礦物勘查專業(yè)排名院校 成都理工大學是一本還是二本

單就排名而言，近年來中國礦大的要比中國地大的排名高一些。兩所高校有著相似的命運，很深的行業(yè)背景，中國礦大工科實力很強，在采礦工程、安全技術(shù)及工程、礦物加工工程、礦產(chǎn)普查與勘探、巖土工程、工程力學、電力電子與電力傳動、機械設(shè)計及理論擁有國家重點學科，此外在測量學、會計等專業(yè)上也很有優(yōu)勢。
中國地大，在地質(zhì)學、地礦類新專業(yè)W（W指本科目錄外專業(yè)）、勘查技術(shù)與工程、資源勘查工程上，全國排名第一。
可以看出兩所院校的專業(yè)設(shè)置都有比較強的行業(yè)色彩，很受地、礦二字的影響，
就學校規(guī)模和專業(yè)數(shù)量上，礦大好于地大；就就業(yè)而言，礦大工科設(shè)置更易于就業(yè)；就所在城市而言，礦大在徐州、北京都有校區(qū)，地大在北京和武漢也有兩個學校，都是單獨招生，所不同的是，地大的兩所學校已經(jīng)獨立了，排名都是分開的，礦大則不是，看重城市的話，徐州肯定不如武漢了

勘查技術(shù)與工程專業(yè)就業(yè)方向：
勘查技術(shù)與工程專業(yè)就業(yè)面較窄，畢業(yè)生可在科研機構(gòu)、高等學校或技術(shù)和行政部門從事勘查技術(shù)與工程領(lǐng)域的工程勘察、資源勘查等方面的科研、教學、技術(shù)開發(fā)和管理工作?？辈榧夹g(shù)與工程專業(yè)學生畢業(yè)后可到資源勘查、工程勘查、管理等單位從事各類資源勘查與評價、管理及工程勘查、設(shè)計、施工與監(jiān)理等方面工作。勘查技術(shù)與工程專業(yè)就業(yè)崗位為：地質(zhì)工程師、技術(shù)工程師、項目經(jīng)理、深化設(shè)計師、地質(zhì)環(huán)境工程師、無線通信設(shè)計工程師、照明電氣工程師、電氣工程師、網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場工程師、高級地質(zhì)工程師、電梯安裝經(jīng)理、節(jié)能工程師等。畢業(yè)生可以在研究所、企業(yè)研發(fā)部門等高新技術(shù)領(lǐng)域從事設(shè)計、研發(fā)工作；在城市規(guī)劃、建設(shè)、市政、房地產(chǎn)公司、建設(shè)單位等從事城市地下空間開發(fā)、投資的部門；在建筑、交通、巖土、市政等施工企業(yè)從事施工、管理等工作；在地鐵系統(tǒng)、高科技開發(fā)公司、科研院所、設(shè)計單位、鐵路及*和大專院校等。

勘查技術(shù)與工程專業(yè)就業(yè)前景：
勘查技術(shù)與工程專業(yè)，通俗地說，就是十幾年前的石油院校勘探系地質(zhì)勘探專業(yè)。這個專業(yè)是典型的野外作業(yè)專業(yè)，畢業(yè)后如果想繼續(xù)從事該專業(yè)的工作，就要長年在野外跑，跑戈壁斗嚴寒。勘查技術(shù)與工程專業(yè)畢業(yè)生主要是從事建筑地基的勘察工作，為建筑的設(shè)計提供原始資料，以及邊坡的治理，公路橋梁等的路線選擇等．一句話，就是搞清楚地下的地層情況，為一切上層建筑構(gòu)造物提供技術(shù)支持?？辈榧夹g(shù)與工程專業(yè)2013年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模：3500-4000人，性別比例：男86%：女14%，近幾年勘查技術(shù)與工程專業(yè)全國就業(yè)率區(qū)間：2011（90%-95%）2012（90%-95%）2013（90%-95%），全國報考碩士較集中的專業(yè)：地球探測與信息技術(shù)、地質(zhì)工程、地質(zhì)工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程?？辈榧夹g(shù)與工程專業(yè)工資待遇截止到 2013年12月24日，378819位勘查技術(shù)與工程專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為4678元，其中應屆畢業(yè)生工資3153元，0-2年工資4122元，10年以上工資1000元，3-5年工資5251元，6-7年工資7279元，8-10年工資8314元。
據(jù)統(tǒng)計，勘查技術(shù)與工程專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)有：北京、上海、成都、廣州、武漢、深圳、杭州、西安、重慶、昆明，平均薪酬在7499元。
對女生來說就業(yè)會有困難的。

地大的特色專業(yè)當然是地質(zhì)類的學科。當然還有珠寶鑒定，也是名聲在外。誰叫地大外有整整珠寶一條街呢。珠寶以后的就業(yè)市場也非常好。

接下來要推薦一下其他不那么熱門的專業(yè)，但是在地大里也非常不錯的優(yōu)勢 專業(yè)了：

1. 計算機學院

計算機學科樹立“理論扎實、技術(shù)過硬、特色鮮明”的辦學思想，注重理論教學與實踐訓練的有機結(jié)合，確立“國內(nèi)一流、國際知名”的學科。建有3個學科方向：計算機軟件與理論、計算機網(wǎng)絡(luò)與信息安全、計算機應用技術(shù)（特色學科方向）

計算機是目前中國學生選擇專業(yè)的大方向之一，未來前景十分可觀。 不少同學畢業(yè)后會選擇出國繼續(xù)深造，CS專業(yè)也就是Computer Science 專業(yè)深受廣大同學的歡迎，在國外特別是美國對口就業(yè)機會也非常多。如果能力夠強也可以繼續(xù)留在美國工作。計算機專業(yè)在國內(nèi)就業(yè)形勢也非常好，可去騰訊等公司實習。

計算機學科排名靠前，且就業(yè)前景良好，未來薪水可觀。

2.自動化學院

為適應新時期國家建設(shè)和學科發(fā)展的需要，調(diào)整校內(nèi)相關(guān)學科，于2014年7月15日組建成立自動化學院。學院下設(shè)自動控制系、測控技術(shù)與儀器系、自動化研究所和信息技術(shù)教學實驗中心，擁有先進控制與智能自動化研究團隊。

自動化學院同學中有不少同學喜歡玩無人機，可以自己設(shè)計把自己的想法融入進去。未來人工智能發(fā)展前景很大，AI技術(shù)的發(fā)展都需要大量熟悉自動化以及機械*的人才。

下圖為自動化學院部分優(yōu)秀教師分布情況。

3.數(shù)理學院

數(shù)學與物理學院前身是中國地質(zhì)大學數(shù)學與物理系。

學院下設(shè)數(shù)學與應用數(shù)學系，信息與計算科學系，大學數(shù)學教學部，物理系，大學物理教學部，物理實驗中心6個系部。

數(shù)學、物理學、統(tǒng)計學專業(yè)排名靠前。 數(shù)學與物理學兩個一級學科在近期公布的全國第四輪學科評估結(jié)果中上榜。

數(shù)理學院之后的就業(yè)前景很廣，對口范圍也比較大。下圖為學院文化節(jié)活動。數(shù)理學院常開展豐富多彩的實驗及宣講活動，形式多樣，內(nèi)容有趣。

一、學習內(nèi)容不同

1、分科后文科的主要課程是語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、政治。

2、理科主要課程是理科語文、數(shù)學、英語、生物、物理、化學。

二、學習特點不同

1、理科知識多要求通過已知信息推理結(jié)果，所以主要考察學生的邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力。

2、而文科知識多要求通過對材料分析論證得出結(jié)論，所以主要考察學生的閱讀理解能力、語言組織能力、 文案寫作能力。

但是從對思維能力的要求來說，文理科是一樣的，文科生同樣需要強大的思維能力，這是被以前的學生忽視的理科知識多靠理解輔助以記憶，大多可通過題海戰(zhàn)術(shù)熟悉掌握知識點并尋找到解題規(guī)律，然后形成知識網(wǎng)絡(luò)。

三、專業(yè)設(shè)置不同

1、從整體上來看，文科生可選擇的專業(yè)主要集中在哲學、經(jīng)濟學法學、教育學、文學歷史學、管理學、藝術(shù)學等8個學科門類。大約有230種專業(yè)招文科生。

2、理科生可選的范圍就大得多。在目前我國高等教育本科的12個學科中，理、工、農(nóng)、醫(yī)這四個門類基本 上都是理科生的天下。文科專業(yè)中，除了文學、歷史等專業(yè)外，絕大部分專業(yè)也都可以文理兼招。

四、就業(yè)方面不同

1、理科學生多選工科理科專業(yè)，畢業(yè)多從事對操作能力、計算能力、邏輯推理能力的工作。

2、而文科學生多選文科專業(yè)管理專業(yè)語言專業(yè)等，故畢業(yè)后多從事行政、教學、編輯文案能力的工作。

五、培養(yǎng)目的不同

1、文科以后可跟經(jīng)濟、教育、法律、新聞、漢文、管理、導游、考古以及一些軟件開發(fā)等打交道理論性強點。

2、而理科主要是跟現(xiàn)實生活中的吃、用、行、以及科學研究等方面打交道，實用性強點。

參考資料來源： 百度百科－理科

參考資料來源： 百度百科－文科

成都理工大學是二本。

學校發(fā)展：

經(jīng)過半個多世紀的建設(shè)與發(fā)展，成都理工大學已成為以理工為主，以地質(zhì)、能源、資源環(huán)境、管理、基礎(chǔ)工程、電子信息等學科為優(yōu)勢特色的多科性大學，形成了資源環(huán)境類、信息技術(shù)類、高新技術(shù)類、文法經(jīng)管類、傳媒藝術(shù)類五大學科專業(yè)群。學校擁有地質(zhì)工程、礦產(chǎn)普查與勘探、地球探測與信息技術(shù)、礦物學、巖石學、礦床學4個國家重點學科，這些重點學科擁有從學士到碩士、博士的完整的人才培養(yǎng)體系，他們所涵蓋的地質(zhì)學、地質(zhì)工程、土木工程、地球物理學、資源勘查工程等本科專業(yè)。學校擁有學士、碩士、博士三級學位授予權(quán)、教授和博士生導師資格審批權(quán)。校本部現(xiàn)有在校本科生26700人，在校博碩士研究生4938人。學?，F(xiàn)有教職工2300余人，其中，有教授（級）228人，副教授（級）494人，國務院學位委員會學科評審組成員2人，國家和省級教學名師6人，國家杰出青年基金獲得者4人，國家突出貢獻專家1人，四川省學術(shù)和技術(shù)帶頭人19人，國務院*特殊津貼獲得者23人；長江學者特聘教授1人，“百千萬人才工程”國家級人選5人；有1個國家級教學團隊和1個教育部“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”團隊。學校校園占地2745畝(約合183萬平方米)，建筑面積81萬平方米，教學科研儀器設(shè)備總值4.7億元。

學校專業(yè)：

學?，F(xiàn)設(shè)16個教學學院、1個沉積地質(zhì)研究院和1個地質(zhì)調(diào)查研究院。設(shè)有77個本科專業(yè)，其中國家級特色專業(yè)8個，國家級專業(yè)綜合改革項目3個；擁有5個一級學科博士學位授權(quán)點、36個二級學科博士學位授權(quán)點，有19個一級學科碩士學位授權(quán)點、117個二級學科碩士學位授權(quán)點（含專業(yè)碩士學位招生領(lǐng)域），學科專業(yè)涵蓋理、工、文、管、經(jīng)、法、哲、農(nóng)、教、藝等10大學科門類。有1個一級學科國家重點學科、3個二級學科國家重點學科、1個國家重點（培育）學科、15個省級重點學科。有2個國家級實驗示范中心、3個國家級工程實踐教育中心、8個省級本科人才培養(yǎng)基地。

2013年教育部批準新增加專業(yè)：社會工作 ，空間科學與技術(shù)。

學校成就：

學校是我國重要的高層次人才培養(yǎng)與科學研究基地，現(xiàn)有2個國家重點實驗室（其中1個與西南石油大學共建）、2個國土資源部重點實驗室、2個四川省重點實驗室、1個教育部重點實驗室、1個四川省高校重點實驗室、1個四川省哲學社會科學重點研究基地、2個國土資源部野外科學觀測研究基地和1個四川省哲學社會科學普及基地。學校積極參與西電東送、西氣東輸、南水北調(diào)、青藏鐵路、油氣地質(zhì)勘探、能源開發(fā)、大型水電、區(qū)域及城市環(huán)境以及大型交通基礎(chǔ)設(shè)施等工程建設(shè)，先后承擔了國家重大科技專項、國家科技支撐計劃、國家自然科學基金項目、國家“863”計劃、國家“973”計劃、國家社科基金項目、國家地調(diào)計劃項目等，完成國家和省部級科技項目1200余項，發(fā)表論文（著）2萬余篇（部），獲得包括國家科技進步特等獎、國家自然科學二等獎、國家技術(shù)發(fā)明三等獎、四川省科技進步一等獎和四川省社會科學優(yōu)秀成果一等獎等在內(nèi)的國家和省部級科技獎820余項（次）。2012年學校實到科技經(jīng)費4.1億元。

學校是國家大學生文化素質(zhì)教育基地，學校學生積極參加科技文化活動，大學生社會實踐活動10次獲得中宣部、團中央表彰。在大學生“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽、“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”、“數(shù)學建模大賽”、“電子設(shè)計大賽”、“機器人設(shè)計大賽”、“全國地質(zhì)技能競賽”等國內(nèi)外重大競賽中獲得國際獎13項、國家級和省級獎1500余項；在各類大學生體育賽事中獲得全國獎勵40余項（次），省級獎勵50余項（次）；在全國、省市級各類大學生藝術(shù)專業(yè)比賽中獲得獎勵80余項（次）。