2019年江西高考作文預(yù)測：化碎為整

閱讀下面的文字，按照要求作文。

通過*、電子書、網(wǎng)絡(luò)等進行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式，被總結(jié)為碎片化閱讀。近年來，“碎片化閱讀”現(xiàn)象引發(fā)了社會上的廣泛關(guān)注和討論。

某知名媒體：碎片化閱讀已成為大眾閱讀的趨勢。

史學博士廖峰：人或成為碎片化信息的奴隸。

詩人歐陽江河：我故意寫長詩，對抗碎片化的生活。

學者費勇：我不排斥碎片化時代，我們該考慮怎么樣才能夠把自己修煉得更完美。

全國政協(xié)委員聶震寧：《論語》和柏拉圖的《理想國》，不也是一種碎片式結(jié)構(gòu)嗎?善待碎片化閱讀，善待隨處可見的“低頭一族”們，利用閱讀終端閱讀也不錯。

審題說明：

材料先給出碎片化閱讀的定義，再交代碎片化閱讀現(xiàn)象引發(fā)的討論。學生作文時只要圍繞“碎片化閱讀”現(xiàn)象展開自己的思考就在范圍之內(nèi)。

1、碎片化閱讀產(chǎn)生原因分析。

科技進步、閱讀載體的變化、人們的浮躁求快心理……

2、表達對碎片化閱讀現(xiàn)象的褒貶態(tài)度。

碎片化閱讀雖然碎片，也是“一片”，也是一種閱讀的方式。

碎片化閱讀太淺，不夠深度。

3、碎片化閱讀的利弊分析。

閱讀便捷，可充分利用每日零碎時間，上班途中、午睡前等邊角時間都可以用來閱讀;閱讀更廣博，可以讓更多人進行海量資訊瀏覽，來了解世界;閱讀者可以更有選擇性進行個性化閱讀;更容易抓住關(guān)鍵信息……

催生“標題黨”“頭條控”等;更容易斷章取義，易造成誤讀，淹沒真相;看了大量的信息，卻似乎什么都沒有留下;微博微信等碎片化信息占用人們大量的時間，影響正常的工作學習，侵占人的生活;不利于學術(shù)研究;會造成一代人的淺薄盲從……

4、碎片化時代，該怎么做?

各種客戶端等信息推送者有責任推送那些準確且更有深度更有含金量的信息;閱讀者要形成隨手積累碎片信息的習慣，碎片化時代更考驗每個人對知識的整理能力;傳統(tǒng)閱讀不可廢，享受碎片化閱讀的便捷的同時可以多進行經(jīng)典閱讀;對待滿天飛的碎片化信息，要更清醒，能辨識，不盲從……