河南農(nóng)業(yè)大學(xué)招生專業(yè)有哪些 河南農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)目錄大全

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一、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)招生專業(yè)：

巖土工程技術(shù)，環(huán)境規(guī)劃與管理，地下與隧道工程技術(shù)，土木工程檢測技術(shù)，水務(wù)管理，餐飲管理，產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計，家具藝術(shù)設(shè)計，雕刻藝術(shù)設(shè)計，行政管理，軌道交通管理，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)，汽車鈑金與裝涂，電子競技與主持，UI設(shè)計專業(yè)，風(fēng)電場機(jī)電設(shè)備運行與維護(hù)，現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)

二、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)簡介：

　　篳路藍(lán)縷，櫛風(fēng)沐雨，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)走過了百余年的辦學(xué)歷程。學(xué)校源自1902年創(chuàng)辦的河南大學(xué)堂，先后經(jīng)歷了河南高等學(xué)堂、河南高等學(xué)校、河南公立農(nóng)業(yè)專門學(xué)校、國立第五中山大學(xué)農(nóng)科、河南大學(xué)農(nóng)學(xué)院等辦學(xué)階段。1952年全國院系調(diào)整時重新獨立建制，更名為河南農(nóng)學(xué)院。1984年12月更名為河南農(nóng)業(yè)大學(xué)。2009年9月成為農(nóng)業(yè)部與地方省*共... 查看詳情

三、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)就業(yè)方向：

農(nóng)大畢業(yè)生具有就業(yè)面廣、就業(yè)率高的優(yōu)勢，既可以從事行政、事業(yè)管理工作，又可以從事教學(xué)科研和技術(shù)推廣工作，還可以依靠自己過硬的專業(yè)技術(shù)，到各類企業(yè)從事企業(yè)管理、技術(shù)開發(fā)及進(jìn)行科技創(chuàng)業(yè)。連續(xù)多年來，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%左右。

其具體措施有：第一，建立就業(yè)基地。利用學(xué)校的科研基地及其實習(xí)基地，與社會用人單位建立廣泛的聯(lián)系。讓學(xué)生在實習(xí)及科研中，與企業(yè)建立聯(lián)系，企業(yè)也可借此了解學(xué)生，為學(xué)生就業(yè)打下了良好的基矗第二，動員全校教職工乃至離退休老教師，為廣大畢業(yè)生提供就業(yè)線索。讓每位教職工既有為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會的責(zé)任感，還要肩負(fù)起指導(dǎo)畢業(yè)生順利就業(yè)的義務(wù)。僅此一項，為學(xué)生提供的崗位就能占到當(dāng)年學(xué)生就業(yè)崗位總數(shù)的20％左右。2003年4月8日《中國教育報》第2版以《都來為畢業(yè)生當(dāng)“紅娘”―河南農(nóng)大全員參與就業(yè)工作為畢業(yè)生當(dāng)“紅娘”》，報道了我校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的這一先進(jìn)經(jīng)驗。第三，注重信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。在學(xué)生工作網(wǎng)站上開通了畢業(yè)生就業(yè)的專欄，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，廣泛收集用人單位信息，并及時發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，為畢業(yè)生和用人單位提供了快捷、便利的雙選平臺。第四，極鼓勵畢業(yè)生報考公務(wù)員，到基層建功立業(yè)。從1999年開始，我校報考省公務(wù)員的人數(shù)及考取率，一直位居全省高校之首，均達(dá)到全省當(dāng)年錄用總?cè)藬?shù)20％――49％。學(xué)校還積極鼓勵學(xué)生報考研究生，每年考取率均能達(dá)到當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)20%左右。第五，每年都在校內(nèi)舉辦畢業(yè)生雙向選擇大會。近年來都邀請到用人單位700家左右，并同時邀請知名企業(yè)召開年度就業(yè)高峰論壇。第六，鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)校是河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校，開設(shè)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程，建有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，設(shè)立有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。第七，定期公布各專業(yè)就業(yè)率，作為衡量各院工作水平和招生工作的重要指標(biāo)。

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