成都醫(yī)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)有哪些 就業(yè)狀況如何

成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院針灸學(xué)校就業(yè)率怎么樣

　　就業(yè)一只是大家很關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)讀大學(xué)的目的就是為了找一個(gè)好的工作，所以有很多專業(yè)對(duì)口的技師學(xué)院也大火了起來(lái)大家都知道學(xué)醫(yī)最近一直都是個(gè)熱門專業(yè)啊，所以最近關(guān)于成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院針灸學(xué)校的關(guān)注度也提高了，不過(guò)大家最關(guān)注的還是它就業(yè)率的問(wèn)題。所以小編今天就來(lái)帶大家好好盤點(diǎn)一下，感興趣的同學(xué)們可以看看哦。

　　成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院針灸學(xué)校有50多年的歷史了，歷史悠久，是省內(nèi)唯一一所省屬全日制中等中醫(yī)專業(yè)學(xué)校。學(xué)校已逐步構(gòu)建起產(chǎn)教融合，中職高職教育、學(xué)歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)溝通銜接，公辦民辦共同發(fā)展的辦學(xué)新格局，整合*、醫(yī)院、學(xué)校、企業(yè)多資源、共同培養(yǎng)中醫(yī)藥健康服務(wù)業(yè)特色人才。

　　學(xué)校保障學(xué)生就業(yè)，畢業(yè)生的就業(yè)方向省外實(shí)習(xí)基地：廣東省中醫(yī)院、佛山市中醫(yī)院、深圳市中醫(yī)院、重慶第三軍醫(yī)大學(xué)西南醫(yī)院、康橋醫(yī)院等;省內(nèi)實(shí)習(xí)基地：四川省中醫(yī)院、四川省人民醫(yī)院、川大華西附院及各地市州中醫(yī)院中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院等。

　　隨著教育改革的深入和發(fā)展，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)展中醫(yī)中等職業(yè)教育，突出職教特色，以就業(yè)為導(dǎo)向，加大高等職業(yè)教育發(fā)展力度，為人類健康培養(yǎng)新型的中醫(yī)藥人才而努力奮斗。

　　學(xué)校為了解決畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，不僅提供定向就業(yè)，推薦就業(yè)而且工學(xué)結(jié)合以及雙向選擇，為學(xué)生提供了充足的就業(yè)渠道，畢業(yè)生就業(yè)率能達(dá)到90%以上。因此來(lái)我校的學(xué)生不用擔(dān)心就業(yè)的問(wèn)題。

　　好啦以上就是小編要介紹的全部?jī)?nèi)容，包括了這所學(xué)校這幾年的就業(yè)率，供大家參考，希望能夠幫助到大家。

成都醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院食品質(zhì)量與安全專業(yè)怎么樣？

食品質(zhì)量與安全專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具備化學(xué)、生物學(xué)、食品科學(xué)、食品質(zhì)量管理及安全控制、國(guó)內(nèi)外食品安全的標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)等方面知識(shí)和基本實(shí)踐技能，能從事食品安全分析檢測(cè)、動(dòng)物檢驗(yàn)檢疫、農(nóng)產(chǎn)品和食品質(zhì)量管理等技術(shù)工作，以及食品原料及相關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量控制、質(zhì)量檢測(cè)、質(zhì)量管理、質(zhì)量認(rèn)證等應(yīng)用技術(shù)和管理技術(shù)工作。為食品質(zhì)檢、衛(wèi)檢機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)、食品生產(chǎn)及貯藏物流企業(yè)、餐飲業(yè)提供具有綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)的復(fù)合型應(yīng)用人才。
學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物學(xué)和食品工程學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到食品生產(chǎn)技術(shù)管理、食品質(zhì)量檢測(cè)和安全等方面的基本訓(xùn)練，具有食品質(zhì)量檢測(cè)、食品安全檢測(cè)等方面的基本能力。
知識(shí)技能
1.掌握生物化學(xué)、食品化學(xué)、微生物學(xué)的基本理論與實(shí)驗(yàn)技術(shù);
2.掌握食品分析、檢測(cè)的方法;
3.具有食品生產(chǎn)管理和技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的能力;
4.熟悉食品工業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī);
5.了解食品儲(chǔ)運(yùn)、加工、保藏及資源綜合利用的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
專業(yè)特色
隨著現(xiàn)代食品分析檢測(cè)技術(shù)的拓展，不僅需要食品理化分
析和食品衛(wèi)生學(xué)檢驗(yàn)人才，還需要食品安全，食品保健功能的檢測(cè)人才。按現(xiàn)有的專業(yè)目錄，“食品毒理”(即食品安全檢測(cè)的理論基礎(chǔ))專業(yè)人才的培養(yǎng)，是由醫(yī)學(xué)院校的公共衛(wèi)生學(xué)院承擔(dān)。至今國(guó)內(nèi)尚未設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)食品功能檢測(cè)的專門人才。特別是食品安全檢測(cè)人才，國(guó)內(nèi)缺口很大。因而各校設(shè)置“現(xiàn)代食品分析技術(shù)”的專業(yè)，培養(yǎng)一種能掌握和從事多方面檢測(cè)技術(shù)的復(fù)合型人才，應(yīng)是本市乃至國(guó)內(nèi)專業(yè)設(shè)置的一個(gè)亮點(diǎn)。特別是進(jìn)入WTO后，技術(shù)壁壘將是保護(hù)各國(guó)利益的有效措施。
本項(xiàng)目中安排的實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際環(huán)境和仿真環(huán)境相結(jié)合。有利于培養(yǎng)學(xué)生崗位勝任能力，也有利于職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)精神和身心健康素質(zhì)培養(yǎng)。
采用“活模塊突出個(gè)性”培養(yǎng)方案，有利于發(fā)揮學(xué)生的潛力，注重“寬知識(shí)、高技術(shù)”的培養(yǎng)，這與高職高專培養(yǎng)具有明顯不同。
該研究方向依托本系的“生物活性物質(zhì)與功能食品北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”和“保健品功能評(píng)價(jià)檢測(cè)中心”的多年研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與北京*相關(guān)部門合作建立一條適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)需要，學(xué)以致用辦學(xué)道路。
主干課程
普通生物學(xué)、食品原料學(xué)、食品微生物學(xué)、基礎(chǔ)生物化學(xué)、人體機(jī)能學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、食品衛(wèi)生學(xué)、食品化學(xué)、食品工藝學(xué)、食品安全與質(zhì)量控制技術(shù)、食品保藏學(xué)、食品工程原理、食品檢驗(yàn)檢疫學(xué)、食品質(zhì)量檢驗(yàn)技術(shù)、食品微生物檢驗(yàn)技術(shù)、功能食品、食品毒理學(xué)、現(xiàn)代食品安全科學(xué)、食品免疫學(xué)、食品感官評(píng)價(jià)、有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、食品試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析、食品標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)、食品企業(yè)管理、食品環(huán)境學(xué)、食品品質(zhì)控制學(xué)、食品添加劑學(xué)、食品質(zhì)量管理學(xué)、動(dòng)物性食品衛(wèi)生學(xué)檢驗(yàn)、食品理化檢驗(yàn)等。
實(shí)踐教學(xué)
包括工藝實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。
發(fā)展前景
畢業(yè)后可到全國(guó)各級(jí)食品衛(wèi)生監(jiān)督部門、食品企業(yè)、社區(qū)的食品營(yíng)養(yǎng)與安全服務(wù)部門、餐飲業(yè)及教學(xué)、科研等單位從事食品生產(chǎn)、食品營(yíng)養(yǎng)與安全的管理、公共營(yíng)養(yǎng)等方面的工作。
學(xué)生畢業(yè)后可在食品科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品安全、食品生物技術(shù)、食品工程等方向繼續(xù)深造?？傻饺珖?guó)各級(jí)食品衛(wèi)生監(jiān)督部門、食品企業(yè)、社區(qū)的食品營(yíng)養(yǎng)與安全服務(wù)部門、餐飲業(yè)及教學(xué)、科研等單位從事食品生產(chǎn)、食品營(yíng)養(yǎng)與安全的管理、公共營(yíng)養(yǎng)等方面的工作。

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