職業(yè)院校和高中哪個(gè)好考 高中和職高,哪個(gè)更好。

還是高中更好點(diǎn)，中考填報(bào)志愿工作已經(jīng)展開(kāi)，不同于高考，中考是先填報(bào)志愿再出分的，因此考生們要根據(jù)自己的估分來(lái)選擇合適的學(xué)校，多少還是有一定風(fēng)險(xiǎn)性的，畢竟估分存在一定偏差，如果分差過(guò)大，那么很有可能影響學(xué)校的選擇，甚至影響今后的學(xué)習(xí)發(fā)展。

兩者區(qū)別

第一，學(xué)歷

現(xiàn)如今隨著社會(huì)文化水平的提高，學(xué)歷成為求職的敲門(mén)磚，因此學(xué)歷水平的高低關(guān)系孩子的就業(yè)發(fā)展。首先我們要知道，普高就是普通高級(jí)中學(xué)，屬于九年義務(wù)教育結(jié)束后更高等的教育學(xué)校，上承初中，下接大學(xué)，畢業(yè)后是高中學(xué)歷；

而職高就是職業(yè)高中，一般由中學(xué)舉辦，屬于中專(zhuān)學(xué)歷，不過(guò)職高也可以參加高考，只不過(guò)內(nèi)容會(huì)有所區(qū)別，但也是可以實(shí)現(xiàn)大家的大學(xué)夢(mèng)的。

第二，培養(yǎng)方式和目標(biāo)

普高學(xué)制為三年，在校期間主要學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)外，政史地，物化生等九門(mén)學(xué)科，更加注重知識(shí)的傳授，重點(diǎn)培養(yǎng)知識(shí)型人才；而職高一般采取3+2模式，講課內(nèi)容除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)外，還要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，重點(diǎn)培養(yǎng)技術(shù)型人才。

第三，未來(lái)發(fā)展

無(wú)論普高還是職高，上學(xué)其實(shí)就是為了找一份好工作，普高畢業(yè)后，需要再讀本科或者大專(zhuān)，學(xué)習(xí)一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能才能更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)，而職高早早就接觸了專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后基本就能直接就業(yè)了，相比普高，可以更早的進(jìn)入社會(huì)積累工作經(jīng)驗(yàn)，賺錢(qián)養(yǎng)家。

不過(guò)普高畢業(yè)的學(xué)生未來(lái)發(fā)展會(huì)更廣，無(wú)論升學(xué)還是專(zhuān)業(yè)的選擇空間也都會(huì)更大一些，而職高選擇范圍小，即便將來(lái)可以升學(xué)深造，專(zhuān)業(yè)的選擇也非常受限。

第四，看孩子意愿

雖說(shuō)初三生還未成年，不具備完全責(zé)任能力，但是在選擇學(xué)校時(shí)，還是建議家長(zhǎng)可以?xún)?yōu)先尊重孩子的想法，即便學(xué)習(xí)成績(jī)一般，如果孩子想上高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，那么最好還是盡量爭(zhēng)取，看看能否踩線(xiàn)上個(gè)普高。

但是孩子如果一點(diǎn)學(xué)習(xí)的意愿和興趣沒(méi)有，那么與其去普高找挫敗感，不如去職高建立信心，還能學(xué)習(xí)一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能，為就業(yè)早做打算。

普高和職高雖然是兩條完全不同的路，但是只要你認(rèn)真對(duì)待，無(wú)論在哪里都會(huì)閃閃發(fā)光。不過(guò)我個(gè)人還是更建議大家優(yōu)先選擇普高，畢竟現(xiàn)在的學(xué)歷水平已經(jīng)成為評(píng)判一個(gè)人能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)歷越高未來(lái)就越吃香。

再加上初三生年齡還小，缺乏良好的*力和明辨是非的能力，如果選擇了一個(gè)管理并不嚴(yán)格的職高，那么不僅學(xué)不到東西，還有可能染上很多壞習(xí)慣，最后只能得不償失，追悔莫及了。

職高好。

職業(yè)高級(jí)中學(xué)是中華人民共和國(guó)的一種職業(yè)教育學(xué)校。職業(yè)高級(jí)中學(xué)與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點(diǎn)培養(yǎng)中級(jí)職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種專(zhuān)業(yè)，而普通高中不分專(zhuān)業(yè)。

職業(yè)高中對(duì)學(xué)生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識(shí)、職業(yè)道德和操作技能；對(duì)于文化基礎(chǔ)課，要具有相當(dāng)于普通高中的水平。

培養(yǎng)目標(biāo)：

職業(yè)高中學(xué)校培養(yǎng)與中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線(xiàn)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

他們應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來(lái)；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神。

具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

以上內(nèi)容參考 百度百科―職高

它們之間的區(qū)別在于職業(yè)高中教學(xué)生文化課和專(zhuān)業(yè)課，而普通高中教學(xué)生文化課。除此之外，它們還有兩點(diǎn)不同。
一、職業(yè)高中和普通高中在學(xué)生就業(yè)方面各有不同。畢業(yè)后找工作，只要涉及專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的，目前職高的學(xué)生比普高的學(xué)生都要吃香，因?yàn)槁毟叩膶W(xué)生在專(zhuān)業(yè)技能方面比普高的學(xué)生更有優(yōu)勢(shì)。
如果是競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的公司職位的話(huà)，招聘人員也許更愿意職高的學(xué)生。而目前社會(huì)上大學(xué)生比比皆是，眼高手低者甚多，只有文化基礎(chǔ)是無(wú)法得到公司認(rèn)可的，因而國(guó)家提出初中畢業(yè)生采取“五五分流”。
目的就是要培養(yǎng)更多高素質(zhì)的高技能型的職業(yè)人才，以彌補(bǔ)當(dāng)前國(guó)內(nèi)技術(shù)人才的嚴(yán)重缺乏?，F(xiàn)在，提倡職業(yè)高中和職業(yè)型的大學(xué)。也就是說(shuō)我國(guó)會(huì)有更多的專(zhuān)業(yè)技能型高中和大學(xué)，國(guó)家需要大量的具有一定專(zhuān)業(yè)技能型的高素質(zhì)人才。
二、職業(yè)高中和普通高中學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì)各有不同?，F(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是信息化的社會(huì)，促使終身教育理念和建立學(xué)習(xí)型社會(huì)等新觀(guān)念融入各國(guó)教育領(lǐng)域，受到普遍的認(rèn)同和推崇，并在不斷實(shí)踐探索之中。
中等職業(yè)教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標(biāo)與中等職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)是有機(jī)的統(tǒng)一。為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)輸送的勞動(dòng)者，滿(mǎn)足受教育者學(xué)習(xí)技能、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的基本的需求。
不僅要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是從個(gè)性發(fā)展的高度培養(yǎng)個(gè)體獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。只有兩者相統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的職能，也才能為學(xué)生個(gè)性發(fā)展和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值方面發(fā)揮教育的功能，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。

如果有條件盡量去上高中，因?yàn)楦咧斜冗@兩個(gè)都要好，只是如果沒(méi)的選擇了，只能在這兩個(gè)方案中選擇一個(gè)了，那就選職高。

3+2中專(zhuān)加大專(zhuān)

這一種是屬于初中畢業(yè)后沒(méi)有考起高中，而對(duì)一些不好的高中不愿意去上，所以就有3+2中專(zhuān)加大專(zhuān)，意思就是前面三年是中專(zhuān)，后面2年是大專(zhuān)，會(huì)發(fā)一個(gè)中專(zhuān)畢業(yè)證，還有一個(gè)大專(zhuān)畢業(yè)證。

比如：你學(xué)的是會(huì)計(jì)，那中專(zhuān)這三年基本都是學(xué)會(huì)計(jì)相關(guān)的知識(shí)，可能會(huì)有一些其他課程，但并不是最主要的，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)才是最重要的，三年之后一般就是升大專(zhuān)了，但是這個(gè)大專(zhuān)只學(xué)一年，后面一年就去外面實(shí)習(xí)，最后成功畢業(yè)，

有一些3+2的學(xué)校，中專(zhuān)和大專(zhuān)都是在一起，不用換校，有一些學(xué)校是分開(kāi)的，中專(zhuān)是一個(gè)學(xué)校，大專(zhuān)是另外一個(gè)學(xué)校。主要也是看教學(xué)資質(zhì)情況。

職高

這個(gè)其實(shí)和高中差不多，但是還是有一些區(qū)別，因?yàn)樗彩沁x擇專(zhuān)業(yè)去學(xué)習(xí)，比如機(jī)電專(zhuān)業(yè)、但有一點(diǎn)就這個(gè)同樣也可以參加高考，如果你的成績(jī)分?jǐn)?shù)都不錯(cuò)，考取一個(gè)本科也不是問(wèn)題。

這個(gè)學(xué)制就是整個(gè)三年都是以語(yǔ)，數(shù)，外，專(zhuān)業(yè)為主，分為兩個(gè)方向，一個(gè)方向是偏向高考類(lèi)型，一個(gè)方向是偏向工作方面，畢業(yè)后可以得兩個(gè)畢業(yè)證，一個(gè)職高畢業(yè)證，一個(gè)高中畢業(yè)證。

所以學(xué)的內(nèi)容差不多，只是高中的綜合換成了專(zhuān)業(yè)，同樣分?jǐn)?shù)都是750分去參加高考。

兩種學(xué)制還有一個(gè)最重要的問(wèn)題，就是不管是3+2，還是職高，都是有學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，一年好像是1500元。