孩子不愿意學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)興趣？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了孩子不愿意學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)興趣？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

孩子不愿意學(xué)習(xí)提高孩子學(xué)習(xí)興趣方法

　 孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？家長(zhǎng)打罵、嘮叨對(duì)這類(lèi)問(wèn)題其實(shí)都沒(méi)有作用，只會(huì)讓家長(zhǎng)變得更加焦慮，孩子變得更加厭倦學(xué)習(xí)。如何才能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？今天課外輔導(dǎo)網(wǎng)小編為大家整理了——提高孩子學(xué)習(xí)興趣的方法，快快學(xué)習(xí)起來(lái)吧！

　　1.家長(zhǎng)的耐心
　　家長(zhǎng)們們?cè)诮毯⒆拥臅r(shí)候，很多時(shí)候孩子還不懂，于是家長(zhǎng)教兩遍、三遍，第四遍的時(shí)候就開(kāi)始不耐煩了，會(huì)心情煩躁，覺(jué)得孩子自己根本沒(méi)辦法教好，要么就放棄教，要么就遷怒于孩子，讓孩子覺(jué)得自己很笨，會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不認(rèn)可，這對(duì)孩子的影響是很大的，所以家長(zhǎng)們謹(jǐn)記在教孩子的時(shí)候一定要有耐心，讓孩子覺(jué)得自己哪里不懂都可以問(wèn)爸爸媽媽的，爸爸媽媽會(huì)一直讓我懂了為止，不會(huì)說(shuō)我笨，如此，學(xué)習(xí)興趣自然會(huì)有了。
　　2.家長(zhǎng)在講解時(shí)要保持平穩(wěn)的情緒
　　很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候總是很情緒化，孩子的領(lǐng)悟沒(méi)達(dá)到自己的預(yù)想，就覺(jué)得孩子怎么這么笨，怎么教都學(xué)不會(huì)，于是會(huì)覺(jué)得孩子的心根本就不在這，思想開(kāi)小差了，于是會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行很?chē)?yán)厲的批評(píng)，有時(shí)還會(huì)開(kāi)罵，讓孩子有心理負(fù)擔(dān)，會(huì)崩潰到哭，有些干脆就不懂裝懂，如此，怎么會(huì)有學(xué)習(xí)情緒呢，所以家長(zhǎng)們一定要控制自己的脾氣，穩(wěn)定情緒，孩子不懂，我們必須要摁著情緒，細(xì)聲教導(dǎo)，讓孩子沒(méi)心理壓力，繼續(xù)正常地接受我們的輔導(dǎo)，孩子大概會(huì)怕老師，但是爸爸媽媽這么溫和地給自己講解，孩子肯定不會(huì)怕，可能還會(huì)多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題哦，提起孩子的學(xué)習(xí)興趣。
　　3.把我們套到學(xué)習(xí)中去
　　這種方法可以說(shuō)是擬人化，把學(xué)習(xí)中的一些知識(shí)點(diǎn)擬人化，讓孩子更容易接受，更容易理解，比如一篇?jiǎng)游镎n文，為了更讓孩子感興趣，我們可以擬人化這篇課文，可以講解成我們養(yǎng)了一只小動(dòng)物，我們的小動(dòng)物喜歡吃什么東西，如是展開(kāi)，讓課文的內(nèi)容更貼近我們的生活，等孩子理解了課文的意思，再讓他去重新接觸這篇課文，效果很好的哦，更容易記住的哦
　　4.成績(jī)不好，不要責(zé)罵
　　很多孩子都會(huì)恐懼分?jǐn)?shù)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低決定了爸爸媽媽的臉色，因?yàn)榭謶址謹(jǐn)?shù)導(dǎo)致厭惡學(xué)習(xí)，讓孩子的心理壓力過(guò)大，所以家長(zhǎng)們請(qǐng)?jiān)诤⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候不要責(zé)罵他們，而是幫助他們理解題目，找到正確答案，等孩子都改正過(guò)了再鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子說(shuō)：“學(xué)習(xí)成績(jī)是很重要的，這代表著我們學(xué)了多少知識(shí)，雖然這次考差了， 但是我們改正就好，爭(zhēng)取下次考到好的分?jǐn)?shù)，我們要繼續(xù)加油，爸爸媽媽等著你拿驚喜回家哦。”這樣孩子聽(tīng)了心里會(huì)讓自己加油，不會(huì)讓爸爸媽媽失望，又不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的考?jí)亩獾桨职謰寢尩呢?zé)罵，學(xué)習(xí)興趣當(dāng)然會(huì)增加。
　　5.鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)法
　　孩子有一種天性，那就是喜歡爸爸媽媽的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，比如讓他背一篇課文，也許他興趣缺缺地時(shí)候背個(gè)一整天也不會(huì)背好，但是若是爸爸媽媽此刻說(shuō)一句：“我們家寶寶很棒的，這么一篇課文，肯定一會(huì)就背好了，難不到我們家寶寶的。”孩子聽(tīng)了后，會(huì)為了應(yīng)證父母的話(huà)而去認(rèn)真地背誦，如此，興趣來(lái)了，爸爸媽媽的認(rèn)可就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，效率當(dāng)然會(huì)高多了。
　　身為父母，不應(yīng)該以“命令”的形式要求孩子學(xué)習(xí)
　　逼迫只會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)壓力。了解問(wèn)題就必須解決問(wèn)題，家長(zhǎng)理應(yīng)與老師談?wù)劧鄤?dòng)孩子的情況，這需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育的完善配 合才能健康成長(zhǎng)。
　　把書(shū)桌變成孩子感興趣的地方
　　有書(shū)房肯定是再好不過(guò)了，但沒(méi)有書(shū)房的家長(zhǎng)們也完全可以憑借一張書(shū)桌就讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。首先，根據(jù)孩子的喜好，選擇適 合他的書(shū)桌，可以從顏色、大小、樣式（通常是以*卡通樣式為主）、空間占用等因素考慮。其次，必不可少的學(xué)習(xí)工具。例如：剪刀、裁紙 刀、膠水、膠帶、顏料、水彩筆、白紙等，這樣當(dāng)他需要時(shí)，立刻就能找到，不會(huì)因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè)，心生煩躁。對(duì)學(xué)習(xí)興趣的提高也起到一定作用。
　　學(xué)習(xí)時(shí)間不宜太長(zhǎng)
　　想讓孩子學(xué)習(xí)，興趣是最好的老師，所以先培養(yǎng)孩子的興趣。因孩子的注意力缺陷問(wèn)題，每次學(xué)習(xí)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，家長(zhǎng)的期望不應(yīng)過(guò)高，別老讓孩子在書(shū)桌前坐一整天，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，任意延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，不僅效率低，而且會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)僅有的一點(diǎn)興趣都沒(méi)有了.正確的做法是給孩子制定一份作息時(shí)間表，并設(shè)置規(guī)定，如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。這樣可以改掉孩子的磨蹭習(xí)慣。
　　給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)
　　雖說(shuō)失敗是成功之母，但是多次失敗會(huì)給孩子帶來(lái)打擊。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，不提過(guò)高的要求，給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓孩子獲得成功，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，孩子才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。
　　試著讓孩子創(chuàng)造問(wèn)題，主動(dòng)解決
　　被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，時(shí)間久了，孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問(wèn)題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會(huì)改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會(huì)激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
　　和孩子討論將來(lái)以激發(fā)他讀書(shū)的欲望
　　每個(gè)小學(xué)生，都會(huì)有對(duì)自己的未來(lái)的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對(duì)將來(lái)的希望，不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識(shí)，讓孩子了解，為了自己將來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，目前勤奮讀書(shū)是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
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