學(xué)習(xí)的過程有時候比分數(shù)要實在，解決問題的方式是慢慢習(xí)得的。我們的起點可能很低，但我們要有扭轉(zhuǎn)局面的能力，努力把自己的成績提升上去，很多的學(xué)校都是看重統(tǒng)招的分數(shù)線的，只有把自己的學(xué)習(xí)提升上了了，你在考試中才能夠游刃有余，一次考試定乾坤，最后選擇有優(yōu)勢的學(xué)校。那么，接下來給大家介紹下常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招的錄取辦法。
常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招錄取辦法
錄取工作在省教育考試院領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校組織實施。依據(jù)考生文化測試分數(shù)及加分擇優(yōu)錄取。
劃線原則： 錄取控制線根據(jù)招生計劃數(shù)、考生文化測試成績確定，分普通類專業(yè)、藝術(shù)類專業(yè)兩類分別劃線錄取。
常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招考核內(nèi)容
考生(退役士兵考生除外)均須參加語文、數(shù)學(xué)、外語科目文化測試。學(xué)校以考生的文化測試總分作為考核依據(jù)，不再進行技能考核或面試。
(1)文化測試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語，考核形式為筆試，由省教育考試院組織命題、考試和評卷。
(2)語文、數(shù)學(xué)、外語科目命題依據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)，各科成績以原始分呈現(xiàn)?？忌鶕?jù)其高考報名時的外語科目語種參加相應(yīng)外語科目測試。
常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招志愿填報
考生在報名同時填報專業(yè)志愿，可填報學(xué)校6個專業(yè)志愿。
退役士兵考生填報志愿后還須填寫《江蘇省2020年高職院校提前招生退役士兵考生資格審核表》(見附件)，經(jīng)縣(市、區(qū))退役軍人事務(wù)部門審核后于2020年3月5日前交至或郵寄至學(xué)校招生辦公室。(郵寄地址：常州市武進區(qū)鳴新中路26號，常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦公室收;郵編：213164;*：0519-86331666;郵件注明“退役士兵考生資格審核表”)
常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招考試時間
| 考核內(nèi)容 | 考核科目 | 考核時間 | 考核組織單位 |
| 學(xué)業(yè)水平測試 | 未合格科目 | 3月14-15日 | 省考試院、各市招辦 |
| 文化測試 | 語文、數(shù)學(xué)、外語 | 3月16日 | 省考試院、各市招辦 |
常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招簡介
常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,是一所省屬公辦全日制高等職業(yè)院校，創(chuàng)辦于1963年，原名常州市機械職業(yè)學(xué)校，2019年6月獨立升格，現(xiàn)坐落于常州科教城。學(xué)校始終秉持“知行并進”校訓(xùn)精神，堅持“以人為本、崇尚技術(shù)、開放共享、追求卓越”辦學(xué)理念，根植智能裝備*產(chǎn)業(yè)，推進產(chǎn)教深度融合，致力于培養(yǎng)適應(yīng)智能*發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。2019年學(xué)校獲批為國家示范性(骨干)高等職業(yè)院校，2019年獲批為江蘇省高水平高職院校，2019年獲批為中國特色高水平高職學(xué)校。
這里有自然與人文的交融。學(xué)校占地942畝，建筑面積30多萬平方米，現(xiàn)有全日制在校生1萬1千余名(留學(xué)生近400名)，教職工700余名。這里是宜學(xué)宜教之地。學(xué)校先后被評為全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻50強、育人成效50強、國際影響力50強，高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強。時任*中央*、國家主席、中央軍委主席胡*，時任*中央政治局委員、國務(wù)委員*，時任全國人大常委會副委員長、兩院院士*，教育部部長陳寶生等領(lǐng)導(dǎo)先后到學(xué)校視察。
常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招辦學(xué)條件
學(xué)校始終堅持立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，創(chuàng)新“立德與強技目標(biāo)合一、學(xué)生與員工身份合一、學(xué)習(xí)與勞動項目合一，思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程”的“三合一、全過程”育訓(xùn)模式，打造人才培養(yǎng)高地。完善了“以工作任務(wù)為中心、以項目課程為主體”的課程模式，構(gòu)建了“多元主體、雙線運行、三化管理”的教學(xué)質(zhì)量保障體系。變革課堂學(xué)習(xí)模式、開展立體化學(xué)習(xí)評價，形成了基于項目學(xué)習(xí)的高職“全人格”教學(xué)模式，教學(xué)改革成果豐碩。學(xué)校先后獲國家教學(xué)成果一等獎等國家級教學(xué)成果獎4項，省級教學(xué)成果獎13項;獲國家精品課程5門、省級精品課程30門;“十二·五”國家職業(yè)教育規(guī)劃教材31部、國家精品教材2部、“十三·五”江蘇省高等學(xué)校重點教材18部，省級精品教材14部。主持建成、在建國家教學(xué)資源庫4個，其中工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)國家教學(xué)資源庫通過教育部驗收，機械產(chǎn)品檢測檢驗技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫獲教育部立項，工業(yè)設(shè)計等2個專業(yè)入選專業(yè)教學(xué)資源備選庫。
學(xué)校構(gòu)建了“三位一體、三定協(xié)同、三賽聯(lián)動”的專業(yè)技能競賽體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性和創(chuàng)新性，促進學(xué)生的專業(yè)能力與職業(yè)精神有機融合、螺旋提升，培育了一批批優(yōu)秀人才。學(xué)生先后獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎18項，二等獎14項，三等獎9項;獲“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效大賽國賽一等獎1個，二等獎1個。
學(xué)校不可能被每一個學(xué)生所喜歡，但我們還是會選擇學(xué)校讀書，這是因為學(xué)校的學(xué)習(xí)是更有氛圍的，很多的老師和學(xué)生都是更博聞強識的，你遇到問題也能夠第一時間找到幫手來幫助你解決，所以學(xué)生還是要接受學(xué)校的教育。
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