當(dāng)前位置:大學(xué)路 > 大學(xué)排名 >大學(xué)排名 >正文

2020寧夏高職院校排名 寧夏2020年高職擴招有嗎?具體時間在什么時候 - 百度...

更新:2023年04月02日 02:27 大學(xué)路

今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹?020寧夏高職院校排名 寧夏2020年高職擴招有嗎?具體時間在什么時候 - 百度...,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!2020寧夏高職院校排名 寧夏2020年高職擴招有嗎?具體時間在什么時候 - 百度...

寧夏2020年高職擴招有嗎?具體時間在什么時候 - 百度...

高職擴招,是指高職(專科)院校實施擴招,屬于大學(xué)擴招。2019年高職院校實施擴招,擴招人數(shù)為100萬人。(2020、2021兩年高職擴招200萬,具體信息應(yīng)與教育局或考試院信息為準(zhǔn),切勿聽所謂民間教育培訓(xùn)機構(gòu)的營銷傳言,警防上當(dāng)受騙)
高職擴招是黨中央、國務(wù)院作出的重大決策,是落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》(簡稱"職教20條")的重要舉措,是職業(yè)教育改革發(fā)展的重大機遇,將對我國教育發(fā)展產(chǎn)生重大影響 。
高職院校的招生對象,主要包含三類:應(yīng)往屆普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、社會考生(農(nóng)民工、下崗職工、退役軍人、新型職業(yè)農(nóng)民等),在高等教育普及化時代,擴大高職招生規(guī)模,面向這三類招生對象的招生,需要改革。
推進高職院校的招生改革,面臨一個實際問題,即降低高職入學(xué)門檻。要讓降低入學(xué)門檻而不影響高職的質(zhì)量,就必須切實推進"寬進嚴出"的培養(yǎng)改革。從全世界范圍看,高等教育進入高等教育普及化階段后,高職院校辦學(xué)必然進入"寬進嚴出"階段。
質(zhì)量型擴招,做好三個保證。一是用優(yōu)質(zhì)資源保證,用優(yōu)質(zhì)校拉動一般校,提高優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源使用效率,加強辦學(xué)條件薄弱公辦高職院校改造,整體提升辦學(xué)水平。二是用師資隊伍保證,通過資源整合挖潛一批、專項培訓(xùn)培育一批、校企合作解決一批、"銀齡講學(xué)"補充一批、社會力量*一批,加快補充急需的專業(yè)教師。三是用教學(xué)改革保證,針對不同生源特點,分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案,采取彈性學(xué)制和靈活多元教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)組織和考核評價,加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接,有序開展學(xué)習(xí)成果的認定、積累和轉(zhuǎn)換。
高職擴招100萬人,不單是著眼于高考生源各錄取層次的平衡,更是穩(wěn)就業(yè)"棋盤"里的重要落子。只有將含高職在內(nèi)的職業(yè)教育充分激活,由其輸出更多高技能人才,這既能在未來解決"結(jié)構(gòu)性失業(yè)",同時也是結(jié)構(gòu)性增加就業(yè)供給,為社會經(jīng)濟發(fā)展提供足夠的人力資源支撐。

新疆有什么職業(yè)大學(xué)?

1、新疆科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院:新疆科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2014年,教學(xué)上學(xué)校堅持從嚴治學(xué)的原則,注重貫徹黨的教育方針,其大部分專業(yè)都有和相關(guān)的單位合作,實現(xiàn)了高品質(zhì)高薪的就業(yè)。



2、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院:新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1958年,在當(dāng)?shù)厥且凰鶎I(yè)涵蓋了多個領(lǐng)域,尤其是化工環(huán)保類、土建類、裝備*類等大類的專業(yè)都是每年報考的熱門。

3、新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院:新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1958年,創(chuàng)辦至今學(xué)校每年對課程每年都有定期的更新,同時很是注重專業(yè)的多樣性和人才綜合性的培養(yǎng)。



4、新疆能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院:新疆能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于2005年,其專業(yè)基本上都是和能源類有關(guān),就業(yè)上學(xué)校也和多個就業(yè)機構(gòu)有合作,所以到如今每年的就業(yè)率都是很高的。



5、新疆職業(yè)大學(xué):新疆職業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦于1962年,到如今學(xué)校共有十幾個專業(yè),同時也建立起了不少的實訓(xùn)中心,學(xué)校設(shè)有9個學(xué)院、2個教學(xué)部,開辦52個高職專業(yè)。



6、新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院:新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1995年,創(chuàng)辦至今學(xué)校不僅有著綜合性極強的專業(yè),而且還有多個層次的教學(xué)學(xué)歷共學(xué)生們選擇,滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和就業(yè)等方面的需求。



7、新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院:新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于2012年,在新疆當(dāng)?shù)厥潜容^受學(xué)生和家長們青睞的,目前學(xué)校所設(shè)有的專業(yè)的以應(yīng)用型和技能型的為主,并且超高的教育水準(zhǔn)讓學(xué)生的綜合素質(zhì)都是比較高的。



8、新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院:新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1993年,如今學(xué)校設(shè)有電子通訊學(xué)院、工程汽車學(xué)院和語言等大系,在就業(yè)上學(xué)校不斷和各大企業(yè)單位合作。



9、新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院:新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于2004年,在近幾年的發(fā)展中獲得了不少的殊榮,普通高等的專業(yè)有21個,其中每年比較受青睞的專業(yè)有電氣化鐵道技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)。



10、新疆師范高等專科學(xué)校:新疆師范高等??茖W(xué)校創(chuàng)辦于1906年,在當(dāng)?shù)貙儆谑呛苁苤匾暤囊凰鶎W(xué)院,目前學(xué)校所設(shè)有外國語學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院等大系,其涵蓋的范圍非常的廣泛。

專科偏向于理論,走的是本科教育的路線,學(xué)習(xí)在于實踐,培養(yǎng)的是有較強動手能力的畢業(yè)生。無論在哪個學(xué)校都要好好學(xué)習(xí),為祖國建設(shè)獻一份力。

高職學(xué)校排名

1、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

3、湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院

4、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

5、永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

6、長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

7、湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

8、湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院

9、湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

10、湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

注意事項:

截至2020年12月,長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校占地面積1024畝,建筑面積40.11萬平方米,教學(xué)儀器設(shè)備總值13196.98多萬元;設(shè)有13個學(xué)院和教學(xué)部,開設(shè)專科專業(yè)44個;有在崗教職工1338人,其中校內(nèi)專任教師845人,在校生1.8萬余人。

以上內(nèi)容參考: 百度百科-長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院

專業(yè)老師在線權(quán)威答疑 zy.offercoming.com

以上就是大學(xué)路整理的2020寧夏高職院校排名 寧夏2020年高職擴招有嗎?具體時間在什么時候 - 百度...相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請查閱大學(xué)路。

免責(zé)聲明:文章內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請及時聯(lián)系刪除。
與“2020寧夏高職院校排名 寧夏2020年高職擴招有嗎?具體時間在什么時候 - 百度...”相關(guān)推薦

每周推薦




最新文章

熱門高校 更多




聯(lián)系我們 - 課程中心
  魯ICP備18049789號-7

2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有

警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品