隨著單招考試的拉下帷幕以及成績的隨之公布,很多學(xué)生也開始關(guān)注單招之后的錄取分?jǐn)?shù)線。畢竟單招的分?jǐn)?shù)線很重要,這直接決定了我們你去哪個學(xué)校。一個學(xué)校的好壞這也直接決定了我們未來生活的好壞。所以關(guān)注學(xué)校的招生分?jǐn)?shù)線這一點還是很重要。下面小編為大家介紹一下泉州海洋職業(yè)學(xué)院單招的相關(guān)情況。
泉州海洋職業(yè)學(xué)院單招錄取分?jǐn)?shù)線
專業(yè)類別 | 最低分 |
船舶工程技術(shù) | 180 |
高速鐵路客運乘務(wù) | 150 |
航海技術(shù) | 200 |
泉州海洋職業(yè)學(xué)院單招錄取辦法說明
(1)學(xué)校堅決貫徹公平競爭、公正選拔、擇優(yōu)錄取的原則。
(2)面向高中生招生的??聘鲗I(yè)錄取原則:按省招委和省教育廳有關(guān)文件執(zhí)行。
(3)根據(jù)教育廳關(guān)于高職院??荚囌猩鷮嵭小拔幕刭|(zhì)+職業(yè)技能”評價方式的改革精神,凡報考我校面向中職生招生??聘鲗I(yè)(除音樂類、美術(shù)類外)的考生,其文化課成績(含政策加分,下同)應(yīng)達(dá)到省定的專科保底線,且必須參加招生院校聯(lián)合組織實施的職業(yè)技能測試;沒有參加職業(yè)技能測試或測試不合格的考生,將不予錄取。
(4)錄取時,我校面向中職生招生的??聘鲗I(yè)均按照考生文化課成績與職業(yè)技能測試成績合成的綜合分從高分到低分錄取??忌奈幕n成績占綜合分的比例和職業(yè)技能測試成績占綜合分的比例按省教育廳規(guī)定執(zhí)行。綜合分相同時,依次按照考生專業(yè)基礎(chǔ)課、語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的成績從高分到低分錄取。中職生須選擇填報與報考類別相對于的院校專業(yè)志愿。
泉州海洋職業(yè)學(xué)院單招優(yōu)勢
泉州海洋職業(yè)學(xué)院(原泉州泰山航海職業(yè)學(xué)院)是經(jīng)福建省人民*批準(zhǔn)、教育部備案,納入全國高考統(tǒng)招計劃,具有獨立頒發(fā)國家學(xué)歷證書的一所普通高等院校。
泉州海洋學(xué)院坐落在中國東南沿海著名的僑鄉(xiāng)、歷史聞名的東方第一大港、中國古代海上絲綢之路的起點――泉州灣南岸。學(xué)院位于石獅市海洋生物科技園區(qū),距晉江國際機場21公里,泉州石湖港8公里,沈海高速石獅入口13公里,海陸空交通便利。
學(xué)院由新加坡籍愛國華僑蔡天真先生于2019年獨資創(chuàng)辦。學(xué)院占地面積近800畝,其中海邊訓(xùn)練基地103畝,規(guī)劃建筑面積23萬平方米。目前,學(xué)院已完成校舍建筑面積9萬多平方米,并投入3000萬元建設(shè)中外航海文化墻,累計投資已超過6億元人民幣。學(xué)院還被福建省*列為重點建設(shè)項目。學(xué)院目前以??茖哟蔚膶W(xué)歷教育為主,并與集美大學(xué)共建專升本教學(xué)點。
學(xué)院圍繞現(xiàn)代海洋漁業(yè)、船舶與海洋工程、海洋運輸、港口管理、海洋資源開發(fā)等產(chǎn)業(yè)設(shè)有航海系、輪機系、船舶系、機電系、管理系、人文系、基礎(chǔ)部、培訓(xùn)中心等教學(xué)單位,開辦航海技術(shù)、輪機工程技術(shù)、船舶工程技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、國際航運業(yè)務(wù)管理、酒店管理、報關(guān)與國際貨運、航空服務(wù)、空中乘務(wù)、郵輪乘務(wù)、社會體育、表演藝術(shù)、工商管理、市場營銷、涉外旅游等專業(yè)。同時舉辦船長、輪機長、大副、大管輪、三副、三管輪、值班水手、值班機工、GMDSS通用操作員、中高級電工、船舶CAD繪圖員、物流師、國際商務(wù)單證員等二十余種社會培訓(xùn)。
從以上小編的介紹中,大家可以知道泉州海洋職業(yè)學(xué)院單招的招生分?jǐn)?shù)線,大家可以根據(jù)自己的分?jǐn)?shù),看看有沒有機會報考該學(xué)校,如果能夠報考泉州海洋職業(yè)學(xué)院單招,希望大家在進(jìn)入學(xué)校之后能夠好好學(xué)習(xí),如果分?jǐn)?shù)不夠的小伙伴也不要氣餒,現(xiàn)在的學(xué)校辦學(xué)條件都還不錯,不管到哪所學(xué)校學(xué)習(xí),都需要自己努力,學(xué)習(xí)的好壞更多的是靠自己。需要了解更多學(xué)校信息歡迎大家咨詢招生網(wǎng)。
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