畢節(jié)醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校排名表 一、畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校總共有幾個校區(qū)

畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校專業(yè)有如下：

1. 臨床醫(yī)物扮學(xué)專業(yè)群：包括臨床醫(yī)學(xué)（兒科、精神病、老年姿宏病方向）和農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)。

2. 中醫(yī)專業(yè)群：包括中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生保健、康復(fù)技術(shù)等專業(yè)。

3. 護理專業(yè)群：包括護理、助產(chǎn)、養(yǎng)老護理、精神病護理等專業(yè)。

4. 護理學(xué)專業(yè)畢業(yè)后的工作方向還可以是：育嬰師，私人家庭護理師，持有相關(guān)證書出國做護理師。

5. 藥學(xué)專業(yè)群：包括藥學(xué)、中藥學(xué)、藥品質(zhì)量與安全、中藥生產(chǎn)與加工等專業(yè)。

6. 醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)群：包括醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)療器械維護與管理、眼視光技術(shù)和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等專業(yè)。

7. 健康促進專業(yè)群：包括健康管理和養(yǎng)老保健與管理等專業(yè)。

其中，護理專業(yè)是省級骨干示范專業(yè)，農(nóng)村醫(yī)學(xué)和助產(chǎn)兩個專業(yè)屬市級骨干示范專業(yè)。學(xué)校多層次、多形式辦學(xué)，與貴州醫(yī)科大學(xué)、貴陽中醫(yī)學(xué)院、遵義醫(yī)學(xué)院等高等院校聯(lián)辦臨床醫(yī)學(xué)、護理、檢驗等?？坪捅究瞥扇私逃?

學(xué)校與全市26所教學(xué)醫(yī)院構(gòu)建了院校合作人才培養(yǎng)工作機制，為強化學(xué)生技能培訓(xùn)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。2016年3月被中華職教社授予養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)示范基地稱號。

學(xué)校本著“立德樹人、教學(xué)為主、學(xué)生至上”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞以社會需求為導(dǎo)向、完善設(shè)施設(shè)備建設(shè)為基礎(chǔ)、以專業(yè)建設(shè)為重點、師資隊伍建設(shè)為核心、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)為關(guān)鍵；以科研合作為支撐、教學(xué)質(zhì)量為根本、加強黨罩冊灶的建設(shè)和文化建設(shè)為保障。

學(xué)科建設(shè)突出“專業(yè)素養(yǎng)”。多年以來，學(xué)校培養(yǎng)了一支基礎(chǔ)理論扎實，學(xué)術(shù)造詣較高，教學(xué)經(jīng)驗豐富教師隊伍。近年來學(xué)校教師在各級刊物發(fā)表論文300余篇，主編教材及教輔書15種，參編教材及教輔書30余種。

國家級*特殊津貼1人，畢深教育獎勵基金獎4人，全國優(yōu)秀教師2人，市管專家1人，黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎1人。列入市醫(yī)療事故鑒定專家?guī)?5 人，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考官庫12人。

2023畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校錄取分數(shù)線未公布。

畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校是2014年經(jīng)貴州省人民*批準，國家教育部備案的具有獨立頒發(fā)大專學(xué)歷文憑的公辦醫(yī)學(xué)類全日制普通高等?？茖W(xué)校。學(xué)校于2015年7月全面搬遷入位于畢節(jié)市金海湖新區(qū)的職教城，新校園占地507畝，投資5.6億元，建筑面積15萬平方米。

新校區(qū)校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備先進，建有生理、病理、藥理、生化、護理、解剖、化學(xué)、物理、微寄、內(nèi)、外、婦、兒、中醫(yī)、中藥、五官、計算機等實驗室。學(xué)?，F(xiàn)有教職工406人，專任教師349人，雙師型教師99人，高級職稱66人、中級職稱50人；碩士研究生41人。

學(xué)?，F(xiàn)有7個教學(xué)系，18個專業(yè)，兩所非直屬附屬醫(yī)院，32個二、三級教學(xué)實習(xí)醫(yī)院，為各專業(yè)學(xué)生臨床見習(xí)及畢業(yè)實習(xí)提供了良好的臨床實踐教學(xué)條件。

學(xué)校始終堅持人才強校、質(zhì)量立校、文化建校、科研興校的辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，以立德樹人為根本，強化素質(zhì)教育，注重技能培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校的文化傳統(tǒng)：

1、?；沼商禊Z造型和十字構(gòu)成。天鵝造型為學(xué)校英文首字母S抽象化而來，心形作為翅膀，天鵝是純潔、善良的化身，代譽激表了醫(yī)護人員應(yīng)有的醫(yī)德，心形代表了醫(yī)護人員的愛心、細心、耐心和責(zé)任心。

背景十字來源于醫(yī)療事業(yè)。?；照w呈生命之色綠色，代表了生命、活力、青春和希望，彰顯了莘莘學(xué)子的朝氣蓬勃和救死扶傷的使命。

2、校訓(xùn)厚德博愛、篤學(xué)弘醫(yī)。厚德博愛是指以深厚的德澤育人利物，即以博大的、超越階級和種族等界限的愛去關(guān)心、幫助每一個和中人。篤學(xué)的篤是專心忠實之意，篤學(xué)就是專心好學(xué)的意思，強調(diào)以求真務(wù)實的態(tài)度和勤奮進取的精神做學(xué)問。

弘醫(yī)的弘即擴充、發(fā)揚、光大之意，醫(yī)即醫(yī)學(xué)，弘揚醫(yī)學(xué)，治療救人是醫(yī)學(xué)生的神圣職責(zé)，醫(yī)學(xué)生更應(yīng)博學(xué)精通，弘揚本業(yè)，把弘揚醫(yī)術(shù)，弘揚醫(yī)德慶棚襪當作人生事業(yè)的追求。

畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校有哪些專業(yè)
畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校是一所以醫(yī)學(xué)教育為主的高等?？茖W(xué)校，擁有多個專業(yè)，為學(xué)生提供完善的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)
畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校的臨床醫(yī)棚州學(xué)專業(yè)包括臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)陸陸學(xué)影像學(xué)、神經(jīng)內(nèi)科學(xué)、精神病學(xué)、放射醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)等。這些專業(yè)都是畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校最為重要的專業(yè)，其中，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為學(xué)生提供了深入的臨床醫(yī)學(xué)知識和技能，而麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)等專業(yè)則可以讓學(xué)生掌握更多有關(guān)臨床醫(yī)學(xué)的技能。
二、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)
畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)包括公共衛(wèi)生學(xué)、護理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、社會學(xué)等。公共衛(wèi)生學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生熟悉公共衛(wèi)生學(xué)的基本理論知識，掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本方法，運用科學(xué)的方法來解決公共衛(wèi)生問題。護理學(xué)專業(yè)則以護理學(xué)的基本理論和實踐技能為基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有良好的護理技能、職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的護理人員。預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論和實踐技能，以及社會學(xué)的基本知識，從而能鏈悉蔽夠有效地預(yù)防疾病和促進健康。
三、中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)
畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校的中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)包括中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)、中西醫(yī)結(jié)合臨床、中西醫(yī)結(jié)合麻醉、中西醫(yī)結(jié)合護理等。中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)專業(yè)主要教授中西醫(yī)學(xué)的基本理論和基本技能，以及中西醫(yī)結(jié)合的基本方法；中西醫(yī)結(jié)合臨床專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握中西醫(yī)結(jié)合的臨床診斷和治療技能；中西醫(yī)結(jié)合麻醉專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握中西醫(yī)結(jié)合麻醉的基本理論和實踐技能；中西醫(yī)結(jié)合護理專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握中西醫(yī)結(jié)合護理的基本理論和實踐技能。
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