每個人都有自己的選擇和人生,很多同學一開始就有明確的目標,想要學習一門自己喜歡的技術。隨著國家多中等職業(yè)學校招商力度的加強,更多的學生也選擇了報考中職中專學校。但是還有不少家長和學生對中職中專的相關信息知之甚少。有這各種各樣的疑問,其中福建:2019高考歷史大綱權威解讀及應對建議就是大家比較想了解的一個問題,今天,大學路小編為大家?guī)砹烁=ǎ?019高考歷史大綱權威解讀及應對建議,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
歷史:重在考查核心素養(yǎng)及相關能力、方法
解讀專家:福建省普教室中學歷史教研員李林川
歷史學科的考核目標與要求,考綱表述為“依據(jù)中華人民共和國教育部 2019 年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中歷史課程標準(實驗)》的必修課程、選修課程系列的內(nèi)容,確定歷史學科考試內(nèi)容”。也就是說,歷史科目的考核是基于2019年以來使用的歷史課標規(guī)定的考試內(nèi)容,即考點與去年相比并無大的調(diào)整,考查基本范式不變??傮w上貫徹了“一體四層四翼”的命題指導思想,從實現(xiàn)高校選拔人才的目標而言,進一步提高甄別、區(qū)分和選拔的考試功能。
具體來說,以下幾個方面應引起重視:
1.命題從基于“能力立意”向“素養(yǎng)立意”的考查側重點轉變??季V明確“注重考查在唯物史觀指導下運用學科思維和學科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力”,特別強調(diào)考生“發(fā)現(xiàn)問題”的能力。從近年實測情況看,命題者多在非選擇題上強化了對考生“問題意識”的考查;而在選擇題上則多考查基于對歷史事實與現(xiàn)象的歷史理解與解釋。
2.堅持學術性、專業(yè)性引領的方向不變。以對歷史學科五大核心素養(yǎng)的考查為落點,注重歷史學科思維與學科方法的運用??疾橹赶蚋鼮橹苯?、明確。可見,市面流行的所謂“高考必考點”作為知識立意的產(chǎn)物,已嚴重滯后于高考現(xiàn)實。
3.強調(diào)了唯物史觀、家國情懷的素養(yǎng)。不完全依托考綱考點,而以隱形考點或與考點有所關聯(lián)的學術焦點、現(xiàn)實熱點,以及黨史、中國現(xiàn)代史為重要的題材,蘊含和強化德育的導向功能。
應對與建議
1.以基于史料的問題教學為主要教學形式,打破原有的教材知識結構,以教材與課外材料為載體,以若干問題為綱重建知識結構,著眼于應用所學知識在問題解決中重構知識結構。
2.著重解構歷史概念,強化歷史理解與解釋等歷史學科能力、方法的訓練。一般來說,分為示范、模仿和自主三個階段循序漸進展開訓練為宜。
3. 關注并整理與考點有所關聯(lián)的學術焦點、現(xiàn)實熱點,以及黨史、中國現(xiàn)代史的相關題材,強調(diào)唯物史觀、家國情懷在問題發(fā)現(xiàn)、討論與解決中的體現(xiàn)。
4. 把提高教與學的成效有效轉化率,作為提升歷史學科針對性和有效性的突破點。改換以教代學、以考代學的陳舊教學范式,把課堂還給學生、教師精講與指導方式,總結有關知識框架、重要概念、常用方法等,側重于以學生為主體多想、多說、多做,使之在不斷“試錯”中理解、掌握知識、能力和方法。
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