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2023年大學(xué)更名公布時間 2023年邵陽學(xué)院更名時間

更新:2023年07月10日 07:27 大學(xué)路

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嘉興學(xué)院2023年更名

嘉興學(xué)院2023年更名為嘉興大學(xué)。

嘉興學(xué)院是2000年3月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn),由原浙江經(jīng)濟(jì)高等??茖W(xué)校和嘉興高等專科學(xué)校合并組建的普通本科高校,實行“省市共建共管,以省為主”的管理體制。原浙江經(jīng)濟(jì)高等專科學(xué)校辦學(xué)肇始于1914年,此后百年間數(shù)易校址,相繼在寧波鄞縣、杭州建德辦學(xué),先后隸屬于國家重工業(yè)部、冶金部、中國有色金屬工業(yè)總公司,被譽(yù)為中國有色行業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才的“搖籃”。

世界著名物理學(xué)家、香港科技大學(xué)原校長朱經(jīng)武教授為學(xué)校名譽(yù)校長,中國工程院院士陸軍為學(xué)校校長。學(xué)校為碩士學(xué)位授予單位,擁有省級一流學(xué)科7個,化學(xué)學(xué)科、工程學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%,擁有教育部人文社科重點研究基地1個、國家級住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地3個、國家級臨床重點???個,院士專家工作站等省級科研平臺15個。

大學(xué)和學(xué)院的區(qū)別:

辦學(xué)規(guī)模:

1、學(xué)院:要求全日制在校生在5000人以上。

2、大學(xué):要求全日制在校生在8000人以上,在校研究生數(shù)不低于全日制在校生總數(shù)的5%。

學(xué)科與專業(yè):

1、在人文學(xué)科(哲學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué))、社會學(xué)科(經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué))、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科門類中,學(xué)院應(yīng)該有1個以上學(xué)科門類作為主要學(xué)科。

2、而大學(xué)則應(yīng)該有3個以上學(xué)科門類作為主要學(xué)科。

文憑方面:

文憑方面大學(xué)的文憑比學(xué)院的含金量高。一般的大學(xué)都是一二本,學(xué)院一般三本???。

學(xué)費方面:

普遍來說大學(xué)的學(xué)費沒有學(xué)院高,一般的學(xué)院都是二本或者三本。

大學(xué)專業(yè)設(shè)置:

大學(xué)專業(yè)主要有本科專業(yè)和高等職業(yè)教育專業(yè)。主要包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財政學(xué)、金融學(xué)、法學(xué)、外交學(xué)、社會學(xué)、治安學(xué)、教育學(xué)、體育教育、漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、歷史學(xué)、信息與計算科學(xué)、物理學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、地理科學(xué)等。

學(xué)院專業(yè)設(shè)置:

學(xué)院的專業(yè)有很多,主要包括*管理、旅游管理、計算機(jī)管理、醫(yī)藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、財稅金融、會計、房地產(chǎn)開發(fā)與管理、物流管理、社會工作與管理、學(xué)前教育、小學(xué)教育、機(jī)電一體化工程管理工理、電子政務(wù)等。

贛南醫(yī)學(xué)院2023年更名大學(xué)

贛南醫(yī)學(xué)院目前暫未改名。

近日,從*官網(wǎng)獲悉,《江西省“十四五”時期高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃》發(fā)布,其中有不少內(nèi)容涉及贛州:贛南醫(yī)學(xué)院更名為贛南醫(yī)科大學(xué)(公辦)。

2023年2月10日下午,贛南醫(yī)學(xué)院在黃金校區(qū)召開贛南醫(yī)學(xué)院更名贛南醫(yī)科大學(xué)工作動員大會。學(xué)校黨委副書記、校長張小康出席會議并作動員講話,黨委副書記曾澤鑫主持,黨委委員、副校長黃瑞忠部署了更名大學(xué)的近期重點工作任務(wù)。

會議中指出,更名大學(xué)是幾代贛醫(yī)人為之不懈奮斗、孜孜以求的夙愿,在學(xué)校推進(jìn)高水平應(yīng)用型醫(yī)科大學(xué)建設(shè)征程中具有重要的里程碑意義。全校上下要進(jìn)一步統(tǒng)一思想、堅定信心、凝心聚力做好更名大學(xué)迎檢各項準(zhǔn)備工作,確保以優(yōu)異的成績和充分的準(zhǔn)備迎接教育部高校設(shè)置評議委員會專家組入??疾?。

學(xué)校簡介:

贛南醫(yī)學(xué)院(Gannan Medical University,簡稱贛醫(yī)),是江西省人民*舉辦的全日制普通高等醫(yī)學(xué)本科院校,是以醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)三大學(xué)科門類為主的江西省“雙一流”建設(shè)高校,是“一帶一路”國際醫(yī)學(xué)教育聯(lián)盟成立理事單位。學(xué)校位于贛州市,現(xiàn)任黨委書記李恭進(jìn)、校長張小康。校訓(xùn)為“立德立行,求是求新”。

截至2022年9月,學(xué)校占地總面積1873畝,設(shè)黃金、章貢2個校區(qū),本科專業(yè)30個,其中國家特色專業(yè)2個,國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點2個,江西省一流本科專業(yè)8個,江西省高校特色專業(yè)4個,江西省一流學(xué)科2個,碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科5個,碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點5個。

教育部、衛(wèi)生部卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃等部級項目2項,教育部專業(yè)綜合改革試點項目1項,國家臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心1個,國家級大學(xué)生校外實踐教育基地1個,心腦血管疾病防治教育部重點實驗室1個,直屬附屬醫(yī)院3所,非直屬附屬醫(yī)院7所,專任教師854人。

2023年邵陽學(xué)院更名時間

2023年邵陽學(xué)院更名時間1958年

邵陽學(xué)院簡介:

邵陽學(xué)院(Shaoyang University)位于湖南省邵陽市,屬于湖南省“雙一流”高水平應(yīng)用特色學(xué)院,入選教育部首批新工科研究與實踐項目,是國家“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校。

學(xué)校創(chuàng)建于1958年,前身是邵陽師范??茖W(xué)校,2002年與邵陽高等??茖W(xué)校合并升格為本科層次院校并更為現(xiàn)名。2011年獲得工程碩士學(xué)位招生權(quán)(服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目);2018年7月,學(xué)校新增為湖南省碩士學(xué)位授予單位立項建設(shè)單位(第三批)。

截至2022年4月,學(xué)校有李子園、七里坪、西湖3個校區(qū),占地面積163.10萬平方米,校舍面積92.41萬平方米,固定資產(chǎn)14.20億元,教學(xué)科研儀器設(shè)備原值2.91億元。

館藏圖書302.37萬余冊,其中電子圖書107萬冊;設(shè)有21個教學(xué)學(xué)院,開設(shè)53個本科專業(yè);有教職工4324人,全日制在校學(xué)生26966人(不含繼續(xù)教育學(xué)生)。

2023第二批大學(xué)更名

2023第二批大學(xué)更名如下:

信陽師范學(xué)院申請更名為信陽師范大學(xué)、鄭州輕工業(yè)大學(xué)易斯頓美術(shù)學(xué)院分立為河南鄭州美術(shù)學(xué)院。

師范學(xué)院更名大學(xué),一直是高教領(lǐng)域的一大熱點,近期,師范學(xué)院力爭更名大學(xué)動態(tài)頻繁。1月4日,寧夏自治區(qū)黨委宣傳部系列新聞發(fā)布會上表示,教育部同意寧夏10項高校設(shè)置事項納入“十四五”規(guī)劃,其中包括寧夏師范學(xué)院更名升格寧夏師范大學(xué)。

1月5日,在黃岡市第六屆人民代表大會第二次會議上提到,支持黃岡師范學(xué)院“申碩”“更名”,建設(shè)高水平師范大學(xué)。1月10日,甘肅省人民*辦公廳印發(fā)《關(guān)于甘肅省“十四五”高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃的通知》中,天水師范學(xué)院更名大學(xué)被列入甘肅省“十四五”高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃,成為列入規(guī)劃的唯一一所本科更名學(xué)校。

據(jù)統(tǒng)計,在2022年5月教育部公布的《全國普通高等學(xué)校名單》中,公辦本科師范類院校有120所,其中師范大學(xué)49所,師范學(xué)院71所。數(shù)量稀少的優(yōu)質(zhì)師范大學(xué),成為制約我國各省市高等教育的發(fā)展的因素之一。

近年來,教育部高度重視教師教育。2022年,《新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃》印發(fā),強(qiáng)調(diào)推動地方*、學(xué)校、社會各方深度參與教師教育,強(qiáng)化師范院校在教師教育體系中的主體地位。切實加大對師范院校的支持力度,支持師范學(xué)院更名大學(xué)、推動內(nèi)涵式發(fā)展。

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