為什么要進行幼兒體育教育專業(yè)就業(yè)前景 幼兒園健康教育活動就是體育課為什么

社會發(fā)展，科技進步，對人才提出了更新、更高的要求。健康的身體是實施全面發(fā)展教育這一要求的物質(zhì)基礎(chǔ)。體育活動又是促進幼兒身心健康、和諧發(fā)展的重要手段之一。

生命的健康存在是保證人的發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人的認知、情感、行為等方面的發(fā)展，都需要建立在基本的身體健康之上，健全的大腦是心理發(fā)展的重要保證。因此，人要在社會中求得生存并得到發(fā)展，首先必須有健康的身體。幼兒時期，身體各器官、系統(tǒng)的機能尚未發(fā)展成熟，組織比較嬌嫩，其物質(zhì)基礎(chǔ)還相當薄弱。同時，幼兒時期又是生長發(fā)育十分迅速和旺盛的時期，此時正是建立物質(zhì)基礎(chǔ)的關(guān)鍵有效時期。科學(xué)、適宜的體育活動，能促進幼兒身體各器官、系統(tǒng)機能的正常生長發(fā)育，因為體育活動能增加骨細胞營養(yǎng)物質(zhì)的供給，使骨密質(zhì)增厚，骨骼變得更加牢固和粗壯，能使肌纖維增粗，增強肌肉旦碧、 肌腱 和韌帶的力量、彈力和彈性，有利于增強關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性，從而增強運動系統(tǒng)機能；由于活動時心跳加快，循環(huán)加快，呼吸加快、加深，從而增強心臟功能和血管彈性，并能增強呼吸肌力量，增大肺的通氣量，提高 呼吸系統(tǒng) 的適應(yīng)能力和抗病能力，從而提高 循環(huán)系統(tǒng) 、呼吸系統(tǒng)功能；動作的發(fā)展與 中樞神經(jīng) 控制能力的發(fā)展有著密切的關(guān)聯(lián)，而中樞神經(jīng)控制能力的發(fā)展，又進一步促進幼兒動作的發(fā)展，所以運動不僅能使 大腦皮層 的抑制和興奮更加集中，而且能提高 神經(jīng)系統(tǒng) 對肌肉運動的綜合調(diào)節(jié)能力，使身體運動更協(xié)調(diào)、更準確、更靈活，從而促進神經(jīng)系統(tǒng)功能的發(fā)展。

由此看來，體育活動對促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展有著重要的意義和作用。科學(xué)、適宜的體育活動，能促進幼兒 認知能力 的發(fā)展。體育活動能促進幼兒神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)靈敏，為接受智育提供良好條件。通過體育活動，幼兒可以獲得豐富的知識和運動經(jīng)驗，并能使幼兒感知更模升舉加敏銳，觀察更加細致、準確，還能使幼兒的理解能力、記憶力、想象力、 思維能力 、判斷能力得到發(fā)展。豐富多彩的體育活動，能培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格和優(yōu)良品德。

參加體笑蘆育活動既能為幼兒帶來歡樂，又能培養(yǎng)幼兒勇敢、頑強的意志品質(zhì)和自信心，同時還能培養(yǎng)幼兒的群體意識，使之形成良好的個性，有利于促進幼兒社會性發(fā)展。體育活動中的動作美、姿態(tài)美能培養(yǎng)幼兒對美的感受，塑造健美體格，陶冶美的情操。綜上所述，體育活動在幼兒園教育中，對培養(yǎng)幼兒身心全面、和諧發(fā)展，具有十分重要的意義和作用。

幼兒體育教育研究生就業(yè)方向，小學(xué)、幼兒園做老師，也可到各類師資培訓(xùn)部門、教育行政管理部門。
學(xué)員畢業(yè)后不僅可以到小學(xué)、幼兒園做老師，也可到各類師資培訓(xùn)部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復(fù)機構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從早差頌事兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓(xùn)、管理等工作，學(xué)員過學(xué)習(xí)，培訓(xùn)、實踐，能夠積累豐富的理論知識和掌握熟練操作技能，有一定陸鄭的經(jīng)濟實力的學(xué)員可自主創(chuàng)業(yè)，開親慶殲子園，早教幼兒園或其他早教幼教機構(gòu)。
國務(wù)院辦公廳早在2003年就曾轉(zhuǎn)發(fā)教育部、中央編辦、國家計委、民政部、財政部、勞動保障部、建設(shè)部、衛(wèi)生部、國務(wù)院婦兒工委、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》。文件中明確指出，今后5年，全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標是：學(xué)前三年兒童受教育率達到55%，學(xué)前一年兒童受教育率達到80%大中城市普及學(xué)前三年教育多方面提高0_6歲兒童家長及看護人員的科學(xué)育兒能力。

太不對了。還要有：橡悄
1生活衛(wèi)生制度的教育
2、飲食和營養(yǎng)衛(wèi)生教育
3、一扮前般衛(wèi)生知識教育：如保護眼睛、牙齒、耳朵，糾正不良的習(xí)慣等；
4、預(yù)防意外傷害的教育：如不玩水、不亂玩弄電器、不放煙花爆竹、梁缺渣不在公路上玩耍等；
5、美育和道德品質(zhì)的教育：如培養(yǎng)小孩健康的審美情趣，做到形體美、行為美、語言美。

我覺得這是一件好事情，曾經(jīng)幼兒的父母重視文化教育，而非常輕視體質(zhì)培養(yǎng)，如果能改變這一現(xiàn)象的話，對于幼兒健康成長來說也是一個不錯的推動力，可以保證孩子能全面的發(fā)展。

重文化輕體育

在現(xiàn)實生活中，我國家庭為了考試成績優(yōu)秀一直把文化課放在重要的地位，體質(zhì)教育沒有得到應(yīng)有的重視，家長們認為文化成績應(yīng)該排在第1位，其他一切都不重要，由此導(dǎo)致了小學(xué)體育課常被占用。如果能改變這種現(xiàn)象，無疑來說是一件好事情，讓孩子在學(xué)習(xí)文化的同時也能強身健體，更能保證孩子更全面的雹歲昌發(fā)展，畢竟有一個雀雹好的身體才會有一個好的未來。

幼兒體育行業(yè)的爆發(fā)

廣大家長對幼兒參加體育活動的高漲熱情也催生了不少幼兒體育行業(yè)，使得原先不是從事這一行業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)和人源扒員紛紛改行進入，但是相關(guān)的培訓(xùn)質(zhì)量和服務(wù)并沒有跟得上，也導(dǎo)致幼兒體育行業(yè)參差不齊，從而存在一定的安全隱患和管理漏洞。所以家長們不要盲目跟風(fēng)，想要鍛煉孩子的體質(zhì)平常的打籃球爬山也是一樣能鍛煉身體的，并不一定非要報名訓(xùn)練機構(gòu)。

國家政策的推動

由于現(xiàn)在兒童青少年近視，肥胖等體質(zhì)問題愈發(fā)嚴重，因為這些孩子都是國家的未來，所以國家在兒童體質(zhì)教育方面非常的重視，給了很多政策，希望孩子能德智體美勞全面發(fā)展，少年強才中國強。

總的來說家長重視孩子的體質(zhì)教育這是一件非常好的事情，常言道：三歲看小，七歲看老幼。幼兒體質(zhì)教育是兒童身體智能心理發(fā)育最為關(guān)鍵的事情，而良好的幼兒體育教育正是促進兒童身心全面發(fā)展的重要手段，在素質(zhì)教育和全民健康的大背景下，幼兒體質(zhì)的發(fā)展將逐漸成為共識，越來越受到家長的重視。