中國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)人才缺口接近30萬(wàn)

《中國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)人才白皮書(shū)》顯示，2019年集成電路就業(yè)人數(shù)約為51.2萬(wàn)，盡管比兩年前增長(zhǎng)了20萬(wàn)，但缺口仍接近30萬(wàn)。

集成電路也是上海布局的三大戰(zhàn)略性重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)之一，如何解決當(dāng)下的集成電路人才缺口？如何培養(yǎng)適合企業(yè)需求的集成電路人才？在日前舉行的2020中國(guó)（上海）集成電路創(chuàng)新峰會(huì)上，來(lái)自政產(chǎn)學(xué)研各領(lǐng)域的專家一致認(rèn)為，“讀懂”產(chǎn)業(yè)需求，解決教育“脫節(jié)”，是彌補(bǔ)集成電路領(lǐng)域人才缺口的關(guān)鍵。

企業(yè)偏愛(ài)有經(jīng)驗(yàn)的人才

集成電路人才的最大來(lái)源是高校畢業(yè)生。據(jù)介紹，我國(guó)每年約有20萬(wàn)集成電路相關(guān)領(lǐng)域的畢業(yè)生，然而，2019年只有12%的畢業(yè)生進(jìn)入本行業(yè)就業(yè)。此外，《中國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)人才白皮書(shū)》顯示，要求應(yīng)聘者擁有3至5年工作經(jīng)驗(yàn)的雇主比例從2019年的21.6%升至2020年的32%。

為何企業(yè)越來(lái)越偏愛(ài)有經(jīng)驗(yàn)的人？中國(guó)工程院院士、浙江大學(xué)微納電子學(xué)院院長(zhǎng)吳漢明坦言：“總體來(lái)說(shuō)，目前的集成電路人才培養(yǎng)太偏理論了，而集成電路是一個(gè)產(chǎn)業(yè)需求引領(lǐng)的領(lǐng)域?！北热缒壳?，集成電路專業(yè)畢業(yè)生基本不會(huì)在硅片上做晶體管，這是一個(gè)很大的短板。

促成高校與產(chǎn)業(yè)接軌

國(guó)家高度重視集成電路人才培養(yǎng)。去年6月，國(guó)家相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和廈門(mén)大學(xué)四所高校建設(shè)集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)，探索企業(yè)與高校聯(lián)合培養(yǎng)高端人才機(jī)制，打通互聯(lián)互通的人才培養(yǎng)和交流途徑。今年7月，“集成電路科學(xué)與工程”納入我國(guó)一級(jí)學(xué)科。

高校如何與產(chǎn)業(yè)接軌？中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)杭州高等研究院院長(zhǎng)王建宇分享了一則?“他山之石”。據(jù)介紹，斯坦福大學(xué)的集成電路專業(yè)不要求研究生寫(xiě)論文，而是要求學(xué)生們自己做芯片，并接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。研究生設(shè)計(jì)的芯片必須流片成功才能畢業(yè)，一旦失敗，則要延期半年以上畢業(yè)。事實(shí)證明，自己動(dòng)手流片的學(xué)生對(duì)產(chǎn)業(yè)的理解更加深刻。

試點(diǎn)全新人才培養(yǎng)模式

加快集成電路人才培養(yǎng)，彌補(bǔ)產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺口，上海高校已開(kāi)始試點(diǎn)全新培養(yǎng)模式。

據(jù)摩爾精英教育培訓(xùn)副總裁賴琳暉透露，摩爾精英與上?？萍即髮W(xué)、上海電力大學(xué)等高校簽署了“訂單式”培養(yǎng)協(xié)議，即高校、企業(yè)、平臺(tái)三方共同培養(yǎng)，為企業(yè)定向輸送集成電路人才?！坝唵问健迸囵B(yǎng)以工程師崗位為導(dǎo)向，著重實(shí)踐類課程，讓學(xué)生們?cè)谧x書(shū)期間即可參與到企業(yè)的工作中去，畢業(yè)后甚至能直接進(jìn)入企業(yè)工作?！啊唵问健囵B(yǎng)的人才進(jìn)入企業(yè)即可上手工作，縮短了從學(xué)生到員工的磨合期?！辟嚵諘熣f(shuō)。

不僅如此，四年本科、三年研究生的“象牙塔”生涯也可能被打破，一種專碩聯(lián)合培養(yǎng)的模式正在興起。即學(xué)生在研一暑假即可進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行定向全日制實(shí)習(xí)，持續(xù)時(shí)間一年以上，實(shí)習(xí)生相當(dāng)于全職員工使用，學(xué)生享有被實(shí)習(xí)企業(yè)優(yōu)先錄用的權(quán)益。

為適應(yīng)新的培養(yǎng)模式，高校還在探索改革評(píng)價(jià)機(jī)制。過(guò)去，畢業(yè)需要寫(xiě)論文，但未來(lái)，一份實(shí)踐項(xiàng)目報(bào)告的含金量也許比論文更高。