藝術教育專業(yè)方向 藝術教育專業(yè)就業(yè)方向及前景

（1）現代藝術設計，藝術設計（現代藝術設計）碩士專業(yè)察沖通過特色專業(yè)課程的研究與學習，旨在培養(yǎng)具有良好 職業(yè)道敗派殲德 和現代文化素養(yǎng)、掌握系統專業(yè)知識和高水平技能，同時具備個性創(chuàng)造能力以及審美和批評能力、并具有一定藝術造詣能勝任藝術設計各領域工作的高層次應用型藝術設計專門人才，為藝術設計事業(yè)的繁榮發(fā)展提供優(yōu)秀的創(chuàng)作者、教育者和組織管理人才。

（2）工業(yè)設計，碩士專業(yè)從2015年開始招收 藝術碩士 ，旨在培養(yǎng)了解工業(yè)設計的發(fā)展歷史，熟悉國內外工業(yè)設計研究的現狀與發(fā)展趨勢，掌握正確的 研究方法 ，在智能 產品設計 、服務設計等方面，具有合理的設計思維、較強設計實踐能力和先進*技術的高層次、應用型藝術設計專門人才。

（3）室內設計室內設計是根據建筑物的使用性質、所處環(huán)境和相應標準，運用物質技術手段和建筑設計原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質和精神生活需要的室內環(huán)境。這一空間環(huán)境羨輪既具有 使用價值 ，滿足相應的功能要求，同時也反映了歷史文脈、 建筑風格 、環(huán)境氣氛等精神因素。

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另外，考研加油

主干課程：

藝術概論、學前教育概論、特殊教育概論、藝術教育、現代教育技術培訓、中外音樂史、中外美術史、藝術欣賞、中外文學名篇欣賞、綜合藝術創(chuàng)作原理與實踐、藝術康復與治療、樂理、視唱練耳、聲樂基礎；

鋼琴基礎、鋼琴合奏、和聲學、曲式學、歌曲伴奏寫作、歌曲創(chuàng)作、樂器基礎、合唱與指揮、學校樂隊編配與排練、舞蹈、兒童舞蹈表演與創(chuàng)作、素描、色彩、中國畫、書法、寫生、美術創(chuàng)作、美術設計、藝術專業(yè)外語等。

主干學科：教育學、藝術學。

核心課程：美學原理、藝術概論、藝術創(chuàng)作原理、中外藝術史、藝術作品鑒賞、文學作品鑒賞、 綜合藝術創(chuàng)作原理與實踐、藝術技能訓練、藝術教育概論、藝術教育心理學等。

擴展資料：

相關延伸：藝術教育內涵

藝術教育是要提高人們對美的感受和理解，培養(yǎng)對藝術的表現力和創(chuàng)造力。藝術教育必須進行必要的技術訓練，不能停留在單純的知識傳播、感受音樂、鑒賞音樂，而是必須掌握一定的技能。

在當代社會中，“藝術教育”具有兩種不同的含義和內容。狹義的講，“藝術教育”可理解為對培養(yǎng)藝術家或專業(yè)藝術人才所進行的各種理論和實踐教育；

如各種專業(yè)藝術院校正是如此，鄭遲戲劇學院培養(yǎng)出編劇、導演和演員，音樂學院培養(yǎng)出作曲家、歌唱演員和器樂演奏員等。廣義的喊羨李講，“藝術教育”是美育的核心，它的根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而不是專業(yè)藝術工作者。

在當代社會中，人的生活與藝術或多或少的存在著聯系，例如讀小說、看電影、聽音樂、欣賞繪畫等。

參考資料來源： 百度百科-藝術教育

參考資料來源： 百度百科派李-藝術教育專業(yè)

藝術教育，以文學、音樂、美告好術等為藝術手段和內容的審美教育活動。美育的重要組成部分。任務是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。以培養(yǎng)鑒賞能力為主，創(chuàng)作能力為輔，使受教育者在欣賞優(yōu)秀藝術品的實踐中學習審美知識，形成審美能力。內容：（1）藝術知識，包括藝術理論、藝術批評和藝術史；（2）藝術欣賞，包括對藝術作品思想性和藝術性的感受和鑒賞能力；（3）藝術創(chuàng)作，包括創(chuàng)作藝術作品的構思和表達能力

這專業(yè)作用：

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藝術教育

教育概念

本詞條是多義詞，共6個義項

藝術教育，以文學、音樂、美術等為藝術手段和內容的審美教育活動。美育的重要組成部分。任務是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。以培養(yǎng)鑒賞能力為主，創(chuàng)作能力為輔，使受教育者在欣賞優(yōu)秀藝術品的實踐中學習審美知識，形成審美能力。內容：（1）藝術知識，包括藝術理論、藝術批評和藝術史；（2）藝術欣賞，包括對藝術作品思想性和藝術性的感受和鑒賞能力；（3）藝術創(chuàng)作，包括創(chuàng)作藝術作品的構思和表達能力。[1]

中文名

藝術教育

外文名

art education

第一條

名詞解釋

第二條

雜志

第三條

投稿要求

教育簡介

藝術教育是要提高人們對美的感受和理解，培養(yǎng)對藝術的表現力和創(chuàng)造力。藝術教育必須進行必要的技術訓練，不能停留在單純的知識傳播、感受音樂、鑒賞音樂，而是必須掌握一定的技能。

在當代社會中，“藝術教育”具有兩種不同的含義和內容。狹義的講，“藝術教育”可理解為對培養(yǎng)藝術家或專業(yè)藝術人才所進行的各種理論和實踐教育，如各種專業(yè)藝術院校正是如此，戲劇學院培養(yǎng)出編劇、導演和演員喊滾，音樂學院培養(yǎng)出作曲家、歌唱演員和器樂演奏員等。廣義的講，“藝術教育”是美育的核心，

它的根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而不是專業(yè)藝術工作者。在當代社會中，人的

生活與藝鄭友余術或多或少的存在著聯系，例如讀小說、看電影、聽音樂、欣賞繪畫等。

因此，廣義的藝術教育是以強調普及藝術的基本知識和基本原理，通過對優(yōu)秀藝術作品的欣賞和評價，來提高人們的審美修養(yǎng)和藝術鑒賞力，培養(yǎng)人們健全的審美心理結構。

藝術教育專業(yè)就業(yè)方向及前景如下：

美術繪畫專業(yè)就業(yè)前景是相對較窄的，主要集中在藝術行業(yè)、文化傳媒行業(yè)、教育行業(yè)等領域。

從事美術繪畫相關職業(yè)需要具備一定的專業(yè)技能和創(chuàng)意能力，同時也需要不斷更新自己的知識和技能，才能適應行業(yè)的發(fā)展需求。美術繪畫專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景受到很多因素的影響，包括自身素質、專業(yè)技能、就業(yè)市場需求等，積極提升自己的競爭力。

在藝術行業(yè)方面，美術繪畫專業(yè)畢業(yè)生可以選擇從事畫家、雕塑家、設計師、裝置藝術家、影視動畫*等職業(yè)。在文化傳媒行業(yè)方面，畢業(yè)生可以從事平面設計、廣告*、多媒體設計、出版編輯、影視*等工作。在教育行業(yè)方面，畢業(yè)生可以選擇從事美術教育、培訓機構、美院教師等職業(yè)。

美術繪畫專業(yè)畢業(yè)生羨桐的職業(yè)方向主要包括畫家、雕塑家、設計師、裝置藝術家、影視動畫*等職業(yè)，也可以在平面設計、廣告*、多媒體設計、出版編輯、影視*等文化傳媒行業(yè)中發(fā)展，或者從事美術教育、美院教師等教育領域的工作。

美術繪畫專業(yè)的概括

美術繪畫專業(yè)是指以繪畫、素描、色彩、構圖、人體美術、油畫、水彩畫、版畫等繪畫兄液坦技法為基礎，培養(yǎng)學生在視覺藝術方面具有創(chuàng)作能力和審美能力的專業(yè)。該專業(yè)的培養(yǎng)目標是使學生掌握繪畫基本技能、理論知識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出一批才藝出眾的藝術人才。

美術繪畫專業(yè)的課程主要包括素描、人體美術、色彩學、構圖、油畫、水埋譽彩畫、版畫、藝術設計等。在實踐中，還會進行寫生實踐、創(chuàng)作實踐、展覽策劃等綜合性實踐教學，完善學生的創(chuàng)作能力和實踐經驗。

高考 填報志愿 時， 藝術 教育專業(yè) 就業(yè)方向 與 就業(yè) 崗位有哪些是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，以下是相關介紹，希望對大家有所幫助。

1、就業(yè)方向與就業(yè)崗位

面向小學藝術教育 工作 者等職業(yè)。

2、主要專業(yè)能力要求

具有音樂、美術、兒童舞蹈及兒童戲劇等藝術基本技能碧敬，具有良好的藝術修養(yǎng)和審美能力；

具有小學藝術學科教學設計、教學組織與實施、教學評價與反思、教學持續(xù)改進的能力；

具有了解兒童、引導兒童悔肢慎健康 成長 的能力；

具有建設與管理小學班級、策劃與實施少先隊活動和 社團 活動等能力；

具有小學藝術教學資源及美育饑胡資源開發(fā)與利用的基本能力，具有參與校園文化建設的能力；

具有適應智能化、數字化發(fā)展需求的基本數字技能，具備小學教育領域的專業(yè)信息技術能力；

掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關的國家法律、行業(yè)規(guī)定，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準則，具有社會責任感和擔當精神；

具有探究 學習 、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

職業(yè)資格證 書 ：教師資格