今天,大學路小編為大家?guī)砹吮本┦惺咧袑W 北京市第十七中學校怎么樣,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
對照示范校標準,該校還存在如下主要差距:
⒈學校領(lǐng)導的辦學思想和教育教學價值觀,以及領(lǐng)導作風,還有待進一步調(diào)整,以適應(yīng)建設(shè)示范校更高定位、更快發(fā)展的要求。
⒉干部、教師的教育觀念還不能很好適應(yīng)新世紀教育改革和發(fā)展的要求,對課程改革、新的課堂教學模式和學習方式理解和實踐還不夠到位,影響教育教學改革的深化。
3、干部、教師對以教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化的認識較高,但一部分教師掌握和運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力和水平還有待進一步提高。骨干教師數(shù)量不足,缺少在市、區(qū)影響較大的市、區(qū)學科帶頭人。
4.校內(nèi)的督導、評價、激勵機制還不夠健全。學校的規(guī)章制度比較齊全,但貫徹執(zhí)行中缺少督導評估,因此學校管理在某些環(huán)節(jié)不到位。
5.在學生的培養(yǎng)模式上不適應(yīng)新世紀對人才的需求,應(yīng)為學生個性發(fā)展提供適當?shù)臅r間和空間。以促進學生生動、活撥、主動的發(fā)展。
北京市第十七中學 是一所由 北京市朝陽區(qū) 教委主管的全日制公立完全中學,是北京市朝陽區(qū)重點中學,北京市示范性普通高中。
1、師資力量:截止到2020年7月,十七中現(xiàn)有正式教職工200余人,其中任課教師105人,碩士5人,本科75人,大專22人,其它7人;具有 高級職稱 的34人, 中級職稱 53人;
區(qū)級骨干教師13位,區(qū)優(yōu)秀青年教師12位,北京市骨干教師5位,北京市語文學科帶頭人1位,全國優(yōu)秀教師1位,引進省級數(shù)學學科帶頭人1位、地理學科省級骨干教師1位;
特級教師1位,進入朝陽區(qū)特級工作室、列入特級培養(yǎng)計劃的教師5位;已有19人完成研究生課程班的學習,有4位在讀 碩士研究生 。
2、學校校園大,綠化面積達5000多平方米,環(huán)境優(yōu)美,文化氣氛濃厚;現(xiàn)代化教學設(shè)備齊全,信息化程度高,設(shè)有計算機房三個,586以上計算機200多臺。
專用多媒體教室二個、語言教室二個、勞技專用教室三個,配備有現(xiàn)代信息化設(shè)備的理、化、生實驗室九個,已建成千兆 校園網(wǎng) ,170多個節(jié)點;還有全區(qū)為數(shù)不多的400米標準運動場。
3、教學成績:2008年該校在朝陽區(qū)教育科研成果評比中包攬了五項大獎,同時還有38篇論文獲得了不同程度的獎勵。2009年該校高考本科率達到82%。
擴展資料:
辦學基本理念:教育要尊重生命,教育要崇尚科學,教育要和諧育人,教育要走向生活
教育尊重生命,是指尊重生命的生存價值和發(fā)展價值。在實踐上它要求我們以“愛滿天下”的襟懷,去關(guān)愛每一個學生,關(guān)愛特別需要幫助的學生。簡而言之,就是以愛滿天下的精神去培育愛滿天下的人。
教育崇尚科學,是指必須遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律去實施教育,它要求人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)過程要體現(xiàn)出科學性,要培養(yǎng)學生全面發(fā)展和健康發(fā)展,要把人才培養(yǎng)過程變成求真創(chuàng)造的過程,要在求真創(chuàng)造中塑造出求真創(chuàng)造的人。
教育和諧育人,是指追求教育科學性與人文性的有機結(jié)合,通過人格引領(lǐng)、智慧啟迪,以及各種科學培育手段,去實現(xiàn) 人的全面發(fā)展 、健康發(fā)展,形成為社會所需要的綜合素質(zhì),實現(xiàn)“做長久的現(xiàn)代中國人”這一人才發(fā)展目標。
教育走向生活,是實現(xiàn)教育科學性與人文性的根本實踐方式。實現(xiàn)和諧教育的一條重要 綠色通道 ,就是引導學生走進真實的生活情境,培養(yǎng)他們學會在真實的情境中發(fā)現(xiàn)、分析和解決真實問題的能力,推動他們實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的良性轉(zhuǎn)化。
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