民辦院校和民族院校哪個好 公辦學校跟民辦學校有什么區(qū)別?哪個好?

1、民辦院校是由社會集團，集體，及個人投資，自負盈虧zhi是國家高等教育體系有益補充的一種教育體制。 公辦是由國家撥款輔助的我國教育體制中的主要形式。

2、民辦學校與公辦學校招生的區(qū)別:

公辦學校招生是由各當?shù)亟涛槿〗n線以上，直接進入高等院校學習深造 ，而民辦院校則是在高考生進入高考期后，由本校派人直接到各地招收學員，各個學校由于各自的差異，因此在招生時選拔學生的方法也不同。

簡單來說，公辦學校由于是國家撥款，所以對工資的需求不高，所以對學生的關(guān)心程度也會低于民辦學校，而民辦學校的工資是只能通過學費來發(fā)放的，所以為了更多的學生入學，他們的教學肯定會更傾向于學生

公辦學校和民辦學校的區(qū)別，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、辦學主體不同。公辦學校的辦學主體是當?shù)?，民辦學校的辦學主體是個人或者民營企業(yè)。

2、經(jīng)費來源不同。公辦學校的經(jīng)費支出包括教師工資福利、辦公經(jīng)費、校舍維修費等由同級財政列入年度預算，按月支付。民辦學校的經(jīng)費支出由辦學的個人或者企業(yè)支付。

3、招生渠道不同。公辦學校的招生渠道，按照教育局的規(guī)定劃片接收，民辦學校的招生按照自愿原則由學校和家庭雙方協(xié)定。

4、收費多少不同。公辦學校的收費，要經(jīng)過同級*物價部門核定，相對比較少。民辦學校的收費一般由學校確定，數(shù)額相對較大。

入學難易程度

公辦學校：就近劃片入學，孩子只要年齡符合要求，證件手續(xù)齊全，就不是難事。主要是拼爹拼房。公辦不能挑學生，劃給你就必須收，水平參差不齊，有很多差生、搗蛋鬼。

民辦學校：要投資料、面試，主要是拼娃。民辦生源優(yōu)中擇更優(yōu)，沒有地段生或地段生很少，大都是考進來的，水平整齊，這樣好學生越來越愿意考進去，生源越來越好，良性循環(huán)。

北京民族大學1984年創(chuàng)辦。是我國首批高等教育學歷文憑考試試點學校，是經(jīng)北京市教委批準，國家教育部備案的，以本科生、專科生為主的全日制綜合性高等學府。學?，F(xiàn)設(shè)有21個學院110多個專業(yè)。其綜合實力位居北京市民辦高校前列?，F(xiàn)在校學生5000余人，其中有30多個少數(shù)民族成分，少數(shù)民族學生占在校生的25%。

北京民族大學是一所集文、法、理工相結(jié)合、語言、藝術(shù)、美術(shù)相兼容,設(shè)有計算機、美術(shù)、藝術(shù)（聲樂、器樂、舞蹈） 、經(jīng)濟、法學、外語、管理、國際標業(yè)、國際、建筑工程、語言文學、光彩教育、生命科學與技術(shù)、汽車工程、航空、旅游、珠寶、影視、軍樂藝術(shù)、職業(yè)培訓、海事等21個學院110多個專業(yè)齊全的全日制綜合大學。占地420多畝。有民族式教學大樓，140多間教室，并有多媒體教室及教學監(jiān)控系統(tǒng)，各專業(yè)實驗室齊全。學校宿舍、公寓樓15棟。2003年經(jīng)上級黨組織批準將黨總支建制改為黨委建制。2003年10月被中國成人教育協(xié)會定為“誠信招生示范院校”,北京市教委評估為2006年第一批合格學校。

自1984年建校以來，北京民族大學始終貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國家的民族政策。堅持“德、智、體全面發(fā)展”的培養(yǎng)目標；堅持“厚基礎(chǔ)、寬技能、重德育、強素質(zhì)”的辦學理念；堅持“以人為本，學生為主”的服務(wù)理念。努力為北京市和全國的經(jīng)濟、文化建設(shè)培養(yǎng)素質(zhì)較高，有實踐能力的各類專業(yè)人才。學校各項教育、教學活動管理有序，受到教育界權(quán)威人士、眾多學生家長的好評，社會聲譽好。董事長（前任校長）、黨委書記王碧惠98年以來榮獲“燭光杯”獎和“創(chuàng)業(yè)獎”。

學校師資力量雄厚，均來自首都各著名高?；蚩蒲袉挝唬险n教師絕大多數(shù)是講師、副教授、教授或?qū)＜?。二十一年來，學校已為國家培養(yǎng)了本科畢業(yè)生、大專畢業(yè)生以及各類短期進修生近萬人（其中包括32個少數(shù)民族）。

校園內(nèi)有醫(yī)院、郵局、*廳、食堂、自動取款機，方便同學的生活、學習。學校內(nèi)有大型綜合塑膠運動場、旱冰場、游泳池等，供學生們學習之余健身運動，發(fā)展業(yè)余愛好。

學校設(shè)有學術(shù)委員會和校報編輯委員會。重視教育教學研究和發(fā)現(xiàn)人才的工作，積極推薦畢業(yè)學生就業(yè)。在二十一年的辦學經(jīng)歷中，積累了經(jīng)驗、取得了成績。

學校榮譽：

1993年經(jīng)北京市教委審定為國家首批（15所）高等教育學歷文憑考試試點學校之一

1997年被中國成人教育協(xié)會民辦高等教育委員會評為“民辦高校先進單位”

1998年被國家民委和北京市人民*評為“民族團結(jié)進步模范單位”

2002年經(jīng)北京市教委評估為“民辦高等學校教育教學工作綜合評估合格學?！?

2003年被中國成人教育協(xié)會評為“誠信招生示范院?！?

2004年被中國教育電視臺、中國求學咨詢網(wǎng)主辦評為“北京市民滿意民辦大學”

2005年1月被教育部中央教科所、《中國民辦教育》雜志社聯(lián)合授予“人民滿意的民辦大學”。

北京民族大學辦學理念

宗旨：堅持“德育為首、教學為主、質(zhì)量第一、育人為本”的原則，“面向現(xiàn)代化、面向未來、面向世界”,努力為北京市和全國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)實用型各類專業(yè)人才。

定位：由學歷文憑教育過渡到國家承認學歷的民辦高校,由?？茖哟芜^渡到本科層次,實現(xiàn)本、專科相結(jié)合。

特色：突出民辦民族大學，實行學、企、科研相結(jié)合,為西部開發(fā)和老、少、邊地區(qū)培養(yǎng)人才;突出中華民族傳統(tǒng)文化專業(yè);突出實踐教學環(huán)節(jié),培養(yǎng)社會急需的一專多能的高素質(zhì)實用型人才。

校訓：團結(jié)、文明、勤奮、創(chuàng)新。

學校精神：精心育人的紅燭精神

勇往直前的拼搏精神

求實創(chuàng)新的科學精神

大公無私的奉獻精神

學生形象：四有：有理想、有道德、有文化、有紀律。

五會：會生存、會做人、會學習、會創(chuàng)新、會發(fā)展。

學風：勤奮刻苦、踏實認真、創(chuàng)新進取。

教風：熱愛教育事業(yè)、高尚的道德品質(zhì)、嚴謹?shù)闹螌W精神、認真負責的教學態(tài) 度、深入到學生里去、把愛心獻給每個人。

領(lǐng)導作風：貫徹“三個代表”思想、與時俱進、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新。

學籍管理：對學生實行“寬進嚴出”，從進校長期保留學籍。

人事管理：學校堅持“精兵簡政、按需設(shè)崗、以崗定編、全員聘任、不養(yǎng)閑人、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效率”的崗位責任制,做到責、權(quán)、利相結(jié)合。

學校管理：牢記育人目標;堅持有中國特色的社會主義辦學方向;抓住教學中心;加強對人的管理;搞好教學基礎(chǔ)建設(shè)。

五大工程：德育工程、教學質(zhì)量工程、網(wǎng)絡(luò)化工程、隊伍建設(shè)工程、教學基礎(chǔ)建設(shè)工程。

素質(zhì)教育：以*理論和“三個代表”重要思想為指導，與時俱進，將以行為表現(xiàn)的教育內(nèi)容、教學方法、教育模式、課程設(shè)置、管理體制、運行機制進行改革，全面貫徹國家的教育方針，立足于21世紀發(fā)展需要，以人文、科學、創(chuàng)新的統(tǒng)一為目標，以提高學生的綜合素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體全面發(fā)展的，具有科學精神和人文精神的高素質(zhì)通才。

北京民族大學辦學經(jīng)驗

北京民族大學經(jīng)過21年的建設(shè)和發(fā)展，已逐步積累了一整套辦學經(jīng)驗。
一、有正確的辦學指導思想
主要概括為：“一堅持，兩體現(xiàn)，三重視，四提高?！?
“一堅持”即堅持社會主義辦學方向，全面貫徹國家教育方針，認真執(zhí)行黨的民族政策。
“兩體現(xiàn)”即體現(xiàn)公益性和服務(wù)性，為北京市和全國特別是老、少、邊地區(qū)服務(wù)；體現(xiàn)適應(yīng)性，學校培養(yǎng)的人才，適應(yīng)國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要。
“三重視”即重視基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識教學；重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；重視實踐能力的培養(yǎng)。
“四提高”即提高教學質(zhì)量；提高學生綜合素質(zhì)；提高管理水平；提高社會效益。
二、有明確的辦學理念
宗 旨：堅持“德育為首、教學為主、質(zhì)量第一、育人為本”的原則。“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。努力為北京市和全國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的實用性的各類專業(yè)人才。
定 位：由學歷文憑教育過渡到國家承認學歷的民辦高等學校，由專科層次過渡到本科層次，實現(xiàn)本、專相結(jié)合。
特 色：突出民辦民族大學自身的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實行學、企、研相結(jié)合，為西部地區(qū)開發(fā)和老、少、邊地區(qū)培養(yǎng)人才；突出繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增設(shè)具有民族特色的專業(yè)和課程；突出實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)社會急需的一專多能的高素質(zhì)實用人才。
校 訓：團結(jié)、文明、勤奮、創(chuàng)新。
學校精神：提倡和發(fā)揚教書育人的紅燭精神；勇往直前的拼搏精神；求真務(wù)實的科學精神；大公無私的奉獻精神。
學生形象：做到“四有”：有理想、有道德、有文化、有紀律。
做到“五會”：會生存、會做人、會學習、會創(chuàng)新、會發(fā)展。做首都文明的大學生。
學 風：虛心好學，勤奮刻苦，不斷進取，踏實認真。
教 風：熱愛黨的教育事業(yè)，高尚的道德品質(zhì)，嚴謹?shù)闹螌W精神；為人師表、教書育人；認真負責的教學態(tài)度，循循善誘的教學方法，深入到學生里去，把愛心獻給每個人。
領(lǐng)導作風：努力實踐“三個代表”重要思想，與時俱進，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。
學籍管理：對學生實行“寬進嚴出”，從進校起長期保留學籍。
人事管理：堅持“精兵簡政、按需設(shè)崗、以崗定編、全員聘任、不養(yǎng)閑人、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效率”的崗位責任制，做到責、權(quán)、利相結(jié)合。
學校管理：牢記育人目標，堅持有中國特色的社會主義方向；抓住以教學為中心；加強對人的管理；搞好教學基礎(chǔ)建設(shè)。
五大工程：德育工程，教學質(zhì)量工程，網(wǎng)絡(luò)化工程，隊伍建設(shè)工程，教學基礎(chǔ)建設(shè)工程。
三、認真執(zhí)行黨的民族政策
認真執(zhí)行民族政策，加強各民族師生的團結(jié)，是辦好民族教育的重要條件。學校采取以下措施：
(1) 擴大在民族地區(qū)招生，滿足各族學生求學深造的需要。(2) 學校對少數(shù)民族學生實行“雙優(yōu)”政策，即錄取從優(yōu)、學費優(yōu)惠（每年每人減收學費6%），深受少數(shù)民族學生和家長的歡迎。
1998年，北京民族大學被國家民委和北京市*評為“民族團結(jié)進步模范單位”。
四、有一個堅強有力的領(lǐng)導班子
有一個好的董事長，就能帶出一個好的領(lǐng)導班子，就能辦出一所好的學校。
王碧惠董事長，作為一位*產(chǎn)黨員、老教育工作者，她熱愛教育事業(yè)，有很強的社會責任感和開拓創(chuàng)新精神。建校之初，一無資金，二無教師，三無校舍，王校長不顧高齡，四處奔走，精心籌劃，率各級領(lǐng)導和各族師生自己動手、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦校，發(fā)揚延安精神，終于使學校從無到有，由小到大，并初具規(guī)模。21年的辦校歷程，并非一帆風順，遇到不少坎坷，歷經(jīng)多次風險與考驗，由于有堅強的意志和拼搏的精神，都一個個被闖過來了。她是學校的投資者和創(chuàng)辦者，從不拿高工資和分紅利，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。
領(lǐng)導班子建設(shè)的目標是要求班子成員一有堅定的政治信念，二有較強的宏觀領(lǐng)導能力，三有開闊的眼界和胸懷，四有優(yōu)良的思想作風，五有正確的辦學指導思想。為此，領(lǐng)導班子成員要勤學習、講政治、懂教育、精專業(yè)、善管理。
在王碧惠董事長的領(lǐng)導下，金玉?o校長的指導下，組建了一個團結(jié)、協(xié)作、廉潔、有力、高效的領(lǐng)導班子，這個班子富有管理學校行政、黨務(wù)、教學、后勤和學生工作的經(jīng)驗以及駕馭復雜局勢的能力。
在以校長為首的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，學校有一支高素質(zhì)的管理隊伍，這支隊伍的主要特點是：團結(jié)協(xié)作，堅守崗位；不怕吃苦，任勞任怨；不計報酬，無私奉獻。由于有一個好的校長、好的班子、好的隊伍，保證了上級指示在學校的貫徹執(zhí)行，保證了學校各項任務(wù)的順利完成。
五、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍
培養(yǎng)人才是高校的根本任務(wù)，教學工作是學校的主旋律，提高教育教學質(zhì)量是永恒的主題，也是我們辦好民辦教育的生命線。一支高水平的、熱愛教學工作的教師隊伍是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的關(guān)鍵。我校是一所民辦大學，建設(shè)一支“專*結(jié)合”的教師隊伍，是符合學校實際的，即符合無“?！辈环€(wěn)，無“兼”不活的要求。我們要花大力氣抓好專職教師的培養(yǎng)和選拔工作，逐步改善結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)出一批年富力強的高素質(zhì)教師隊伍和高水平的學科帶頭人，是一項帶有戰(zhàn)略性的重要工作。關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的總體思路是：
重點：中青年教師。
模式：素質(zhì)良好，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定。
目標：提高兩個素質(zhì)（思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)）；三種能力（創(chuàng)新能力、教學能力、科研能力）。達到四高（學歷高、職稱高、外語和計算機水平高）。
要求：針對老、中、青教師的具體情況提出不同的要求：
老教師，鼓勵他們著書立說，搞好科研，從思想作風和實踐經(jīng)驗上做好傳、幫、帶。
中年教師，要求他們多向發(fā)展，逐步開設(shè)新課，每人至少能順利開2―3門課，參加學術(shù)交流活動，與兄弟院?；蛴嘘P(guān)企業(yè)聯(lián)合搞課題研究。
青年教師，要求他們進修研究生課程，并有計劃地選送重點大學短期進修深造。他們通過努力，分3個階段，逐步成長為骨干教師，達到副教授及以上的任職條件。（第一階段上崗達標，第二階段是教學基本功過關(guān)，第三階段成為專家）
原則：立足國內(nèi)，在職為主，加強實踐，多種形式并舉。
方法：(1)建立中青年骨干教師和學術(shù)帶頭人的選拔培養(yǎng)制度，對選拔范圍、條件、程序、培養(yǎng)計劃、考核和使用提出明確要求。(2)嚴把新教師入口關(guān)。(3)鼓勵在職教師進修研究生課程。(4)有計劃的、脫產(chǎn)委培研究生。(5)建立三獎：優(yōu)秀班主任獎、優(yōu)秀教師獎、優(yōu)秀論文獎。并要求講師以上職稱的教師，每年在省、部級刊物上發(fā)表1―2篇論文。(6)采取多種形式促進教師與社會密切聯(lián)系，提高參與國民經(jīng)濟建設(shè)的實踐能力和解決實際問題的能力。(7)創(chuàng)造條件參加學術(shù)交流，不斷更新知識。(8)改革管理辦法，引入競爭機制。(9)創(chuàng)造條件，逐步建立社會養(yǎng)老保險，解決后顧之憂。(10)建立人事、專業(yè)技術(shù)檔案、計算工齡。(11)由普通高校招聘來的骨干教師，可以低職高聘。(12)研究開辟多種升遷渠道，激勵和調(diào)動工作熱情。(13)加強思想政治教育，提高思想素質(zhì)，黨組織發(fā)展的重點應(yīng)放在教學第一線的教師。
六、加大管理力度狠抓素質(zhì)教育
指導思想：以*理論和“三個代表”重要思想為指導，以德育為首、教學為主，育人為本的原則，以加強愛國主義、集體主義、社會主義教育和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為主旋律，與時俱進、“三個面向”，對教育內(nèi)容、教學方法、教育模式、課程設(shè)置、管理體制和運行機制不斷改進，立足于21世紀發(fā)展的需要和民辦教育的實際，加大學生管理的力度，提高學生綜合素質(zhì)，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，培養(yǎng)學生具有科學精神和人文精神的高素質(zhì)人才。
教育內(nèi)容：學習*理論和“三個代表”重要思想；思想品德課和政治理論課；黨和國家有關(guān)政策法規(guī)；大學生行為準則；學校規(guī)章制度等。
教育體系：政治理論課程體系；形勢教育體系；日常思想教育體系；業(yè)余黨校教育體系；社會實踐教育體系。
教育任務(wù)：堅定正確的政治方向；提高思想道德品質(zhì)；培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)；遵守學校規(guī)章制度；爭做“四有”新人。
5支隊伍：黨團專職政工干部；行政專職管理干部(重點是班主任)；政治理論課教師；各專業(yè)學科教師(教書育人)；黨團員和積極分子。由一名校領(lǐng)導負責，實行齊抓共管。
5個結(jié)合：嚴格管理與加強教育相結(jié)合；課堂教育與社會實踐相結(jié)合；理論與實際相結(jié)合；普遍教育與典型示范相結(jié)合；學校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合。
5個建設(shè)：思想道德建設(shè)；黨團支部建設(shè)；校園文明建設(shè)；校風校紀建設(shè)；班主任隊伍建設(shè)。
教育方法：注意把握青年的特點，民辦教育的特點，少數(shù)民族學生的特點；有針對性，啟發(fā)性，實效性；要有五心：愛心、誠心、細心、耐心、信心；以情動人，以事感人，以理服人；引導學生學會自我管理，自我服務(wù)，自我教育（如：由學生會組織的“無償獻血活動”等）。
七、建設(shè)文明校園凈化育人環(huán)境
穩(wěn)定壓倒一切，安全重于泰山，沒有安定團結(jié)的局面什么事情也做不好。為了加強校園文明建設(shè)，維護校園正常秩序，確保校園安全穩(wěn)定，保證學校各項任務(wù)的完成，結(jié)合學校特點，學校與住地(部隊基地)相互配合，兩套人馬一套班子，共同組建精神文明建設(shè)管理委員會，實行齊抓共管。
組織領(lǐng)導：由學校與基地黨政領(lǐng)導擔任主任和副主任，學校綜治辦主任與基地辦公室主任擔任秘書長和副秘書長，下設(shè)治安保衛(wèi)處、消防安全處和衛(wèi)生管理處。
指導思想：以*理論和“三個代表”重要思想為指導，在校園大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，努力開展無案件、無火災(zāi)、無事故、無違紀教育活動，堅持德治與法治相結(jié)合，治標與治本相結(jié)合，培養(yǎng)“四有”新人，營造一個安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，確保培育人才任務(wù)的順利完成。
主要任務(wù)：認真貫徹上級的有關(guān)指示，結(jié)合學校特點，采用多種形式，對師生進行遵守社會主義法制、公共秩序、社會公德和校風校紀的宣傳教育；緊密圍繞學校的中心工作，落實各項規(guī)章制度，對校園實行綜合治理，嚴格規(guī)定各食堂、餐廳、商店不許向?qū)W生*煙*酒，晚8點停業(yè)，取締各種非法網(wǎng)吧等；配合當?shù)嘏沙鏊鶎χ苓叚h(huán)境進行整治；加強校園巡邏、建立總值班室，對有關(guān)人員進行培訓、檢查校園治安、消防、衛(wèi)生工作；請專家作防火、防盜、防交通事故講座；學校制定處理突發(fā)事件預案和防控“非典”工作預案。
工作要求：對上級有關(guān)指示要及時傳達、認真貫徹、制定措施、落實到位；加強領(lǐng)導，思想重視，不走過場，務(wù)求實效；明確職責，落實責任，層層建立崗位責任制；加強協(xié)作，形成合力，提高整體效益。
八、走出了一條學校建設(shè)發(fā)展的獨特路子
北京民族大學校址原設(shè)在城內(nèi)，地方小，不固定，難發(fā)展，到處“打游擊”，制約學校的發(fā)展。1998年搬遷到房山竇店后，學校與95996部隊（即原87403部隊）基地和當?shù)?竇店鎮(zhèn)七里店村)*簽訂了50―70年不變的租賃合同，從此學校有了固定的校址，結(jié)束了“10年辦學、5次搬遷”的歷史?，F(xiàn)在的學校，是一所環(huán)境優(yōu)美、獨立大院、設(shè)施齊全的校園，辦學條件和擴展規(guī)模均可稱“得天獨厚”。校園內(nèi)有大量空間可利用，學校從1999年開始，采取“三結(jié)合共建”形式，即部隊、*出地皮，韓建公司墊資興建，學校從每學期收取學費中分期付款，使用50―70年。實行互相支持、優(yōu)勢互補，學校為韓建公司培養(yǎng)工程技術(shù)人員，韓建公司為學校提供實習基地；基地和*關(guān)懷學校的發(fā)展，學校對部隊基地和七里店村干部和村民子弟入學學費優(yōu)惠。這一舉措得到部隊基地上級領(lǐng)導和竇店鎮(zhèn)及房山區(qū)*的大力支持。在短短的5年時間內(nèi)(即到2003年)，學校投資了數(shù)千萬元，新建并完成了3萬多平方米的教學基礎(chǔ)建設(shè)工程，初步形成了集教學、實驗、辦公、生活服務(wù)和體育娛樂于一體的現(xiàn)代化和人文化的教育設(shè)施，使學校面貌大為改觀。社會上反映說：“要看變化大，就去北民大!”在一無用地、二無資金、三無外援的情況下，完全依靠學費收入，逐步積累，滾動發(fā)展，通過“校軍共建、校村共建、校企共建”的形式，走出了一條獨特發(fā)展的辦學路子，從而為學校今后進一步持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
九、有一套完整的辦學規(guī)章制度
健全的規(guī)章制度是辦學經(jīng)驗的結(jié)晶，是規(guī)范辦學的體現(xiàn)，也是實施“依法治校、依德治?！钡囊罁?jù)。
學校重視辦學經(jīng)驗的總結(jié)，重視規(guī)章制度的建設(shè)。21年來，經(jīng)過多次修訂、補充，已形成一整套規(guī)章制度。如：(1) 北京民族大學章程、北京民族大學校董會章程，北京民族大學校務(wù)委員會章程。(2) 各級崗位職責：1999年(從校長到勤雜人員)層層建立了崗位責任制，采取自下而上制訂(*討論)，由上而下修訂，再集中起來經(jīng)校長辦公會議一一審定，并召開全校干部職工大會公布。然后，隆重舉行儀式頒發(fā)《崗位責任書》，由校長和各級崗位責任人雙方簽字(一式兩份)。各級崗位職責，打印裝框，掛在辦公室內(nèi)，經(jīng)常對照承諾，接受監(jiān)督檢查。從而，對行政管理、黨務(wù)管理、教學管理、后勤管理、財務(wù)管理及學生管理等各項工作逐步走向科學化、制度化和規(guī)范化軌道起了很好的促進作用。(3) 規(guī)章制度匯編：學校經(jīng)過20年的建設(shè)和發(fā)展，各項工作積累了許多寶貴經(jīng)驗，其中許多行之有效的條文已逐步形成規(guī)章制度，發(fā)動各有關(guān)部門和廣大干部群眾整理、修訂，分門別類按行政管理、黨務(wù)管理、教學管理、學生管理等4個方面，分別裝訂成冊，共計規(guī)章制度有一百多種。
十、鑄就了“北京民族大學”的品牌
集中起來，歸納如下：
三早三高：“三早”：北京民族大學建校早(1984年)；成立黨組織(黨總支)最早(1986年)；北京地區(qū)首批(15所)高等教育學歷文憑考試試點學校(1993年)?！叭摺保罕本┟褡宕髮W領(lǐng)導辦學思想境界高；學校教學基礎(chǔ)建設(shè)工程標準高；歷屆畢業(yè)生就業(yè)率高。
三個特點：具有民族特色；反映時代特征；富有學校自身特點（學習先進學校經(jīng)驗與總結(jié)自己經(jīng)驗相結(jié)合，發(fā)揮自己優(yōu)勢，走自己發(fā)展道路）。
社會效益：主要表現(xiàn)在三個方面：專業(yè)面向市場，適應(yīng)社會需要；畢業(yè)生質(zhì)量高，受到用人單位的歡迎；學校聲名遠播，在社會上享有一定聲譽。如：1999年11月《世界豐碑》載文寫道：北民大畢業(yè)生在社會上有較高的競爭力，該校畢業(yè)生質(zhì)量是好的，他們?yōu)槊褶k高等教育增添了光彩。1999年6月14日《國際航空報》記者報道：如今的北京民族大學，聲名遠播。1997年11月，北京民族大學被中國成人教育協(xié)會民辦高等教育委員會獎給“民辦高校先進單位”。2003年，某報記者來北京民族大學采訪后說：通過耳聞目睹，感觸很深，應(yīng)廣為宣傳。北民大在社會上有一定影響，“北京民族大學”這塊名牌已為社會認可和接受，應(yīng)該繼續(xù)保留下去。
畢業(yè)文憑
1． 學生在校期間完成本專業(yè)教學計劃規(guī)定的全部課程，成績合格者，頒發(fā)畢業(yè)證書，加蓋主考院校章印，國家承認其大專或本科學歷，本科畢業(yè)通過論文答辯后可獲得學士學位 ，同時還可以報考研究生。
2． 高等教育學業(yè)證書，修完學校規(guī)定的課程，成績合格者，由北京民族大學頒發(fā)畢業(yè)證書。
3． 職業(yè)資格證書，在取得畢業(yè)證和學業(yè)證書期間，學生可根據(jù)所學專業(yè).可以在?？既∫粋€到數(shù)個職業(yè)資格證書。
4． 學生畢業(yè)取得文憑后按國務(wù)院有關(guān)規(guī)定享受國家普遍高校畢業(yè)生同等待遇。按“自主擇業(yè)”“雙向選擇”的原則由校區(qū)

5. 學校的地址:在房山區(qū)竇店鎮(zhèn),交通方便,距離區(qū)*僅20分鐘左右便到,到北京最大的火車站,西客站,1個半小時就能到,竇店鎮(zhèn)是全國文明的鎮(zhèn),有商周古都遺址等國家一級文物保護地,治安那也是在網(wǎng)上搜不到命案的,小案件也少的可憐.

中央民族大學好
二者都在北京，不過中央民族大學是國家重點大學，211，985重點院校（別小看這個，這是和北大、復旦、中山一級別的）。
北京民族大學沒聽說過，是民辦的。在中國，民辦大學和業(yè)余大學沒區(qū)別。
分數(shù)自然中央民族大學的要很高，起碼得過一本線。北京民族就應(yīng)該較低了。
PS:這兩個大學不是一個水平線的，這樣比較有點搞笑，因為我頭回聽說還有北京民族大學這樣的學校。