今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了民航旅客運(yùn)輸與管理專業(yè)就業(yè)前景 民航運(yùn)輸專業(yè)就業(yè)方向,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
1.就業(yè)方向與就業(yè)崗位面向民航客運(yùn)員、民航貨運(yùn)員、運(yùn)輸代理服務(wù)員等職業(yè)。
2.民航運(yùn)輸專業(yè)就業(yè)前景民航運(yùn)輸?shù)木蜆I(yè)前景是很不錯(cuò)的,基本上畢業(yè)生達(dá)到民航業(yè)相應(yīng)崗位的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技能要求后,首次就沖皮業(yè)率就超過(guò)90%,就業(yè)對(duì)口率也達(dá)到80%以上。
3.本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事于航空公司、機(jī)場(chǎng)公司、航空運(yùn)輸代理公司、航空物流園區(qū)等企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理與*服務(wù)部芹陸門,以及民航運(yùn)輸機(jī)場(chǎng)等延伸機(jī)構(gòu)的相關(guān)崗位。主要崗位有民航票務(wù)嫌判頃*、地勤、值機(jī)、客服、航空貨運(yùn)代理
4.主要面向機(jī)場(chǎng)、航空公司、航空客貨運(yùn)代理企業(yè),在地面服務(wù)崗位群,從事民航客貨銷 售、航班進(jìn)出港控制、航站管理、旅客地面服務(wù)、貨運(yùn)地面服務(wù)、行李運(yùn)輸、貨物運(yùn)輸?shù)裙ぷ鳌?
民航運(yùn)輸服務(wù)??飘厴I(yè)后的前景:就業(yè)前景還是不錯(cuò)的,這個(gè)專業(yè)的人才非常缺失,所以出來(lái)后就業(yè)還是比較容易的。
民航運(yùn)輸服務(wù)專業(yè)介紹:
民航運(yùn)輸服務(wù)專業(yè)由民航運(yùn)輸專業(yè)更名而來(lái),好鎮(zhèn)屬于交通運(yùn)輸大類中的航空運(yùn)輸類,基本修業(yè)年限為三年。
該專業(yè)主要是研究航空物流、民航客貨運(yùn)輸、機(jī)場(chǎng)服務(wù)、航空法規(guī)等方面的基本知識(shí)和技能,進(jìn)行民航的票務(wù)*、地勤、值機(jī)、客戶服務(wù)、航空貨運(yùn)代理等。例如:機(jī)票的*與退換、旅客登機(jī)牌的更換以及行李的托運(yùn)、旅客登機(jī)攜帶物品的安全檢查、飛機(jī)停泊期間的補(bǔ)油補(bǔ)水與機(jī)身清潔等。
這門專業(yè)要學(xué)習(xí)的課程包括《民航概論》、《民航運(yùn)輸?shù)乩怼?、《機(jī)場(chǎng)服務(wù)》、《民航管理信息系統(tǒng)》、《航空客運(yùn)》、《航空貨運(yùn)》、《航空法》、《航空保健與急救》、《民航服務(wù)心理學(xué)》、《民航英語(yǔ)》等。
不同高校,專業(yè)的側(cè)重友攜粗方向不一樣,主要有航空酒店隱碼、民航安檢、民航地勤、民航貨運(yùn)、商務(wù)服務(wù)、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、公務(wù)機(jī)管理、機(jī)場(chǎng)地面服務(wù)、旅游與酒店管理、星級(jí)酒店大堂接待等培養(yǎng)方向。
民航運(yùn)輸專業(yè)就業(yè)前景和待遇是很不錯(cuò)的。
1、本專業(yè)畢業(yè)生達(dá)到民航業(yè)相應(yīng)崗位的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技能要求后,首次就業(yè)率就超過(guò)90%,就業(yè)對(duì)口率也達(dá)到80%以上;從事此行業(yè)人告蠢員得平均工資在6.0K以上。
2、本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事于航空公司、機(jī)場(chǎng)公司、航空運(yùn)輸代理公司、航空物流園區(qū)等企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理與*服務(wù)部門,以及民航運(yùn)輸機(jī)場(chǎng)等延伸機(jī)構(gòu)的相關(guān)崗位。
3、本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)需要的條件
(1)具有使用計(jì)算機(jī)訂座系統(tǒng)完成座位預(yù)定、出票及退改簽等業(yè)務(wù)的能力。
(2)具有使用離港系統(tǒng)為旅客辦理乘機(jī)、行李托運(yùn)和航班中轉(zhuǎn)手續(xù)的能力。
(3)具有為旅客提供問(wèn)詢、引導(dǎo)、分流及特殊旅客服務(wù)等地面服務(wù)的能力。
(4)具有辦理貨物(郵件)的收運(yùn)檢查、穗芹出港操作、進(jìn)港操作、航班裝卸作業(yè)和不正常貨物(郵件)處理等業(yè)務(wù)的能力。
(5)具有進(jìn)行航班預(yù)配、載重平衡圖繪制及載重電報(bào)拍發(fā)等業(yè)務(wù)的能力。
(6)掌握民航運(yùn)輸相關(guān) 法律法規(guī) ,具有對(duì)民航客貨運(yùn)輸業(yè)務(wù)操作進(jìn)行合規(guī)性檢查的能力。
(7)具有良好的民航國(guó)際客貨運(yùn)輸業(yè)務(wù)專業(yè)英語(yǔ)水平。
(8)具有良好的 服務(wù)意識(shí)襪族陪 ,具有較強(qiáng)的溝通表達(dá)、安全防護(hù)和 質(zhì)量管理 的能力。
民航運(yùn)輸服務(wù)專業(yè)就業(yè)方向:
主要面向機(jī)場(chǎng)、航空公司、航空客貨運(yùn)代理企業(yè),在地面服務(wù)崗位群,從事民航客貨*、航班進(jìn)出港控制、航站管理、旅客地面服務(wù)、貨運(yùn)地面服務(wù)、行李運(yùn)輸、貨物運(yùn)輸?shù)裙ぷ鳌?
民航運(yùn)輸服務(wù)專業(yè)就業(yè)前景:
民航運(yùn)輸?shù)木蜆I(yè)前景是很不錯(cuò)的,基本上畢業(yè)生達(dá)到民航業(yè)相應(yīng)崗位的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技能要求后,首次就業(yè)率就超過(guò)90%,就業(yè)對(duì)口率也達(dá)到80%以上。
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事于航空公司、機(jī)場(chǎng)公司、航空運(yùn)輸代理公司、航空物流園區(qū)等企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理與*服務(wù)部門,以及民航運(yùn)輸機(jī)場(chǎng)等延伸機(jī)構(gòu)的相關(guān)崗位。主要崗位有民航票務(wù)*、地勤、值機(jī)、客服、航空貨運(yùn)代理。
民航運(yùn)輸服務(wù)專業(yè)主要職業(yè)能力:
1具備對(duì)新知識(shí)、滾游新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;
2具備國(guó)內(nèi)國(guó)際值機(jī)禪斗、旅客地面服務(wù)、行李收運(yùn)及地面服務(wù)異大襲銷常情況的處理能力;
3具備操作航空集裝箱(板)和計(jì)算飛機(jī)配載的能力;
4具備旅客運(yùn)輸、貨物運(yùn)輸(危險(xiǎn)品運(yùn)輸)、行李運(yùn)輸?shù)慕M織能力。
以上就是大學(xué)路整理的民航旅客運(yùn)輸與管理專業(yè)就業(yè)前景 民航運(yùn)輸專業(yè)就業(yè)方向相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。
教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問(wèn)題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問(wèn)題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國(guó)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日2020年瀘州高考志愿填報(bào)時(shí)間,瀘州高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年德陽(yáng)高考志愿填報(bào)時(shí)間,德陽(yáng)高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年綿陽(yáng)高考志愿填報(bào)時(shí)間,綿陽(yáng)高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年廣元高考志愿填報(bào)時(shí)間,廣元高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年遂寧高考志愿填報(bào)時(shí)間,遂寧高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品