天文研究生專業(yè)就業(yè)方向 天文系就業(yè)方向有哪些?

天文系畢業(yè)后一般從事科學研究工作。

首先是畢業(yè)人數(shù)。天文系是一個小眾專業(yè)，從畢業(yè)人數(shù)就可以看出來，和金融、計算機等領域的畢業(yè)人數(shù)相去甚遠。畢業(yè)生結構以本科為主，碩士次之，博士最少。博士畢業(yè)的要求也最為嚴格。近兩年由于疫情的緣故，碩士、博士擴招，人數(shù)略有增加。

本科分天文學、空間科學與技術專業(yè)；碩士分 天體物理 、天體測量與天體力學專業(yè)；畢*侍博士只有天文學大類。本科、碩士就業(yè)行業(yè)，以教育行業(yè)、軟件與技術服務、金融業(yè)居多，軍隊、房產(chǎn)、服務業(yè)、 公共管理 等專業(yè)有少量分布。

上述的分析，一般選擇天文專業(yè)，默認從事科學研究工作，因此培養(yǎng)周期較長?？梢钥闯觯敬T博畢業(yè)的同學，大部分都會選擇繼續(xù)深造。即便博士畢業(yè)，大部分同學也會配桐選擇做一兩站博士后。這和天文研究對專業(yè)技能的要求高，是密不可分的。

但從本科階段開始，陸續(xù)有同學也會選擇轉行。較為合適的轉行方向一般是教育、計算機、金融等領域。轉行并不是容易的事，一般需要充分的前期手吵準備。

綜上所述，如果對天文研究充滿濃厚的興趣，數(shù)理基礎過關，那么就非常適合選擇天文專業(yè)。

天文學專業(yè)畢業(yè)生可到天文敗襪枝臺、研空院所、大學等單位從事天文學和其他相關學科（物理、數(shù)學宇航、地球物理）的研究、教學和實際工作。

天文學科主要分為天體物理、天體測量與天體力學、天文技術三個研究方向，分別側重于利用物理、數(shù)學（力學）知識來研究宇宙中的天體和發(fā)展天文觀測技術。

該專業(yè)在科學方面，注重研究豐富人類自然科學文化知識，影響人類的世界觀。在應用方面，該專業(yè)的研究成果被廣泛應用于通信導航、航空航天等領域，對于國家經(jīng)濟建設和國家安全也有重要的作用。

培養(yǎng)模式

主要體現(xiàn)在培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式和培養(yǎng)途徑多樣化。既培養(yǎng)將來能從事科學研究的專業(yè)人才，也培養(yǎng)與天文察敏相關的計算機好敬軟件、儀器設計與*、項目研發(fā)與管理、科學普及等方面的人才。

各高校結合課堂講授、實驗、實習、早期科研訓練、學術交流、暑期學校等多種方式，多方面、多層次地培養(yǎng)學生掌握與運用知識的能力、動手能力、協(xié)作能力和交流能力。

積極開展與中國國內(nèi)高校、研究所、國外機構之間聯(lián)合培養(yǎng)學生的模式，通過學分互認、課程共享、聯(lián)合導師等多種途徑拓寬學生的發(fā)展空間。

天文學畢業(yè)生就業(yè)主要到天文學及相關學科(物理、數(shù)學宇航、地球物理)從事科研、教學、和技術工作，也可以選擇去航天、側地、國防等部門，還可以到天文會館、博物館、研空院所和學校從事天文普及教育工作就業(yè)。

可以進入科技類雜志社、出版社、網(wǎng)站等從事編輯類工作就業(yè)，或選擇繼續(xù)讀研深造，提升叢晌自身知識儲備和研究能力。

天文學專業(yè)課程

1.通識類知識

各高校在完成中國國家規(guī)定教學內(nèi)容的基礎上，可根據(jù)辦學定位和人才培養(yǎng)目標確定 人文社會科學 、外語、計算機與信息技術、體育、藝術等教學內(nèi)容，并為全校學生開設通識類課程。

2.學科基礎知識

主要包括數(shù)學和物理學（含四大力學），其教學內(nèi)容應不低于 中華人民共和國教育部 相關課程教學指導委員會制定的基本要求。各高?？筛鶕?jù)自身人才培養(yǎng)目標，提高數(shù)學和物理學（含實驗）的教學要求，以鞏固學銷春生的數(shù)學和物理學基礎。在講授天文學專業(yè)基本知識領域和專業(yè)知識時，必須講授天文學專滲斗鋒業(yè)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。

3.專業(yè)知識

專業(yè)知識主要包括理論教學基本內(nèi)容和觀測教學基本內(nèi)容。