北京：2019年高考北京卷考試說明修訂內(nèi)容（物理）

2019年高考北京卷《考試說明》近日公布。與2019年相比，新版《考試說明》在保持穩(wěn)定的基礎上略有調(diào)整。語文、英語、生物學科有所變化。所有科目都對樣題部分進行了微調(diào)。語文學科中，《論語》納入經(jīng)典閱讀考查范圍。

《2019年高考北京卷考試說明》修訂的說明——

物 理

一、修訂依據(jù)

根據(jù)北京市中學物理教育的實際以及高校錄取新生的選才要求，依據(jù)《普通高中物理課程標準(實驗)》中的課程目標和內(nèi)容標準，以及《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》中的考核目標要求，修訂物理學科《考試說明》。

二、修訂說明

1.試卷結構無變化。

2.考試內(nèi)容及要求無變化。

3.樣題方面，按照理綜《考試說明》保持總體穩(wěn)定的要求，原則上保持樣題數(shù)量不變。具體調(diào)整方案如下：

總的來說，調(diào)整后的參考樣題呈現(xiàn)以下4方面特征：

1.聯(lián)系實際，以熟悉的情境考查考生運用現(xiàn)有知識分析問題、解決問題的能力

注重理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)STSE教育(科學、技術、社會、環(huán)境)是歷年北京物理卷的特點之一。物理學源于生活，日常生活實際中有大量的物理學問題，通過對生活中的物理問題的思考，不僅能通過分析問題提高對物理知識的理解，也能培養(yǎng)考生的學科素養(yǎng)及學習物理的興趣。

《考試說明》包含大量聯(lián)系實際的樣題。既有聯(lián)系考生生活實際和學習實際的問題，也有聯(lián)系學科科技前沿和技術應用的問題，也有結合學科對環(huán)境問題的分析思考，如霧霾、風力發(fā)電等問題。

2.回歸教材，注重從教材中選取素材;注重實驗，考查實驗操作技能和實驗分析能力

重視從教材中選取素材，引導中學教學回歸教材、重視教材是北京卷物理試題一直堅持的做法。如新加入的2019年理綜卷第24題中發(fā)電機和電動機的內(nèi)容，兩個版本教材都有相應的詳細內(nèi)容，甚至試題中的原理圖也與教材中幾乎相同。2019年理綜卷第19題，通過對教材中演示自感現(xiàn)象的兩個實驗的現(xiàn)象描述，考查考生對能夠產(chǎn)生這樣現(xiàn)象的條件進行認識和分析的能力。

3.注重基礎，通過熟悉的典型情境和簡單問題，考查對物理思想的領悟及對物理方法的理解

從歷年的北京高考物理試題不難看出，注重基礎知識和基本技能的考查，突出主干知識的考查，在此基礎上，突出考生對物理思想的領悟和對學科方法的運用也是高考北京卷物理試題的典型特征。如近些年加入《考試說明》的歷年考卷的第24題，以考生熟悉的簡單情境和典型問題為試題背景材料，考查考生運用基礎知識，深入思考問題、分析問題和解決問題的能力。

4.結合新課標的理念，體現(xiàn)學科素養(yǎng)的考查，注重考查對核心概念的理解、對學科的整體認識

物理命題堅持“走大道、求大氣”的命題理念，追求寬廣融通的命題思路。新課標在“電磁感應及其應用”主題的內(nèi)容標準中，強調(diào)“了解發(fā)電機和電動機工作過程中的能量轉化。認識電磁學在人類生活和社會發(fā)展中的作用?！毙录尤氲?019年第24題很好地體現(xiàn)了這一命題理念。

三、教學導向

《考試說明》的修訂，特別是通過樣題的調(diào)整，期望對中學教學產(chǎn)生如下影響：引導中學教學重視教材，回歸教材，引導學生閱讀教材、思考教材，教師研究教材;在教學中注重聯(lián)系實際，從生活中發(fā)現(xiàn)并分析、解決物理問題;注重學生對學科思想及方法的領悟，注重對物理概念和規(guī)律的深入理解;注重培養(yǎng)學生對學科各模塊間的邏輯聯(lián)系，形成整體認識。