歷史世界史專業(yè)就業(yè)方向 歷史專業(yè)學生就業(yè)方向簡要分析

就業(yè)方向：歷史學專業(yè)本科畢業(yè)生從業(yè)方向有高中教師、事業(yè)單位人員、小學教師、大學教師、助理、秘書燃鋒、文員、公務員、初中教師等。

專業(yè)介紹

歷史學是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬歷史學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予歷史學學士學位。該專業(yè)主要學習馬克思主義基本原理、歷史學、古文字學、歷史地理學等方面的基本理論和知識，培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識的專業(yè)人才。

主修課程：

《中國通史》、《世界通史》、《史學理論》、《中國史學史》、《西方史學史》、《中外關系史》、《文化人類學》、《歷史地理學》、《文獻學》、《中國斷代史》。

開設院校

全國共有246家高等院校開設歷史學專純棗業(yè)。全國第四輪學科評估中，獲得A+：北京師范大學、做段拆復旦大學；A：北京大學、南京大學；A-：中國人民大學、南開大學、華中師范大學、中山大學。

就業(yè)方向：歷史學專業(yè)本科畢做段拆業(yè)生從業(yè)方向有高中教師、事業(yè)單位人員、小學教師、大學教師、助理、秘書、文員、公務員、初中教師等。

專業(yè)介紹

歷史學是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬歷史學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予歷史學學士學位。該專業(yè)主要學習馬克思主義基本原理、歷史學、古文字學、歷史地理學等方面的基本理論和知識，培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基純棗本知識的專業(yè)人才。

主修課程

《中國通史》、《世界通史》、《史學理論》、《中國史學史》、《西方史學史》、《中外關系史》、《文化人類學》、《歷史地理學》、《文獻學》、《中國斷代史》。

開設院校

全國燃鋒共有246家高等院校開設歷史學專業(yè)。全國第四輪學科評估中，獲得A+：北京師范大學、復旦大學；A：北京大學、南京大學；A-：中國人民大學、南開大學、華中師范大學、中山大學。

歷史專業(yè)就業(yè)方向

歷史專業(yè)就業(yè)方向有哪些?下面是歷史學就業(yè)方向很現(xiàn)實的分析，面向現(xiàn)實，走出象牙塔!

歷史專業(yè)學生就業(yè)方向簡要分析

大學教師

歷史碩士現(xiàn)在進不了大學教書(個別學院有招錄歷史碩士做老師的，對大部分人參考價值不大)，只有歷史學博士才可以進入高校教書或進科研機構(gòu)研究。如果想做學術研究，就需要一直讀到博士。甚至要博士后，或者出國留學的經(jīng)歷。而目前歷史學博士每年招錄2000人，還是不少的。

哪些博士在進入大學時具有優(yōu)勢呢?

(1)名校畢業(yè)的博士特別是本碩博三階段都是名校(211學校尤其是985學校)畢業(yè)的博士。

(2)能在核心雜志上發(fā)幾篇、十幾篇論文甚至是出專著的博士，這直接說明他們的創(chuàng)新能力強棗州。

(3)具有博士后經(jīng)歷的博士或者有海外留學經(jīng)歷或者在國外名校獲得博士學位的人。博士的就業(yè)，首先，一個主要的基調(diào)告訴你，歷史學的博士，就業(yè)都不怎么樣。尤其是在北京、上海。單說北京，有歷史系的高校、研究機構(gòu)就那么點，北、清、人、師，再加上社科院和首師大。但在04年碩士、博士乃至博士后的大規(guī)模擴招后，高校的師資得到迅速補充。各個位置早已人滿，好好算一下帳，很多高校5-10年內(nèi)都不需要歷史博士教書了。

(4)家庭背景硬的人。那些在黨政部門有較強背景的人、與用人單位領導關系好或者有牛老師推薦工作的人在進入高校中占有很大優(yōu)勢。在高校用人中關系仍起到很重要的作用。若有心讀博，考生要在這些方面努力。

學業(yè)和家庭條件不好的人，如果能吃得了讀研、讀博乃至博士工作后的數(shù)年清苦，就去讀研讀博吧。在中國，通過求學仍然是無背景的人往擾前上走的通道，盡管這幾年和未來幾年這個通道比以前窄很多。

農(nóng)村出身的朋友想繼續(xù)考研但由于家庭負擔重想進中學早點就業(yè)問題。

“你這種想法，我當年也有，所以我當年研都沒考，就去了一所私立中學。我同樣是來自農(nóng)村，父母也已年近六十。但我想告訴你的是，中學的生活比你想象的要苦、累，雖然每個人都經(jīng)歷過中學時代，但一個學生的感受和老師的感受是截然不同的，而且當年身為學生的我們，不僅年齡尚輕，而且心中懷揣著一個大學夢，有夢想的激勵，自然可以忍受苦累，更重要的在于自己清楚的知道，這種苦累的生活只有三年，三年之后便是另一片天地，不會倦怠。但作為一個中學老師，每天都面對著同樣簡單重復而毫無新意的工作，面對著同事間的勾心斗角(中學在職稱評聘、獎金分配等方面的利益自然造成這種現(xiàn)象)，面對著領導不留情面的訓斥(確實是訓斥而不是批評，在中學，領導不會把你視為一個人格對等的人)，你除了學會忍受，就是要學會逢迎拍馬，爾虞我詐。這樣的生活，對于甘于平庸，甘于忍受的人，或許不算什么，但對于心中還有一點理想主義的東西的人，一時或許可以忍受，但終究會爆發(fā)，而一旦爆發(fā)，你將失去一切。

在中國這種環(huán)境下，雖然我們對大學有種種不滿，但大學無疑卻還是最適合生存的理想國。優(yōu)雅的環(huán)境，可以自由支配的時間，人與人之間關系的相對和諧，課堂言論的自由。即使功利一點說，大學里有更廣泛的人際關系網(wǎng)絡，有更多可以利用的資源，不論是虛擬的，還是實在的。而在中學，雖然目前素質(zhì)教育的口號震天響，但無疑都是作秀。身在山東，我對那些所謂的名校有更多深刻的感受。從杜郎口中學“三三六”自主學習模式，到昌樂二中271高效課堂，從河北的衡水中學，到江西的臨川一中，這些所謂建立了一種模式的“名?！保际谴蛑母锘献樱M行*裸的應試教育。而且，這些學校有一個共同的特點，說的好聽點叫管理規(guī)范，有一套近乎變態(tài)的嚴格模式，任何人都不得跳出這套模式有自己的個性，對學生的培養(yǎng)成為了真正標準化的工業(yè)品生產(chǎn)，老師則成為了流水線上的機器。你的課講的再好，只要不符合所謂模式，就是無效課堂，當月獎金就會被克扣。你的課講的再爛，再沒有主見，只是嚴格照著模式進行，那么這就是優(yōu)秀課堂，就將成為全校學習的典型。從本質(zhì)上來講，這些所謂成功的典型，都是成功的在單位時間里，將更多的東西塞進了學生的頭腦，最終導向更高的分數(shù)。而在這種模式的背后，是教師負擔空前沉重，因為你需要精心思考怎樣在單位時間里往學生頭腦里塞更多的東西，而且要準備導學案給學生導學。所以，對中學來說，所謂名校就是緩巖清這樣打造出來的。這種名校老師的壓力往往比普通學校更大。如果你要做一個”合格“的中學老師 ，首先要做的便是把自己變成一個思想遲鈍，而善于執(zhí)行的機器。

至于你所提到的家庭負擔，我想說的是，大學都已經(jīng)讀完，最大的一筆花費都已經(jīng)付出。剩下的碩士和博士階段的生活所需，除了學校的獎助之外，課余做點家教，辛苦一點，應該不是大問題。另外，你想要早點工作以回報父母的想法基本是不現(xiàn)實的，大多數(shù)人，即使工作十幾年，在經(jīng)濟上基本都還不會太寬裕，而父母們也鮮有肯接受子女在經(jīng)濟上的幫助的。現(xiàn)代社會，60多歲雖然年齡大了，但如果身體健康，多少種點糧食，種點菜，生活自給還是沒有問題的。我們出生在這樣的家庭，就只有更加努力，才可能改變自己的命運。至于行孝，更多的是一種孝心，給父母多打打*，不讓他們擔心，就是最好的孝心。房車這些東西，只能慢慢來，想要一些東西，就必須放棄另外一些，不可能得而兼之。而且，大學教師工資雖低，但時間自由，業(yè)余時間完全可以開一個小店，補充一下收入，遠比在中學被禁錮在學校里，沒有任何其他收入要強得多。

作為出身社會底層而又不甘茍活的我們，承受壓力或許也正是化繭成蝶所必須要付出的代價。

中學教師

歷史碩士主要面向中學當老師，但在就業(yè)平臺上比本科生廣，因為很多地方的公立中學或者事業(yè)單位在招錄中對碩士不限制生源地，本科生在事業(yè)單位(包括公立中學)招考中基本被生源限制住了，只能報考本市區(qū)縣的招考。想考研、讀研的人要想想自己是不是喜歡當中學老師，最關鍵的一點是：自己的講課水平能不能過關?如果覺得講課還可以，那就考研、讀研吧。

在應聘中學老師中，到底哪個歷史專業(yè)好就業(yè)?我覺得，專業(yè)區(qū)分度不大，中國史、世界史、專門史、史學理論與史學史什么的都在一個起跑線上。當然，歷史文獻學、考古學、博物館學另論。

現(xiàn)在碩士進市區(qū)中學還是有些難度的'，基本不存在特招了，都是經(jīng)過筆試、面試的激烈競爭考進去的。由于缺少實際的教學鍛煉，碩士生在應聘老師中被說課、講課卡掉的人不少。本科生要在應聘老師的競爭中取勝，主要靠面試。中學寧愿要講課水平好的本科生，也不要講課生硬、說話不流暢的碩士，哪怕是名校畢業(yè)的碩士。目前有些縣中學對碩士進行照顧，讓碩士直接進面試，或者對碩士筆試加分，這對碩士就業(yè)也有一定用處。還有些地區(qū)，比如山東濰坊市、淄博市下面的有的縣城(縣級市)中學老師已經(jīng)滿員，近兩年新招錄的老師全部或者大部分分到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，幸好，這些縣級市的經(jīng)濟發(fā)展水平還是不錯的，交通便捷，縣城中學老師和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學老師工資收入持平。此外，私立中學也會招錄不少老師，無論怎樣，畢業(yè)生的講課水平是錄取與否的最重要評判標準。

公務員和事業(yè)單位

學校之外的事業(yè)單位招錄歷史專業(yè)很少，主要是黨史辦、史志辦、革命紀念館、文秘等等。革命紀念館招錄中有些限定為黨史專業(yè)，有些限定為黨史和歷史學專業(yè)，還有些把歷史專業(yè)限定為中國近現(xiàn)代史專業(yè)。國內(nèi)社科院系統(tǒng)也會招錄歷史研究生，據(jù)我了解的信息，云南社科院在過去的幾年中每年招錄一名歷史研究生(側(cè)重中國民族史方向、云南地方史方向，或者民俗學、歷史文獻學等專業(yè))，碩士可以報名，過去的兩年都有博士去報名的，但博士或者沒去參加面試，或者在面試中被優(yōu)秀的碩士卡掉。此外廣東省社科院2011年也招錄碩士，但不是歷史專業(yè)的，我沒注意到其他省社科院有招錄碩士的。此外，歷史專業(yè)能報考的就是不限制專業(yè)、本科(?？?及以上就能報名的職位，這種職位競爭在市屬、省屬事業(yè)單位招錄很容易達到上百比一甚至幾百比一，能考上的希望很小。

國家體制內(nèi)的編制少，而很多畢業(yè)生想進，競爭之激烈可以想見。每年的國考公務員職位中都有面向歷史專業(yè)的，比如2011年國考中，第二歷史檔案館主要招錄中國近代史專業(yè)的研究生(包括博士)，中央某些部委招錄歷史研究生。但有的有限制條件：*黨員、兩年工作經(jīng)驗、國考中那些規(guī)定本科報名的職位研究生是不允許報名的。2011年國考中，不是黨員的歷史專業(yè)考生能報考的職位二十個左右(有些要求兩年工作經(jīng)驗)，是黨員的歷史專業(yè)考生能報考職位大概翻倍甚至更多。在省考公務員(參公)職位中也能零零散散能見到歷史專業(yè)能報名的，比如市區(qū)縣的方志辦、黨史辦、檔案館等等。目前，省考也有越來越多的職位要求兩年工作經(jīng)驗，應屆生能報考的職位更為有限了。

大學輔導員

輔導員一般要求是*黨員，有在學校當學生干部的經(jīng)歷;很多大學喜歡招本校畢業(yè)的學生，因為他們熟悉本校的情況，并且已經(jīng)在各自的學院辦公室以助手的方式辦理過不少事情了。外校畢業(yè)生考入其他學校輔導員的大都經(jīng)歷三五十人比1的激烈競爭。

兩手準備

兩手準備：繼續(xù)往上求學與找工作。除非你對做學問有非常大的興趣，我還是建議你兩手抓，兩手準備。一邊準備考研，一邊準備找工作，考公務員、事業(yè)單位。我們那一屆的兩個同學，一個考上北大，，一個考上南開，同時分別考上公務員和省屬事業(yè)編，最后都放棄了讀研，選擇了工作。只要你有毅力，兩者兼顧并不是什么難事，而且考教師和公務員、事業(yè)單位，實力固然重要，但運氣也占了很大比例，多試一次就多一次希望。說來有意思，我們班最有水平，現(xiàn)在所做的工作和學問最沾邊的一個同學并沒有讀研。(中華書局古籍編輯，這個職位很多碩士、博士都未必做的了)……在國家公務員和事業(yè)編制面前，一切都是浮云，而且我也相信他們倆的選擇是對的。面試的時候，他pk掉了北大的碩士進去的。即使是北大，畢業(yè)了不還得找工作嗎，(你要想讀博另說)該考公務員還得考，坊間傳言的北大找工作多容易絕對是虛夸?，F(xiàn)在除了少數(shù)地方有人才引進政策，可以不參加統(tǒng)一的公務員考試，只參加小范圍考試即可入編之外，大部分地方在公務員考試上北大的和其他學校沒有多大區(qū)別。這種人才引進基本不會考慮把一個學歷史的當人才引進，基本以法學、經(jīng)濟、建筑之類居多。沒有考上研究生的人，若家庭負擔重，還是以找工作為重吧。將來有條件了讀在職研究生、在職博士也可，畢竟學術研究對大部分人來說是奢侈的。

歷史專業(yè)其他就業(yè)途徑：各類輔導機構(gòu)、記者、文秘、人事管理、出版社編輯、網(wǎng)絡編輯、文案策劃、圖書策劃、旅游等，還有些進會計公司、證券公司(需要通過相關考試)、自謀職業(yè)等等。

歷史學類專業(yè)包括：歷史學、世界史、考古學、文物與博物館學、文物保護技術、外國語言與外國歷史、文化遺產(chǎn)、古文字學、科學史。

畢業(yè)生主要就業(yè)方向：在科研機構(gòu)、大中專院校、博物館、檔案館從事研究工作；在高校、中小學從事教育工作；在出版社、雜志侍姿社拍談山、網(wǎng)站等媒體從事編輯、記者等工作；報考*部門公務員；報考研究生，繼續(xù)深造。

歷史學作為文史類基礎學科專業(yè)，大致分為三類：歷史學、考古學和世界歷史。歷史學的就業(yè)前景主要為：到國家機關、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類企事業(yè)單位從事實際工作。

考古學的就業(yè)前景主要為：到考古、文物、博物館等事業(yè)單位及國家機關從事研究、教學、管理等實際工作。世界歷史的就業(yè)前景主要為：到學術研究、文化教育、外交外貿(mào)、襲中國際文化交流和新聞出版部門及各類企事業(yè)單位從事教學、科研工作。

世界歷史專業(yè)就業(yè)方向有哪些？

快車教育，某名企如攔人力資源總監(jiān)曾先生表示，世界歷史專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，有進一步培養(yǎng)潛能的史學專門人才，以及能在國家機關、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類事業(yè)單位從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。

高考填報志愿已經(jīng)開始了，那么世界歷史專業(yè)的就業(yè)方向有哪些？下面讓快車教育我綜合了快車教育的建議，為各位看官介譽神紹一下世界歷史專業(yè)就業(yè)方向分析吧，僅供參考！

世界歷史專業(yè)就業(yè)方向分析：

從歷史學研究生整體就業(yè)范圍來看，畢業(yè)生的擇業(yè)面不是很廣。該專業(yè)畢業(yè)生多數(shù)都在高等院校、科研部門、國家機關、新聞出版等文化機構(gòu)或文物考古研究、博物館等單位任職。

世界歷史專業(yè)畢業(yè)生既能在教育、科研部門勝任世界歷史的教學科研及管理工作，又可在各級黨政機關、涉外部門、公安、法院、新聞出版、海關、銀行、保渣虛胡險、商檢以及涉外企事業(yè)單位等部門、行業(yè)發(fā)揮專長, 勝任行政、編輯、文秘、涉外宣傳、文化交流、文教宣傳等工作;也可以為各大專院校提供世界史專業(yè)的教學研究后備力量，尤其是各高校世界史專業(yè)研究生的高質(zhì)量生源。還可繼續(xù)讀研深造。

以上是世界歷史專業(yè)就業(yè)方向分析情況，更多高考專業(yè)世界歷史專業(yè)就業(yè)方向分析資訊敬請關注快車教育職業(yè)規(guī)劃頻道。