石家莊外語學(xué)院校長排名 2022年平頂山外國語學(xué)校校長是誰

石家莊學(xué)院向特色鮮明的地方性應(yīng)用型大學(xué)鏗鏘邁進(jìn)
河北省人民*網(wǎng)站2015年11月04日【字體： 大 中 小】
（來源：石家莊新聞網(wǎng)）
夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ) 科學(xué)穩(wěn)健轉(zhuǎn)型
石家莊學(xué)院自升本以來就堅(jiān)持走地方性、應(yīng)用型辦學(xué)之路，經(jīng)過十余年的建設(shè)和發(fā)展，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，正在向特色鮮明的地方性應(yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。
辛勤耕耘 八萬桃李滿天下
石家莊學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立的全日制普通本科院校，地處河北石家莊高新區(qū)，由南北兩個校區(qū)組成，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。始建于1958年的石家莊專區(qū)師范學(xué)院，1959年更名為石家莊師范?？茖W(xué)校。1996年3月經(jīng)河北省*批準(zhǔn)，石家莊師范?？茖W(xué)校、石家莊地區(qū)教育學(xué)院與石家莊市教育學(xué)院合并為“石家莊師范專科學(xué)?！?。2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為石家莊學(xué)院。
石家莊學(xué)院占地1221畝，建筑面積35.4萬平方米。教學(xué)科研設(shè)備總值達(dá)1.44億元，建有13個實(shí)驗(yàn)中心、258個實(shí)驗(yàn)室，其中物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、文學(xué)與傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、化工制藥實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評為“省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”。圖書館藏書110余萬冊，電子圖書43.2萬種，各類期刊902種，購置23個數(shù)據(jù)庫資源。多功能體育館、游泳池等體育活動設(shè)施齊備，構(gòu)成了完善的教學(xué)和生活體系。現(xiàn)有全日制在校生17170人。
學(xué)校緊密結(jié)合河北，特別是石家莊經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要，形成了面向石家莊市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和和諧社會建設(shè)的“三群一鏈”專業(yè)格局，構(gòu)建了為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的專業(yè)體系。設(shè)有15個學(xué)院、80個本?？茖I(yè)（其中本科專業(yè)52個），涵蓋法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9個學(xué)科門類。擁有化學(xué)工藝、馬克思主義中國化研究、人文地理學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)4個省級重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科；擁有生物制藥教育、政治法律教育2個省級本科教育創(chuàng)新高地；擁有河北省中國特色社會主義理論體系石家莊學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究基地；擁有生物工程、制藥工程、法學(xué)、社會工作4個省級品牌特色專業(yè)，其中制藥工程、生物工程2個專業(yè)被評為國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，制藥工程、小學(xué)教育2個專業(yè)被確定為省級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)。漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為“河北省高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。學(xué)校為河北省首批十所轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校之一、石家莊京津冀產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟會員單位。
學(xué)?，F(xiàn)有教職工1118人，其中教授109人、副教授280人，具有博士學(xué)位的教師120人。有百余名教師榮獲國務(wù)院特殊津貼專家、省市級有突出貢獻(xiàn)中青年專家、教學(xué)名師、模范教師、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、拔尖人才、“三三三”人才工程人選等多項(xiàng)榮譽(yù)。
學(xué)校秉承“厚德博學(xué)、崇實(shí)求新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求相結(jié)合的育人理念，在多年的辦學(xué)實(shí)踐中積淀了深厚的人文底蘊(yùn)，牢固確立人才培養(yǎng)中心地位，連續(xù)四屆獲“河北省文明單位”稱號，被評為“石家莊市最具影響力城市品牌”。
學(xué)校深化就業(yè)體制改革，充實(shí)就業(yè)服務(wù)內(nèi)容，探索出了具有特色的“一二三四五”就業(yè)工作模式，即嚴(yán)格實(shí)施“一把手”工程，加強(qiáng)“有形市場”和“無形市場”兩類市場的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)工作對象、工作方法和工作重心的三種轉(zhuǎn)變，始終堅(jiān)持就業(yè)與招生相結(jié)合、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、就業(yè)與市場需求相結(jié)合、就業(yè)與專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及人才培養(yǎng)相結(jié)合的四個結(jié)合，切實(shí)抓好制度、隊(duì)伍、課程、實(shí)訓(xùn)基地、科研五項(xiàng)建設(shè)。
學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連年攀升，初次就業(yè)率穩(wěn)定在90%，居省內(nèi)同類院校前茅。2014年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到93.69%，通信工程、社區(qū)管理與服務(wù)、音樂表演等專業(yè)基本實(shí)現(xiàn)全部就業(yè)；法學(xué)、影視動畫、旅游管理等專業(yè)就業(yè)對口率高、就業(yè)質(zhì)量好。本科畢業(yè)生考研上線率達(dá)到了報(bào)考人數(shù)的59%，占畢業(yè)生總數(shù)的22%，很多學(xué)生考取了國家級科研院所，“985”、“211”高校的研究生；專接本升學(xué)率高達(dá)50%；司法考試通過率高達(dá)42.5%，遠(yuǎn)高于全國20%的平均通過率。建校以來，已累積為社會培養(yǎng)8萬余名畢業(yè)生。
砥礪前行 穩(wěn)健發(fā)展譜新篇
應(yīng)用型辦學(xué)理念在全校形成共識。2004年升本之初，學(xué)校就明確了地方性、應(yīng)用型、多科性的辦學(xué)定位；“十一五”規(guī)劃明確提出建設(shè)合格地方性應(yīng)用型本科高校以及培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目標(biāo)；“十二五”規(guī)劃又進(jìn)一步提出建設(shè)高水平地方性應(yīng)用型本科高校的目標(biāo)；2012年學(xué)校黨代會又進(jìn)一步明確提出建設(shè)有鮮明特色的地方性應(yīng)用型大學(xué)的奮斗目標(biāo)。升本以來，學(xué)校圍繞辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)開展了富有成效的辦學(xué)實(shí)踐，應(yīng)用型發(fā)展的理念已在全校形成廣泛共識。
初步構(gòu)建適應(yīng)石家莊經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的專業(yè)體系。學(xué)校緊密圍繞石家莊經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，對學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，構(gòu)建了與地方產(chǎn)業(yè)鏈相對接的專業(yè)體系：圍繞石家莊主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，增設(shè)了制藥工程、生物工程、化學(xué)工程與工藝、軟件工程、通信工程等專業(yè)；圍繞石家莊構(gòu)建和諧社會的人才需求，增設(shè)了知識產(chǎn)權(quán)、社會工作、物業(yè)管理、社會體育指導(dǎo)與管理等專業(yè)；圍繞石家莊動漫產(chǎn)業(yè)鏈的人才需求，增設(shè)了動畫、數(shù)字媒體技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告學(xué)等專業(yè)；圍繞石家莊教育發(fā)展需求，增設(shè)了特殊教育、小學(xué)教育等專業(yè)。經(jīng)過十余年的建設(shè)和發(fā)展，專業(yè)體系與地方產(chǎn)業(yè)體系的契合度越來越高。
形成基本適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教師隊(duì)伍。學(xué)校注重建立一支專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍，引進(jìn)中信聯(lián)有限公司原總經(jīng)理、正高級工程師于鐵忠,金剛集團(tuán)高級工程師馮栓良,誠志股份總工程師李小兵等具有行業(yè)背景的專家擔(dān)任學(xué)科專業(yè)帶頭人，特聘中國工程院院士、以嶺藥業(yè)股份有限公司董事長吳以嶺為學(xué)校客座教授、化工學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主任。同時，加強(qiáng)對現(xiàn)有教師隊(duì)伍實(shí)踐能力的培養(yǎng)。近幾年，學(xué)校選派104人次到行業(yè)企業(yè)一線掛職鍛煉，選派71人次赴國外學(xué)習(xí)應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，2014年暑期更是選派22名教師赴德國奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)開展為期兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。目前，學(xué)?！半p師型”教師已達(dá)115人。
探索創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。學(xué)校不斷探索創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，初步形成了“四位一體”訂單式育人、“產(chǎn)學(xué)研用”合作育人、“工學(xué)結(jié)合”實(shí)踐育人、“頂崗實(shí)習(xí)”等人才培養(yǎng)模式。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與石家莊亮影文化傳媒有限公司合作，企業(yè)入駐學(xué)校投資1000多萬元建立影視*實(shí)訓(xùn)基地；通信工程專業(yè)與鐵通河北公司合作共建交換網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室；法學(xué)專業(yè)與13家法院、檢察院、律師事務(wù)所簽訂合作協(xié)議，建設(shè)模擬法庭、知識產(chǎn)權(quán)與物證技術(shù)等實(shí)訓(xùn)室;與河北新龍科技有限公司合作共同創(chuàng)辦了“石家莊學(xué)院軟件與服務(wù)外包學(xué)院”，公司投資500多萬元，與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)服務(wù)外包人才。2012年學(xué)校被省*確定為“河北省示范服務(wù)外包學(xué)院”，被省商務(wù)廳等五部門確定為“河北省服務(wù)外包培訓(xùn)基地”等。學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)格與行業(yè)企業(yè)崗位需求的契合度不斷提升。
實(shí)踐教學(xué)基本滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。學(xué)校不斷加大資金投入力度，大力加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，構(gòu)建校內(nèi)外結(jié)合、適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的實(shí)踐教學(xué)基地。目前已擁有4個省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、1個省級示范性實(shí)踐教學(xué)基地、126個專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，建立了啤酒生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室、物業(yè)管理實(shí)訓(xùn)室等107個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所；同時，學(xué)校與以嶺藥業(yè)、中訊集團(tuán)等企業(yè)合作，建立了264個校外實(shí)踐教學(xué)基地。生物制藥、制藥工程專業(yè)的學(xué)生參與到以嶺藥業(yè)連花清瘟膠囊的生產(chǎn)過程，學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實(shí)、動手能力強(qiáng)，得到了企業(yè)的認(rèn)可和好評,《光明日報(bào)》對此進(jìn)行了采訪報(bào)道；旅游管理專業(yè)的學(xué)生在國管局北戴河服務(wù)局和全國政協(xié)北戴河培訓(xùn)中心實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)獲得國務(wù)院原總理朱?F基、時任全國政協(xié)主席*、全國政協(xié)副主席張慶黎等國家領(lǐng)導(dǎo)人的肯定和好評。
服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力不斷增強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。近幾年，中海物業(yè)、以嶺藥業(yè)、中訊集團(tuán)、寶力健身、百度等知名企業(yè)主動約聘學(xué)校畢業(yè)生，學(xué)生以理論基礎(chǔ)實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、發(fā)展后勁足得到用人單位的高度認(rèn)可。
學(xué)校注重鼓勵學(xué)生參加學(xué)科競賽，不斷增強(qiáng)動手能力。近三年，在數(shù)學(xué)建模、“挑戰(zhàn)杯”、“飛思卡爾杯”、POCIB外貿(mào)從業(yè)能力大賽等一系列重大競賽活動中，學(xué)生獲得近500項(xiàng)國家級、省級獎勵，在省內(nèi)同類院校中名列前茅，獲獎層次有些甚至超過了部分國家重點(diǎn)院校。
學(xué)校積極引導(dǎo)各學(xué)科和專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，基于應(yīng)用的專利授權(quán)數(shù)連年超出部分省屬骨干大學(xué)，在省會高校中排名第二；許多應(yīng)用性課題和技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目成果已應(yīng)用于生產(chǎn)，轉(zhuǎn)化為實(shí)際經(jīng)濟(jì)效益。例如，與高邑縣圣澤瓷業(yè)有限公司合作進(jìn)行科技攻關(guān)，2013年僅此一個項(xiàng)目就利用廢瓷片135000噸，節(jié)煤4500噸，減少二氧化碳排放5800立方米，降低原料成本1650萬元。
學(xué)校利用教師教育學(xué)科優(yōu)勢，主動服務(wù)地方基礎(chǔ)教育，與市*共建了石家莊市基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究中心、石家莊市特殊教育資源中心等機(jī)構(gòu)；同時，積極面向國家、省、市教育行業(yè)開展培訓(xùn)工作。2010年以來，累計(jì)培訓(xùn)中小學(xué)管理干部、教學(xué)名師、特級教師、骨干教師逾萬人。學(xué)校被教育部確定為“國培計(jì)劃”示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是目前全國唯一一所取得該資質(zhì)的新建綜合類本科院校。
由于應(yīng)用型辦學(xué)起步早、有成效，學(xué)校于2009年被推舉為河北省應(yīng)用型本科院校校長聯(lián)席會首任秘書長單位；2014年，又被推舉為全國新建本科院校聯(lián)盟副理事長單位，成為河北省唯一一所進(jìn)入副理事長行列的高校。
揚(yáng)帆起航 乘勢而上繪藍(lán)圖
石家莊學(xué)院按照“分步實(shí)施，整體推進(jìn)；重點(diǎn)突破，全面提升”的工作思路，推進(jìn)產(chǎn)教融合，深化校企合作，力爭用5年左右的時間，發(fā)展成為辦學(xué)水平高、具有鮮明特色的地方性應(yīng)用型大學(xué)，在全省應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
首先進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)群的深度融合。對接產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)。以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，將現(xiàn)有的52個本科專業(yè)整合為12個應(yīng)用型專業(yè)群，使專業(yè)體系與區(qū)域產(chǎn)業(yè)體系更加契合。
突出重點(diǎn)，整體推進(jìn)。瞄準(zhǔn)石家莊特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，重點(diǎn)打造軟件技術(shù)、電子與通信、化工制藥與食品安全、數(shù)字媒體4個專業(yè)群，通過校企合作“雙主體”育人，力爭在2018年底使4個重點(diǎn)專業(yè)群基本轉(zhuǎn)型。同時，帶動其他8個專業(yè)群的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
提升內(nèi)涵，強(qiáng)化特色。增設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程、食品質(zhì)量與安全、乳品工程等符合學(xué)校專業(yè)群布局、與地方產(chǎn)業(yè)體系匹配度高的工程技術(shù)類專業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)，提升和拓展重點(diǎn)專業(yè)群的內(nèi)涵，培育和強(qiáng)化重點(diǎn)專業(yè)群的特色，使學(xué)校成為石家莊計(jì)算機(jī)軟件服務(wù)、電子與通訊、化工與制藥等產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要基地。
其次進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。進(jìn)一步創(chuàng)新實(shí)踐“工學(xué)結(jié)合、學(xué)做一體；虛擬任務(wù)、梯次遞進(jìn)；項(xiàng)目驅(qū)動、工作室制；四段式漸進(jìn)頂崗”等應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。
軟件技術(shù)、電子與通信、化工制藥與食品安全等專業(yè)群，主要采取“工學(xué)結(jié)合、學(xué)做一體”的培養(yǎng)模式。充分利用校內(nèi)虛擬仿真平臺、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、校外實(shí)習(xí)基地等資源，將車間與教室合一、理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)合一、實(shí)訓(xùn)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)合一、實(shí)習(xí)教學(xué)與頂崗工作合一，形成具有學(xué)校工學(xué)結(jié)合特色的人才培養(yǎng)模式。
社區(qū)服務(wù)、法律服務(wù)、現(xiàn)代物流等專業(yè)群，主要采取“虛擬任務(wù)、梯次遞進(jìn)”的培養(yǎng)模式。依據(jù)崗位能力要求的“梯次遞進(jìn)”，通過讓學(xué)生依次完成虛擬任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行分階段、分層次、分類培養(yǎng)。
數(shù)字媒體、廣播影視等專業(yè)群，主要采取“項(xiàng)目驅(qū)動、工作室制”的培養(yǎng)模式。以工作室為培養(yǎng)平臺，通過項(xiàng)目驅(qū)動，逐步形成知識、能力、素質(zhì)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)、學(xué)、研”一體，“教、學(xué)、做”一體。
教師教育類專業(yè)群，主要采取“四段式漸進(jìn)頂崗”培養(yǎng)模式。通過在“高校―中小學(xué)”之間雙向交互實(shí)施“職業(yè)認(rèn)知”、“教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)”、“教學(xué)見習(xí)”、“頂崗實(shí)習(xí)”四個階段的“模塊化”教學(xué)進(jìn)行人才培養(yǎng)。
三是進(jìn)一步完善與職業(yè)崗位能力對接的課程體系。按照“課程設(shè)置崗位化、課程結(jié)構(gòu)模塊化、課程內(nèi)容綜合化、課程評價(jià)多元化”的建設(shè)思路，積極開展模塊化課程改革。
根據(jù)崗位工作任務(wù)分析，確定崗位能力要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建以理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、技術(shù)技能訓(xùn)練為一體的模塊化課程體系；以項(xiàng)目為載體，實(shí)施“做中學(xué)、學(xué)中做”，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中構(gòu)建理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。
圍繞4個重點(diǎn)專業(yè)群和14個主導(dǎo)專業(yè)，與企業(yè)合作開發(fā)以工作過程為導(dǎo)向、以企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際為教學(xué)案例的應(yīng)用型核心課程，建設(shè)與核心課程相對應(yīng)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，并實(shí)現(xiàn)核心課程教學(xué)資源的共享。
四是強(qiáng)力打造更加適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍。采取“校企合作培養(yǎng)、國際合作培養(yǎng)”的方式，通過實(shí)施“專業(yè)帶頭人工程”、“教師實(shí)踐能力提升工程”、“*教師隊(duì)伍建設(shè)工程”，著力打造專業(yè)帶頭人、“雙師型”教師和*教師三支隊(duì)伍。
聘請具有行業(yè)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專家同專業(yè)教師共同擔(dān)任專業(yè)負(fù)責(zé)人，全面指導(dǎo)和深度參與專業(yè)建設(shè)的各個環(huán)節(jié)。
通過到企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)項(xiàng)目等途徑，提高專業(yè)教師基于工作過程的課程開發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì)能力；引導(dǎo)教師結(jié)合專業(yè)需要考取各類職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書，提高“雙師型”教師的數(shù)量和水平。
通過長期聘任和短期任職相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)*教師隊(duì)伍建設(shè)。通過建立*教師資源庫、專兼教師結(jié)對幫扶等，提高*教師的教學(xué)能力，并逐步形成實(shí)踐技術(shù)技能課程主要由行業(yè)精英和技術(shù)專家教學(xué)的機(jī)制。
五是大力拓展以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為主體的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。按照“校內(nèi)基地生產(chǎn)化、校外基地教學(xué)化”的要求，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。圍繞4個重點(diǎn)專業(yè)群，新建10個、改擴(kuò)建20個具有崗位工作環(huán)境的綜合性實(shí)訓(xùn)室，建成10個集生產(chǎn)功能和教學(xué)功能為一體的生產(chǎn)型教學(xué)工廠，新增30個校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)50家企事業(yè)單位構(gòu)成的頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，滿足學(xué)生以“任務(wù)驅(qū)動”、“學(xué)做一體”等形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的需要。以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為平臺深化校企合作，形成產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的“緊密型”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
目前，2.8萬平方米的產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓(xùn)中心等項(xiàng)目已批準(zhǔn)立項(xiàng)，0.3萬平方米的金工實(shí)習(xí)車間等實(shí)訓(xùn)基地正在建設(shè)中。項(xiàng)目完成后，校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建筑面積將達(dá)到圖書館面積（4.9萬平方米）的3倍。
六是全面提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。提高人才服務(wù)地方的貢獻(xiàn)度。主動為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。到2020年，使畢業(yè)生對口就業(yè)率達(dá)到80%以上；依托學(xué)校國家動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展（石家莊）基地等，面向行業(yè)企業(yè)開展新技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)，使學(xué)校成為我市技術(shù)技能培訓(xùn)中心；依托石家莊市基礎(chǔ)教育研究中心等，將學(xué)校建成石家莊市乃至河北省中小學(xué)教師教育、學(xué)前教育和特殊教育培訓(xùn)指導(dǎo)中心。
提高科技服務(wù)地方的貢獻(xiàn)度。主動與行業(yè)企業(yè)建立更加緊密的合作關(guān)系，為其解決發(fā)展和技術(shù)難題。在與石家莊循環(huán)經(jīng)濟(jì)化工示范基地等簽訂科技創(chuàng)新合作協(xié)議的基礎(chǔ)上，到2020年，每個重點(diǎn)專業(yè)群至少再與10家企業(yè)，一般專業(yè)群至少再與5家企業(yè)簽訂科技創(chuàng)新合作協(xié)議，合作共建科研平臺，聯(lián)合開展應(yīng)用技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)咨詢等技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，將學(xué)校建成石家莊市乃至河北省的新技術(shù)研發(fā)推廣中心。
提高智力服務(wù)地方的貢獻(xiàn)度。主動與省市*建立更加緊密的合作關(guān)系，為其提供高水平的決策咨詢服務(wù)。依托河北省中國特色社會主義理論體系石家莊學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究基地、西柏坡文化研究中心等，通過承擔(dān)科研項(xiàng)目、社會調(diào)研、高水平學(xué)術(shù)研討等多種方式，在我省特別是我市重大決策等問題上發(fā)揮知識庫、智囊團(tuán)的作用。
石家莊學(xué)院在市委市*的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在國家、省、市教育等相關(guān)部門的大力支持下，搶抓機(jī)遇，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，多措并舉，穩(wěn)健轉(zhuǎn)型，正向著建成發(fā)展方向明確、學(xué)科特色鮮明、師資力量強(qiáng)大、教育質(zhì)量較高的地方性應(yīng)用型大學(xué)強(qiáng)勢邁進(jìn)！

張玲，女，*黨員，本科學(xué)歷。2001年5月?lián)翁诙鈬Z學(xué)校（太原第十八中）校長。在她的帶領(lǐng)下二外各方面工作蓬勃開展，我校中考實(shí)現(xiàn)全市五連冠，2002、2003年連續(xù)兩年高考一次本科達(dá)線率和重點(diǎn)達(dá)線率名列太原市榜首，張玲同志也因政績卓著，當(dāng)選為市第八屆黨代會代表和省第八次黨代會...

2022年平頂山外國語學(xué)校校長是王國祥。在2022年是疫情防控人人有責(zé)，平頂山外國語學(xué)校黨委非常重視雙節(jié)期間的疫情防控工作，學(xué)校黨委成立了以校長王國祥、黨委書記李國光為組長的疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要求各個支部、全體黨員在校黨委的統(tǒng)一部署和組織下，在確保自身健康、做好防護(hù)的前提下，帶頭落實(shí)安全防護(hù)措施，有序參與防疫志愿服務(wù)工作，在校黨委的組織下，成立了三個抗疫臨時黨支部。