高考分?jǐn)?shù)線高說明窮嗎 為什么有人說現(xiàn)在大學(xué)生水平下降,跟二十年前的大專...

我想應(yīng)該從這么幾個(gè)方面來理解這個(gè)現(xiàn)象，這個(gè)是管中窺豹，個(gè)人的見識(shí)，起到拋磚引玉的作用吧：
1、招生數(shù)量的差異：不用說78年開始恢復(fù)高考后的本科錄取人數(shù)，就是90年前的全國(guó)大學(xué)錄取招生人數(shù)僅僅是現(xiàn)在本科達(dá)線的幾分之一（大約1/3---1/5）而已.不是現(xiàn)在的高中學(xué)生水平高，而是當(dāng)年本科錄取人數(shù)少。八、九十年代，教育質(zhì)量較高的學(xué)校，高考班級(jí)50名學(xué)生中僅有15-25名左右的同學(xué)會(huì)被本科錄取，差的班級(jí)，也許只有3-5名學(xué)生被錄取，錄取率是極低的。這是當(dāng)年教育資源不足的結(jié)果，不是那些學(xué)生的智力水平達(dá)不到，所以被?？啤⒅袑W(xué)校錄取。同樣滴，中專、?？频慕逃Y源也是不足的，所以，錄取線也很高，，錄取比例很低，很多人達(dá)不到分?jǐn)?shù)線，不被錄取，農(nóng)村的去務(wù)農(nóng)，城市的走向社會(huì)工作崗位，成為企業(yè)的骨干；但是，這些人的智商不因高考落榜比現(xiàn)在的上榜生低。在同齡人中也是很有前途的，這也是很多當(dāng)年落榜生后來多次參與高考或者棄考后在事業(yè)上仍然很有成績(jī)的重要原因之一！
2、知識(shí)面的差異：大學(xué)是一個(gè)在基礎(chǔ)知識(shí)上繼續(xù)升華的殿堂，隨著年齡的增加、高中前各個(gè)學(xué)習(xí)階段知識(shí)的積累，理解力增強(qiáng)，應(yīng)用類或者研究類的學(xué)習(xí)是大學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，記得我們上大學(xué)時(shí)，開學(xué)老師的第一課就是告訴我們：你們是將來社會(huì)的重要人才，大學(xué)是培養(yǎng)高級(jí)的管理或者研究人才的地方，我們的目標(biāo)不是糊口吃飯、掙錢，二是掌握知識(shí)為企業(yè)或者單位創(chuàng)造價(jià)值，為此，大學(xué)的課程科目設(shè)置非常全面，比如紡織工程，就把從大學(xué)語(yǔ)文、應(yīng)用英語(yǔ)、基礎(chǔ)電工、高等物理、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、材料力學(xué)、有機(jī)化學(xué)、會(huì)計(jì)、管理、歷史、等輔助課程及紡織專業(yè)的全部專業(yè)課程排的滿滿的，4年下來，除了幾次校外實(shí)習(xí)外，全部是在校學(xué)習(xí)、在校辦工廠實(shí)習(xí)。之所以這樣說，是我的大學(xué)班主任親口告訴我，你們當(dāng)年的專業(yè)課程，現(xiàn)在的本科班，只有不到一半了，很多專業(yè)課，都是概論而已。當(dāng)然，我可能是以偏概全了。
3、社會(huì)環(huán)境的差異：新時(shí)代的孩子，沒有吃過很多苦，尤其是城市的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村孩子，上學(xué)時(shí)和工作后，喊苦喊累，沒有認(rèn)識(shí)到全面掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的意義，只是很被動(dòng)的去學(xué)習(xí)，所有的目的就是為了可以找到一份掙錢不錯(cuò)的工作，工作是為了掙錢，雖然他們天然擁有社會(huì)發(fā)展的紅利，可是，也沾染了社會(huì)便利或者功利的社會(huì)習(xí)氣，新的讀書無用論不是表現(xiàn)在口頭上，而是在工作上，畢業(yè)后找不到跟自己想所學(xué)的專業(yè)工作或者自己專業(yè)的工作掙錢少、辛苦，耳濡目染，他們更在乎如何增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，找到掙錢的工作，并不在乎掌握了多少知識(shí)。況且，上北大的去*肉、研究生去做城管等等極端的例子在社會(huì)上發(fā)酵，讓人唏噓。所以，現(xiàn)在的大學(xué)生養(yǎng)尊處優(yōu)又充滿焦慮，知識(shí)面窄、動(dòng)手能力差、綜合素質(zhì)低的現(xiàn)象，也是擴(kuò)大招生后，群體現(xiàn)象的表現(xiàn)，也就是人數(shù)多了，你看到的大學(xué)生正好是表現(xiàn)不太好的那幾個(gè)，精英你沒看到，其實(shí)，當(dāng)代真正的精英學(xué)生的比例，的確是不太高，也就是與當(dāng)年80年代被錄取的數(shù)量比率差不多。
群民都可以去讀大學(xué)，你看到的就是群眾，好壞不一；其實(shí)，個(gè)人認(rèn)為，大學(xué)，還是應(yīng)該實(shí)施精英教育的！不是精英，就去讀專業(yè)的、成為專一的，在那個(gè)行業(yè)里做專家也不錯(cuò)。沒必要把大學(xué)教育弄成普及高中教育一樣，沒有選拔出尖子，把教育資源浪費(fèi)、也把社會(huì)對(duì)大學(xué)生的信任給弄丟！

我覺得最公平的就是全國(guó)一張卷時(shí)代，看高考分?jǐn)?shù)線。如2001年，山東和北京高考一張卷，山東文科一本線是580分，北京是454分，山東理科一本線是607分，北京是488分。有的網(wǎng)友可能說，各省批卷有松有緊啊。因?yàn)楦魇∨臼〉木碜樱魇′浫∶~是一定的，因此，各省批卷太松太緊對(duì)本省來說沒有意義。從這個(gè)角度看，各省的批卷松緊可以忽略不計(jì)。2001年各省一本線：河北537分，理科572分；重慶文科522分，理科540分。特別強(qiáng)調(diào)：這幾個(gè)省是一份卷！

也是在01年，有三位青島考生狀告教育部高考不公平，有興趣的可以搜索新聞。01年三位青島學(xué)生分別考了522分（理科）、457分（文科）、506分（文科）。按照山東分?jǐn)?shù)，兩位文科生連?？贫伎疾簧?，01年山東青島文科?？铺釞n線是509分，01年北京重點(diǎn)本科提檔線是456分。也就是說，在2001年，北京那些所謂考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，在山東連個(gè)?？贫忌喜涣?！再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，當(dāng)年北京山東一張卷！換句話說，在山東那些二本學(xué)校的山東學(xué)生，在北京同樣的分?jǐn)?shù)完全可以上個(gè)985大學(xué)，只不過他們不幸運(yùn)，出生在山東而不是北京。所以，山東考生憤怒地考研了，考研不限地域，他們考上了985名校的研究生。而那些考上山東二本學(xué)校的山東學(xué)生能有多優(yōu)秀了。你把這樣一批特別優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)楦呖济~分配原因弄到二本，他們不考研，特別是不考上名牌大學(xué)研究生，對(duì)得起自己的優(yōu)秀嗎？

關(guān)于山東高考難度，網(wǎng)友反復(fù)拿一本錄取率來證明山東的高考肯定不是最難的，因?yàn)檫€有河南、廣東等省一本錄取率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于山東。在比較一本錄取率時(shí)，隱含的是把各省高中生的水平想象成同一水平的。可如果山東的高中生考試水平（特別強(qiáng)調(diào)的是考試水平）遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他省呢，那么這樣比較就毫無意義了。為什么談這一點(diǎn)呢？以我們村為例，1998年中考，坐標(biāo)：山東一貧困縣貧困村。應(yīng)該具有的考生（即82年出生的學(xué)生22人），考上高中生的數(shù)量為零！我在這強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該具有的考生”，是因?yàn)楹芏嗤g人小學(xué)就輟學(xué)了，參加中考的約三分之二。很多小學(xué)輟學(xué)的同齡人原因一部分是貧窮，但還有一個(gè)原因是升級(jí)考試。我舉個(gè)例子，我同村的一位長(zhǎng)我三歲的發(fā)小，他九歲上學(xué)，我上一年級(jí)時(shí)他在三年級(jí)，我上二年級(jí)時(shí)他留級(jí)還在三年級(jí)，我上三年級(jí)時(shí)他在四年級(jí)，我上四年級(jí)時(shí)他又留級(jí)了，和我是同學(xué)了。我上五年級(jí)時(shí)他退學(xué)了。當(dāng)時(shí)有這樣一個(gè)規(guī)定，每學(xué)年有個(gè)升級(jí)考試，各科均不及格的學(xué)生留級(jí)，一個(gè)班四十來人總有兩三個(gè)學(xué)生留級(jí)的。這項(xiàng)制度大約我上五年級(jí)時(shí)才取消。即使同齡人只有三分之二的學(xué)生參加中考，全縣參加中考的有多少人呢？在中考前的全縣統(tǒng)考中，我們班的一位考生考到了一萬(wàn)三千名，他還是倒數(shù)第十名左右的學(xué)生，后來有個(gè)數(shù)據(jù)，約是一萬(wàn)五千人參加中考。那么，錄取多少高中生呢，一千二百名高中生（不包含繳費(fèi)生）。我們做一個(gè)很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，一萬(wàn)五千人錄取一千二百人，錄取率是百分之八。假設(shè)初中一個(gè)班五十人，能考上高中的是4人。這意味著，一位學(xué)生在一個(gè)班級(jí)里考第五名，他在98年的山東我們貧困縣貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是考不上高中的。前一階段看到《騰訊大家》一位作者強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，要求他的孩子小學(xué)前十名，初中前五名，高中前三名，這位母親還以自己兒子為例，如何*教育，甚至自鳴得意，如果在我們這，很抱歉，不要說她兒子高中成績(jī)?cè)趺礃樱齼鹤雍芸赡芸疾簧细咧?，因?yàn)榘俜种说母咧袖浫÷手皇瞧骄浫÷?，考慮到縣城教學(xué)成績(jī)較好，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成績(jī)較差，高中錄取率在很多不重視教育的鄉(xiāng)鎮(zhèn)是不到百分之八的。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)一年就考上十幾個(gè)高中生，一個(gè)班就考上一兩個(gè)。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)成績(jī)中等，一個(gè)班就考上四個(gè)左右。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個(gè)并列初中，我們屬于一中，當(dāng)時(shí)8個(gè)班（初一8個(gè)班，初一每個(gè)班約六十人到七十人），中考一共考上三十四個(gè)高中生。為什么強(qiáng)調(diào)初一8個(gè)班，因?yàn)槌跛囊潦甲兂闪鶄€(gè)班，快中考時(shí)變成四個(gè)班。為什么呢？因?yàn)樵谝粋€(gè)五六十學(xué)生的班里，第五名都考不上高中，第二十名就算很差的學(xué)生了，全班二十名以后的學(xué)生既考不上高中也考不上中專，二十名以后的學(xué)生還會(huì)有學(xué)生的動(dòng)力嗎？不斷有學(xué)生輟學(xué)，初四下學(xué)期時(shí)，有一段時(shí)間每天都有一兩個(gè)同學(xué)輟學(xué)。

先談錄取分?jǐn)?shù)，98年中考總分650分（語(yǔ)數(shù)外每門120分，物理100分，化學(xué)100分，政治70分，計(jì)算機(jī)20分），這個(gè)總分是對(duì)于縣城學(xué)生來說，對(duì)于我們這個(gè)窮困鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說，總分是630分，因?yàn)橛?jì)算機(jī)我們沒學(xué)，全校所有學(xué)生計(jì)算機(jī)都是零分。高中錄取分?jǐn)?shù)呢，是525分，你沒看錯(cuò)，是525分（總分630分）?？h城學(xué)生因?yàn)橛杏?jì)算機(jī)滿分20分，他們的錄取線實(shí)際上變成了505分。而且我們語(yǔ)文普遍差，我記得當(dāng)時(shí)我們班沒有一百分以上的（語(yǔ)文總分一百二十分），原因很簡(jiǎn)單，我們初中的語(yǔ)文老師學(xué)歷就是初中，七十年代末初中畢業(yè)開始教書的。他只會(huì)把答案發(fā)給我們，照著答案自圓其說，很難找出規(guī)律性的答題思路來。比方說，賞析句子：“葉子出水很高，像亭亭的*的裙”。正確的答題思路是，先指出比喻手法來，然后具體說明把什么比喻成什么，再答出形象生動(dòng)地表現(xiàn)什么事物怎么樣。正確答案應(yīng)該是：比喻，把葉子比成*的裙子，生動(dòng)形象地指出了荷葉出水高輕盈的樣子。但老師的水平能告訴我們答出比喻手法就不錯(cuò)了。我們初中老師一部分是老中專畢業(yè)，這是學(xué)校骨干，他們確實(shí)有真水平。一部分是七十年代末參加工作的老教師多數(shù)初中畢業(yè)，文革中基本也沒有學(xué)習(xí)，參加了一兩個(gè)月培訓(xùn)班就當(dāng)民辦老師了。我初中畢業(yè)時(shí)，整個(gè)學(xué)校（每個(gè)級(jí)部約八個(gè)班，全初中一共三十二個(gè)班的學(xué)校）統(tǒng)招全日制本科生只有一位。小學(xué)老師水平更差，基本除了校長(zhǎng)是公辦教師外，其余老師基本是民辦教師，這些民辦老師就是小學(xué)（原來叫高?。┊厴I(yè)，七十年代參加工作，工資很低。我小學(xué)的一位老師，他給我們家寫一個(gè)腌菜的方子，醬油的“醬”不會(huì)寫，“醋”也不會(huì)寫，“鹽”也不會(huì)寫，一共寫了十來個(gè)字，三個(gè)拼音，他曾是語(yǔ)文老師（當(dāng)時(shí)小學(xué)老師沒有教固定科目，校長(zhǎng)讓教什么就教哪科）。

考上重點(diǎn)高中，并不能一定考上好的大學(xué) ，這里，我就講一講我自己高中的經(jīng)歷，因?yàn)槲揖褪悄莻€(gè)考上重點(diǎn)高中的卻無緣重點(diǎn)大學(xué)的落榜生。

我讀的高中是縣里的重點(diǎn)高中，今年有三百人上了重點(diǎn)大學(xué)，但就是這樣一個(gè)好的學(xué)校，我也名落孫山。我剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的時(shí)候是在實(shí)驗(yàn)班里，擁有著學(xué)校最好的師資和同學(xué)，我的成績(jī)雖然在班里一般，但是對(duì)于普通班來說還是好很多的，我原以為這樣的成績(jī)可以一直保持下去，但高二分班，我被分到了普通班，從此成績(jī)一落千丈。我承認(rèn)也有我自己努力不足的原因，因?yàn)槲覀儼嘁泊_實(shí)有人成績(jī)一直優(yōu)異，可我要說的是對(duì)于大多數(shù)自律能力本就不強(qiáng)的同學(xué)而言。

高二分班以后，我們班的老師幾乎沒有好的老師分配到我們班，即使有，也在教了一段時(shí)間后被調(diào)走， 可以說從師資上看，簡(jiǎn)直和我們以前那個(gè)班無法相比 ，這確實(shí)令人沮喪，雖然我最后沒有考上重點(diǎn)大學(xué)，但是也并不是說我沒有努力，相反，我在班里付出了不少的努力，這是我認(rèn)為即使許多上重點(diǎn)的人所不及的。 可是即使這樣，我還是以巨大的差距和重點(diǎn)無緣。

有很多人會(huì)說，學(xué)習(xí)是自己的事，老師幫不了多少，確實(shí)，對(duì)個(gè)人而言，學(xué)習(xí)是自己的事，但是對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言，老師才是決定這個(gè)班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵力量。每個(gè)班都會(huì)有好的學(xué)生，無論師資如何，但那只是少數(shù)，而大多數(shù)人還是被老師的教學(xué)水平所影響著。如果學(xué)習(xí)和老師無關(guān)，為什么學(xué)校還會(huì)把好的老師往好的班級(jí)貼，而對(duì)于普通班卻十分吝嗇？ 因?yàn)橐粋€(gè)班的平均分是靠老師帶動(dòng)的，而平均分代表什么？代表的就是大多數(shù)人。

所以，我的建議是， 如 果覺得自己上不了好的學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，那就退而求其次到低一個(gè)層次的學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班里去 。你會(huì)享受整個(gè)學(xué)校最好的師資和學(xué)校最高的重視，這是好的學(xué)校的普通班不能比的。

對(duì)山東的情況比較了解，如果是我們山東考生，99%的可能性是去不了985的（西北農(nóng)林 科技 可以一試，也可能夠嗆），211都一定的危險(xiǎn)哦。

第一、我們來分析一下未分科的時(shí)候，600分大約是個(gè)什么組成

以前沒分科之前，我記得山東省的文科狀元也就文綜能考個(gè)230分左右，理科中倒有幾個(gè)能拿到滿分的。600分左右，以我去年遇到的兩個(gè)學(xué)生的真實(shí)案例來看

去年遇到的一個(gè)學(xué)生599分：

語(yǔ)文121分，數(shù)學(xué)120分，英語(yǔ)131分，理綜227分

另一個(gè)我去年的學(xué)生分?jǐn)?shù)596分：

語(yǔ)文111分，數(shù)學(xué)113分，英語(yǔ)137分，理綜235分

第三個(gè)611分的學(xué)生：

語(yǔ)文123分，數(shù)學(xué)118分，英語(yǔ)132分，理綜238分

600分左右的學(xué)生，語(yǔ)數(shù)外大體都不會(huì)太差，平均起來在120分左右，理綜大部分在230-240分，一般都不會(huì)太高。

但這個(gè)600分是去不了985的，即使是985的分校區(qū)。

第二、我們?cè)賮矸治鲆幌滦赂呖挤挚坪螅?00分反而是落后的

我覺得分科后，學(xué)霸的語(yǔ)數(shù)外大體變化不會(huì)太大，除非那年的題目特別難，但是根據(jù)近幾年高考形式的變化，基本上難度變化不是太大，尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ)，頂多數(shù)學(xué)會(huì)稍微有些波動(dòng)，但總體算起來估計(jì)平均分也在120分以上的。

那接下來我們就要看一下3+3的另外三科了，我覺得分科后學(xué)霸們能拿到比230-240更高的分?jǐn)?shù)：

1、分科后實(shí)行的是等級(jí)賦分制，等級(jí)賦分制是可以拿到滿分的

假設(shè)山東有20萬(wàn)人選擇了物理，那3%*200000=6000人，這6000人是能拿到90分以上的高分的，而在我們以前沒改革之前，有這么多人的物理考到這個(gè)分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)直是不可思議的事情，也就一些重點(diǎn)高中的，每個(gè)學(xué)校有某1-2個(gè)大神能達(dá)到。

依據(jù)其他一些省份的核算標(biāo)準(zhǔn)，更有大約1%能拿到這個(gè)科目的滿分，對(duì)于以前政治從來不會(huì)出現(xiàn)滿分的情況，也是不可思議的。

180000*1%=1800人，有1800人能拿到政治科目的滿分，以前根本不敢想啊

2、你分科選擇的都是自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，優(yōu)勢(shì)學(xué)科當(dāng)然能拿到更高的分?jǐn)?shù)，不再像物化生一樣總有一門你的弱勢(shì)學(xué)科拖后腿。

以山東省去年大約60萬(wàn)人報(bào)考為例，600分左右大約是在2萬(wàn)名，那這些學(xué)霸們我認(rèn)為至少有一科甚至是兩科是在前3%的

另一門應(yīng)該在B級(jí)前7%

所以這樣核算下來，綜合3科的分?jǐn)?shù)應(yīng)該在260-270分之間

所以分科后想維持在分科前原來600分的那個(gè)水平，你需要在620-630分之間

目前樓主分科后只能考到600分，相對(duì)來說是落后的，如果以前600分是20000位次，985擦邊試試，那現(xiàn)在的600分位次會(huì)是26000-27000名，是根本達(dá)不到985檔次的。

如果想上985，建議630分以上比較穩(wěn)妥。

而浙江省去年的報(bào)考分?jǐn)?shù)也驗(yàn)證了我的這個(gè)推測(cè)，最低的西北農(nóng)林都要621分以上

其實(shí)這個(gè)能否上985學(xué)校，需要根據(jù)你孩子最終的高考成績(jī)?cè)谑?nèi)排名，今年題目難易程度，以及所在地域特點(diǎn)，來做最后判斷的。

簡(jiǎn)單來說，如果你是我湖南同鄉(xiāng)，600分左右成績(jī)的理科，學(xué)校不太好報(bào)，也許就只能上個(gè)211；如果是文科，600分連211都申報(bào)不了（附上2018年重點(diǎn)大學(xué)文理科錄取線）

作為家長(zhǎng)的你，我覺得現(xiàn)在最重要的不是孩子能不能上985，而是要怎么樣想辦法，讓他比現(xiàn)在的成績(jī)有所提升，甚至是幅度挺大的提升。

這個(gè)過程中，孩子自己該怎么做才能保持一種好的心態(tài)？作為家長(zhǎng)來說，更應(yīng)該有好的心態(tài)去幫到孩子。

平時(shí)成績(jī)挺好的，后來因?yàn)樾膽B(tài)出現(xiàn)了問題，造成成績(jī)大幅度下降，或者臨場(chǎng)發(fā)揮出現(xiàn)了混亂，導(dǎo)致原來預(yù)想的學(xué)校，一個(gè)都考不上的學(xué)生大有人在，所以孩子心態(tài)的穩(wěn)定性對(duì)高考有非常大的幫助。

孩子的心態(tài)隨著高三階段的這段時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)讓他養(yǎng)成了一些比較固定學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，成績(jī)一定是建立在他的學(xué)習(xí)習(xí)慣上不斷努力而得來的。如果出現(xiàn)被家長(zhǎng)打擾或者出現(xiàn)大的變動(dòng)，他反而不太適應(yīng)學(xué)習(xí)而出現(xiàn)混亂。

我一位同事的孩子跟我女兒是同一屆，他考糟了，連一本線都沒有上。最后決定復(fù)讀，去年考了625分。這個(gè)孩子始終有一種心態(tài)在作祟，和他玩的好的同學(xué)，基本上都考上了985，211重點(diǎn)名校，自己心里非常不舒服，覺得自己也不能太差，怎么也得考個(gè)600分以上，所以心里一直加了一股狠勁，最終如愿以償。所以孩子的心態(tài)，是一個(gè)非常關(guān)鍵的因素。

咱們家長(zhǎng)首先要考慮孩子有可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)更好的情況，也有可能會(huì)出現(xiàn)反?；蛘甙l(fā)揮不好的情況，提前做好失敗的心理準(zhǔn)備，那樣自己的心情會(huì)緩和很多，不至于讓孩子感覺受到太多的壓力。

本來孩子參加高考還不那么緊張，而一些家長(zhǎng)卻顯得更著急，甚至出現(xiàn)家長(zhǎng)陪讀，孩子就在身邊，家長(zhǎng)一些舉動(dòng)給他非常大的壓力，無微不至的關(guān)懷，送吃送喝，孩子看在眼里，記在心里，萬(wàn)一考不好，覺得對(duì)不住家長(zhǎng)，心理負(fù)擔(dān)過重而影響到發(fā)揮，這時(shí)候家長(zhǎng)的好心辦了壞事兒。

這時(shí)候你的一舉一動(dòng)給孩子帶來的是無比的壓力。讓孩子保持原有的穩(wěn)定學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要進(jìn)房間打擾他的專注。

和孩子做一些溝通，“考上985，媽媽替你高興，是其他學(xué)校也不要緊，只要你努力了，正常發(fā)揮了，那媽媽也一樣祝福你?！?

建議孩子最好是在學(xué)校寄宿學(xué)習(xí)，這樣子不會(huì)受到周圍環(huán)境的影響，包括著急的家長(zhǎng)給到他們的壓力。 好的，最后祝你家孩子金榜題名，考上自己理想的大學(xué)！

我說說我家孩子2016年的情況吧，僅供參考。如果在湖北平時(shí)考六百分左右成績(jī)不錯(cuò)，高考正常發(fā)揮，不出意外，可以上中游985。因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)校組織的?？茧y度比高考稍難，老師改卷也更加嚴(yán)格，主要是讓學(xué)生不要松懈。最后一個(gè)月的?？碱}目難度就比較接近高考了，同時(shí)老師考卷也會(huì)適當(dāng)放松，主要是讓孩子有足夠的信心參加高考。我家孩子平時(shí)考試基本是六百分左右，差點(diǎn)五百七八，好點(diǎn)六百二三，最后四次?？蓟旧隙荚诹傥迨忠陨?，高考時(shí)數(shù)學(xué)最后兩道題出現(xiàn)了計(jì)算失誤，錯(cuò)失了二十分，最后數(shù)學(xué)才考了120分，別的科均正常發(fā)揮，總分632分，被天津大學(xué)錄取，我們覺得這也是她的正常范圍，只是沒有發(fā)揮到最好水平，因?yàn)榭荚囯y免會(huì)有失誤的。

一般般吧，我580，才一個(gè)地方重點(diǎn)本科，也就是二本，我山東的。

一看地域，北上廣就是分低，偏遠(yuǎn)地區(qū)也是。山東大專的分?jǐn)?shù)，拿到黑龍江地方都是妥妥的二本。

北京的分比山東能低20分左右。

二看你的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)校擴(kuò)招嚴(yán)重，600分的話還是很有希望的，中國(guó)一年900多萬(wàn)考試，咬分的情況層出不窮，可以說600分以上的能有個(gè)7.8十萬(wàn)，可謂是“多考一分，干掉3千”。

繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把分?jǐn)?shù)往上提一下。

有可能。

每一次都600分左右，那模擬考和高考呢？高考600分也就是個(gè)一般般的985吧，還得看年份和省份。因?yàn)楦鶕?jù)2018年蘭州大學(xué)公布的31個(gè)省市的高考錄取分?jǐn)?shù)線，理工600分以上16個(gè)省，以下15個(gè)，文史600分以上13個(gè)，以下18個(gè)。

相較漫無目的地討論，其實(shí)用就讀學(xué)校排名和學(xué)校往年錄取情況估計(jì)就比較靠譜。因?yàn)椴煌瑢W(xué)校的平時(shí)成績(jī)差異是很大的。有些超級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，高考最差也是超一本線幾十分，平時(shí)模擬很多人也只不過四五百分。這種學(xué)校如果保持六百分那就是很好的成績(jī)了！

大多數(shù)省份高考總分750分，各科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物（文綜為政治、 歷史 、地理。）對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)分別為:150、150、150、110、100、90。

但平時(shí)考試科目權(quán)重并不是這么計(jì)算的。

海南高考不分文理，總分900分。

所以，同為600分，參考意義不同。

現(xiàn)在有些省份的高中畢業(yè)會(huì)考在高二結(jié)束或高三開始，也就是說有將近一年的復(fù)習(xí)時(shí)間。這一年也是重新洗牌的一年，有些人成績(jī)會(huì)有很大的飛躍，信心大增，高考也能有很好的發(fā)揮。而反之，如果成績(jī)停滯不前，看到周圍同學(xué)進(jìn)步可能會(huì)產(chǎn)生心理波動(dòng)，反而影響最終發(fā)揮。還有一個(gè)因素，畢業(yè)會(huì)考是個(gè)非常簡(jiǎn)單的考試，如果畢業(yè)會(huì)考和學(xué)校成績(jī)差異不大（都是600分左右），那只能說明學(xué)校平時(shí)題目偏簡(jiǎn)單，分?jǐn)?shù)含金量不高。

恭喜你，孩子有個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)！

但是，高考是分省錄取的，600分在山東、河南、河北等省上985難度很大，在山西省，低分段985還是可以的！

另外，不必一味強(qiáng)調(diào)985的重要性，很多優(yōu)勢(shì)的211錄取分?jǐn)?shù)線遠(yuǎn)超個(gè)別985。大學(xué)、專業(yè)、地域都要綜合考慮！

有很多同志憑想象回答問題，完全對(duì)整個(gè)重點(diǎn)高中的學(xué)習(xí)不了解。我作為一個(gè)曾經(jīng)的高中學(xué)生家長(zhǎng)，可以明確地告訴提問者，整個(gè)高中階段每次都是考600分以上的學(xué)生是十分優(yōu)秀的學(xué)生，高考完全可以考上一所985大學(xué)。

你好！你這個(gè)問題我需要知道你孩子所在考生地。在一些地方這個(gè)分?jǐn)?shù)確實(shí)可以上985。但是在另外一些地方就不可能了。以河南為例，因?yàn)槲沂呛幽先恕Ｈツ昀砜埔槐痉謹(jǐn)?shù)線是499。文科分?jǐn)?shù)線是534左右，但是理科沒有550分是上不了一本的，河南最好的學(xué)校就是鄭州大學(xué)，一所211。但是沒有580是上不了鄭大的，六百分就不用考慮985了，211還是可以的。但是努力一番，將成績(jī)?cè)偬岣咭稽c(diǎn)，985還是有希望的?。?！加油，給孩子鼓勵(lì)和陪伴?。?！

關(guān)鍵是要看分科了多久。

如果分科時(shí)間長(zhǎng)了，能保持這個(gè)成績(jī)，或者高二之后每次中期、期末考試都是平均分在600以上（有保送生的可能），高考考985院校是沒有問題的。

但如果剛分科，這個(gè)分?jǐn)?shù)還不穩(wěn)定，還應(yīng)該看以后的成績(jī)了，假如因種種原因分?jǐn)?shù)下滑等等……

你怕是太著急了.成績(jī)主要看高二 下 以及高三.600分以上 你也得說600幾啊，地區(qū)你也沒說... 若600多一點(diǎn)的話，在重慶就是普通一本，好一點(diǎn)的專業(yè).當(dāng)然也可以讀得到211..

630多的話，你為了讀985而讀985那么在重慶去年是可以讀得到重慶大學(xué)的...

我個(gè)人認(rèn)為這樣的做法是 公平的 。所謂高考錄取線就是指考生想要上某個(gè)批次大學(xué)必須通過的一條分?jǐn)?shù)線，一般來講，一本大學(xué)的錄取線叫重點(diǎn)線;二本大學(xué)的錄取線叫二本線;三本大學(xué)的錄取線叫三本線或本科線。

首先，錄取分?jǐn)?shù)的不同和 省份人口數(shù) 有很大的關(guān)系。一般來講， 人口數(shù)量越大 ，這個(gè) 錄取分?jǐn)?shù) 就越高 ，成正比關(guān)系。其次， 每個(gè)省份的 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 都不同，所以他們對(duì)于孩子的 教育投資水平也是參差不齊的。

比如說：廣東，江蘇，山東，河南，浙江這些城市歷年來都有 高考大省 之稱 。這些城市不僅人口眾多而且 財(cái)政教育支出 也是排在前幾名的。那么這些城市里的孩子享受著最好的資源，相對(duì)的他們的分?jǐn)?shù)也是相當(dāng)?shù)母叩摹?

就比如說在山東近幾年理科一本線都要在520往上，然而這樣的分?jǐn)?shù)在西藏，新疆等地完全可以上一本中數(shù)一數(shù)二的大學(xué)了。這些地方的教育資源相對(duì)并不完善，可能一個(gè)地方就一所高中，師資力量也不理想。但是，我認(rèn)為這并不代表這些孩子的學(xué)習(xí)能力不好，只是沒有一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。所以不同分?jǐn)?shù)的錄取線為他們提供了更好的平臺(tái)，讓他們有機(jī)會(huì)施展才能。

另外，這些城市的人口還是相對(duì)少的，他們高考的競(jìng)爭(zhēng)壓力隨之也就會(huì)減少。并且以前每個(gè)省份題目的難易程度也不同，這幾年國(guó)家逐漸將開始實(shí)行 全國(guó)卷 ，針對(duì)不同的城市，全國(guó)卷的難易程度也不同。高考各省分?jǐn)?shù)也是逐漸走向公平與公正的。

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