長春光華大學(xué)在哪里 長春大學(xué)光華學(xué)院在哪個(gè)區(qū)?是二道區(qū)嗎?

應(yīng)該是屬于長春經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)八區(qū)
正確通信地址：吉林省長春市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)嶺東路283號

沒有經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的話，那離最近只能是二道了，你是檔純在網(wǎng)上填的什么選項(xiàng)脊蠢手吧，經(jīng)開區(qū)是新開發(fā)的區(qū)，所以有些網(wǎng)站啥的沒櫻嫌更新就沒有這個(gè)區(qū)·~~~

以前光華郵編簡余枝是130031，現(xiàn)在130000也可以的，只毀配要你寫了具體地址的話，就可以收到的，我前幾天收到朋友的快遞，上邊居然沒寫郵編，只寫了寄件人的，我逗樂了都，所以你放心吧，能收到的攔敏。

一、長春光華學(xué)院在哪個(gè)區(qū) 長春光華學(xué)院是在長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，具體地址在吉林省長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)武漢路3555號，該校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科院校。
二、長春光華學(xué)院簡介
長春光華學(xué)院，原名 長春大學(xué) 光華學(xué)院。

2000年建校。

2004年被教育部首批確認(rèn)為本科層次獨(dú)立學(xué)院。

2013年經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科院校。

2015年被吉林省教育廳確定為省內(nèi)向應(yīng)用型本科院校整體轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校。

辦學(xué)使命：一切為了學(xué)生健康成長

辦學(xué)愿景：辦學(xué)生滿襪喊沖意的大學(xué)

學(xué)科齊全 師資雄厚

學(xué)校緊貼市場需求，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，設(shè)有商學(xué)院、金融學(xué)院、電氣信息學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、外國語學(xué)院、文學(xué)與新聞傳播學(xué)院、電影學(xué)院、視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、音樂學(xué)院、足球?qū)W院、滲鄭基礎(chǔ)教研部、思想政治理論教研部、公共外語教研部13個(gè)院(部)，44個(gè)本科專業(yè)，分屬經(jīng)、管、工、文、藝、理、教育7個(gè)學(xué)科門類，全日制在校生1.1萬余人。

多年來，學(xué)校持續(xù)推進(jìn)“人才強(qiáng)校”工程，建設(shè)了一支由全國優(yōu)秀教師、國務(wù)院特殊津貼獲得者、吉林省高級專家、吉林省教書育人楷模、吉林省教學(xué)名師、博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師等高層次人才和“雙師雙能型”教師為代表的師資隊(duì)伍，涌現(xiàn)出了一大批教學(xué)名師和科研能手。

學(xué)校教師先后獲得國家級教學(xué)成果二等獎2項(xiàng)，省級教學(xué)成果特等獎2項(xiàng)、一等獎3項(xiàng)、二等獎2項(xiàng);吉林省科技進(jìn)步一等獎3項(xiàng)、二等獎1項(xiàng);吉林省社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎1項(xiàng)、二等獎3項(xiàng);吉林省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎8項(xiàng)、二等獎12項(xiàng);吉林省社會科學(xué)基金項(xiàng)目優(yōu)秀成果三等獎2項(xiàng)。

學(xué)?，F(xiàn)有省級本科品牌專業(yè)1個(gè)，省級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)，省級精品課、優(yōu)秀課30門。具有吉林省重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，省現(xiàn)代媒體技術(shù)工程研究中心1個(gè)，省高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省人文社科重告殲點(diǎn)研究基地2個(gè)，省高校新型智庫1個(gè)，省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)。

因材施教 特色興校

在近20年的辦學(xué)過程中，學(xué)校及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)定位和人才培養(yǎng)規(guī)格,逐步培育和形成了鮮明的辦學(xué)特色。以“一切為學(xué)生健康成長服務(wù)，辦學(xué)生滿意的大學(xué);努力為社會建設(shè)與發(fā)展服務(wù)，辦社會歡迎的大學(xué)”為辦學(xué)宗旨，走凸顯民辦高校體制機(jī)制優(yōu)勢的治校之路、學(xué)科專業(yè)建設(shè)一體化的治學(xué)之路、“適合的教育”及“養(yǎng)成教育”的育人之路。

為更好地向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型，學(xué)校以“讓學(xué)生獲得實(shí)惠，讓學(xué)校贏得品牌”為目標(biāo)，形成了以校企合作、強(qiáng)化實(shí)踐、“做中學(xué)”為主要培養(yǎng)模式，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的整體育人模式。構(gòu)建了以強(qiáng)能力、重素質(zhì)為特征的優(yōu)質(zhì)教育體系，深入實(shí)施六大工程：

一是以適合的教育為特征的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建工程，既適合應(yīng)用型培養(yǎng)目標(biāo)，又適合民辦高校學(xué)生特點(diǎn);

二是以課堂教學(xué)改革為核心的教學(xué)模式改革工程，近兩年組織了111門課程的大規(guī)模課堂教學(xué)改革試點(diǎn)，取得了明顯成效;

三是以兩個(gè)全覆蓋為特點(diǎn)的第二課堂活動工程，第二課堂覆蓋到每個(gè)專業(yè)、每個(gè)學(xué)生，每個(gè)專業(yè)都創(chuàng)建了專業(yè)社團(tuán)，為學(xué)生課外專業(yè)實(shí)踐搭建了平臺;

四是以合作教育為依托的培養(yǎng)渠道建設(shè)工程，各個(gè)專業(yè)都實(shí)行了多種形式的合作教育;

五是以六大能力為目標(biāo)的能力建設(shè)工程，針對專業(yè)核心能力、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、應(yīng)用寫作能力、外語應(yīng)用能力、表達(dá)交流能力、合作共事能力設(shè)計(jì)了詳細(xì)的培養(yǎng)方案并開展了系列活動;

長春光華學(xué)院王牌專業(yè) 比較好的特色專業(yè)名單

長春光華學(xué)院郵編 附地址和介紹

長春光華學(xué)院在哪里 附準(zhǔn)確地址

長春光華學(xué)院教務(wù)處*

長春光華學(xué)院有幾個(gè)校區(qū)

長春光華學(xué)院招生辦*

長春光華學(xué)院是公辦還是民辦

長春光華學(xué)院高考錄取通知書什么時(shí)候發(fā)放-快遞查詢?nèi)肟?

長春光華學(xué)院有哪些專業(yè) 附特色重點(diǎn)專業(yè)名單

長春光華學(xué)院是幾本 師資評價(jià)怎么樣 ;

其實(shí)還可以了，可能有點(diǎn)小，但是設(shè)施什么的都還挺全的，再說真上學(xué)又不是玩樂，反正不錯了。哪里都是有好有壞的，如果想報(bào)的話外院和管理不錯咯，女渣罩生嘛，再就是人者和文。學(xué)校外院管理比較嚴(yán)格，老師也不錯，都能接觸外教。大一有早晚自習(xí)，別的系就是如嫌鬧只有晚自習(xí)。晚上10點(diǎn)半熄燈，周五周六通宵給電。我來了一年已經(jīng)習(xí)慣了，如果想來的話有什么可以問我咯