七年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)差可能有種原因,一種是小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不好,另外一種是沒(méi)有適應(yīng)初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
如果是小學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)不好,那么你應(yīng)該做的是好好的把小學(xué)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)鞏固。特別是把小學(xué)的數(shù)學(xué)錯(cuò)題和難題攻破。如果是沒(méi)有適應(yīng)初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),那么給你如下幾個(gè)七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的建議:
1、網(wǎng)絡(luò)上有很多的視頻教程。每天可以打開(kāi)來(lái)學(xué)習(xí)幾分鐘,便可以對(duì)明天上課的內(nèi)容了如執(zhí)掌。同時(shí)也可以用來(lái)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)加強(qiáng)鞏固。很不錯(cuò)的視頻,值得推薦。
2、要明白初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同的地方。小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容量少,科目少。上課認(rèn)真聽(tīng),可能可以學(xué)好考好。但是初中數(shù)學(xué)不一樣,除了上課認(rèn)真聽(tīng),下課適量的練習(xí)是必不可少的。正所謂熟能生巧。然后在適量的練習(xí)的基礎(chǔ)上還得多加思考。溫故而知新。
3、可以和一兩個(gè)程度比較好的形成搭檔。正所謂近朱者赤,近墨者黑。經(jīng)常和圣人在一起自己最終會(huì)成為圣人。多和他們接觸,多向他們咨詢。學(xué)習(xí)他們學(xué)習(xí)的方式方法,一定會(huì)很有幫助的。
4、另外如果可以把自己學(xué)會(huì)的知識(shí)內(nèi)容教給比自己程度差的同學(xué)。送人玫瑰手有余香。既幫助了同學(xué)又幫助自己鞏固了知識(shí)。同時(shí),我偷偷的告訴你,向別人講解知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效率很高的一種方法哦。專注教育專注中小學(xué)*補(bǔ)課,全國(guó)領(lǐng)先的*補(bǔ)習(xí)平臺(tái),誠(chéng)聘全國(guó)各地重點(diǎn)學(xué)校名師,孩子成績(jī)不理想,隨時(shí)歡迎咨詢。
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一、把壓力變成動(dòng)力,適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)生活中學(xué)和小學(xué)相比,所學(xué)科目增至七科,課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯加重,突出地表
2020年03月06日 19:27關(guān)注微信公眾號(hào)【百分公開(kāi)課】或者掃描下方二維碼,免費(fèi)領(lǐng)取更多電子書,還可免費(fèi)獲得名師一對(duì)一答疑手機(jī)用
2020年05月19日 22:08關(guān)注微信公眾號(hào)【百分公開(kāi)課】或者掃描下方二維碼,免費(fèi)領(lǐng)取更多電子書,還可免費(fèi)獲得名師一對(duì)一答疑手機(jī)用
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2020年05月19日 22:08數(shù)學(xué)的知識(shí)不像語(yǔ)文的知識(shí)一樣,數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,知識(shí)的連續(xù)性非常強(qiáng),對(duì)于一個(gè)知識(shí),基礎(chǔ)的知
2020年05月17日 20:43用常規(guī)的方法練習(xí)初一英語(yǔ)聽(tīng)力缺乏可行性。初一英語(yǔ)聽(tīng)聽(tīng)力受時(shí)間和條件限制,基本只能靠學(xué)校的統(tǒng)一安排,多
2020年05月17日 20:43英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的刻苦的枯燥的過(guò)程,想取得一個(gè)優(yōu)秀的考試成績(jī)需要天時(shí)地利人和的配合。天時(shí)指的是日常
2020年05月17日 20:43英語(yǔ)和其他學(xué)科不一樣。最大的難度是怎么在考試中反應(yīng)課堂授課,同時(shí)反映學(xué)生水平。舉個(gè)例子說(shuō),如果是數(shù)學(xué)
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2020年05月16日 20:46初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)是有很大區(qū)別的,小學(xué)數(shù)學(xué)主要以計(jì)算為主,會(huì)計(jì)算和分析一些常見(jiàn)的圖形與簡(jiǎn)單的邏輯分析
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