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2019年高考作文預(yù)測(cè):“生活的目的”

更新:2021年11月04日 13:48 大學(xué)路

每個(gè)人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo),想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng),更多的學(xué)生也選擇了報(bào)考中職中專學(xué)校。但是還有不少家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問,其中2019年高考作文預(yù)測(cè):“生活的目的”就是大家比較想了解的一個(gè)問題,今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹?019年高考作文預(yù)測(cè):“生活的目的”,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來看看吧!2019年高考作文預(yù)測(cè):“生活的目的”

【作文材料】

愛因斯坦說過:“我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身?!?

這句話給了你什么啟示?你生活的目的是什么?

要求:(1)必須符合文體要求;(2)角度自選;(3)立意自定;(4)題目白擬;(5)不得抄襲。根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的議論文。

【寫作指導(dǎo)】

言論類材料作文是近年高考材料作文中的“新寵”。以2019年高考作文試題為例,就有福建(選用作家馮驥才的一句話為作文材料)、山東(選用革命家孫中山先生的一段話為作文材料)、廣東(分別選用歷史學(xué)家湯因比與物理學(xué)家居里夫人的一段話為作文材料)等省采用名人言論作為材料,讓考生根據(jù)對(duì)名人言論的理解以及引發(fā)的感悟、聯(lián)想,來立意構(gòu)思作文。言論類材料作文因其不易套題宿構(gòu),而更有信度地檢測(cè)考生的真實(shí)的寫作能力水平。

這是一道言論類材料作文。材料給出的是愛因斯坦關(guān)于生活目的的深刻洞察與精辟見解(其原文是“我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ),我叫它豬欄的理想”)的一句話。在他看來,安逸和快樂不是生活目的的本身,那么生活目的本身究竟是什么呢?為什么安逸和快樂不能算是生活目的的本身呢?怎樣的生活目的才是有意義的?或者是說理想的生活應(yīng)該是什么?為什么而活著,生命才更有價(jià)值?這些都是考生可以展開充分討論,來各抒己見的。這道作文試題因其直指人生意義、人生價(jià)值這一每個(gè)人都繞不開的終極命題,而具有極強(qiáng)的思辯性與道德教化、情感熏陶的功能。

本次作文規(guī)定了寫作文體——議論文。考生應(yīng)抓住“生活的目的”這一關(guān)鍵詞語來深入挖掘,確立文章的中心論點(diǎn)??蓮摹笆鞘裁础?、“為什么”、“怎么樣”、“會(huì)如何”等不同角度來探討“人生的目的”這一話題。以下立意,都是符合材料含義范圍的。

【參考范文】

生活的理想與理想的生活

愛因斯坦說:“我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ),我把叫它豬欄的理想?!弊屑?xì)玩味這句話,可以見出愛氏對(duì)于“豬欄理想”的鄙夷與不屑。生活的目的,抑或生活的理想究竟是什么?在我看來,生活的理想就是為了理想的生活,為了在這個(gè)大地上詩意地棲居。

活在人間,渾渾噩噩著虛擲光陰,這是對(duì)自我生命的大不敬。而要讓此生過得充實(shí)而有意義,就必須點(diǎn)亮理想的明燈。我為何而生?這是每個(gè)有理智的人都必須直面的問題。我以為,活著,就要活得有價(jià)值,活得有尊嚴(yán),活得有詩意。有這樣的理想之燈的照耀,生命的航船才不致在生活的汪洋大海中迷途、傾翻。張立勇曾經(jīng)是清華大學(xué)第十五食堂的一個(gè)小小的*饅頭的廚師,只有高中學(xué)歷的他硬是憑著刻苦自學(xué),獲得北大國際貿(mào)易專業(yè)大學(xué)本科文憑,更讓人驚訝的是他在托??荚囍腥〉昧?30的好成績(jī)!他以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷去激勵(lì)更多的人發(fā)憤圖強(qiáng)。一些清華大學(xué)的學(xué)生尊稱他為張老師,更多的清華學(xué)子親切地稱呼他是“饅頭神”。學(xué)習(xí)改變命運(yùn),拼搏成就幸福。小張師傅以高遠(yuǎn)的理想來磨礪自我,奮發(fā)向上,攻堅(jiān)克難,追逐夢(mèng)想。他活出了生命的價(jià)值,活出了自己的尊嚴(yán),活出了生氣盎然的詩意。可見,宏偉的理想正是達(dá)成理想生活的動(dòng)力源。

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