2022年安徽高考485分左右能上什么樣的大學(xué)

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2022年安徽高考485分左右能上什么樣的大學(xué)

泉州信息工程學(xué)院

泉州信息工程學(xué)院是在2002年創(chuàng)辦的泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)上、2014年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)建立的全日制應(yīng)用型本科院校。

學(xué)校地處國(guó)家首批歷史文化名城、東亞文化之都、海上絲綢之路起點(diǎn)—泉州市市區(qū)，與風(fēng)景秀麗的國(guó)家5A級(jí)清源山景區(qū)、中國(guó)閩臺(tái)緣博物館、泉州博物館、西湖公園相隔咫尺。學(xué)校建設(shè)園林式校園，四季飄香，開窗即景，古樹名木隨處可見，校園綠化率70%以上，是“泉州市最美單位庭院綠化”。學(xué)校占地面的894.2畝，建筑面積29.33萬平方米。

學(xué)校堅(jiān)持“面向產(chǎn)業(yè)、服務(wù)地方”，“以工為主、工貿(mào)結(jié)合”，以工學(xué)為主體，以先進(jìn)*、電子信息、軟件工程為特色，工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展；工科類專業(yè)占比70%；下設(shè)電子與通信工程學(xué)院、機(jī)械與電氣工程學(xué)院、軟件學(xué)院、創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院、土木工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院等6個(gè)學(xué)院及通識(shí)教育中心。

海南醫(yī)學(xué)院

海南醫(yī)學(xué)院（簡(jiǎn)稱“海醫(yī)”）坐落在素有“椰城”之稱的風(fēng)光旖旎的熱帶濱海旅游城市——海南省省會(huì)?？谑?，是海南省唯一一所省屬公辦普通高等醫(yī)學(xué)院校，也是全國(guó)唯一一所地處熱帶地區(qū)的醫(yī)學(xué)高等學(xué)府?！度嗣袢?qǐng)?bào)》和《光明日?qǐng)?bào)》聯(lián)合發(fā)布的上海軟科2017年中國(guó)最好大學(xué)500強(qiáng)排行榜上，海醫(yī)排名第302名，名列海南省大學(xué)第二。

學(xué)校前身是1947年林筱海先生創(chuàng)立并擔(dān)任首任校長(zhǎng)的私立海強(qiáng)醫(yī)事職業(yè)學(xué)校和1948年宋子文先生創(chuàng)建并擔(dān)任首任董事長(zhǎng)的私立海南大學(xué)醫(yī)學(xué)院。兩校于1951年合并為海南醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，后更名為海南醫(yī)學(xué)專科學(xué)校、海南大學(xué)醫(yī)學(xué)部。1993年經(jīng)國(guó)家教育行政主管部門批準(zhǔn)正式建立海南醫(yī)學(xué)院，隸屬海南省人民*主管。

長(zhǎng)江師范學(xué)院

學(xué)校是一所重慶市屬普通本科院校，2006年9月，由涪陵師范學(xué)院更名為長(zhǎng)江師范學(xué)院，有80多年的辦學(xué)歷史，在社會(huì)各界享有良好辦學(xué)聲譽(yù)，在重慶市高校布局結(jié)構(gòu)中具有重要地位，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。在新形勢(shì)下，學(xué)校一如既往地?fù)?dān)當(dāng)起服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的責(zé)任與使命，積極進(jìn)取，努力開創(chuàng)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的地方高校建設(shè)新局面。

學(xué)校所在地涪陵區(qū)，位于長(zhǎng)江與烏江交匯處，素有“烏江門戶”“千里烏江第一城”之稱，地處重慶市發(fā)展新區(qū)核心增長(zhǎng)極。涪陵是先秦時(shí)期的巴國(guó)國(guó)都，文化積淀深厚，多元而獨(dú)特的巴枳文化、易理文化和榨菜文化，孕育出具有時(shí)代特征的“艱苦創(chuàng)業(yè)、不甘人后”的涪陵精神。涪陵有輝煌的書院辦學(xué)史，北宋時(shí)期在長(zhǎng)江北岸創(chuàng)辦的北巖書院時(shí)稱“理學(xué)圣地”，書院遺風(fēng)及其理學(xué)精神厚澤涪陵的文化傳承和教育發(fā)展。在地方文化的浸潤(rùn)孕育下，長(zhǎng)江師范學(xué)院承襲“誠意正心、鉤深致遠(yuǎn)”的治學(xué)旨趣，形成了“學(xué)高身正、敬業(yè)自強(qiáng)”的校訓(xùn)，確立了“創(chuàng)新為魂、應(yīng)用為要、能力為本、服務(wù)為重”的辦學(xué)理念。

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