在哪里查復(fù)旦大學(xué)暑期課程 調(diào)研, 采訪(fǎng)

引子：

雨水擋不住大學(xué)們求職的熱情。據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道 18日，寒雨雖下個(gè)不停，大學(xué)生求職的熱情卻一點(diǎn)也沒(méi)有降溫。經(jīng)過(guò)新春假期，眾多畢業(yè)生翹首以待的招聘會(huì)終于又開(kāi)鑼?zhuān)蓮V東省教育廳主辦的春季綜合招聘會(huì)在華南師范大學(xué)舉行。兩萬(wàn)多名畢業(yè)生在大雨滂沱中，撐著雨傘排著長(zhǎng)隊(duì)在各招聘點(diǎn)前應(yīng)聘。其中不少去年忙著準(zhǔn)備復(fù)習(xí)研究生考試的“考研大軍”更是成了求職主力，但不少單位提前“撤場(chǎng)”卻給他們的熱情澆了冷水。共有400多家單位參加，提供的職位數(shù)接近8000個(gè)。

新華網(wǎng)西藏頻道11月5日電（記者 尹鴻祝）日前，全國(guó)又有164名大學(xué)生加入大學(xué)生扶貧支教工作團(tuán)的行列，他們將在我國(guó)中西部地區(qū)的15個(gè)省區(qū)市的23個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣開(kāi)展扶貧支教工作。其中，北京大學(xué)的5名研究生和復(fù)旦大學(xué)的2名大學(xué)生首次到西藏支教。同時(shí)，第四屆研究生支教團(tuán)計(jì)劃招募的180名應(yīng)屆畢業(yè)生和部分在讀研究生工作也于近日結(jié)束，待公示后將出發(fā)支教。

……

剛剛跨出大學(xué)校門(mén)不久的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們，或許心中仍懷著復(fù)雜的情感吧？興奮，眷戀亦或是迷茫？那些已在社會(huì)中跌爬滾打多年的前輩們，臉上該已寫(xiě)上沉著與理智了吧？他們?cè)覀円粯舆^(guò)著難忘的大學(xué)生活，同我們一樣面臨過(guò)種種考驗(yàn)和抉擇：戀愛(ài)，考研還是就業(yè)？那么，對(duì)我們這些依然彷徨著，無(wú)所適從的學(xué)弟學(xué)妹們，他們有什么要說(shuō)的嗎？

為此，我們集中文學(xué)院就業(yè)者協(xié)會(huì)成員以及部分熱心的同學(xué)18人，利用暑期實(shí)踐的機(jī)會(huì)隨機(jī)走訪(fǎng)了120位大學(xué)畢業(yè)十年以?xún)?nèi)的人，為我們?cè)谛４髮W(xué)生提供了一次了解就業(yè)形勢(shì)，聆聽(tīng)“過(guò)來(lái)人”就業(yè)經(jīng)歷及心路歷程的機(jī)會(huì)，解決我們心中的困惑與迷茫。

在調(diào)研采訪(fǎng)中，我們了解到青年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況，有許多值得借鑒的地方，但同時(shí)也有我們應(yīng)當(dāng)思考，并引以為戒的方面。為此，我對(duì)我們的采訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)存在的問(wèn)題做了必要的建議解決方案，得到以下幾點(diǎn)：

自我定位

有兩種人會(huì)走兩種極端，一種是給自己定位過(guò)高，以為自己名牌大學(xué)畢業(yè)，所學(xué)專(zhuān)業(yè)又熱門(mén)，或是家境好，父母關(guān)系多找份工作不成問(wèn)題，于是洋洋得意，自以為是；而另一種人則把自己定位過(guò)低，認(rèn)為自己一無(wú)是處，不抱希望。當(dāng)然，這兩種心態(tài)都是我們成功路上的絆腳石，應(yīng)當(dāng)走出這兩種極端，正確認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己的位置。

首先，我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)自己普通勞動(dòng)者的身份。

本科生已不再是社會(huì)精英，既能走進(jìn)大學(xué)校門(mén)大多數(shù)人的智商就沒(méi)有多大差異，你并不比別人多多少，別人也不會(huì)比你強(qiáng)很多，要成為怎樣的人決定權(quán)在于你自己，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，為自己增加資本，為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。像專(zhuān)科生屬于技術(shù)型人才，就應(yīng)當(dāng)在掌握技術(shù)技能的同時(shí)補(bǔ)充必要的理論知識(shí)；研究生屬于研究型人才，具有較高的研究才能，但缺乏動(dòng)手操作能力以及交際能力，需要在這方面有所補(bǔ)充；作為一名本科生，屬于基礎(chǔ)應(yīng)用型人才，處于前兩者之間，一方面在綜合能力方面有優(yōu)勢(shì)，但另一方面，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)上不如研究生，而在技術(shù)才坐上又不如專(zhuān)科生，這就需要每個(gè)人把握好自己的專(zhuān)長(zhǎng)，先求廣博，后求精深，不斷提高自己。采訪(fǎng)中，我們感覺(jué)到大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己普通勞動(dòng)者的身份已有了一定的認(rèn)識(shí)，這一方面是就業(yè)形勢(shì)壓力下的結(jié)果，國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展，整個(gè)國(guó)民文化層次、文化素質(zhì)提高，對(duì)人才要求的逐步提高；另一方面，國(guó)家關(guān)注大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，完善就業(yè)指導(dǎo)并明確提出大學(xué)生的正確身份定位為普通勞動(dòng)者，這是十分有利的指導(dǎo)方針。

其次，要了解自己的想法和喜好，明白自己追求的是怎樣的人生，樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo)和方向，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

大學(xué)生通常都要面臨的一個(gè)選擇：考研，考公務(wù)員還是就業(yè)，明確自己的選擇并且堅(jiān)定不移地走下去無(wú)疑對(duì)今后的人生道路是十分仿搭重要的。我們采訪(fǎng)的一位留揚(yáng)工作的新聞專(zhuān)業(yè)女孩兒，她對(duì)自己追求的是什么就十分清楚，她說(shuō)，雖然考研對(duì)她來(lái)說(shuō)并不難但當(dāng)初還是十分堅(jiān)決地選擇了就業(yè)。對(duì)于不少人的不解，她解釋說(shuō)，選擇留揚(yáng)一是由于揚(yáng)州生活環(huán)境閑適，適合自己生活，“綠揚(yáng)城郭青山早大答綠水”十分愜意；二是覺(jué)得自己開(kāi)朗的性格不適合搞研究繼續(xù)深造，而熱衷于社會(huì)新聞的采集，熱點(diǎn)新聞的追蹤。她相當(dāng)自信地說(shuō)：“我過(guò)去懷疑過(guò)自己文筆不好，但在工作中了解到新聞報(bào)道不一定要文筆好，而更注重邏輯性，深刻度，能讓人一眼折服；而這正是我的優(yōu)勢(shì)。”

第三，要樹(shù)立自信。

試想，若是連你陸慧自己都不相信自己，那還后誰(shuí)會(huì)冒險(xiǎn)相信你呢?當(dāng)然，盲目自信也是要不得的，所以重要的是要有自信的資本，如何才能給自己增加自信的資本呢？為此，大學(xué)里你就得做好充分的準(zhǔn)備，不能混日子，每天上上網(wǎng)，翹翹課，到考試之前才臨時(shí)抱佛腳。有位文秘專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的女孩，現(xiàn)在擔(dān)任《揚(yáng)州晚報(bào)》特約記者，月薪三千，她說(shuō)和許多人一樣，剛開(kāi)始的工作都是打雜，這時(shí)的心態(tài)就很重要，因?yàn)閳?jiān)信“是金子總會(huì)發(fā)光的”，于是努力做著最基本的工作，踏踏實(shí)實(shí)，為自己積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。她不怕實(shí)力不夠，在校時(shí)她曾在報(bào)社實(shí)習(xí)，廣電也做過(guò)一年，加上面試時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，缺乏的只是一段時(shí)間的磨練而已。如今的她每天忙忙碌碌，工作充滿(mǎn)熱情，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。良好的自信心和扎實(shí)的基礎(chǔ)是她成功的法寶。

態(tài)度決定一切

“態(tài)度決定一切”這是做任何事都應(yīng)當(dāng)遵守的準(zhǔn)則，是一切成功的必要因素。采訪(fǎng)中我們了解到青年大學(xué)畢業(yè)生對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度大致可以分為以下四種情況：

熱情。據(jù)統(tǒng)計(jì)，約40%的青年人對(duì)現(xiàn)階段的工作滿(mǎn)意，他們這類(lèi)人一般都有比較明確的工作目標(biāo)和方向，并且懷有理想、追求和希望；他們樂(lè)于與人交流，展現(xiàn)自己，人緣很好；他們一般正在從事一件自己感興趣的或是覺(jué)得適合自己的工作。

麻木，無(wú)所謂。這類(lèi)人占采訪(fǎng)總數(shù)的37%，還是相當(dāng)大的比例。他們一般有顆固執(zhí)的心，但卻受到艱辛的生活和現(xiàn)實(shí)的殘酷等等打擊最后或是迷失了方向，或是挫傷了斗志，得過(guò)且過(guò)，過(guò)著單調(diào)而缺乏生機(jī)的生活。治療他們的良藥，是一個(gè)新的有希望的機(jī)會(huì)，是鼓勵(lì)，是自信。

冷漠。這類(lèi)人較少，占大約5%，他們常常拒絕采訪(fǎng)，或是草草應(yīng)付了事，對(duì)許多事他們似乎看得很透，不屑交談，也不想傾訴，這多半是性格所致，但我們不能忽視他們的優(yōu)點(diǎn)，例如，他們常常擁有獨(dú)特的見(jiàn)解，有自己欣賞或是感興趣的事。真誠(chéng)與熱情的關(guān)心能夠化解他們心中的冰山，大學(xué)生活中同學(xué)之間相互幫助，相互關(guān)心，建立融洽、熱情的友誼對(duì)于這類(lèi)同學(xué)有很好的幫助；學(xué)校里包括一些學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生組織也應(yīng)多舉辦關(guān)于心理咨詢(xún)講座、聯(lián)誼活動(dòng)等。

怨天尤人。這類(lèi)人所占比例大約為18%，他們常常埋怨自己的專(zhuān)業(yè)的不對(duì)口，工作不是興趣所在，與上司或是同事相處困難，薪水太低等等，面對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題他們會(huì)找各種借口推卸責(zé)任，缺乏主動(dòng)承擔(dān)的勇氣和解決問(wèn)題的能力。其實(shí)，在大學(xué)的時(shí)候，我們就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)凡事依靠自己，有主見(jiàn)，不能總依賴(lài)別人；另外，學(xué)校和社會(huì)也需要加大對(duì)大學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，在他們邁進(jìn)社會(huì)大門(mén)前為其創(chuàng)造更多實(shí)踐條件。

艱苦奮斗的精神不能丟

從媒體的報(bào)道中，從身邊的人和事中，我們看到涌現(xiàn)出不少具有新時(shí)代“長(zhǎng)征精神”的好青年，如西部支教計(jì)劃下近三年里，有越來(lái)越多的青年大學(xué)畢業(yè)生選擇步入西部，奉獻(xiàn)自己的青春，揮灑自己的熱情；大學(xué)生“村官”的出現(xiàn)一方面是國(guó)家政策上的鼓勵(lì)與引導(dǎo)，另一方面也表現(xiàn)出大學(xué)生的組織政治才能……但是，我們?cè)趯?duì)青年大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查中也了解到不少問(wèn)題。

首先，據(jù)我們的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，只有5%的人“十分愿意參與類(lèi)似深入貧困山區(qū)或是弱勢(shì)群體，倡議環(huán)保，保護(hù)稀有動(dòng)物等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，20%的人選擇“愿意”，20%的人選擇“不愿意”，另有55%的人選擇“看情況”。他們中有人解釋說(shuō)，很多事我們個(gè)人起不了多大作用，他們也很無(wú)奈。

其次，對(duì)大學(xué)生任村官不少人持觀望態(tài)度，理由是“他們?nèi)狈Ρ匾纳鐣?huì)經(jīng)歷，很難展開(kāi)工作”，對(duì)于這樣的話(huà)我們可以從兩個(gè)方面來(lái)理解：其一，大學(xué)生村官“很難展開(kāi)工作”，這是為什么呢？他們的工作仍然存在不少有形無(wú)形的障礙，缺少實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，這是社會(huì)和*應(yīng)當(dāng)關(guān)注的，但其二，“他們?nèi)狈Ρ匾纳鐣?huì)經(jīng)歷”呢？也許有人會(huì)說(shuō)，當(dāng)村官不就是他們?cè)黾由鐣?huì)經(jīng)歷的最好機(jī)會(huì)嗎？這沒(méi)錯(cuò)，但是，我們不能否認(rèn)如今的大學(xué)畢業(yè)生確實(shí)十分缺乏必要的社會(huì)經(jīng)歷，動(dòng)手能力差，怕吃苦，缺乏持之以恒的毅力。

第三，面對(duì)熱火朝天的新農(nóng)村建設(shè)，我們不應(yīng)當(dāng)忘記：任何建設(shè)的核心——人才，所以新農(nóng)村建設(shè)中同樣最需要的是人才。但是，據(jù)我們調(diào)查了解，綜合各種因素（工作待遇、工作及生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、個(gè)人喜好以及工作前途），90%的人選擇城市工作，僅5%的人選擇“農(nóng)村或是城鎮(zhèn)”。毋庸置疑，為以后的發(fā)展前途選擇城市也許沒(méi)有錯(cuò)，但是我們也不能否認(rèn)：新農(nóng)村建設(shè)中人才的缺乏和流失確實(shí)同青年大學(xué)畢業(yè)生缺乏艱苦奮斗的精神有關(guān)！

動(dòng)手能力

在我們的調(diào)查中，面對(duì)“你覺(jué)得在工作中面臨的最大問(wèn)題是什么？”45%的人選擇了“適應(yīng)工作中靈活變通的能力，理論知識(shí)豐富，但實(shí)際操作不熟練”。我們?cè)倏匆粋€(gè)例子：一位畢業(yè)于華中科技大的男孩，24歲，月薪6000，他在談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)說(shuō)到他的大學(xué)生活，原來(lái)，他在大學(xué)期間就曾加入IBM俱樂(lè)部，不僅學(xué)到很多知識(shí)，還逐步開(kāi)始獲得不少開(kāi)發(fā)技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)“別以為上大學(xué)是來(lái)玩的，大學(xué)是真正學(xué)習(xí)的開(kāi)始，別揮霍時(shí)光，不然你將為自己的無(wú)知付出代價(jià)”。

從上述兩例中，毫無(wú)疑問(wèn)，只有社會(huì)需求的人才才有立足之地，而那些只會(huì)講大道理什么事也不會(huì)做的人只會(huì)被淘汰。但是，青年大學(xué)畢業(yè)生動(dòng)手能力不強(qiáng)的問(wèn)題是如何產(chǎn)生又該如何解決呢？

我們從專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題來(lái)展開(kāi)，我這里所講的專(zhuān)業(yè)不對(duì)口并非一般意義上理解的所學(xué)專(zhuān)業(yè)與就業(yè)所用專(zhuān)業(yè)完全不搭界，而是，由于學(xué)校教育機(jī)制與社會(huì)需求的不完全一致造成的理論知識(shí)與實(shí)際操作水平不一致現(xiàn)象。這個(gè)問(wèn)題的根源在于學(xué)校教育仍為應(yīng)試，并非應(yīng)用型教育。如若是社會(huì)需要什么就教什么那就是嚴(yán)格意義上的對(duì)口了。但這十分困難，因?yàn)榻虒W(xué)計(jì)劃，理論系統(tǒng)的確定趕不上科技的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步速度。

但是，這就是否與青年大學(xué)生自身無(wú)關(guān)了呢？也不是。學(xué)校難道完全沒(méi)有提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)嗎?其實(shí)還是有的。據(jù)我們調(diào)查顯示，有30%的人“所在公司與高校有合作關(guān)系，企業(yè)為高校學(xué)生提供實(shí)習(xí)或是就業(yè)機(jī)會(huì)，高校為企業(yè)培養(yǎng)人才”。這些說(shuō)明機(jī)會(huì)總是有的，關(guān)鍵在于學(xué)生自己。據(jù)我們了解，不少人在實(shí)習(xí)中馬虎了事，*作風(fēng)，在工作中偷懶，不認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)。再說(shuō)，我們對(duì)“動(dòng)手能力”的理解也應(yīng)當(dāng)寬泛些，比如個(gè)人行事能力，對(duì)待客戶(hù)的技巧，處理電腦操作中出現(xiàn)的問(wèn)題，各類(lèi)應(yīng)用文，如合同、報(bào)表、論文的書(shū)寫(xiě)格式等等，這些都是動(dòng)手能力的表現(xiàn)。我們高等學(xué)府中有不少過(guò)于關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的就業(yè)能力，忽視了這些能力需要在大學(xué)四年中逐漸積累，據(jù)我們調(diào)查了解，大部分低年級(jí)在校生不會(huì)主動(dòng)關(guān)注就業(yè)信息和政策，很少寫(xiě)過(guò)正規(guī)的應(yīng)用文、論文等。

當(dāng)然，我們也不應(yīng)當(dāng)顧此失彼，動(dòng)手能力的對(duì)立面理論知識(shí)等也是不能忽視的，畢竟理論基礎(chǔ)是否扎實(shí)常常直接關(guān)系到性質(zhì)的對(duì)與錯(cuò)。另外，除專(zhuān)業(yè)知識(shí)外我們也要補(bǔ)充其他專(zhuān)業(yè)知識(shí)給自己充電，社會(huì)需要綜合性人才，例如英語(yǔ)，就是幾乎所有英語(yǔ)和非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)都需要涉足的語(yǔ)言領(lǐng)域；而幾乎所有大學(xué)生在就業(yè)面試中，英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)，計(jì)算機(jī)二級(jí)都是必要的。

磨合能力與團(tuán)隊(duì)精神

就如旋轉(zhuǎn)中的齒輪一般，人與人的交往需要默契，人與事的關(guān)系需要和諧，然而，任何事物都并不是天生完美更不可能永遠(yuǎn)保持完美，或多或少會(huì)存在不和諧的因素，這就需要磨合，需要集體的力量——團(tuán)隊(duì)精神。青年大學(xué)畢業(yè)生由于一些客觀因素，大多存在不少問(wèn)題，例如缺乏必要的社會(huì)經(jīng)歷導(dǎo)致耐挫能力差，這山望著那山高；再如由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響步入社會(huì)后心理仍不夠成熟，比較單純等等。據(jù)調(diào)查，約有65%的青年大學(xué)畢業(yè)生仍十分難忘大學(xué)中“真誠(chéng)的友誼，浪漫的愛(ài)情”；約有10%的人認(rèn)為“與上司、同事之間存在溝通與交流上的困難”。

我們的調(diào)查結(jié)果顯示，部分大學(xué)畢業(yè)生所表現(xiàn)出來(lái)的人際交往上的困難主要有以下幾點(diǎn)因素：首先，初入新環(huán)境，由于對(duì)人、事、物的陌生，嚴(yán)重時(shí)甚至害怕，導(dǎo)致他們心理上的巨大落差與恐慌，一時(shí)無(wú)法適應(yīng)，頻頻出錯(cuò)，如若再加上上級(jí)的訓(xùn)斥或是同事的嘲笑，就更加不愿配合工作，甚至反抗心理作崇下故意破壞工作。這種情況在出生農(nóng)村和城市大學(xué)生身上有所不同，據(jù)我們了解，步入工作初期，來(lái)自城市的青年大學(xué)畢業(yè)生易于接受新事物，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠很快融入集體，并與上級(jí)、同事相處較好；而來(lái)自農(nóng)村的就會(huì)有壓力感，由于自信心的不足或是性格上的因素，他們往往在工作一段時(shí)間之后開(kāi)始融入新環(huán)境，同時(shí)表現(xiàn)出越來(lái)越出色，這和農(nóng)村孩子勤奮肯干，工作韌性以及磨合能力是分不開(kāi)的。

其次，個(gè)性成為年輕一代人心中時(shí)尚的標(biāo)志，他們更看中自己的與眾不同，不贊成眾人觀點(diǎn)，不配合同事工作，雖然也有觀點(diǎn)獨(dú)到的時(shí)候，但大多是標(biāo)新立異，他們對(duì)“團(tuán)隊(duì)精神”缺乏認(rèn)識(shí)，不明白其實(shí)新世紀(jì)最時(shí)尚的工作精神就是團(tuán)隊(duì)合作，個(gè)人的力量總是微小的。

第三，人際交往方法上的欠缺，如缺乏與人溝通的主動(dòng)和熱情；在遇到誤解情況下拒絕解釋和寬容，斤斤計(jì)較。不過(guò)，在采訪(fǎng)中，不少人表示，雖然與上級(jí)、同事關(guān)系處不好，但為了留住工作，積累經(jīng)驗(yàn)還是會(huì)堅(jiān)持下來(lái)，等到學(xué)習(xí)了真本事再“跳槽”。

心理素質(zhì)

我們采訪(fǎng)揚(yáng)州市大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心向麗老師時(shí)，她總結(jié)畢業(yè)生就業(yè)中心理問(wèn)題包括這樣幾類(lèi)：一是完全不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的就業(yè)壓力，采取逃避態(tài)度。她認(rèn)為這種情況一方面與媒體的夸大宣傳有關(guān)，另一方面也表現(xiàn)出青年大學(xué)畢業(yè)生缺乏自信，心理承受能力弱，缺乏社會(huì)歷練。二是對(duì)就業(yè)漠不關(guān)心，全由親友一手操辦。這種“獨(dú)生子女綜合癥”與家長(zhǎng)的縱容嬌慣有關(guān)，缺少鍛煉，沒(méi)有行事的主動(dòng)性；三是盲目跟風(fēng)，缺乏主見(jiàn)，到頭來(lái)一團(tuán)糟。

在就業(yè)后，這種現(xiàn)象依然存在。我們?cè)趯?duì)工作滿(mǎn)意程度的調(diào)查中，只有10%的人“非常滿(mǎn)意”卻由30%的人“不滿(mǎn)意”；對(duì)工作中存在的最大問(wèn)題，有27%的人選擇“工作強(qiáng)度大，身心疲憊，與理想工作的差距導(dǎo)致心理不平衡”；而對(duì)工作中遇到不公正待遇時(shí)，有10%的人選擇“運(yùn)動(dòng)、打游戲來(lái)發(fā)泄”，5%的人選擇“獨(dú)自默默承受”而不是主動(dòng)面對(duì)解決，這些現(xiàn)象都說(shuō)明青年大學(xué)畢業(yè)生心理脆弱，承受能力低，情緒不穩(wěn)定；應(yīng)當(dāng)把心態(tài)放寬，不要高不成低不就，要先工作積累經(jīng)驗(yàn)再擇業(yè)，選擇創(chuàng)業(yè)或者出國(guó)等。

采訪(fǎng)中，有一位創(chuàng)業(yè)成功人士，畢業(yè)于南京大學(xué)，今年30歲，專(zhuān)業(yè)核物理，現(xiàn)如今是一家企業(yè)的CEO他認(rèn)為青年大學(xué)畢業(yè)生缺乏歷練，創(chuàng)業(yè)中存在以下三點(diǎn)問(wèn)題：資金不足、經(jīng)驗(yàn)缺乏、職業(yè)心理不成熟。不少人在遇到挫折之后，一蹶不振，成為“飄一族”、“NO一族”、“啃一族”，“懼怕創(chuàng)業(yè)失敗”心理如揮之不去的陰影。他還說(shuō)“大學(xué)時(shí)光是人生中最燦爛的，要好好珍惜，不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本以?xún)?nèi)的知識(shí)，還要增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。”

心理問(wèn)題是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中存在的重要阻礙因素，我們采訪(fǎng)中不少例子讓我們覺(jué)得它的重要性，為此，我們建議一方面，學(xué)校加大對(duì)家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)，使學(xué)生走出父母的過(guò)分呵護(hù)，實(shí)現(xiàn)自我獨(dú)立，自主；另一方面，大學(xué)中增開(kāi)關(guān)于就業(yè)心理方面的選修課或者公共課，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提前解決，以免影響學(xué)生就業(yè)甚至今后的創(chuàng)業(yè)。

誠(chéng)信為本

職業(yè)生涯，最基本的是遵守職業(yè)道德，而職業(yè)道德中最重要的是以誠(chéng)信為本。

在每年的新畢業(yè)生就業(yè)工作安排中，時(shí)常存在不誠(chéng)信現(xiàn)象：如面試多家企業(yè)造成用人單位工作無(wú)法調(diào)整；工作中的頻繁“跳槽”導(dǎo)致企業(yè)的危機(jī)；面對(duì)客戶(hù)時(shí)采取的欺騙行為或是隱瞞態(tài)度……

在我們的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，約有20%的人有過(guò)“兩次以上”“跳槽”經(jīng)歷，只有15%的人“還沒(méi)有‘跳槽’經(jīng)歷”。在如何看待“跳槽”現(xiàn)象時(shí)，35%的人認(rèn)為“是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，也許可以改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)心中理想，所以不會(huì)輕易放棄”，只有10%的人選擇“保持真誠(chéng)之心，即使‘跳槽’也嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，誠(chéng)實(shí)守信”，約有15%的人認(rèn)為“現(xiàn)在工作難找，輕易放棄工作到時(shí)兩頭落空不是明智之舉”。

誠(chéng)信之本的丟失，不僅對(duì)于青年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)有根本的影響，甚至對(duì)以后的人生都會(huì)造成損失。我們國(guó)家教委已經(jīng)十分重視誠(chéng)信教育，社會(huì)也在呼吁誠(chéng)信不可失，但重要的還是在從思想教育方面和教育機(jī)制上加大力度，對(duì)不誠(chéng)信現(xiàn)象進(jìn)行社會(huì)批判和懲處，讓人們從思想上重視這種品質(zhì)。誠(chéng)信，是一種無(wú)形的財(cái)富。堅(jiān)持以誠(chéng)信為本，才是明智之舉！

理財(cái)能力

財(cái)富是一種資本，擁有財(cái)富即擁有了創(chuàng)業(yè)的基本條件；但是，若是缺乏理財(cái)能力，那么你擁有的一桶金只會(huì)越來(lái)越少，而不會(huì)變成兩桶，甚至三桶。

在美國(guó)申請(qǐng)綠卡就有一條規(guī)定，對(duì)于存款沒(méi)有變化，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有升值的，即使存款再多，也要考慮一下，因?yàn)檫@樣的人沒(méi)有理理財(cái)能力，不能給美國(guó)創(chuàng)造財(cái)富。

據(jù)我們的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，約有30%的人存款很少，太多的錢(qián)花在享樂(lè)中，如購(gòu)物，游戲，飯局等；僅有10%的人自認(rèn)為“很會(huì)理財(cái)”。我們采訪(fǎng)的一位服裝店店老板，年輕時(shí)尚，且有品味，大學(xué)畢業(yè)后選擇開(kāi)衣店，她有自己的想法，“和很多女孩一樣，我愛(ài)美，喜歡逛街*漂亮衣服，可是這樣大的花消我承擔(dān)不起，于是自己開(kāi)店及賺錢(qián)，還過(guò)癮?！庇捎谒慕?jīng)營(yíng)有方，還能對(duì)衣著樣式、顏色搭配有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，回頭客很多，生意興隆；她說(shuō)自己還*再保險(xiǎn)公司，有時(shí)一個(gè)月的傭金都有上萬(wàn)。

現(xiàn)代社會(huì)需要有想法，有見(jiàn)識(shí)，多途徑的創(chuàng)收方式，理財(cái)能力的高低越來(lái)越顯示一個(gè)人的經(jīng)濟(jì)頭腦，發(fā)展前途和心態(tài)?，F(xiàn)今大學(xué)生由于獨(dú)生子女居多，普遍存在花錢(qián)大手大腳的現(xiàn)象，有著嚴(yán)重的攀比風(fēng)，有不少人剛剛進(jìn)入大學(xué)就要求父母*mp3、mp4、手提電腦等忽視了父母賺錢(qián)的艱辛，存在不少“月光一族”。就業(yè)后的大學(xué)生也常?；ㄥX(qián)沒(méi)有節(jié)制，因?yàn)椴粫?huì)理財(cái)而沒(méi)有積蓄，讓父母十分操心。這和我們中國(guó)大多數(shù)父母溺愛(ài)孩子，缺乏對(duì)孩子的理財(cái)教育有很大關(guān)系，這樣的溺愛(ài)已經(jīng)影響了他們的成長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取相應(yīng)的措施，國(guó)外不少家長(zhǎng)的教育方法就值得借鑒。例如，國(guó)外有家長(zhǎng)在孩子剛剛懂事就為他們樹(shù)立理財(cái)觀念創(chuàng)造條件，如為他們?cè)O(shè)立自己的賬戶(hù)，鼓勵(lì)假期中*打工等等。此外，學(xué)校的教育也十分重要，學(xué)校應(yīng)當(dāng)適時(shí)開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)能力的教育，并積極鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉理財(cái)能力。
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