水電站動力設備專業(yè)?？凭蜆I(yè)方向 發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)?？凭蜆I(yè)去向一般是??? - 百度...

機電一體化專業(yè) 培養(yǎng) 機電一體化技術(shù)專業(yè) 理論、專業(yè)知吵虧乎識、專業(yè)技能和專業(yè)技術(shù)應用性人才。 主要課程:機械制圖、工程力學、機械*、 機械設計 基礎(chǔ)、電工、電子技術(shù)基礎(chǔ)、微型計算機原理與接口技術(shù)、自動控制系統(tǒng)及應用、 數(shù)控技術(shù) 及應用、機電一體化系統(tǒng)設計、機械CAD/CAM,機床電氣控制與PLC技術(shù)、電力電子變流技術(shù)、C語言、Protel電路板設計、電機控制、檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)等。
2、機電一體化專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)后可從事新產(chǎn)品的生產(chǎn)、運用、調(diào)試、維護、改造、管理等技術(shù)工作,也可以從事機電一體化產(chǎn)品的營銷工作。
機電一體化專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
機電一體化是指在機構(gòu)的主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進電子技術(shù),將機械裝置與電子化設計及軟件結(jié)合起來所構(gòu)成的系統(tǒng)的總稱. 實操性人才缺乏,各企業(yè)高薪聘請機電一體化專業(yè)人才,在深圳地區(qū)例如: 富士康 、三星、華為、等一線企業(yè)擁有大量高薪職位就業(yè)前景十分廣闊.以下由工控行業(yè)網(wǎng)為您進行的機電一體專業(yè)就業(yè)前景的方向分析。
機電一體化專業(yè)就業(yè)前景到底怎樣呢? 市場調(diào)研 發(fā)現(xiàn)機電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè),適應范圍很廣,學生在校期間除學習各種機械、電工電子、 計算機技術(shù) 、控制技術(shù)、檢測傳感等理論知識外,還將參加各種技能培訓和 國家職業(yè)資格證書 考試,充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點.學生畢業(yè)后主要面向 珠江三角洲 各企業(yè)、公司,從事加工*業(yè),家電生產(chǎn)和售后服務,數(shù)控加工機床設備使用維護,物業(yè)自動化管理系統(tǒng),機電產(chǎn)品設計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持,以及機電設備的安裝、調(diào)試、維護、*、經(jīng)營管理等等。
機電—體專業(yè)就業(yè)方向:機電—體化專業(yè)
1、從事機電一體化液體灌裝生產(chǎn)線及商品包裝自動化機械運行、維護、管理、技術(shù)改造等工作的機電—體化高等技術(shù)應用性專門人才.
可在大型啤酒、飲料、食品及商品包裝生產(chǎn)企業(yè)從事現(xiàn)代化自動機與生產(chǎn)線的維護和管理工作,也可在相關(guān)的自動機與生產(chǎn)線的生產(chǎn)廠家或設計部門、營銷升悉單位從事技術(shù)工作.
2、機電—體化專業(yè)( 計算機輔助設計 與*方向)
從事機電產(chǎn)品的計算機輔助設計(CAD)與計算機輔助*(CAM),并熟練使用和維修數(shù)控加工設備的機電—體化高等技術(shù)應用性專門人才.
可在模具設計也*、機械加工、塑料、五金、電子產(chǎn)品、計算機生產(chǎn)等企業(yè)從事數(shù)控機床的加工工藝設計編程,數(shù)控機床的調(diào)試、維護及加工操作,從事生產(chǎn)和技術(shù)管理工作,也可以從事國內(nèi)外數(shù)控設備的營銷工作.
3、機電—體化專業(yè)(模具CAD/CAM方向)
從事利用計算機技術(shù)和數(shù)控加工技術(shù)對模具進行設計和*等工作的機電一體化高等技術(shù)應用性專門人才.
可在模具、機械、五金、塑料、家電等生產(chǎn)企業(yè)從事模具計算機輔助設計與*等方面的技術(shù)工作,也可在 企事業(yè)單位 從事與本專業(yè)有關(guān)的經(jīng)營、管理工作.
4、機電—體化專業(yè)(機電CAD技術(shù)方向)
在機電一空閉體化產(chǎn)品、設備的設計、*、維修、管理、技術(shù)改造與服務過程中專門從事用電腦繪圖設計、信息處理和資料管理的高等技術(shù)應用性專門人才.
可在機械設計、*與裝備行業(yè)、模具*業(yè)輕工、家用電器、電子*業(yè)從事設計、*、技術(shù)改造、產(chǎn)品營銷、設備管理與維護等工作.
工業(yè)機器人技術(shù)學什么
1、這些角色相互之間要怎么配合呢，這時候就需要PLC進行協(xié)調(diào)，這里的PLC就是一個控制平臺，給你編寫程序，然后對工業(yè)機器人本體以及外圍設備發(fā)號施令，讓他們協(xié)調(diào)運作起來，PLC是工業(yè)自動化的靈魂，工業(yè)機器人本身就是工業(yè)自動化的一部分，所以要學習工業(yè)機器人技術(shù)就繞不開PLC。
2、工業(yè)機器人學習，這是工業(yè)機器人技術(shù)的直觀知識點，了解特定品牌(如KUKA、yashuan等)的機器人本體結(jié)構(gòu)、機器人故障處理、機器人 坐標系 應用、機器人安全區(qū)域設置、機器人圓弧指令、機器人邏輯控制語句應用、機器人處理(帶案例分析)、機器人IO應用、機器人刀具坐標系應用、機器人堆垛和卸垛、機器人碰撞檢測的設置和應用等。學習更先進的方向是學習如何通過工控 PLC控制 機器人的操作、停止和程序選擇。
3、機械設計學習，主要研究電氣制圖、標準件裝配建模及應用、裝配焊件設計及工程實例應用等;電氣制圖主要研究vision、CAD、EPLAN等繪圖軟件。繪畫是許多工科學生心中的一大痛。它需要精確和準確。對那些不忍心學這部分的人來說有點難。很容易克服。只有控制住自己的脾氣，耐心細致地學習，他們才能學會這句話。
4、生產(chǎn)設備的學習，主要研究了實際工作站電子控制系統(tǒng)的設計。該模塊具有很強的實用性，可以直接還原實際的工業(yè)場景。學員進入企業(yè)后，對工業(yè)現(xiàn)場的各種問題有了很好的了解。

一般來說，你這個專業(yè)主敗饑要是到電站和供電局，到電氣設備廠家和設計院也是兩個主要的就業(yè)方向，但電氣設備廠家的效察叢返益估計要低于其它三類單位，當然這三類單位也不是你想進就進的，想辦法和你們管就業(yè)的老師勾兌一下，送電*出去，花些錢都愿意在這個行業(yè)里掙得回來鄭慧，我就是這樣走過來的，讓我爸直接去給我們管分配的校長甩了個*就OK啦！