武漢長(zhǎng)江職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)校有哪些專業(yè) 學(xué)費(fèi)怎么收

武漢長(zhǎng)江職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)校有哪些專業(yè) 學(xué)費(fèi)怎么收

武漢長(zhǎng)江職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校,是經(jīng)湖北省人民*批準(zhǔn),教育部備案,工商局注冊(cè),專科層次的全日制公辦普通中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落于風(fēng)景秀麗、四季分明的武漢市洪山區(qū)珞喻路788號(hào),毗鄰漢口繁華的漢口銀行,交通便利,校區(qū)占地面積800畝,建筑面積30余萬平方米。

武漢長(zhǎng)江職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)介紹

汽車維修

汽車維修專業(yè)就業(yè)前景十分廣闊。隨著汽車進(jìn)入家庭,汽修行業(yè)也將成為汽車行業(yè)中發(fā)展最快的一個(gè)行業(yè)。汽車行業(yè)已經(jīng)越來越多地走進(jìn)了千家萬戶。如果自己開一家汽車維修廠,只要你有過硬的技術(shù),并且有創(chuàng)新意識(shí),你就有很大的發(fā)展空間。

焊接技術(shù)及自動(dòng)化

焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)是應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的典型范例。該專業(yè)既包括傳統(tǒng)意義上的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、焊接加工工藝制定和組織實(shí)施等理論和實(shí)踐的綜合,又包括現(xiàn)代機(jī)械工程領(lǐng)域中新技術(shù)的集成,涉及機(jī)械、電氣、電子、信息、材料、計(jì)算機(jī)等諸多科學(xué)技術(shù)。焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)被稱為“無人區(qū)”專業(yè),并且其就業(yè)方向廣泛。

建筑工程技術(shù)

建筑工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的是具有建筑施工基本技能,能夠獨(dú)立完成各類建筑施工的技術(shù)人員,能從事建筑施工現(xiàn)場(chǎng)組織管理,組織和協(xié)調(diào)施工技術(shù)人員解決施工中遇到的技術(shù)問題,并能對(duì)其進(jìn)行理論和實(shí)際操作技能的培訓(xùn)和指導(dǎo),可以勝任建筑施工、房地產(chǎn)、路橋施工等工作的技術(shù)人員。

汽車運(yùn)用與維修

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)生在掌握基本理論知識(shí)和汽車結(jié)構(gòu)性能檢測(cè)技術(shù)、汽車運(yùn)用技術(shù)和汽車營(yíng)銷管理等方面基本技能的基礎(chǔ)上,具備熟練駕駛汽車,接受較強(qiáng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),并具有創(chuàng)新能力,從事汽車維修管理和技術(shù)服務(wù)等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

學(xué)校開設(shè)專業(yè)

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、土木工程專業(yè)、機(jī)械電子工程專業(yè)、工商企業(yè)管理專業(yè)、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、建筑工程技術(shù)專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)、物流管理專業(yè)等

學(xué)校介紹:

武漢長(zhǎng)江職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是經(jīng)湖北省人民*批準(zhǔn),教育部備案,工商局注冊(cè),專科層次的全日制公辦普通中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落于風(fēng)景秀麗、四季分明的武漢市洪山區(qū)珞喻路788號(hào),毗鄰漢口繁華的漢口銀行,交通便利,校區(qū)占地面積800畝,建筑面積30余萬平方米。學(xué)校現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班,在校生1560人,專任教師143人。學(xué)校具有“工科強(qiáng)”,“管科教”,“雙師型”等辦學(xué)特色,并以“一流的辦學(xué)條件,一流的師資隊(duì)伍,一流的校園設(shè)施,一流的教學(xué)質(zhì)量,一流的教育教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育教學(xué)質(zhì)量”為辦學(xué)宗旨,建立了以社會(huì)需求為導(dǎo)向,滿足社會(huì)和市場(chǎng)需求為目標(biāo)的現(xiàn)代學(xué)徒制模式。學(xué)生具有高學(xué)歷、高技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,就業(yè)率一直保持在較高水平。