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一、綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處登錄入口 綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處登錄入口為 ，學(xué)生可以復(fù)制該網(wǎng)址到瀏覽器地址進(jìn)入登錄頁面。
二、綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介
綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是綿陽市人民*舉辦的一所綜合類高等職業(yè)院校，現(xiàn)為國家示范高職院校。學(xué)校起源于1933年創(chuàng)辦的江蘇省立宿遷玻璃科職業(yè)學(xué)校，2001年經(jīng)四川省人民*批準(zhǔn)，由四川建筑材料工業(yè)學(xué)校、綿陽工業(yè)學(xué)校、綿陽機(jī)電工業(yè)學(xué)校三校合并升格為職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2015年綿陽水利電力學(xué)校部分專業(yè)并入學(xué)校。建校以來，學(xué)校秉持“誠信為基、能力為本、創(chuàng)新為魂、特色為翼”的辦學(xué)理念和“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)?！钡闹涡７铰?，始終依托和對接科技城建設(shè)和區(qū)域行業(yè)，以社會服務(wù)為宗旨，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，大力推行產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提升，為社會輸送了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)校先后獲得全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、四川省最佳文明單位、四川省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)，被列為四川省首批高端技術(shù)技能本科教育試點(diǎn)院校、四川省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校、四川省全面創(chuàng)新改革試驗(yàn)試點(diǎn)高校。學(xué)校是教育部全國建材行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會常務(wù)副主任單位、四川省高等教育學(xué)會副會長單位、綿陽職業(yè)教育集團(tuán)理事長單位。

學(xué)校占地700余畝，校舍面積近30萬平方米，資產(chǎn)總額達(dá)到6.3億元，其中教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備數(shù)量12958臺（件）、總值12498.8萬元。學(xué)校以工科為主體，設(shè)材料工程系、機(jī)電工程系、信息工程系、計(jì)算機(jī)科學(xué)系、建筑工程系、管理工程系、人文科學(xué)系、藝術(shù)系等八個系和馬克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)院兩個二級學(xué)院，設(shè)有高職專業(yè)55個，涵蓋電子信息、裝備*等13個大類、30個專業(yè)領(lǐng)域，其中國家示范等中央財政支持專業(yè)5個、實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目2個；四川省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)3個；國家級精品課程1門、省級精品課程15門，省級精品資源共享課程11門?，F(xiàn)有在校高職學(xué)生11000余人?，F(xiàn)有教職工784人，其中正高職稱29人、副高職稱149人。有教育部行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會成員5人；四川省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個、高校工程技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個、教學(xué)名師1人；省市科技成果評審專家29人；黃炎培杰出教師獎獲得者1人、國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎獲得者3人、綿陽市十大創(chuàng)業(yè)帶頭人1人。

學(xué)校堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為核心，深化教學(xué)改革，大力實(shí)施高等教育質(zhì)量工程（8138質(zhì)量工程），先后建成特色專業(yè)8個、精品資源共享課程68門、精品視頻公開課程20門、開放性實(shí)訓(xùn)基地7個，培育優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)18個。探索高職拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式并列入綿陽市教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目，培養(yǎng)認(rèn)定“拔尖創(chuàng)新人才”75名。組織參加國際國內(nèi)技能大賽連創(chuàng)佳績，獲獎學(xué)生累計(jì)近千人次，其中國家級獎項(xiàng)159項(xiàng)、省級獎項(xiàng)244項(xiàng)。大力構(gòu)建形成實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)一體化模式，學(xué)生“雙證書”獲得率達(dá)到90%，就業(yè)率保持在98%左右，就業(yè)質(zhì)量逐年攀升。與西南科技大學(xué)、四川峨勝集團(tuán)合作開展材料科學(xué)與工程、機(jī)械*及自動化兩個專業(yè)的高端技術(shù)技能型本科人才培養(yǎng)試點(diǎn)，建立了完整的專業(yè)培養(yǎng)方案和課程體系，初步形成“1+3”人才培養(yǎng)模式和以社團(tuán)為平臺、具有創(chuàng)新特色的本科文化，2017屆首批畢業(yè)學(xué)生93人，以出色的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能，受到一批知名企業(yè)的青睞，其中11人考入 西南交通大學(xué) 等高校攻讀碩士研究生。

學(xué)校堅(jiān)持圍繞綿陽國家科技城建設(shè)和軍民融合國家戰(zhàn)略，積極開展校企校地校際合作，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合。先后與綿陽高新區(qū)、游仙區(qū)、涪城區(qū)金家林總經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)實(shí)施校地戰(zhàn)略合作，落實(shí)并完成合作項(xiàng)目30余項(xiàng)，多元共建“中國（綿陽）科技城軟件學(xué)院”，建立了商務(wù)部中國國際電子商務(wù)中心培訓(xùn)學(xué)院綿陽分院和綿陽市電子商務(wù)人才培訓(xùn)中心，為新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才保障。先后與中國工程物理研究院、中國兵裝第五八研究所、長虹集團(tuán)、九洲集團(tuán)等一批軍民融合的科研院所、骨干企業(yè)以及一大批中小科技企業(yè)互動合作，搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺，推行產(chǎn)教融合、協(xié)同創(chuàng)新、聯(lián)合育人，形成了一批“校中廠”和“廠中?！蹦Ｊ剑苿悠髽I(yè)的技術(shù)進(jìn)步和成長發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了校企雙贏。牽頭組建綿陽職業(yè)教育集團(tuán)，通過搭建教學(xué)、科研、開發(fā)、服務(wù)、信息咨詢等多元協(xié)作平臺，取得了一批合作成果，被列入《全國職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)典型案例匯編》優(yōu)秀案例，躋身于四川省10個骨干職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)項(xiàng)目之列。通過多元共建打造的“富樂綿陽大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”，集教育、訓(xùn)練、交流、服務(wù)、實(shí)踐于一體，培育孵化企業(yè)93家，吸納大學(xué)生就業(yè)近500人，先后被認(rèn)定為省市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、新型眾創(chuàng)空間眾創(chuàng)空間，2016年成功躋身科技部全國眾創(chuàng)空間。

目前，學(xué)校按照“十三五”發(fā)展戰(zhàn)略和第三次黨代會提出的“鞏固一個中心、圍繞兩條主線、突出三大創(chuàng)新、抓好四項(xiàng)保障，建設(shè)美麗魅力和諧綿職”的總體發(fā)展思路，在省委教育工委、省教育廳和市委市*的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持服務(wù)科技城建設(shè)和軍民融合國家戰(zhàn)略，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，以立德樹人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，以必勝的信心、決戰(zhàn)的姿態(tài)，凝心聚力、深化改革、創(chuàng)新發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明的區(qū)域性一流職業(yè)大學(xué)。

綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取通知書什么時候發(fā)放-快遞查詢?nèi)肟?

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綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦

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考研心理學(xué)歷年題目

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心理學(xué)是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動的科學(xué)，兼顧突出的理論性和應(yīng)用（實(shí)踐）性。

社會工作專業(yè)考研一共考四門課。其中，英語和政治是全國統(tǒng)考，專業(yè)理論和實(shí)踐方法是每個學(xué)校自己出題。

擴(kuò)展資料

社會工作專業(yè)是*為主體，社會力量廣泛參與的，以社會工作、社會學(xué)、心理學(xué)等為主干學(xué)科基礎(chǔ)，物業(yè)管理、醫(yī)學(xué)、法學(xué)等為輔助學(xué)科，以助人自助為核心理念，以個案工作、小組工作、社區(qū)工作為直接工作方法的學(xué)科。

旨在為案主（client）提供專業(yè)服務(wù)，幫助案主解決在與環(huán)境互動過程中所產(chǎn)生的各種問題，幫助案主重塑自信，協(xié)助解決困境，重新融入社會。

在發(fā)達(dá)國家，社會工作已有上百年歷史，社會工作者不僅數(shù)量龐大，而且普遍受過良好的專業(yè)教育。當(dāng)前，我國已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化。這種空前的社會變革，給我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展注入巨大活力，但也由此帶來一些新的問題，各種社會矛盾集中凸顯，社會問題大量涌現(xiàn)，迫切需要大量社會工作人員協(xié)助黨和*做好化解矛盾、解決問題的工作。較高專業(yè)化水平的社會工作人才隊(duì)伍，以加強(qiáng)社會管理，改進(jìn)社會服務(wù)，已成為當(dāng)務(wù)之急。

參考資料

社會工作專業(yè)-百度百科

目前，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國共有29所高校招收商務(wù)英語研究生，主要為財經(jīng)類高校和外國語大學(xué)，開設(shè)的方向?yàn)樯虅?wù)英語研究，跨文化商務(wù)交際，商務(wù)翻譯，商務(wù)英語教學(xué)等方向，以學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位為主，大部分學(xué)校的學(xué)制為3年，就業(yè)率較好。

拓展資料：

商務(wù)英語專業(yè)考研方向1：英語筆譯

英語筆譯(專業(yè)碩士)（學(xué)科代碼：055101）是翻譯下的二級學(xué)科專業(yè)。翻譯碩士專業(yè)學(xué)位的英文名稱為“Master of Translation and Interpreting”，英文縮寫為MTI。英語筆譯專業(yè)設(shè)置旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化及提高我國國際競爭力的需要、具有較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力，熟練的翻譯技能和寬廣的知識面，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)、文化、社會建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型、專業(yè)性筆譯人才。

商務(wù)英語專業(yè)考研方向2：英語口譯

（專業(yè)碩士）英語口譯專業(yè)介紹

英語口譯是(專業(yè)碩士)（學(xué)科代碼：055102）翻譯下的二級學(xué)科專業(yè)。其主要研究方向是各類文體的英漢雙向口譯。在大力拓寬英語國家歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識的基礎(chǔ)上，通過大量的實(shí)踐，研究如何熟練地在兩種語言和文化之間轉(zhuǎn)換，掌握跨語言和文化交流的原則和技巧。

參考資料： 百度百科-商務(wù)英語