高考分?jǐn)?shù)線低的省份 全國高考分?jǐn)?shù)線哪個(gè)省最低

分?jǐn)?shù)線比較低的省份有西藏、青海、黑龍江等地。

高考錄取線的劃定，一般來講，按照120%的比例進(jìn)行劃定。比如某年某個(gè)省的一本批次的大學(xué)文史類招生計(jì)劃是10000人，在劃定錄取線的時(shí)候，按照考生高考成績從高到低進(jìn)行排序。

排到第12000（120%比例）名考生的時(shí)候，這名考生的高考成績就是該省當(dāng)年的重點(diǎn)線，如果有同分考生，其分?jǐn)?shù)也算累積。這就是錄取線的劃定方法。本科二批和本科三批的劃定方法也是這樣的。

錄取線劃定后，根據(jù)考生的高考成績進(jìn)行分類，考生想上一本大學(xué)（重點(diǎn)大學(xué)）就必須先過重點(diǎn)線；想上二本大學(xué)就必須過二本線，想上三本大學(xué)就必須過三本線，以下類推。這就是各省的高考錄取線。

錄取最低控制分?jǐn)?shù)線：

通常分為文科線和理科線，也叫最低控制分?jǐn)?shù)線。由各省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)當(dāng)年的招生計(jì)劃和考生成績來劃定。如某省理科計(jì)劃招生4萬人，根據(jù)全省理科考生高考成績。

如按1∶1.1的比例劃定，則應(yīng)該從高到低排分至44 000名。假設(shè)第44 000名理科考生考分為340分，那么340分就是該省、市、區(qū)的理科最低控制分?jǐn)?shù)線。文科線確定方法同理科。

以上內(nèi)容參考： 百度百科-錄取分?jǐn)?shù)線

因?yàn)槊總€(gè)地區(qū)的高考安排不一樣，用的試卷不一樣，高考難度不一樣，所以每個(gè)地區(qū)的高考分?jǐn)?shù)也不一樣。有的地方高考分?jǐn)?shù)會(huì)低一些，有的地方分?jǐn)?shù)會(huì)高一些，這要看每個(gè)地區(qū)的高考難度。

一、2021年全國高考分?jǐn)?shù)最低省份排名
從以往的數(shù)據(jù)來看，上海、青海、遼寧、新疆、西藏的分?jǐn)?shù)會(huì)低一些。但今年很多地區(qū)都實(shí)施了新高考，分?jǐn)?shù)線會(huì)有變化，所以不確定哪個(gè)省份分?jǐn)?shù)線最低。
根據(jù)2020年，部分省份將合并本科批次，不分文理都會(huì)有新的高考區(qū)域。從分?jǐn)?shù)線排名來看，本科批次合并的地區(qū)中，上海沒有文理分科，本科線400分；遼寧省理科最低分359。全國高考各省中，青海省文理分?jǐn)?shù)線最低，文科439分，理科352分。
上海從2016年起取消本科招生批次。指定本科線也相當(dāng)于其他省份的三本線。再加上總分比其他省份低，所以看起來分?jǐn)?shù)線低。
2019年全國高考分?jǐn)?shù)最低的省份是新疆、青海、西藏。由于高考錄取批次分為本科123批次和文科123批次，錄取分?jǐn)?shù)線最低的省份也要看哪個(gè)批次。
分?jǐn)?shù)取決于各省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和人口數(shù)量。一般來說，經(jīng)濟(jì)和人口越高，分?jǐn)?shù)越低，高考越簡單。

2.高考成績什么時(shí)候出來？
預(yù)計(jì)6月底發(fā)售。
我省高考將進(jìn)入分級(jí)、填報(bào)志愿、錄取階段。6月25日，高考成績和錄取分?jǐn)?shù)線將向社會(huì)公布。7月8日開始報(bào)名，8月23日結(jié)束。各項(xiàng)準(zhǔn)備工作正在有序進(jìn)行。
吉林和四川是最早公布高考分?jǐn)?shù)的省份。6月22日晚公布高考分?jǐn)?shù)線。
安徽高考成績6月23日公布。中午，考生可以查詢自己的高考成績。同時(shí)還公布了各批次的最低錄取控制線。
北京、重慶、浙江、河北、寧夏、江西、云南、廣西、甘肅、遼寧、湖北、上海也于6月23日公布了高考分?jǐn)?shù)線。
還有內(nèi)蒙古、天津、福建、廣東、陜西、山西、黑龍江、河南、山東、江蘇等一些省市。那就公布2019年6月24日高考分?jǐn)?shù)線吧。
此外，其他幾個(gè)省份隨后也公布了高考分?jǐn)?shù)線。貴州、青海、湖南、海南6月25日公布高考分?jǐn)?shù)線，西藏、新疆6月26日公布高考分?jǐn)?shù)線。

三、高考分?jǐn)?shù)線怎么劃定？
①各省、自治區(qū)、直轄市最低控制分?jǐn)?shù)線根據(jù)當(dāng)年招生計(jì)劃和考生成績、在校人數(shù)確定。一般定義為略多于計(jì)劃數(shù)，多為計(jì)劃數(shù)的1.1-1.2倍。省內(nèi)考生按考試成績排名。當(dāng)他們達(dá)到這個(gè)數(shù)時(shí)，分?jǐn)?shù)就是全省最低控制分。只有達(dá)到分?jǐn)?shù)線的考生才有資格錄取。
②各批次高?？刂品?jǐn)?shù)線是各省(自治區(qū)、直轄市)招生委員會(huì)根據(jù)考生在本省(自治區(qū)、直轄市)、(直轄市)和略多于計(jì)劃招生總數(shù)的一定數(shù)量高校的文化考試成績確定的“分?jǐn)?shù)線”。
達(dá)到控制分?jǐn)?shù)線的考生不能100%錄取。各省(自治區(qū)、直轄市)招生辦公室根據(jù)錄取控制分?jǐn)?shù)線，在錄取過程中根據(jù)考生意愿從高到低安排上線人數(shù)。高校將進(jìn)行德、智、體全面測評(píng)，擇優(yōu)錄取。
③高校批次錄取控制分?jǐn)?shù)線
A.高校提前錄取的控制分?jǐn)?shù)線比較少，主要是一些有特殊要求的院校和專業(yè)，包括本科和?？啤０凑沼?jì)劃招生的一定比例和報(bào)考人數(shù)確定分?jǐn)?shù)。對(duì)于部分對(duì)專業(yè)網(wǎng)上招生人數(shù)不滿的高校，可以適當(dāng)降低錄取分?jǐn)?shù)線要求。因?yàn)檫@個(gè)群體比較小，所以有時(shí)候他們不在社會(huì)上公布分?jǐn)?shù)。
B.根據(jù)規(guī)定，第一批高?？刂品?jǐn)?shù)線按照計(jì)劃招生人數(shù)與考生人數(shù)1:1.2的比例確定。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)是按照文史、理工類分的(有些省份還有外語)，要考慮志愿等因素，所以分?jǐn)?shù)的確定不是機(jī)械的，而是各種因素的作用。

緊張的高考結(jié)束之后，各個(gè)省份也在陸續(xù)的公布分?jǐn)?shù)線，而且由于每個(gè)省份的試卷并不相同，所以錄取分?jǐn)?shù)線也是不一樣的，那么高考分?jǐn)?shù)線哪個(gè)省最低？接下來掌門學(xué)堂小編就和大家分享一些管理者方面的內(nèi)容，一起來看看吧。

高考分?jǐn)?shù)線哪個(gè)省最低

從省控線來看，也就是各省自主劃線，江蘇無疑是最低的，因?yàn)榻K高考滿分480分，一本線大概在330左右，二本二百七八就可以。而本科合并錄取的省份，一本線多在480左右。大部分省市一本文科線在530左右，理科線在500左右，但是不同省份分?jǐn)?shù)線差別還是很大的。

對(duì)于一些高考改革地區(qū)以及特殊省份，高考分?jǐn)?shù)線有很多差別，比如上海本科線波動(dòng)較大，但基本在400分左右，海南高考分?jǐn)?shù)線特別高，而且每年波動(dòng)也很大，理科在580左右、文科在540左右。也有一些不發(fā)達(dá)地區(qū)二本線很低，甚至不到400分，所以同學(xué)們考二本還是很有希望的，因?yàn)椴糠值貐^(qū)高考試題很難，所以預(yù)計(jì)高考分?jǐn)?shù)線也不會(huì)太高。

高考分?jǐn)?shù)線最高的省是哪個(gè)

在中國的所有省份當(dāng)中，每年除了山東的分?jǐn)?shù)線比較高，還有廣東、河南、等一些省份，高考分?jǐn)?shù)線都不低，也算是高考的時(shí)候，最不容易的省份。

但是每年都會(huì)有很多的同學(xué)打的分?jǐn)?shù)都比較高，這些省份的學(xué)生都是很努力的，他們的整體高考實(shí)力也是很強(qiáng)，很多的人都是非常佩服這些考生的。這些考生都是付出了很大的努力。就像今年江蘇高考的試卷非常難，可能是所有省份當(dāng)中最難之一了，江蘇的考生在高考考完，都會(huì)吐槽一下，試卷的難度。

浙江高考難度也不低，也很難，都可以和江蘇進(jìn)行比較，這些省份的考生子在考試的時(shí)候，分?jǐn)?shù)也會(huì)第一點(diǎn)，但也是同一個(gè)省份相比。

高考成績高低的關(guān)鍵因素

思維能力

人有九種能力：言語能力、空間能力、數(shù)理邏輯能力、音樂能力、運(yùn)動(dòng)能力、人際能力、自知能力、自然感知能力、對(duì)精神和存在的思索能力。

每一種能力都是獨(dú)立存在的，并與相應(yīng)的腦區(qū)域聯(lián)系。每個(gè)人都有不同的智力特點(diǎn)、不同的優(yōu)勢領(lǐng)域。呈現(xiàn)著明顯的個(gè)性化特征。按照“多元智力理論”的描述，對(duì)于世界上的每一個(gè)人來說，不存在誰更聰明的問題，只存在不同的個(gè)體各自在哪些方面聰明以及把他的聰明是否實(shí)現(xiàn)的問題。

目前的學(xué)校教育主要突出、強(qiáng)調(diào)、培養(yǎng)了語言能力和數(shù)理邏輯能力，高考（主要是文化課考試）也基本局限于這兩種能力的考察。

記憶能力

記憶能力極強(qiáng)的同學(xué)一般來說成績不會(huì)很差，成績很差的同學(xué)記憶能力不會(huì)很強(qiáng)，記憶