汶川威州中學(xué)2019年招生要求、報(bào)名條件

汶川威州中學(xué)2019年招生要求、報(bào)名條件
1.必須是參加2019年中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，中考成績達(dá)到學(xué)校招生條件規(guī)定分?jǐn)?shù)的學(xué)生方可到校報(bào)名。
2.報(bào)名時(shí)帶好準(zhǔn)考證(報(bào)名號(hào)和考號(hào))、中考成績單、身份證(或戶口薄)復(fù)印件。

汶川威州中學(xué)辦學(xué)歷史
四川省汶川縣第一中學(xué)由原汶川縣威州中學(xué)、桑坪中學(xué)、七盤溝中學(xué)三校合并而成，以威州中學(xué)為主要?dú)v史背景。汶川威州中學(xué)創(chuàng)辦于1964年，校址位于阿壩州的南大門——汶川縣縣府所在地威州鎮(zhèn)。學(xué)校始建僅兩個(gè)初中班，招收學(xué)生45名。剛起步不久就受到文化大革命的沖擊，停辦三年。1970年秋復(fù)校，縣上將威師附小、紅星小學(xué)兩個(gè)戴帽的初中班歸入威中，12月學(xué)校建立了“革命委員會(huì)”。當(dāng)時(shí)，全校教職工(包括兼課教師)不到20人。1972年秋，上級(jí)決定在威中增設(shè)一個(gè)高中班;與此同時(shí)，“工宣隊(duì)”進(jìn)駐學(xué)校參與領(lǐng)導(dǎo)、管理;同年，為貫徹“五.七”指示，實(shí)行開門辦學(xué)，學(xué)校又舉辦了“紅醫(yī)”、“農(nóng)技”兩個(gè)高中班。自此，全校師生員工年年都要走出校門進(jìn)行學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍的教育鍛煉。
為適應(yīng)藏區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展和阿壩州經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，1980年，阿壩州人民*決定在威州中學(xué)試辦寄宿制民族重點(diǎn)高中班，并招收南坪、松潘、黑水、茂縣、理縣和汶川六縣內(nèi)的藏、羌、回等少數(shù)民族學(xué)生。民族重點(diǎn)班“一屆一個(gè)目標(biāo)，一步一個(gè)腳印”，每年的高考升學(xué)率均保持在85%以上，為阿壩州培養(yǎng)較高層次人才和合格的建設(shè)者做出了巨大貢獻(xiàn)，學(xué)校在1987年和1989年連續(xù)兩次獲得四川省民委、省教委頒發(fā)的民族教育獎(jiǎng)勵(lì)基金獎(jiǎng)。由于辦學(xué)成績突出，1984年12月20日被列為四川省首批擴(kuò)大辦好的重點(diǎn)中學(xué)，1986年被省委、省教育工會(huì)授予“教育系統(tǒng)*管理先進(jìn)單位”稱號(hào)。
上世紀(jì)九十年代，威州中學(xué)進(jìn)入了快速發(fā)展的時(shí)期：在校學(xué)生由1993年的16個(gè)教學(xué)班，658名學(xué)生擴(kuò)展到2000年30個(gè)教學(xué)班，1500余名學(xué)生;學(xué)校占地面積31100平方米，校舍占地面積25300平方米，固定資產(chǎn)達(dá)2200萬元，成為全州辦學(xué)規(guī)模最大的學(xué)校。
汶川威州中學(xué)--近十年如一日 每周一次避難演習(xí)
5月7日，星期一上午9時(shí)40分，汶川中學(xué)上空突然拉響應(yīng)急避難警報(bào)，在尖利的警報(bào)聲中，透過學(xué)校大門，可以看見學(xué)生們迅速跑向操場。但是，在校門外的路人依然不緊不慢地走著，天空依然晴朗，街上平靜如初。
當(dāng)學(xué)生、老師等人員全體到達(dá)操場后，汶川中學(xué)安全處主任沙兆斌在臺(tái)上說：“今天是2019年較重要的一次演練，我們請(qǐng)來了公安、醫(yī)院等部門配合。這次我們用了8分多鐘，是歷次演練中成績比較墊底的。這樣不行啊，大家要繼續(xù)保持警鐘長鳴的習(xí)慣。這些年來，我們把每周一的升旗儀式都當(dāng)成一次緊急疏散，就是為了當(dāng)災(zāi)難突然降臨時(shí)，可以避免無謂的傷害，大家一定要重視?！?
原來，這是汶川中學(xué)正在舉行的2019防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練。汶川中學(xué)副校長吳國安告訴記者：“汶川中學(xué)從重建以后，每周一升旗儀式多了一項(xiàng)特殊意義：應(yīng)急疏散演練，近十年來一直都是這么做的。當(dāng)然，平時(shí)周一的演練不會(huì)拉響警報(bào)，但會(huì)計(jì)時(shí)、總結(jié)逃生通道是否堵塞、線路規(guī)劃是否合理等。我們希望每個(gè)孩子的腦中都有一個(gè)無形的警鐘，無論在任何災(zāi)難面前，給自己多一分生存的機(jī)會(huì)。”