研究生英語專業(yè)歐美文化方向 擴展資料：

學科、專業(yè)名稱研究方向（院、系、所、中心）指導教師招生人數考試科目 備注050201英語語言文學（０1）英語語言學與應用語言學（001英語學院） 吳一安 教 授藍　純　教　授楊雪燕 教 授
郭世英　副教授
陳亞平　副教授
林　巖　副教授
金利民　副教授張 蓮 副教授陳　輝　副教授
魏　崢　副教授王小英 副教授20① 101政治② 二外（211俄語或212法語或213德語或214日語或215西班牙語，選一）③ 611基礎英語④ 811語言學與應用語言學含自籌
9名（０2）英美文學（001英語學院）張中載 教　授
何其莘　教　授
郭棲慶　教　授
金　莉　教　授
張在新　教　授馬海良 教 授
張　劍　教　授陶家俊 教 授
侯毅凌　教　授
周 煒　副教授
王小梅 副教授
李　元 副教授
劉葵蘭 副教授張 峰 副教授趙 冬 副教授申昌英 副教授20① 101政治② 二外(211俄語或212法語或213德語或214日語或215西班牙語，選一)③ 611基礎英語④ 812英美文學含自籌
8名（０3）翻譯理論與實踐 （筆譯）（001英語學院）申雨平 教 授
吳 青 副教授
曾　誠　副教授
柯克爾　副教授
王瓊瓊 副教授
馬會娟　副教授20① 101政治② 二外（211俄語或212法語或213德語或214日語或215西班牙語，選一）③ 611基礎英語④ 813英、漢互譯（筆譯）含自籌
13名（04）褲亮笑美國研究（001英語學院）梅仁毅 教 授孫有中　教　授傅美榕　教 授李期鏗　教 授
滕繼萌　副教授王鎮(zhèn)平 副教授
龔　燕　副教授李莉文　副教授
謝 韜 副教授20 ① 101政治② 二外（211俄語或212法語或213德語或214日語或215西班牙語，選一）③ 611基礎英語④ 814美國社會文化含自籌
7名（05）加拿大研究（001英語學院）李期鏗　教 授耿力平 副教授龔　燕　副教授5(06)英國研究（001英語學院） 鐘美蓀　教　授
石同云　教　授
程靜英　副教授
章曉英　副教授
沈　毅　副教授
宋云峰　鍵跡副教授
王展鵬 副教授12 ① 101政治② 二外（211俄語或212法語或213德語或214日語或215西班牙語，選一）③ 611基礎英語④ 815英國社會文化含自籌
5名 （07）愛爾蘭研究（001英語學院）王展鵬 副教授李 元 副教授5（０8）澳大利亞研究（001英語學院）胡文仲　教　授
夏玉和 副教授
李又文　副教授
陳蘭芳　副教授
戴　寧　副教授8① 101政治② 二外（211俄語或212法語或213德語或214日語或215西班牙語，選一）③ 611基礎英語④ 816澳大利亞概況含自籌
3名 （09）國際胡含新聞（001英語學院）孫有中 教 授
熊 蕾 教 授
章曉英 副教授
喬 木 副教授
劉 琛 副教授
林 巖 副教授
陳 輝 副教授16① 101政治② 二外（211俄語或212法語或213德語或214日語或215西班牙語，選一）③ 611基礎英語④ 817英語新聞業(yè)務（含英語新聞寫作、編輯和編譯）與新聞學基礎知識（含中外新聞史與新聞學原理，用中文答）含自籌
5名（10）英美文論與文化研究（018外國文學所）胡文仲　教　授姜　紅　副教授趙國新　副教授王　炎　副教授5① 101政治② 二外（211俄、212法、213德、214日、215西　選一）③ 611基礎英語④ 818英美文學 二外是隨你選，在德，法，俄，日，西中任選其一

英語專業(yè)的研究生一般包括：
1、文學類：英國文學、美國文學鎮(zhèn)扮、澳洲文學等
2、國別研究：英國社會研究、美國社會研究等
3、語言學與應用語言學
4、翻譯理論兄弊與實踐
5、翻譯碩士
6、英語教育
（各大學御塵灶的具體名稱可能有差別，但大體上就是這些類，有的大學開設的全一些，有的只開一部分，供參考。）

1、文學方向

開設學校:全國絕大部分招收英語專業(yè)研究生的學校。

研究內容租洞雹:主要研究英美文學研究領域中的重大問題。目的在于提高文學表養(yǎng)、理論水平和研究能力。

就業(yè)方向:此方向開設學校多。招生人數較多，就業(yè)范圍非常廣泛，一般都為教師

2、語言學

開設學校:全國絕大部分招收英語專業(yè)研究生的學校。

研究內容:語言學是我國高校近年來普遍沿署的一個綜臺性的語言研究學科。主要學習語言學理論及語言在各種學科中的應用，不同學校側重點有所不同。

就業(yè)方向:該專業(yè)理論性較強主要面向大中專教師及研究人員。

3、英美文化研究

開設學校:南京大學、上海外國語大學、天津師范大學等。

研究內容:研究英國、美國的傳統(tǒng)及現代文化，涉及文學、歷史、哲學、美學、藝術、宗教、社會學等領域。不同學校的名稱和

研究重點有所不同，如有的學校該方向名稱為英語國家文化研究，其研究范圍就不僅限于英美兩個國家了。

就業(yè)方向:多進入外事外貿部門、各大新聞媒體等。

4、翻譯研究、翻譯學

開設學校:北京外國語大學、廣東外語外貿大學、上海外國語大學等。

研究內容:主要研究中西翻譯理論，翻譯史，口、筆譯技巧，對名家名著的翻譯作品進行堂析，并從中、外文化的不同角度進行對比研究。

就業(yè)方向:多在外事外貿部門、大型企業(yè)，大多從事翻譯工作。

5.英語教學方向

學校:上海外國語大學、北京師范大學等師范類院校。

研究內容:主要進行外語教育理論和實踐方面的研究。向學生介紹英美國家不同的教學理論流派:語法一翻譯教學法、OFT說教學法、直接教字法、沉默教字法、建構主義教字法、交際教字法、意念教字法、功能教字法、平衡教字法、認知教字法，每種方法的介紹包括其主要理論依據、主要內容以及評述。

就業(yè)方向:多從事教育教學工作。

英語專業(yè)的研究生都有哪些方向?

擴展資料：

英語考研的題目類型

1、態(tài)度題

這類題目平時考察還是比較多的，這類態(tài)度性問題主要考查我們是否了解作者或者文中某人對某事所持的觀點或態(tài)度。做這一類型題的題目，最好在讀文章和題干時，便把其中描述態(tài)度的詞標記出來，然后在文中找到有典型褒貶含義的詞匯，最后再將兩部分詞進行對比得出答案。

2、細節(jié)題

閱讀考題中，有一種細節(jié)性題弊帆目，重點集中在細節(jié)上。細節(jié)題也有難有易，較容易的可以根據題干或選項的線索回原文定位，然后由相關句得到正確答案；較難的也可以在正確定位的基礎上經過一定的推斷得出正確的答案。這類題的技巧性不大，最主要的是耐心和細心。

3、詞匯題

這種問題主要是根據上下文判斷大綱詞匯表以外某些詞匯和短語的意義，主要考查兩種情況：一種是熟詞僻義或特定語言環(huán)境下的具體詞義，在這種情況下，常規(guī)含義一般都不是正確答案；另一種是超出詞匯表的生詞含義的推斷。無論是哪一種，都只能根據上下文來判斷該詞的真正含義。

4、推斷題

這類題主要考查我們根據已知內容推斷引申含義的能力。它要求我們根據文章中的關鍵詞、短語、結構等進行推斷，或要求我們通過閱讀某段或幾段內容，推斷出一個結論，類似于主題性問題。做這類題時，要求考生一定要避免不依據關鍵詞而憑空進行推斷。

5、主題題

主題性題型主要考查我們對顫饑文章或者段落中心思想的掌握，要做好這一類題的一個重點就是要抓住中心句。中心句通常以判斷句的形式出現，全文的中心句常出現在文章第一段句首、第一段句末和全文末等地方，段落的中心句則通常是該段的首句和末句。所以，做這類題目的時候要重點分析這些句子。

跨文化交際專業(yè) 一般是英語或者其它外語類專業(yè)下開設的一個研究方向。在新聞傳播學專業(yè)也有類似的方向，稱作跨文化交流或者傳播，或者叫國際傳播學。但不同的學科所做的研究側重點是不一樣的。
這里僅從英語專業(yè)的角度來看跨文化交際專業(yè)，個人陵李觀點供參考。
1. 這個專業(yè)比較新。主要是順應跨文化交流活動日益頻繁的現實而發(fā)展的，所以有比較直接的應用價值。如果畢業(yè)后為了從事外事活動，國際貿易，那有一點意義，陪伍可以考慮進公司，考外事部門的公務員等。但要注意，很多研究生畢業(yè)后，因為年紀較大了，沒有本科生有沖勁，反而不愿意，也不容易從事這類活動。
2. 這個專業(yè)體系不是很健全，理論基礎不夠深厚。個人認為，理論研究的前景不夠遠大。畢竟，越是太應用，太時尚的專業(yè)，都不能長久。所以，如果想在高校從事教學科研，甚至繼續(xù)讀博，最好不要學這個專業(yè)，即使你有興趣，你完全可以學其它專業(yè)比如文學，翻譯或者語言學之余再看看這方面的書，因為這個學科比較新，所以很容易自學上手的，而其它方向沒有幾年功夫泡在上面，基本不能學其皮毛。另個，值得一提的是，尤其是對男生，請千萬不要認為自己以后不會想考博、或者再也不會想進學校了，大部蘆汪或分英語專業(yè)的研究生畢業(yè)后都想在學校謀一職，也只能在學校謀一職。