企業(yè)職業(yè)院校工作哪個好 職業(yè)學(xué)校哪個比較好?

職業(yè)院校和中學(xué)都屬于教師，工作穩(wěn)定，都是不錯的就業(yè)選擇，至于選擇哪一個需要權(quán)衡利弊。但是選擇之前，要確定一個事情:編制。教師崗位如果沒有編制會有很多受限(私立院校除外，因?yàn)榇蠹叶紱]有編)

我們在假設(shè)二者都有編的情況下進(jìn)行選擇，我的排序是:大專>中學(xué)>中專

1，收入。剛?cè)肼殨r，三者區(qū)別不太大，但是一般情況下，大專屬于省屬單位，工資相對于其他二者會稍高一些(并不絕對)。如今國家不讓補(bǔ)課，所以中學(xué)教師的額外收入無形中降低不少。

2，前景。大專院校屬于高等院校，副廳級單位，教師評職稱和本科院校是相同的，如果有哪方面的特長被領(lǐng)導(dǎo)看中，完成有可能走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。哪怕走職稱，高級職稱的名額也比其他二者多，后期也可以考慮在職讀博。而中學(xué)和中專是一樣的性質(zhì)，高級職稱名額少，評選難度大，排資論輩現(xiàn)象嚴(yán)重，除非自己能力逆天，或者背景深厚，不然只能慢慢熬。

3，工作強(qiáng)度。大專老師的工作強(qiáng)度低于其他二者，部分老師還有科研任務(wù)，但要求也不太高。中學(xué)老師最辛苦，畢竟學(xué)生需要面臨中考、高考，有壓力，面對學(xué)生作業(yè)還不能馬虎對待。中專老師在二者中間，課時多，但壓力不大，不過也意味著沒啥存在感，受尊敬程度遠(yuǎn)不如其他。

4，其他。以上說法只屬于一般情況，并不絕對。如果二者的層次差距很大，那要另當(dāng)別論。比如前段時間炒得很火的深圳中學(xué)，給了28w+年薪及好福利待遇，要求985碩士，博士。

教師是一份非常高尚的職業(yè)，授人以漁，講究的是桃李滿天下，祝福題主。

碩士研究生嗎？現(xiàn)在很多的職業(yè)學(xué)院招聘老師都要名牌大學(xué)的碩士生或者博士生了，普通的高校碩士生已經(jīng)很難進(jìn)入專科學(xué)校，就算是進(jìn)去了發(fā)展也不會太好，關(guān)鍵是高職院校的上課太枯燥，所以我認(rèn)為到中學(xué)教書還是比較好的。

大學(xué)老師如果沒有特別的專業(yè)技能或者科研項目的話，也不一定好混。我是深有感悟的，同樣一門課程在三四個班一起上，每天講三遍，不論你講的天花亂墜，學(xué)生還是在下面玩*，睡大覺。毫無成就感可言，于是我怒而辭職，然后考了中小學(xué)教師編制。

在高職院校上班雖然感覺很高大上，外面人都說你好厲害，在大學(xué)當(dāng)老師，但其實(shí)我們心里很清楚， 社會 地位和成就感全無，收入也是非常一般。

但到了中小學(xué)就完全不一樣，學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步都看在眼里，都會為之興奮，大部分的家長也都是非常的配合和認(rèn)同，雖然待遇也不是很高，但是人工作起來還是很有勁的。我想這就是本質(zhì)上的差別吧。

所以，我建議你選擇中學(xué)去當(dāng)老師，雖然累一點(diǎn)，但是你的心情會非常的舒暢，這不就是我們?nèi)松非蟮哪繕?biāo)嗎？如果每天的工作都不能被認(rèn)同，在高大上的工作我也不會干。

你覺得呢？歡迎在下方留言分享。

去職業(yè)技術(shù)學(xué)院上班比較好，比較自由。

我就是研究生畢業(yè)之后，選擇了去職業(yè)技術(shù)學(xué)院當(dāng)老師。在工作時間、教學(xué)壓力、發(fā)展前途方面都比中學(xué)好。

一、工作時間自由，可以*。

大部分職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師，不用坐班。有課就來學(xué)校上課，沒課就可以回家做自己的事情。就時間來說，比中學(xué)老師自由一些。

我們辦公室的教師，在課比較少的學(xué)期里，一周都見不到幾次面，辦公桌桌子上都一層灰了。后來才知道，這些老師在學(xué)校外面都有*，有的收入要比在學(xué)校當(dāng)老師高多了。有很多職業(yè)學(xué)院的老師都開上了奧迪、奔馳。

而現(xiàn)在，中學(xué)老師嚴(yán)禁在校外辦輔導(dǎo)班，被發(fā)現(xiàn)之后要予以處罰，甚至開除。想發(fā)展別的*，又沒有那么多的自由時間和精力！

二、沒有升學(xué)壓力，上課輕松。

職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師，沒有升學(xué)的壓力。學(xué)習(xí)已經(jīng)是學(xué)生自己的事情了，只要能順利畢業(yè)就行。在上課的過程中也比較輕松，可以按自己的進(jìn)度上課，也可以跟大學(xué)生進(jìn)行課堂交流。由于專業(yè)不同，一門課只由一個老師上，教師教學(xué)成績無法進(jìn)行考核。

而中學(xué)老師面臨著很大的升學(xué)壓力，尤其是在中學(xué)里邊當(dāng)班主任的老師，壓力更大。中學(xué)老師在上課的時候，知識量很飽滿，有的講不完甚至要拖堂，最后的教學(xué)成績要進(jìn)行考核。

三、國家大力發(fā)展職業(yè)教育。

現(xiàn)在國家缺少“工匠精神”和一大批高素質(zhì)的技能人才，嚴(yán)重影響到國家經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型。

德國、美國這類國家，就是因?yàn)橛幸慌咚刭|(zhì)技能人才，才能打造出像寶馬、奔馳等優(yōu)秀的企業(yè)，才能走向工業(yè)化國家。

我們國家在19年已經(jīng)出臺了《職業(yè)教育改革政策》，將一部分高效化歸為職業(yè)技術(shù)大學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校一起培育技能人才。

并且，國家在職業(yè)教育方面投入加大，由每個職業(yè)學(xué)生補(bǔ)貼15,000/年， 提高到19,000/年，職業(yè)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)變得更加充裕！地方*為了留住人才，要在大力扶持當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)技術(shù)教育。職業(yè)技術(shù)的老師將會有很好的發(fā)展前途，待遇也會水漲船高。

你好，不知你是碩士還是博士。現(xiàn)在高職類職業(yè)技術(shù)學(xué)院，一般都是要博士才能進(jìn)去，除非你的專業(yè)是特別緊俏和急需的，碩士才考慮。即便以碩士進(jìn)去，也是人事代理。而且從現(xiàn)在的招聘行情來看，即便博士也很多是人事代理了，想要入編難。就我所知的高職類院校，博士入編要等兩年，也就是進(jìn)入學(xué)校后，再過兩年考核后才能有編。不過要是進(jìn)中學(xué)還是比較吃香的，一般都有編，但要專業(yè)對口。

至于在高職院校上班好，還是中學(xué)好。要因人而異，看你需求是什么。無論是高職學(xué)院，還是中學(xué)，都是從事教育工作。不同的是教育對象的層次不同。高職院校的學(xué)生主體是高中畢業(yè)生，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式基本已經(jīng)固化，不像中學(xué)還處于成型期。

因?yàn)楦叩冉逃奶攸c(diǎn)，在高校里分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有喜歡學(xué)習(xí)的，也有喜歡玩的。學(xué)生的目標(biāo)不一樣，成長教育背景不一樣，就有了差異化，還很明顯。這就使得老師在實(shí)施教學(xué)的時候，有許多困難。

高職院校的學(xué)習(xí)氛圍相對不足，受 社會 環(huán)境、學(xué)校環(huán)境影響較大。在很多高校，上課的抬頭率不高，這是很多老師煩惱的事實(shí)。絕大多數(shù)學(xué)生已成年，在管理難度上比中學(xué)生難。對于教學(xué)考核不像中學(xué)那么直接、明顯，產(chǎn)生不了多大壓力。中學(xué)生大都是有目標(biāo)的，學(xué)習(xí)態(tài)度好，對學(xué)習(xí)重視，比較聽話，易于管理，課堂效果好。

一般在每學(xué)期結(jié)束時，都會有同行評價（幾乎可以忽略）、學(xué)生評價，但沒有成績要求，這就比中學(xué)壓力要小不少。眾所周知，中學(xué)是周考、月考，季度考，期中考、期末考，以考促學(xué)，以考促教，大大小小的考試太多，老師的壓力可想而知。

此外，高職院校的老師，課余時間比較多，相對靈活，可以充分發(fā)展自己的興趣。與學(xué)生打交道的時間基本在課堂上，一學(xué)年的基本課時量基本在300-400之間，任務(wù)不重。中學(xué)老師幾乎天天與學(xué)生打交道，要是帶班主任，更是如此?？丛缱粤?xí)、午自習(xí)、晚自習(xí)，大部分時間都在學(xué)校，自由度不高。

兩者的平臺不一樣，高職院校的平臺相對高一點(diǎn)，發(fā)展空間更大，培訓(xùn)的機(jī)會更多。在學(xué)術(shù)方面表現(xiàn)的就更明顯，無論是申報課題，還是發(fā)表論文，高職院校比較優(yōu)勢。還有就是現(xiàn)在國家重視高職教育的發(fā)展，經(jīng)費(fèi)支持也多，所以高職院校的校園建設(shè)、科研教學(xué)設(shè)備、圖書館等學(xué)術(shù)資源都是不錯的。中學(xué)的話，就沒有這些得天獨(dú)厚的條件和優(yōu)勢了。這也是需要考慮的。

說了這么多，怎么選擇，還是要自己判斷，希望對你的選擇有幫助。謝謝！

都很一般，建議考公務(wù)員，研究生一入職就享受副科待遇，提拔也比本科生快，比做什么老師待遇都好

這個問題很有意思，需要分開來分析

到職業(yè)技術(shù)學(xué)院上班

到中學(xué)上班

總結(jié)

如果你想輕松一點(diǎn)，那么去職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

如果你想挑戰(zhàn)一下自己，那么去中學(xué)吧

我個人覺得還是科研比較好。相比之下，許多學(xué)科的畢業(yè)生都能做行政，競爭壓力會比較大，而且組織干事很多都是兼任，我想一個職業(yè)技術(shù)學(xué)院不會成立黨委，應(yīng)該是總支，所以工作量不會很飽滿，雜七雜八的事情就會自然而然的安排給你，工作量不少，成績不多；而且你是女生，行政的路也不會像男生那么好走。但是做教師的話，你可以一邊搞教學(xué)，一邊繼續(xù)進(jìn)修或是搞科研，寫論文，尤其是你這樣的專業(yè)，既然你是說的是冷門，想找人替代你也不容易，競爭自然小一點(diǎn)，晉級提高的機(jī)會會很多。祝你順利！

未來中職及以上學(xué)校老師，如果沒有博士學(xué)位，將很難混?。。?

假設(shè)你今年26歲，十年后才36歲，還年青要上進(jìn)求職稱，但是會發(fā)現(xiàn)沒博士學(xué)位很難有機(jī)會?？墒?，再去讀博也是既然獲得讀博的機(jī)會又來不及。

所以教授的觀點(diǎn)就是，現(xiàn)在盡管你能進(jìn)到職業(yè)技術(shù)學(xué)院，但是沒有博士學(xué)位是一個長遠(yuǎn)的隱患。

碩士畢業(yè)肯定進(jìn)中學(xué)足夠了，一輩子也不用擔(dān)心學(xué)位的問題。
中職院校的學(xué)風(fēng)肯定比中學(xué)要差。
考慮好選擇適合自己。

分清利弊，不走彎路不留遺憾。。

研究生畢業(yè)去職業(yè)院校或者中學(xué)都是不錯的選擇。去職業(yè)院校是看你是做輔導(dǎo)員還是教師，輔導(dǎo)員的話是初級管理崗位，累一些。教師的話，走專業(yè)技術(shù)級別，隨著時間，工資水平還是個人發(fā)展都是不錯的。但是，現(xiàn)在都是事業(yè)單位備案制。

去中學(xué)做教師的話，研究生試用期過后，直接定職稱中級職稱，以后發(fā)展前景更廣闊，更有實(shí)現(xiàn)自身價值的廣闊平臺。建議你去中學(xué)。

希望能夠幫到你

很簡單，職業(yè)技術(shù)學(xué)院如果是公辦的，則必為首選。如果是民辦的，就不如公辦中學(xué)。

職業(yè)類的院校優(yōu)勢有這些
1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較專一，社會對口
2、入校的門檻比較低，學(xué)習(xí)壓力較小
3、就業(yè)的崗位較多，初始的薪資水平較高
4、高端技術(shù)類型的工種，企業(yè)需求大
5、可提升空間較多
劣勢有這些
1、整體的生源的文化背景及家庭背景條件可能沒有那么優(yōu)越，不利于自己拓展更高的人脈交往
2、缺少一些必要的文化課的設(shè)置，知識的學(xué)習(xí)和獲得可能沒有那么全面
3、單一工種的設(shè)定后續(xù)的職業(yè)選擇異常對口，不利于職業(yè)的轉(zhuǎn)型

一般的大學(xué)的優(yōu)勢有這些
1、本科大學(xué)的畢業(yè)證書可以作為各大企業(yè)的基本敲門磚，個人學(xué)習(xí)的能力的體現(xiàn)，若是重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)證書對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說會有很大的加持
2、正規(guī)大學(xué)的生源素養(yǎng)學(xué)識各方面較高，能夠營造一個較好的校園環(huán)境，有利于自己人脈的鋪墊
3、普通綜合性大學(xué)的配套較為完善，能夠更好發(fā)揮自己的特長
4、普通大學(xué)的課程設(shè)置已經(jīng)學(xué)生管理方面更加成熟
5、本科大學(xué)畢業(yè)的社會認(rèn)可度會更加高
一般大學(xué)的劣勢
1、比較泛化的教育，學(xué)生的社會競爭力不大
2、若是該校的社會名聲不大，并不能給予很大的就業(yè)幫助
3、普通大學(xué)基本沒有較好的就業(yè)推薦
4、一般大學(xué)的學(xué)習(xí)成本可能會更加高
最后，不管選擇什么樣的學(xué)校，關(guān)鍵首先是要看自己的情況合適那一類型的院校，例如興趣愛好、學(xué)習(xí)成績、家庭情況、當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)趨勢、自己對未來的規(guī)劃等等，沒有最好的，只有最合適的

建議選擇專業(yè)的廚師學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不建議選擇到飯店里跟師傅學(xué)習(xí)
專業(yè)的廚師學(xué)校會給你提供材料，不只是理論知識，學(xué)校開設(shè)很多實(shí)訓(xùn)課程，學(xué)生不僅能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，更能很好的操作
當(dāng)?shù)乜隙ㄓ泻芏辔鼽c(diǎn)蛋糕類的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)肯定都是比較負(fù)責(zé)，但是教學(xué)情況肯定有好有壞，推薦工作的肯定只有大型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才會有，具體哪個好得你自己現(xiàn)場去考察，每個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的價格，教學(xué)模式都不一樣，所以咨詢時注意以下幾點(diǎn)：
就業(yè)情況：就業(yè)好的說明教學(xué)質(zhì)量能被大多數(shù)企業(yè)認(rèn)可，方便以后找工作。
師資力量：師資力量強(qiáng)大的說明對教學(xué)重視不是只單單收點(diǎn)學(xué)費(fèi)教學(xué)卻一無是處。
合作單位：了解學(xué)校的合作單位，院校合作單位多的也是被大多數(shù)企業(yè)認(rèn)可的，而且畢業(yè)了可以直接推薦就業(yè)，更方便你未來找工作。
教學(xué)模式：這個你可以根據(jù)你的情況去選擇學(xué)習(xí)時間和課程

1、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國內(nèi)最早獨(dú)立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一。學(xué)?，F(xiàn)有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個校區(qū)，校園總面積236.02萬平方米，圖書館5萬平方米，體育館2.58萬平方米，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場所10.08萬平方米?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值9.06億元(校舍除外)，總值7.25億元。圖書館館藏圖書資料220.5萬冊，紙質(zhì)期刊1731種，中外文數(shù)據(jù)庫32個，電子圖書117萬冊。
2、淄博職業(yè)學(xué)院
淄博職業(yè)學(xué)院坐落于齊國故都、工業(yè)名城、國家園林城市、全國文明城市山東省淄博市。魯中地區(qū)獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和文化底蘊(yùn)賦予了學(xué)院尚工重商、醫(yī)學(xué)人文并舉的專業(yè)特色。學(xué)院在2006年教育部人才培養(yǎng)工作水平評估中獲得優(yōu)秀等次;2007年入選國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位，2010年以優(yōu)秀成績通過驗(yàn)收;先后獲得全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。
3、天津職業(yè)大學(xué)
天津職業(yè)大學(xué)始建于1978年，是全國接受世界銀行貸款的17所院校之一，也是一所綜合性高職院校。學(xué)校占地面積1064畝，建筑面積321,946平方米;教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.9億元，生均達(dá)1.6萬元。在校生12000余人，教職工698人，專任教師481人，其中高級職稱教師占46%，碩士研究生以上學(xué)歷教師占76.2%，雙師素質(zhì)教師占86%。圖書館藏書74余萬冊。
4、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院
廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院1993年籌建，是全國首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校地處珠江三角洲腹地的廣州市番禺區(qū)，占地2061畝，校舍建筑面積28.83萬平方米，固定資產(chǎn)總值超過6.48億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值超過1.56億元，圖書館面積3.03萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書101.53萬冊、電子圖書2606GB、紙質(zhì)專業(yè)期刊1073種、電子專業(yè)期刊9812種。
5、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院
長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1984年，是民政部和湖南省人民*共建、湖南省教育廳直屬普通高等院校，為全國首批(28所)國家示范性高等職業(yè)院校之一。學(xué)?，F(xiàn)有14個國家示范重點(diǎn)專業(yè)，1個省級示范性特色專業(yè)群，2個省級示范性特色專業(yè)和14個省級特色專業(yè)、精品專業(yè)及改革試點(diǎn)專業(yè);17門國家級精品資源共享課。學(xué)校面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校生1.8萬余人。
6、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院
無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所國有公辦的省屬全日制普通高等職業(yè)院校，坐落在風(fēng)景秀美、人杰地靈的太湖之濱――江蘇省無錫市。學(xué)校是國家首批28所“國家示范性高等職業(yè)院?！敝唬?012年經(jīng)上級批準(zhǔn)學(xué)校與江蘇大學(xué)聯(lián)合舉辦四年制高職本科教育，培養(yǎng)本科層次的技術(shù)技能人才。
7、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年由教育部批準(zhǔn)成立的從事高等職業(yè)教育的全日制普通高校，是2006年國家首批建設(shè)的示范性高職院校。學(xué)院地處寧波北侖新區(qū)，區(qū)內(nèi)有上千家合(外)資企業(yè)，全球500強(qiáng)企業(yè)38家。學(xué)院主體專業(yè)涵蓋了機(jī)電、模具、計算機(jī)、電子信息、生化、物流等與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)?，F(xiàn)有全日制高職在校生8000多名，非全日制學(xué)生和各類培訓(xùn)人員16000人。
8、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我國教育史上第一所以“職業(yè)”兩字冠名的職業(yè)教育學(xué)校。在近一個世紀(jì)的歷史中，學(xué)校先后為國家培養(yǎng)了近十萬名各類建設(shè)和管理人才。2011年被確定為江蘇省首批人才強(qiáng)校試點(diǎn)單位;2012年作為江蘇高職試點(diǎn)首批獲準(zhǔn)與應(yīng)用型本科院校聯(lián)合培養(yǎng)本科層次高端技能型人才;同年，獲批籌建江蘇省首家高職院省級大學(xué)科技園。
9、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的省屬高職院校，辦學(xué)歷史可追溯到1936年的濟(jì)南惠魯商業(yè)學(xué)校。經(jīng)過70多年的積淀，學(xué)校以“創(chuàng)高職名校、施優(yōu)教于民”為目標(biāo)愿景，堅持為社會用人需求服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)成才服務(wù)，為學(xué)生終身幸福奠基，教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色得到社會各界的廣泛肯定。
10、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院
江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)省*批準(zhǔn)、教育部備案，于2003年6月正式成立的獨(dú)立設(shè)置的?？茖哟纹胀ǜ叩葘W(xué)校，學(xué)院實(shí)行“小學(xué)院、大學(xué)?！钡霓k學(xué)模式，下設(shè)若干所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為學(xué)院的分院，并設(shè)若干個辦學(xué)點(diǎn)。江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主要職能是協(xié)調(diào)和幫助高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校五年制學(xué)生的年度招生計劃等。