今天,大學路小編為大家?guī)砹速F州??圃盒=?jīng)費排名 遵義醫(yī)藥高等??茖W校是公辦還是民辦,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
六盤水有哪些大學?
目前,六盤水就兩所大學,一所是本科學院
六盤水師范學院(本科),另外一所是
六盤水職業(yè)技術(shù)學院(專科)。
六盤水師范學院(Liupanshui Normal College)是省市共建、以市為主”管理體制的全日制普通本科院校,在2015年12月,被貴州省教育廳確定為貴州省普通本科高校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的試點學校。
六盤水師范學院前身是貴陽師范學院六盤水??瓢啵?978年成立),后來在1985年的是組建成為六盤水師范??茖W校,在1993年改名為六盤水師范學院高等??茖W校,當?shù)厝朔Q為水師專,后來將六盤水市師范學校、六盤水市 體育 運動學校先后并入
六盤水師范高等??茖W校以后,經(jīng)教育部批準由六盤水師范高等??茖W校升格為六盤水師范學院,也就是從??圃盒I秊楸究圃盒?。
1.六盤水師范學院
六盤水師范學院(Liupanshui Normal College)位于貴州省六盤水市,是“省市共建、以市為主”管理體制的全日制普通本科院校。2015年12月,被貴州省教育廳確定為貴州省普通本科高校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的試點學校。截至2017年3月,學院占地面積1310畝,建筑面積36萬平方米,教學科研儀器設(shè)備總值6000萬元,館藏圖書100萬冊,有實驗中心(室)9個。有教職工739人,師資493人,其中教授41人,副教授226人;有全日制在校本專科學生6826人,成人教育學生2000多人。設(shè)有13個二級學院,1個成人教育部,開設(shè)37個本科專業(yè)及專業(yè)方向,12個??茖I(yè),涵蓋工學、理學、教育學、文學等10個學科門類。
六盤水職業(yè)技術(shù)學院
六盤水職業(yè)技術(shù)學院[1] 是2002年經(jīng)貴州省人民*批準,國家教育部備案的一所全日制公辦高等??圃盒#挥谥袊鴽龆己徒厦汉V刭F州省六盤水市,占地面積37公頃,規(guī)劃建筑面積14萬平方米,綠化面積12萬平方米。原全國人大常委會副委員長、著名人類學家、 社會 學家費孝通先生題寫了校名。
2010年9月,學院實現(xiàn)了集中辦學。在邊建設(shè)、邊辦學、邊發(fā)展的過程中,經(jīng)過“教學、人事、財務(wù)、后勤”四項改革,已發(fā)展成為一所具有一定辦學規(guī)模、辦學實力和辦學水平的高職院校。
2010年9月,學院實現(xiàn)了集中辦學。在邊建設(shè)、邊辦學、邊發(fā)展的過程中,經(jīng)過“教學、人事、財務(wù)、后勤”四項改革,已發(fā)展成為一所具有一定辦學規(guī)模、辦學實力和辦學水平的高職院校。
六盤水師范學院――六盤水最大學府,我們簡稱涼都大學,也是貴州最美大學,學校內(nèi)有美麗的濕地公園,有奇絕的一線天,有亞洲最長的索道。等等。最重要的是19度的夏天讓你不知道什么是空調(diào)和風扇。
六盤水有兩所大學,一所是本科,一所是??啤?
本科:六盤水師范學院
六盤水師范學院是2009年3月經(jīng)教育部批準成立,實行“省市共建、以市為主”管理體制的全日制普通本科院校。2009年3月,六盤水師范高等專科學校升格為六盤水師范學院。
??疲毫P水職業(yè)技術(shù)學院
六盤水職業(yè)技術(shù)學院是全日制、公辦綜合性高等職業(yè)技術(shù)學院。創(chuàng)建時間為2002年。
相對來說貴州省高校的水平普遍一般一些,六盤水市高校更是不多。本科院校就有一所六盤水師范學院、??圃盒S幸凰P水職業(yè)技術(shù)學院。相比較而言兩所院校的實力比較一般,并不是實力很突出的院校。
簡單介紹一下兩所院校的情況:
六盤水師范學院是一所由省市共同建立的院校,但是以六盤水市為主。學校前身是貴陽師范學院六盤水專科班,后由2009年學校從??圃盒I秊楸究聘咝!D壳皳碛性谛I?000人左右,開設(shè)本科專業(yè)37個,??茖I(yè)12個。
學校擁有省重點學科:采礦工程。目前全國排名700名左右,說實話實力著實一般一些。
六盤水職業(yè)技術(shù)學院建校于2002年,是由教育批準的一所全日制專科院校。客觀的一些來說,學校的綜合實力比較一般一些,學校好與壞對以后的發(fā)展僅僅是一方面的影響,主要還是在一個人的努力。
你這問題有點怪啊,問六盤水的學校配了幾張其他地方的圖。
事實上六盤水就一個高校,六盤水師范學院
以上是六盤水師范學院的幾張圖片。她被稱為貴州最美大學。學校的后山還有全國最長的索道
除六盤水師范學院和六盤水職業(yè)技術(shù)學院外,在2018年2月1日,經(jīng)省*同意又建立了
六盤水幼兒師范高等??茖W校。學校由六盤水市人民*主管,實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制,辦學經(jīng)費以六盤水市財政投入為主。學校為全日制公辦普通??圃盒?以全日制普通??平逃秊橹?同時舉辦中等職業(yè)教育,學科門類以幼兒師范類為主,在校生規(guī)模暫定為3000人。
還有六盤水幼兒高等師范專科學校學校
六盤水境內(nèi)有六盤水師范學院(本科院校),六盤水職業(yè)學院(大專院校)和將要建成投入使用的盤州航海學院
遵義醫(yī)藥高等專科學校是公辦還是民辦
一、遵義醫(yī)藥高等??茖W校是公辦還是民辦 遵義醫(yī)藥高等??茖W校 是一所公辦高校,該校是經(jīng)國家教育部批準,
遵義衛(wèi)生學校、遵義中醫(yī)學校共同組建,是貴州省示范性高職院校。
二、遵義醫(yī)藥高等專科學校簡介
遵義醫(yī)藥高等??茖W校 坐落于遵義市新蒲新區(qū)大學城,總投資23億元,占地面積1394畝,建筑面積59.86萬平方米。現(xiàn)有全日制在校生12670人,學校現(xiàn)有教職員工1105人(含直屬附院)(校本部519人),其中碩士、博士338人(校本部152人);教授/主任醫(yī)師108人(校本部17人),副教授/副主任醫(yī)師288人(校本部95人);雙師型教師達88%。設(shè)有6個系2個教學部、24個專業(yè),其中臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學、中醫(yī)學、針灸推拿為國控專業(yè)。護理、醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)是國家財政部重點支持建設(shè)的重點專業(yè),藥學專業(yè)是中央財政以獎代補重點建設(shè)專業(yè),中醫(yī)專業(yè)是貴州省開放性實訓(xùn)基地建設(shè)項目,臨床系是省級校企共建基地。
我校是貴州省示范性高職院校(醫(yī)學類唯一)、全省高職??圃盒K枷胝谓逃ぷ髟u估優(yōu)秀單位、省級科技人才培養(yǎng)創(chuàng)新團隊、全省高校青年教師教學競賽優(yōu)秀單位。學校有省級優(yōu)秀教學團隊2個,省級教學名師2人,省級大師工作室1個。在全國各種教師技能大賽中獲一等獎2項,二等獎3項,三等獎4項。
根據(jù)中國科學評價研究中心、
武漢大學 中國教育質(zhì)量評價中心和中國科教評價網(wǎng)聯(lián)合發(fā)布的2017年中國高職??圃盒8偁幜ε判邪?,學校在全國1346所高職??浦信琶?30位、在全國醫(yī)學??圃盒V信琶?3位,在貴州高職??圃盒E琶?位。學校年均招生5000人。近五年,學校普通高考招生錄取均為第一志愿,2017年有918名二本分數(shù)線上學生填報我校,占我校高考錄取學生的26.2%,口腔專業(yè)學生全部超過二本分數(shù)線。招生質(zhì)量居全省高職專科院校之首。新生報到率名列全省高職專科院校前茅,畢業(yè)生就業(yè)率、護理執(zhí)業(yè)資格考試、公共營養(yǎng)師資格考試通過率均在95%以上。
學校有省級實驗用兔養(yǎng)殖基地,國家中藥生藥II級實驗室,市級中藥民族藥新藥研究實驗室。五年來,累計獲得科研經(jīng)費471.3萬元,發(fā)表高質(zhì)量論文490篇,主編或參編論著(教材)203部;獲得貴州省科技進步獎多項;培訓(xùn)基層衛(wèi)生人才3.6萬人次,為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)100余項,制定企業(yè)標準20余項。
學?,F(xiàn)有直屬附院2所(遵義市一醫(yī)和遵義市五醫(yī)),非直屬附院1所(遵義市中醫(yī)院),教學醫(yī)院3所,校院(企)合作教學實習基地180余家。遵義市一醫(yī)是三級甲等綜合醫(yī)院,有床位2500張,新生兒科為全國醫(yī)改城市衛(wèi)生部重點扶持學科,重癥醫(yī)學科為國家級重點扶持學科。遵義市五醫(yī)有床位600張,*投入14億元正在將該院建成三級甲等綜合醫(yī)院,已建成面積6萬平方米的康復(fù)護理院。與上海和孝養(yǎng)老集團開展高端養(yǎng)老護理人才定向培訓(xùn)班、與貴州一樹藥業(yè)開展“店長班”定制培養(yǎng)。
學校與
貴州醫(yī)科大學 、
貴陽中醫(yī)學院聯(lián)合開展本科教育,與
北京中醫(yī)藥大學 遠程教育學院聯(lián)合開展遠程教育。與馬來西亞世紀大學、英國知山大學、臺灣弘光科技大學、
大連醫(yī)科大學 等學校建立了交流合作關(guān)系,先后派出多名教師赴美國、烏茲別克斯坦、坦桑尼亞等國進行研修、訪學。主動承接
上海中醫(yī)藥大學 、
上海健康醫(yī)學院 對我校的幫扶,在師資、科研方面成效明顯。學校與省科技廳、市科技局成立了聯(lián)合資金項目,是全省高職專科院校中唯一獲得省科技廳聯(lián)合基金項目的單位。直屬附院與上海市第一人民醫(yī)院、中美醫(yī)療衛(wèi)生互聯(lián)公司、重慶市腫瘤醫(yī)院開展了合作。學校與180多家省內(nèi)外醫(yī)院、企業(yè)開展了醫(yī)教合作和康養(yǎng)人才訂單培養(yǎng)。
學校歷經(jīng)60余年風雨,始終不忘初心,牢記使命,秉持“教學立校,人才強校,科技興校,醫(yī)療邦校,文化建?!钡霓k學理念和“勤學敏思、精業(yè)濟世”的校訓(xùn),不斷深化教育教學改革,確立了“立足貴州,服務(wù)西部、輻射全國”的辦學定位和“醫(yī)教協(xié)同、工學結(jié)合、產(chǎn)學研一體”的人才培養(yǎng)模式。形成了堅持“面向農(nóng)村、面向社區(qū)、面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展”,堅持突出“基礎(chǔ)、特色、技能、應(yīng)用”的辦學特色,開辟了與綜合類醫(yī)學院校人才培養(yǎng)互補的新格局。辦學60年來,共培養(yǎng)學生6.2萬余人。
看到大家的回答我也來說幾句,我覺得不能在貴州讀大學,是不是很嚇人,有人說腐敗和經(jīng)濟發(fā)展有關(guān)系,那么教育和經(jīng)濟發(fā)展有沒有關(guān)系呢,不知道,至少我遇到的很多大學的教授都把教育的所有問題推到經(jīng)濟上了,那要這樣推,那么就不應(yīng)該在貴州讀大學了,因為貴州的經(jīng)濟發(fā)展速度雖然向好,但是總量的確比不上東中部了。
以上調(diào)侃了,不過看到這個問題時間還算不是很晚,再加上這哈無聊,就作為一個過來人跟你說說,發(fā)現(xiàn)一個問題的確要比解決問題容易,但是有些時候問題也不容易發(fā)現(xiàn)。聽說中國有很多好大學,可是跟我們貴州的小朋友只有5%的關(guān)系,大部分是考不上的。
實話告訴你,這間學校不怎么樣,如果你讀的還不錯,可能也就那幾個專業(yè)吧,再差的學校不也有它存在的道理不是?好了,廢話不說了,以我的感受來說,這間學校給人的印象是管理模式的落后。比如:同樣的住宿費用,財經(jīng)大學的住宿條件和這間大學簡直就是一個天上一個地下:精裝修和趕工裝修、暖氣和什么都沒有、熱水自動化和一層一個暖水機房等等,男士無所謂了,去機房提桶水洗澡很輕松,女生就慘了。老師的行政樓暖氣充足,冬天都熱得不行,差點熱休克了,學生就慘了,全部都是剛建好的宿舍樓,地板冷得讓人發(fā)抖。特別是寒冷的冬天,花溪的冷空氣讓學習和生活都很難受;吃飯的問題,曾經(jīng)我們多少次看著老師們吃香的喝辣的,我們只能是圍著號稱能同時容納萬人就餐的食堂吃胡嘴的黃油、惡心的蔬菜、四年的菜系;也貴,并不便宜,主要是原料不好浪費較多,但是學校要道德批判,他們要光盤行動。說實話不公平在這里體現(xiàn)得有點充分哦,這就是管理的落后吧。
最主要和最嚴重的問題是教育質(zhì)量的問題,可能這個是全中國大學普遍的問題,但是我們也說一說這里的特殊情況。第一、大班教學,可能你在中學都沒有讀過這樣的班級,大部分課是八、九十人上課,如果是公共課之類的可能三百人一起上,好點的專業(yè)可能稍微好點,但是據(jù)我了解,大部分是大班的。第二、老師上課第一件事是點名,你說八九十個人點個名就得十分鐘,還上什么課,最過分的是一些大課的點名。老師也不知道是不是真心實意上課,你說她不認真吧,人少的可憐她也講,可是講課質(zhì)量不敢恭維,可能也是知道沒有多少學生認真聽,隨便講講,已經(jīng)惡性循環(huán)了。第三、上課就是演講,學生代表講,學生小組講,以鍛煉學生口才的名義甩甩手了。像馬克思主義之類的課就是念書,沒有她自己的東西,感覺就是學生和老師有很大的隔膜,你在臺上念經(jīng),學生在下邊默然注視著,學習風氣不好。一節(jié)課出來如釋重負形容這學校上課一點都不夸張,心理折磨太嚴重了。
這里值得指出的一個現(xiàn)象是大學的心理輔導(dǎo),很多時候校園里邊大肆宣揚心理輔導(dǎo)我就奇怪這是為什么,難道真的是書讀得越多就越容易心理出問題需要看心理醫(yī)生?其實心理問題不如說是對校園現(xiàn)實的不滿,傳統(tǒng)價值觀在這里的產(chǎn)生了混亂:校園對錯顛倒、虛假之風盛行、學習形式化,校園生活娛樂化,所以每當提到心理兩個字時大家都是嗤之以鼻。大學的課其實挺多的,學生都不想上課,我的大學就喜歡上了一個老師的課,高等數(shù)學。有一種理論是大學靠自學,以此推卸教師的責任,這種觀點你認同嗎?我不認同,大學是和過去不一樣,更多強調(diào)自主性思考,那難道就不要課堂和老師了嗎,那我們還上課干嘛呢。不知怎么了,大家就是不聽課,我也不聽,講著講著有些教授就跑題了,她好像不愿意多講,多講容易出更大的紕漏。你又知道教學是引導(dǎo)性的,可是你說的都是條款啊,你引導(dǎo)什么了。有的更過分,照書念,你們是都去評職稱了嗎,是不是沒有心思上課了。
人是一方面,課堂也是一個方面,大學有著許多課堂模式:實行有獎問答,不管對與不對,我們主要在乎學生的積極性,當然不能獎金錢,我們獎的都是和學習成績相關(guān)的,比如獎平時學分,期末成績加分等。有人說這樣很好啊,提高了學生回答問題的積極性,也是一種公平,誰叫你不積極回答問題,學生回答完了,老師拿出一個本子,問回答問題的同學,你叫什么名字,哦,加兩分。
中場休息,來,我們點下名,你媽,老師和學生捉迷藏,你以為我上課馬上點,我點死你,學期三次沒有平時成績,五次期末不要想過。你們跟這幾個同學說聲,以后我的課不要來了,有些點名有規(guī)律,有些是沒得的,有些會提前告訴你。大課沒什么意思,就不講了,你想一下,你把大部分時間用在了和老師周旋上,那還有什么精力去認真學習哦,以我的經(jīng)驗,在大學就是和老師周旋,和體制周旋。以上都是一些細節(jié)描寫,沒有多少理論東西。當然水平有限,沒有說到重點,更多精彩有待知友發(fā)言。前段時間的回答被折疊了,修改后不知能不能過。
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