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備戰(zhàn)2019高考:生物一輪復(fù)習(xí)備考策略

更新:2021年07月23日 13:20 大學(xué)路
高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考,考生總是有很多困惑,什么時(shí)候開始報(bào)名?高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響?什么時(shí)候填報(bào)志愿?怎么填報(bào)志愿?等等,為了幫助考生解惑,大學(xué)路整理了備戰(zhàn)2019高考:生物一輪復(fù)習(xí)備考策略相關(guān)信息,供考生參考,一起來看一下吧備戰(zhàn)2019高考:生物一輪復(fù)習(xí)備考策略

一輪復(fù)習(xí)的5個(gè)月的時(shí)間既要把必修一到三、選修一、三的全部知識(shí)細(xì)致梳理,做到深刻理解、準(zhǔn)確記憶;又要建立起學(xué)科知識(shí)的基本框架體系,做到遷移運(yùn)用、準(zhǔn)確表述。并不是一件很容易的事情,因此結(jié)合自身實(shí)際情況,達(dá)成最優(yōu)一輪復(fù)習(xí)效果,為二輪復(fù)習(xí)和理綜訓(xùn)練做好長(zhǎng)遠(yuǎn)鋪墊,你需要科學(xué)合理、行之有效的習(xí)慣養(yǎng)成與方法訓(xùn)練。具體執(zhí)行方法,可參考北京新東方優(yōu)能*部高中生物骨干教師朱瑩給予的備考策略,同學(xué)們并可根據(jù)自身學(xué)習(xí)酌情調(diào)整。

1.梳理概念

深刻理解,準(zhǔn)確記憶。生物學(xué)科是建立在概念學(xué)習(xí)上的一個(gè)學(xué)科,概念本身是確立一類事物與另一類事物區(qū)別準(zhǔn)則。如果概念模糊,內(nèi)涵與外延不清,勢(shì)必會(huì)在閱讀題目時(shí)信息獲取不全,無法準(zhǔn)確定位考察知識(shí),從而無法有效解決問題。深刻理解的前提是概念的完整性,以高中必修一《分子與細(xì)胞》給出的酶的概念為例:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)。歷年真題中考察此概念的時(shí)候有三個(gè)切入點(diǎn):活細(xì)胞、催化作用、有機(jī)物。因此,我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)所建立的酶的概念應(yīng)為:活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的一類有機(jī)物,其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA. 這樣準(zhǔn)備出來的概念才是完備的。完整性之上深刻理解,也就是對(duì)于概念不僅要知其然,還要知其所以然。仍以酶為例:生物催化作用要將作用原理以及與化學(xué)催化劑的對(duì)比作為縱向延伸,對(duì)于其化學(xué)本質(zhì)要明確兩種物質(zhì)本質(zhì)蛋白質(zhì)和RNA。這樣的概念才是豐滿的,然后在此基礎(chǔ)之上,準(zhǔn)確背誦。這樣我們?cè)诖痤}時(shí)才不會(huì)僅僅是心里清楚,而無從下筆準(zhǔn)確表述 ,總是離標(biāo)準(zhǔn)答案有那么一段可望而不可及的距離。

2.密而不漏

不是面面俱到,因?yàn)檫@么短的時(shí)間,要將所有復(fù)習(xí)的知識(shí)像新課那樣再講一遍是不太現(xiàn)實(shí)的,尤其是在學(xué)校班級(jí)進(jìn)度要依據(jù)學(xué)生平均水平的情況下。所以密而不漏的實(shí)質(zhì),是根據(jù)自己的實(shí)際準(zhǔn)確知識(shí)容量來進(jìn)行補(bǔ)充和完善。新課時(shí)沒有解決的問題,包括沒有徹底理解的、沒有全面掌握的、以及沒有背誦下來的等等,統(tǒng)統(tǒng)要在一輪復(fù)習(xí)解決。如果基礎(chǔ)概念的掌握的不是足夠扎實(shí),必然會(huì)影響建立在基礎(chǔ)概念之上的概念之間的網(wǎng)絡(luò)建立。這就好比物質(zhì)基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系。生物高考的難度系數(shù)一直維持在7:2:1,你能說后面有難度的30%不是建立在70%的基礎(chǔ)之上的嗎?當(dāng)我們吃到第三個(gè)饅頭飽了的時(shí)候,早知道直接吃第三個(gè)了。而當(dāng)有一部分基礎(chǔ)的孩子們不要太過大意,可能你不需要花大量時(shí)間改善薄弱基礎(chǔ),但是你需要時(shí)間,找出夾在熟悉只是當(dāng)中的不熟悉的知識(shí),這并不見得有多容易,有的時(shí)候還會(huì)給你帶來錯(cuò)覺,讓你誤以為這一部分知識(shí)掌握得很好。若某一部分知識(shí)掌握的很好的標(biāo)準(zhǔn)不是不穩(wěn)定的水平發(fā)揮,它一定是無論什么題型、無論切入點(diǎn)是什么,你都能準(zhǔn)確的把它答出來。因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以在新高考大綱沒有下來之前,完全可以依據(jù)前一年的大綱進(jìn)行密而不漏的完備你的準(zhǔn)確知識(shí)容量。

所以高考生物的一輪復(fù)習(xí)的首要重點(diǎn)在于回歸書本的基礎(chǔ)概念。

3. 適當(dāng)練習(xí)

練習(xí)是知識(shí)的遷移和運(yùn)用的過程,這個(gè)過程必須親力親為。概念是理論,練習(xí)就是實(shí)踐。理論要到實(shí)踐中去檢驗(yàn),才能讓理論得以完善和發(fā)展。從閱讀題目開始,檢驗(yàn)就開始了。題干中關(guān)鍵信息點(diǎn),你是否能識(shí)別?識(shí)別后是否能準(zhǔn)確判斷切入點(diǎn)?判斷切入點(diǎn)之后能否將所有有效信息融會(huì)貫通?這些都可以在練習(xí)中得到檢驗(yàn)和呈現(xiàn)。所以依據(jù)自身已掌握和學(xué)習(xí)的知識(shí),選擇錯(cuò)落有致的習(xí)題,由易漸難、由簡(jiǎn)至繁,逐步提高知識(shí)的運(yùn)用能力。例如:2021北京理綜選擇題第三題考察了:比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對(duì)多種物質(zhì)的通透性這一知識(shí)點(diǎn),而建立這一知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)過程:應(yīng)先分別練習(xí)生物膜與人工膜的各自特點(diǎn)及其通透性的原理,然后再是綜合習(xí)題練習(xí)過程,以達(dá)到對(duì)綜合知識(shí)的運(yùn)用能力。

4. 量質(zhì)有度

北京新東方優(yōu)能*部高中生物組朱瑩老師不建議同學(xué)們題海戰(zhàn)術(shù),尤其是在各科目都在高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)之下。但這并不意味著不需要足夠的題量。足夠的題量可以保證我們見過更多的有關(guān)同一概念知識(shí)考察的題目變式,豐富的變式可以拓展我們的思維,細(xì)化知識(shí)的考察切入點(diǎn)與鏈接點(diǎn)。題目多少依據(jù)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,好一點(diǎn)兒的部分可量少一些,不好的部分多做一些。在量的保障基礎(chǔ)之上提高做題的質(zhì)量,題目的練習(xí)是為了記憶、運(yùn)用、鞏固知識(shí),不僅僅是為了測(cè)試知識(shí)。如何通過習(xí)題獲取、記住、學(xué)會(huì)更多的信息、知識(shí)、方法是根本。做題是所依賴的基礎(chǔ)概念,以及概念之間的聯(lián)系和區(qū)別都可以在有效做題中得以鞏固和延伸。所以善用習(xí)題,會(huì)做習(xí)題,會(huì)讓你在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不知不覺的積累運(yùn)用知識(shí)實(shí)際解決問題的能力。

5. 定期總結(jié)

不斷反復(fù) 長(zhǎng)期堅(jiān)持 最后一點(diǎn)不再多作說明,因?yàn)檫@一點(diǎn)更多的依賴的是你對(duì)自己的期望值要求,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度以及意志的堅(jiān)持力。

古人云:半部論語治天下。那么高三一輪復(fù)習(xí)也在至少一半兒的程度上決定了你的后期提高以及最終的高考實(shí)力,希望每個(gè)期望并決心在高考生物科目中突破自我現(xiàn)有水平的孩子們都能找到適合自己的實(shí)力增長(zhǎng)的途徑,達(dá)到一個(gè)一個(gè)新高度。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼膫鋺?zhàn)2019高考:生物一輪復(fù)習(xí)備考策略,希望能幫助到廣大考生!
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