洱源縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)

洱源縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介

洱源縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1981年，1990年經(jīng)省教委驗(yàn)收為合格的職業(yè)高級(jí)中學(xué)，2004年晉升為云南省示范性職業(yè)高級(jí)中學(xué)，2014年晉升為云南省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積209畝，建筑面積28503.93平方米。是“云南省貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地”“大理州國(guó)家公務(wù)員計(jì)算機(jī)培訓(xùn)施教機(jī)構(gòu)”“大理州職業(yè)技能培訓(xùn)站”。

學(xué)校樹立“招生是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，投入是保障，就業(yè)是根本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，致力于精細(xì)化管理，取得了顯著的辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)了“招得來(lái)，留得住，送得出”的良性發(fā)展。先后榮獲“云南省文明學(xué)?！薄霸颇鲜〉掠ぷ飨冗M(jìn)集體”“云南省三八紅旗先進(jìn)集體”“云南省平安校園”“云南省民族團(tuán)結(jié)示范?！薄按罄碇蔹h建工作示范學(xué)校”等榮譽(yù)。

洱源縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有教職工100人，專任教師96人，碩士學(xué)歷教師(3人)比例為3.13%，本科學(xué)歷教師(90人)比例為93.75%，“雙師型”教師(55人)比例為56.70%，高級(jí)職稱教師(47人)比例為48.96%，中級(jí)職稱教師級(jí)(36人)比例為37.5%，企業(yè)兼職教師(1人)比例為1.04%。

學(xué)校共有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室13個(gè)，教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)值441.21萬(wàn)元;圖書館藏書11134冊(cè)，生均紙質(zhì)圖書4.69冊(cè);教學(xué)用計(jì)算機(jī)457臺(tái)，生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)0.203個(gè);建有300米塑膠跑道田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)，籃排球場(chǎng)7個(gè)，各類教學(xué)設(shè)施及生活設(shè)施基本配套齊全，數(shù)量較上年持平。

洱源縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)師人才培養(yǎng)

學(xué)校堅(jiān)持“德育教育為先導(dǎo)，文化教學(xué)為基礎(chǔ)，專業(yè)教學(xué)為中心，技能培養(yǎng)為重點(diǎn)”的育人理念，為社會(huì)培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力和職業(yè)能力的初中級(jí)技能型人才。2020年度文化課合格率為92.5%。專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占總課時(shí)數(shù)的50%以上，學(xué)校專業(yè)技能合格率為98.1%。體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率為99.24%，獲取職業(yè)資格證學(xué)生59人。

學(xué)校努力打造優(yōu)美的校園環(huán)境，改善實(shí)訓(xùn)條件，開展豐富的校園文化活動(dòng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。校園呈現(xiàn)出真誠(chéng)友善、文明和諧、健康向上的校園氛圍，有力促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)生在校體驗(yàn)滿意度較高。理論學(xué)習(xí)滿意度達(dá)94.25%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度達(dá)90.8%，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度達(dá)91.6%，校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度達(dá)94.78%，校園安全滿意度達(dá)95.35%，生活滿意度達(dá)92.92%。

學(xué)校注重對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，依據(jù)學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)人才需求開拓就業(yè)渠道。2020年畢業(yè)生853人，各企業(yè)直接就業(yè)299人，升學(xué)539人，就業(yè)率98.24 %，專業(yè)對(duì)口率72.27%，初次就業(yè)起薪1812元。就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量與往年比較基本持平。