2020高考物理：構(gòu)建物理模型

物理科目是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，高中物理的學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的養(yǎng)成，物理學(xué)科的獨(dú)特思維方式，比如推理法，論證法，構(gòu)建模型法等是其他學(xué)科所不具備的；物理的解決問題方法，比如抓住主要因素，忽略次要因素，復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化等，可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考覺得復(fù)雜問題的能力；物理學(xué)科中體會(huì)科學(xué)本質(zhì)，提出問題，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，形成結(jié)論，合理外推，這種獨(dú)特的方式，對(duì)培養(yǎng)未來接班人科學(xué)素養(yǎng)，是其他學(xué)科不能所替代。

隨著2020年高考的臨近，怎樣復(fù)習(xí)能逆襲高考，現(xiàn)對(duì)物理高考復(fù)習(xí)給出下面的建議：

一、回歸課本，重視雙基

基礎(chǔ)知識(shí)是根，是解決一切問題的本，回歸課本，找知識(shí)點(diǎn)的根，在讀教材的過程中，深挖知識(shí)點(diǎn)的前后關(guān)聯(lián)，梳理知識(shí)點(diǎn)的前后關(guān)系，達(dá)到知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)性，相互關(guān)聯(lián)性。

二、模塊化復(fù)習(xí)，形成知識(shí)鏈

物理學(xué)科的邏輯性要求，知識(shí)點(diǎn)之間有緊密的結(jié)合，比如復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)，要站在整個(gè)高中物理的體系中復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)，從勻變速直線運(yùn)動(dòng)到曲線，從非勻變速直線到曲線，從宏觀物體的運(yùn)動(dòng)到微觀粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，從動(dòng)力學(xué)到能量、動(dòng)量，讓知識(shí)形成鏈條。

三、重視物理模型，舉一反三

物理學(xué)科處理問題，有成熟可借鑒的模型，模型的建立，對(duì)思維的提升至關(guān)重要，達(dá)到宏觀把控，讓復(fù)習(xí)效率事半功倍的效果，比如物理中的0----0型，物體從靜止開始運(yùn)動(dòng)最后又靜止，可以從運(yùn)動(dòng)學(xué)角度分析，先加速后減速，臨界點(diǎn)存在最大速度，也可以從能量角度分析，正功等于副功。在平時(shí)復(fù)習(xí)中根據(jù)自己的理解，也可以形成自己獨(dú)特的模型。

總之，物理復(fù)習(xí)方法得當(dāng)，可以在有限的時(shí)間里，達(dá)到效率的最大化，自信迎接2020年高考。