2017生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景 生物工程專(zhuān)業(yè)有哪些就業(yè)方向?

生物工程是應(yīng)用生命科手畝學(xué)及工程學(xué)的原理,借助生物體作為反應(yīng)器或用生物的成分做工具,以提*品來(lái)為人類(lèi)服務(wù)的生物技術(shù)。下面是我整理的生物工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有哪些，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

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生物工程專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

生物工程專(zhuān)業(yè)通過(guò)掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過(guò)程和工程設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論，基本技能，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)生產(chǎn)管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的工程技術(shù)人才。

生物工程專(zhuān)業(yè)主要課程

高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、無(wú)機(jī)化學(xué)與化學(xué)分析、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、化工原理、生化工程、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程、微生物工程、生物工程下游技術(shù)、發(fā)酵工程設(shè)備、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、動(dòng)物生理學(xué)、生態(tài)學(xué)等。

生物工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和改革開(kāi)放需要，掌握現(xiàn)代生物工程技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化科學(xué)原理、工藝過(guò)程和工程設(shè)計(jì)等基本理論，基本技能，能在保健品、制藥等領(lǐng)域從事生產(chǎn)、產(chǎn)品技術(shù)研究開(kāi)發(fā)、質(zhì)量檢測(cè)和 企業(yè)管理 的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求

生物工程專(zhuān)業(yè)通過(guò)學(xué)習(xí)生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過(guò)程和工程設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論，掌握生物技術(shù)與工程領(lǐng)域的生產(chǎn)管理和新技術(shù)的研究、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的基本技能。

生物工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有哪些

生物工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)產(chǎn)品涉及食品、制藥、造紙、紡織、建筑、石油替代資源等多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，產(chǎn)品市場(chǎng)廣闊，人才需求量大，就業(yè)單位不乏國(guó)際性大型企業(yè)。生物工程專(zhuān)業(yè)在多年的發(fā)展過(guò)程中，與國(guó)內(nèi)多家大中型企業(yè)和兄弟院校建立了良好的合作與交流關(guān)系，為學(xué)生實(shí)踐教學(xué)和就業(yè)提供了良好的環(huán)境。

1、教師：一般在高等院校工作，待遇福利社會(huì)地位都很備薯兆好。起薪1000～3000元/月。

2、科研人員：在高等院校、國(guó)家或大公司科研機(jī)構(gòu)工作。起薪1000～5000元/月。

3、企業(yè)技術(shù)人員：在生物制品公司、企業(yè)、醫(yī)藥單位工作。起薪2000～3000元/月。

4、資本家：以技術(shù)入股組建自己的公司企業(yè)。

生物工程專(zhuān)業(yè)需要掌握哪些能力

1.具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力;

2.掌握生物化學(xué)、化工原理、物理化學(xué)、化學(xué)工程、生化工程的基本知識(shí)理論;

3.掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理等基礎(chǔ)知識(shí);

4.掌握生物工程的相關(guān)法律法規(guī);

5.掌握相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí);

6.掌握一門(mén)必要的外語(yǔ)能力，能夠讀一些外文。

生物工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有很多，就業(yè)前景也比較廣闊，但大家還是要在專(zhuān)業(yè)上努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)地更深入。

生物工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析

生物工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向：生物的就業(yè)面很窄的，我的同學(xué)大多在藥廠，但是在藥廠并不怎么吃得開(kāi)，要說(shuō)制藥，有制藥專(zhuān)業(yè)，要說(shuō)微生物有專(zhuān)門(mén)的微生物專(zhuān)業(yè)，要說(shuō)環(huán)保，有環(huán)境工程等專(zhuān)業(yè)，要說(shuō)化學(xué)，有專(zhuān)門(mén)的化學(xué)專(zhuān)業(yè)，所以，生物技術(shù)，什么都是，又什么都不是。就業(yè)面說(shuō)寬很寬，說(shuō)窄很窄。大多是在做*，*藥的，*儀器的，真正做技術(shù)的不多。

其實(shí)本科課程如果你好好學(xué)了，完全可以和碩士們一樣，但是，沒(méi)人給你機(jī)會(huì)，沒(méi)人肯培訓(xùn)你，碩士就是一個(gè)培訓(xùn)的階段。你要想以后做生物相關(guān)的工作，只有 考研 ，而考研非常好考。但是，要選準(zhǔn)方向。要考好點(diǎn)的學(xué)校，起碼要是個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，哪怕是倒數(shù)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

生物工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景：生物科學(xué)本科 畢業(yè) 生的專(zhuān)業(yè)對(duì)口率非常少，原因在于研究類(lèi)職位對(duì)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的要求非常高(碩士或博士)。因此，除了考研繼續(xù)深造以外，本科畢業(yè)生最好的出路則只有轉(zhuǎn)往*、管理或 教育 等方向。本科生畢業(yè)后去做研發(fā)，要面對(duì)眾多研究生的競(jìng)爭(zhēng)，因此，求職難度相當(dāng)大。但并不意味著就完全沒(méi)有勝算。

生物工程專(zhuān)業(yè)好不好

對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)于很多專(zhuān)業(yè)的理解往往是望文生義。而大學(xué)專(zhuān)業(yè)中，但凡掛上工程二字的，都會(huì)給人一種高端大氣上檔次的感覺(jué)。很多不了解生物工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，往往認(rèn)為生物工程就是一門(mén)熟悉一切生物，研究人類(lèi)基因，造福全人類(lèi)的一門(mén)學(xué)科，但其仿租實(shí)并不然。

生物工程屬于工科大類(lèi)下的學(xué)科，而生物工程類(lèi)學(xué)科又包括生物工程類(lèi)，生物工程，和生物制藥三個(gè)學(xué)科。

很多專(zhuān)業(yè)都說(shuō)，21世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì)，誰(shuí)掌握了生物學(xué)，誰(shuí)就主宰了一切。這也是很多人選擇報(bào)考生物工程專(zhuān)業(yè)的原因，專(zhuān)業(yè)前景真的非常不錯(cuò)。但實(shí)際情況卻并不這么理想，生物工程專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率并不是很高，這樣是為什么有人說(shuō)學(xué)生物相關(guān)的專(zhuān)業(yè)不好找工作的原因，因?yàn)榇_實(shí)存在這種情況。

但是，就業(yè)率低并不代表不能找到好工作，反而是因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)對(duì)于人才的要求更高，本科生很難達(dá)到要求罷了。如果真的喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人，建議可以讀研或是 出國(guó) 留學(xué) 深造后再去就業(yè)，這樣對(duì)以后的發(fā)展更好一些。

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在我剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)生物專(zhuān)哪州業(yè)的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題也一度困擾著我，讓我對(duì)自己的未來(lái)非常迷茫。好在現(xiàn)在大三的我已經(jīng)對(duì)我的專(zhuān)業(yè)有了基本的了解，通過(guò)老師和互聯(lián)網(wǎng)上的信息已經(jīng)可以大致了解到我們生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)以后到底有哪些就業(yè)方向。

首先，生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的主要行業(yè)領(lǐng)域包括 農(nóng)學(xué) 、 林學(xué) 、 醫(yī)學(xué) 、 食品科學(xué) 這幾個(gè)方面。簡(jiǎn)早更高大上一點(diǎn)的話，可以從事一些 生命科學(xué)的基礎(chǔ)研究 ，主要是揭示一些生命的過(guò)程。

若是畢業(yè)后要繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究的話 ，主要是進(jìn)入一些科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，如 各大高校、研究所、生物公司 等等，身份可以被定義為 科學(xué)研究人員 或者是 科學(xué)家 ，研究的領(lǐng)域可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行選擇，主流的研究方向主要有： 動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、進(jìn)化生物學(xué) 等，在這些研究方向中又有更加具體的研究范圍，都是需要自己進(jìn)行選擇的。

若是想要在 農(nóng)學(xué)領(lǐng)域 工作，生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)可以支撐你在 農(nóng)業(yè)局、研究所、種子公司 這些單位找到職位，主要的工作內(nèi)容有： 作物、畜禽品種改良和育種、農(nóng)產(chǎn)品加工、動(dòng)物醫(yī)學(xué) 等。類(lèi)似于咱們熟知的袁隆平爺爺?shù)墓ぷ鱺

林學(xué)領(lǐng)域 其實(shí)跟農(nóng)學(xué)領(lǐng)域的工作單位有許多重疊的地方，只是工作的重點(diǎn)主要是在 天然林育種、植被生態(tài)管理、攔緩雀園林植被育種、生態(tài)恢復(fù) 等方面，較農(nóng)學(xué)來(lái)說(shuō)工作內(nèi)容更 宏觀 一點(diǎn)。

關(guān)于 生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域 ，這個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該算是生物學(xué)領(lǐng)域中最大的一塊兒了，工作單位從 各大高校到各大研究所，還有全國(guó)各大醫(yī)院和生物醫(yī)藥公司 。從事的主要工作包括 病理學(xué)研究、藥理學(xué)研究、生物藥物開(kāi)發(fā)、生物治療方法研究、醫(yī)學(xué)生物學(xué)檢測(cè) 等。這個(gè)領(lǐng)域也是我目前最向往的領(lǐng)域，我個(gè)人認(rèn)為這一領(lǐng)域是最能夠?qū)⑽覀兩飳?zhuān)業(yè)所學(xué)的知識(shí)最大化地應(yīng)用到生活中去的，前景也是值得被看好的。

其實(shí)除去這些與生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)非常對(duì)口的工作，你還可以通過(guò)考取教師資格證，畢業(yè)后到初高中擔(dān)任生物老師一職，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇~

醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)主耐告要面向醫(yī)藥、衛(wèi)生防疫與檢疫、藥品檢驗(yàn)、食品、制藥、生物、農(nóng)牧、經(jīng)貿(mào)等行業(yè)，在醫(yī)學(xué)生物技術(shù)領(lǐng)域，從事生產(chǎn)、質(zhì)檢、營(yíng)銷(xiāo)、管理等工作。

就業(yè)崗位如下：

1、發(fā)酵工程制藥工：

發(fā)酵工程采用現(xiàn)代工程技術(shù)手段，利用微生物的某些特定功能，為人類(lèi)生產(chǎn)有用的產(chǎn)品，或直接把微生物應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的一種新技術(shù)。發(fā)酵工程的內(nèi)容包括菌種的選育、培養(yǎng)基的配制、滅菌、擴(kuò)大培養(yǎng)和接種、發(fā)酵過(guò)程和產(chǎn)品的分離提純等方面灶山。

2、疫苗制品工：

疫苗的開(kāi)發(fā)是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，且成本很高。接種疫苗是預(yù)防和控制傳染病最經(jīng)濟(jì)、有效的公共衛(wèi)生干預(yù)措施，對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)也是減少成員疾病發(fā)生、減少醫(yī)療費(fèi)用的有效手段。

3、血液制品工：

隨著國(guó)內(nèi)醫(yī)療水平的不斷提升，對(duì)血液制品臨床應(yīng)用的認(rèn)識(shí)不斷提高，以及國(guó)內(nèi)醫(yī)療保障不斷完善，國(guó)內(nèi)血液制品消費(fèi)結(jié)構(gòu)中白蛋白占比將繼續(xù)下降，靜丙及特異性免疫球蛋白等產(chǎn)比將不斷提升，血液制品消費(fèi)結(jié)構(gòu)將得到不斷優(yōu)化。

4、基因工程產(chǎn)品工：

基因工程藥物目前主要采用微生物發(fā)酵法、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)法獲得，現(xiàn)已有近40種基因工程藥物投放市場(chǎng)。自從1982年，基因工程藥物不斷問(wèn)世?；蚬こ趟幬锍蔀槭澜绺鲊?guó)*和企業(yè)投資開(kāi)發(fā)的熱點(diǎn)，近隱畝中20年發(fā)展極為神速。

5、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物飼養(yǎng)工：

該崗位需要具備特種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物解剖生理學(xué)、飼料營(yíng)養(yǎng)、飼料管理、疾病防治等基本知識(shí)和技能，并熟悉經(jīng)濟(jì)動(dòng)物國(guó)內(nèi)國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和有關(guān)政策規(guī)定能夠從事特種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物養(yǎng)殖、管理、訓(xùn)練的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。

生物學(xué)的領(lǐng)域是一個(gè)新發(fā)展起來(lái)的行業(yè)，它有很多不同的專(zhuān)業(yè)組成，所以就業(yè)面還是比較廣的，總體來(lái)說(shuō)有幾大類(lèi)。

科研崗位的工作是比較對(duì)口的選擇，畢業(yè)后可以考慮進(jìn)高?；蛘哐芯克? 。當(dāng)大學(xué)老師也可以繼續(xù)帶學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，一般搞科研就需要你能耐得住寂寞啦，還得細(xì)心認(rèn)真沉得住氣，科研崗雖然有些單調(diào)，對(duì)于想專(zhuān)心搞科研，出成果的人扒宏鄭來(lái)說(shuō)是最好的去處了，比較與世無(wú)爭(zhēng)，平時(shí)可能會(huì)帶帶學(xué)生、上上課、寫(xiě)寫(xiě)文章、拿拿項(xiàng)目，享受實(shí)驗(yàn)成果還是很自豪的!

當(dāng)然也會(huì)有一些同學(xué)不喜歡搞科研，那么一些春頌事業(yè)單位也是不錯(cuò)的選擇 。很多人會(huì)去小初高當(dāng)生物老師，每天和孩子一起，而且有好多假期哦，當(dāng)然也會(huì)有人考慮去私立文化學(xué)校，當(dāng)然也可以考公務(wù)員，去食品檢疫局或者海關(guān)之類(lèi)的都可以，待絕模遇會(huì)特別好，工作環(huán)境相對(duì)輕松，最主要的是比較穩(wěn)定。

當(dāng)然我們也可以去公司了，如果生物公司的話，比如啤酒、酸奶、制藥公司 ?？赡芫蜁?huì)有一些研發(fā)崗和其他崗位，像*、宣傳之類(lèi)，只要專(zhuān)業(yè)沒(méi)有限制的都可以涉獵，之前有學(xué)長(zhǎng)去啤酒公司做研發(fā)，二線城市，工資6k,日常工作就是菌種培育、發(fā)酵的試驗(yàn)、產(chǎn)品一些指標(biāo)的測(cè)定，工作比較穩(wěn)定，但是實(shí)驗(yàn)方面多少會(huì)有加班，這都是正常的現(xiàn)象，搞研發(fā)的可以很容易轉(zhuǎn)到行政崗或者*崗。還有就是一些生物儀器*公司、測(cè)序公司，每天需要和高校打交道，選擇其他的公司，也就是轉(zhuǎn)行，也是可以的，不要受專(zhuān)業(yè)知識(shí)的局限，只有感興趣才可以做的更長(zhǎng)久。

生物專(zhuān)業(yè)的就業(yè)選擇還是很多的的，我們經(jīng)常調(diào)侃道，生物專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是全方面的人才，為各行各業(yè)輸送新鮮力量！ 還可以成為科學(xué)家哦 （驕傲臉）！

應(yīng)該是位妹子吧。生物這個(gè)專(zhuān)業(yè)吧，只要你不挑揀，沒(méi)多高的要求，閉返就業(yè)還是不成問(wèn)題。只是前景么，不太好說(shuō)。你總不能一輩子去給人家做實(shí)驗(yàn)吧。

如果不那么熱衷于當(dāng)老師，建議轉(zhuǎn)到非師范類(lèi)的生物科學(xué)（我們專(zhuān)業(yè)有分師范類(lèi)和非師范類(lèi)），這樣平常那些師范教育類(lèi)課程就沒(méi)有了，可以有更多自己的時(shí)間，然后在到考教資的時(shí)候自己復(fù)習(xí)考一考就行了，不影響以后當(dāng)老師（真心覺(jué)得在三年的教師培訓(xùn)課學(xué)到的不是太多，也有我自己不重視的原因）

本人生科師范，今年大三，本科課程已結(jié)束。就本人個(gè)人觀點(diǎn)，生物化學(xué)，分子生物學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)這三門(mén)算是最難的，但也是生物科學(xué)的三大柱，學(xué)好了真的可以融會(huì)貫通所有學(xué)科。其他都還好，像遺傳是在高中孟德?tīng)柖傻幕A(chǔ)上拓展的，動(dòng)物學(xué)和植物學(xué)還有微生物很基礎(chǔ)，但很好玩也很實(shí)用。人體解剖最酷炫，尤其是實(shí)驗(yàn)課。其他各科的實(shí)驗(yàn)課也很有意思，但是個(gè)人感覺(jué)生化和分子的實(shí)驗(yàn)都是一些科學(xué)范很足的實(shí)驗(yàn)。剛上大一的時(shí)候確實(shí)很頭疼，為了不學(xué)物理化學(xué)選的生物，然后大一有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、大學(xué)物理……（很無(wú)語(yǔ)，感覺(jué)只要不掛科就好 ）學(xué)到后面，會(huì)慢慢從排斥到無(wú)感然后慢慢喜歡。尤其現(xiàn)在復(fù)習(xí)考研，感覺(jué)每門(mén)都很喜歡，之前不理解的，慢慢也能理解了。

至于說(shuō)生物老師需求少，以前可能是這樣，但是隨著新課改（2017年版）（大三有一門(mén)課要學(xué)習(xí)生物課標(biāo)與中學(xué)生物教學(xué)），以后生物老師的需求只增不減，而且需求量會(huì)快速增長(zhǎng)。以前大家都認(rèn)為生物很容易，任何一門(mén)課的老師借助生物學(xué)課本就能講生物課，事實(shí)也是如此，但現(xiàn)在不一樣了，生物學(xué)核心素養(yǎng)如果沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)，是完全無(wú)法只從課本上學(xué)到，那樣了解到的只有皮毛。只有學(xué)了你才會(huì)發(fā)現(xiàn)生物學(xué)的維度真的很廣。

如果你真的喜歡也選擇了這門(mén)課，那么在以后的學(xué)習(xí)中建議你一定要預(yù)習(xí)，一定要預(yù)習(xí)，一定要預(yù)習(xí)（重要的事情說(shuō)三遍神態(tài)祥），至少要清楚老師這節(jié)課要講什么（因?yàn)榉肿永蠋煶雒膰?yán)苛，所以分子學(xué)習(xí)感覺(jué)是理解的最好也是學(xué)到的最多的一門(mén)）。沒(méi)事就翻翻游搏書(shū)，多看幾遍沒(méi)壞處。理解很重要（像我雖然智商不高，平時(shí)學(xué)習(xí)也不努力，考試全靠期末突擊，但也沒(méi)掛過(guò)科，成績(jī)穩(wěn)占前20%，足以見(jiàn)生物科學(xué)其實(shí)并不難）。