2019全國高考化學考試大綱解讀

12月15日，山東省教育招生考試院公布《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》（以下簡稱《考試大綱》）。按照以往經(jīng)驗，《考試大綱》是高考命題的規(guī)范性文件和標準，是考試評價、復(fù)習備考的依據(jù)。那即將參加2019年高考的山東考生該如何規(guī)劃接下來的復(fù)習與沖刺呢？下面，聽聽山東省實驗中學名師對《考試大綱》的權(quán)威解讀。

化學：2019年高考全國考試大綱解析與對策

解讀人：山東省實驗中學高三化學備課組長韓正翔

一、2019考試大綱解析

2019大綱相對于2019年大綱無明顯變化，這也符合我們的預(yù)期，因為2019相對于2019年考試大綱已經(jīng)加大幅度調(diào)整，今年大綱保持穩(wěn)定，在情理之中。結(jié)合近幾年考試大綱調(diào)整情況，關(guān)注主干知識的同時，重點關(guān)注以下幾點：

1。對化學實驗與實驗探究能力要求提高：實驗裝置的選用、控制實驗條件的方法、預(yù)測或描述實驗現(xiàn)象

在“化學基本概念和基本理論”部分，適當關(guān)注以下幾個部分教學：

電子式、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液和物質(zhì)的量濃度溶液的方法、活化能及對反應(yīng)速率的影響、催化劑選擇性、各種化學平衡常數(shù)進行判斷和計算并學會從化學平衡角度理解和解釋有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象

3。常見無機物及其應(yīng)用部分，適當關(guān)注常見金屬、非金屬及其重要化合物的制備方法

4。有機化學部分：根據(jù)信息設(shè)計有機化合物的合成路線

增加“了解合成高分子在高新技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用以及在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面中的貢獻。

二、對策

復(fù)習中除抓好主干知識的復(fù)習外、關(guān)注考察一下幾個細節(jié)：

1、注意較重點知識的考查頻率：全國卷出題特點就是關(guān)注題目對能力的考察，思維深度、難度較大，但不過分強調(diào)知識記憶、知識覆蓋面；所以一套卷子不會覆蓋所有的重點或主干知識，但是多年題目統(tǒng)計是有些規(guī)律的，重要的知識內(nèi)容不會遺漏的，不要以為多年不考就放松警惕，如：電子式、定量實驗（結(jié)晶水含量的測定、溶液配制、中和滴定、反應(yīng)熱測定）、活化能、化學平衡狀態(tài)的判斷等等。

2、關(guān)注一些經(jīng)驗規(guī)律的局限性、認識的誤區(qū)、高中知識的自然增長點：如原電池設(shè)計原理、溫度對速率的影響、催化劑的選擇性、平衡移動的外部特征、速率方程、從水解平衡常數(shù)角度認識水解、新信息

3、關(guān)注經(jīng)典題型：經(jīng)典題型不會每年都用、但不是不用，如阿伏伽德羅常數(shù)、離子共存、離子方程式正誤判斷、無機框圖題等

4、關(guān)注人教版、魯科版教材的差異，復(fù)習取最好并集，關(guān)注教材的各種板塊：如思考與交流、學與問、科學探究、實驗，與教材具有同等命題效力

5、注意對工業(yè)流程題的訓(xùn)練

6、關(guān)注初中化學學習內(nèi)容：溶液配制、過濾操作、CO2、H2制備

7、注意訓(xùn)練學生在陌生背景中，應(yīng)用已有經(jīng)驗處理問題的能力