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2021年高考已經(jīng)進(jìn)入緊張的備考階段,面對(duì)2021年高考的來臨,考生們?cè)撊绾芜M(jìn)行復(fù)習(xí)?大學(xué)路高考頻道為大家整理了2021年高考各科輔導(dǎo)資料,幫助高三考生進(jìn)行2021高考復(fù)習(xí),以下是《2021高考生物輔導(dǎo)資料:寒假生物復(fù)習(xí)計(jì)劃》,供大家參考。
高三考生在即將面臨2021年高考的同時(shí),眼前將要迎來寒假的短暫假期。復(fù)習(xí)備考即將完成單元復(fù)習(xí)階段的任務(wù),寒假期間或寒假后進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段。如何在寒假做好復(fù)習(xí)為沖刺2021年高考做準(zhǔn)備?高考輔導(dǎo)專家組老師精心研究了適合高三考生在寒假的對(duì)各科的輔導(dǎo)計(jì)劃,下面是有關(guān)高三理科學(xué)生的寒假生物復(fù)習(xí)計(jì)劃。
綜合復(fù)習(xí)是在完成單元復(fù)習(xí)階段任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,該階段的任務(wù)和目標(biāo)主要是通過適當(dāng)?shù)耐卣购鸵陠卧n題知識(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化單元知識(shí)鏈。例如,在復(fù)習(xí)光合作用的基礎(chǔ)上,通過揭示光反應(yīng)過程中光能轉(zhuǎn)化的途徑,以及暗反應(yīng)過程中同化的不同途徑,不僅有利于同學(xué)們深入理解光合作用的實(shí)質(zhì)及意義,而且促使同學(xué)們從多角度思考在生產(chǎn)實(shí)踐中提高光合作用效率的途徑和措施。
在綜合復(fù)習(xí)階段,還要重視不同課題知識(shí)之間的橫向聯(lián)系,運(yùn)用組織策略將存在于不同章節(jié)中的相關(guān)信息加以整合,準(zhǔn)確把握相關(guān)知識(shí)的交叉結(jié)點(diǎn),構(gòu)建其關(guān)系網(wǎng)絡(luò),以便深刻領(lǐng)會(huì)重組知識(shí)信息的意義,為提取和應(yīng)用知識(shí)解決問題創(chuàng)造條件。例如:綠色植物、動(dòng)物和微生物是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能類群,由它們構(gòu)成的食物鏈(網(wǎng))是系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)和能量流動(dòng)的基礎(chǔ),那么,怎樣深刻認(rèn)識(shí)功能類群在生物圈中的作用呢?通過揭示相關(guān)知識(shí)的橫向聯(lián)系,同學(xué)們就會(huì)認(rèn)識(shí)到綠色植物的光合作用實(shí)質(zhì)上是生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)生產(chǎn)活動(dòng),動(dòng)物直接或間接以綠色植物為食則是生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)活動(dòng),顯然生物生產(chǎn)也是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能之一。這樣,不僅加深對(duì)生態(tài)系統(tǒng)功能的全面認(rèn)識(shí),而且有利于運(yùn)用這個(gè)生態(tài)學(xué)原理分析和判斷某項(xiàng)生態(tài)工程措施的可行性。
此外,綜合復(fù)習(xí)階段還要將現(xiàn)代生物科技的熱點(diǎn)與已知知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來,從而適當(dāng)擴(kuò)展知識(shí)面;還要從科學(xué)方法訓(xùn)練的角度出發(fā),做好生物學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)等。
綜合復(fù)習(xí)階段實(shí)質(zhì)上是對(duì)知識(shí)信息進(jìn)行深加工,具體方法有:主題綱要法、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)法、比較整理法、問題簡答法、流程圖式法、組題練習(xí)法等。綜合復(fù)習(xí)的專題不同,選用的組織策略和方法不盡相同,通常是根據(jù)專題內(nèi)容的具體特點(diǎn)綜合地運(yùn)用多種方法。因此,同學(xué)們?cè)谏飳W(xué)的綜合復(fù)習(xí)階段要通過對(duì)典型專題進(jìn)行深加工的過程,逐步增強(qiáng)自我的信息處理能力。
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