清華大學(xué)志愿者去哪里 誰(shuí)知道中國(guó)志愿者研究生是去哪里支教了?

“入隊(duì)時(shí)做國(guó)旗的守護(hù)者，離隊(duì)后做國(guó)旗隊(duì)精神的踐行者。”

白毫毫

清華大學(xué)檔友第21任國(guó)旗儀仗隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)白，用實(shí)際行動(dòng)將愛(ài)國(guó)主義和清華精神融入那片雪域高原，兌現(xiàn)了“守護(hù)國(guó)旗、報(bào)效國(guó)家是我終身責(zé)任”的承諾。

白參與組建西藏職業(yè)學(xué)院國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。

從“大白”到“白老師”，從清華大學(xué)國(guó)旗儀仗隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)到西藏支教擔(dān)任清華大學(xué)研究生教育組組長(zhǎng)，他們與國(guó)旗結(jié)緣，與西藏結(jié)緣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯聚成白獨(dú)有的青春。

園中“大白”擔(dān)任國(guó)旗儀仗隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)一年經(jīng)歷太多(點(diǎn)擊文末文章標(biāo)題查看詳情)；雪域高原的“白老師”，在她一年的支教生涯中，有很行孫槐多故事。

今天，我想和大家分享:雪域西藏的“白老師”。

2015年夏末，白在加入清華大學(xué)第十八屆研究生教育團(tuán)的申請(qǐng)書(shū)中寫(xiě)道:“強(qiáng)烈希望加入研究生教育團(tuán)，到西藏支教。”在他看來(lái)，教書(shū)不是為了新鮮，也不是為了出名。我將作為志愿者去。如果我想去艱苦的地方，我會(huì)做到極致。

從在延安考上清華的大一新生，到擔(dān)任清華大學(xué)國(guó)旗儀仗隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，再到擔(dān)任清華大學(xué)研究生教育組組長(zhǎng)，一年前赴西藏支教，雪域西藏的“白老師”在支教的一年里經(jīng)歷了很多。

白(左三)擔(dān)任儀仗隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)

代表國(guó)旗儀仗隊(duì)，從天安門儀仗隊(duì)手中接過(guò)國(guó)旗。

教書(shū)不是為了新鮮和名聲。

白援建的西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院，95%以上是來(lái)自西藏農(nóng)牧區(qū)的學(xué)生，文化基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣、人生規(guī)劃也需要引導(dǎo)。白的日凱蔽常工作，除了教學(xué)，就是班主任的工作。

“加班特別多，身體上累，精神上也累。晚自習(xí)的時(shí)候我一個(gè)一個(gè)和同學(xué)聊天。如果我能去教室，我就能去宿舍。真的是拖著他們往前走，不知道能走多遠(yuǎn)。也許一開(kāi)始不能耽誤，但時(shí)間久了總會(huì)有收獲。”

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中國(guó)青年志愿者研究生支教團(tuán)由共青團(tuán)中央、教育虛禪宏部共同組織實(shí)施，從1998年開(kāi)始組建，1999年開(kāi)始派遣，采取自愿報(bào)名、公開(kāi)招募、定期輪換的“志愿加接力”方式，每年在全國(guó)部分重點(diǎn)高校中招募一定數(shù)襲升量具備保送研究生資格、有奉獻(xiàn)精神、身心健康的應(yīng)屆本科畢業(yè)生或在讀研究生，到國(guó)家中西部貧困地區(qū)中小學(xué)開(kāi)展為期一年的支教志愿服務(wù)，同時(shí)開(kāi)展力所能及的扶貧服務(wù)。
截至今年5月，12年來(lái)，已先后從北京大學(xué)、清華大學(xué)等全國(guó)91所高校公開(kāi)招募派遣了4906名取得保送研究生資格的應(yīng)屆高校畢業(yè)生和在讀研究生，赴西部貧困地區(qū)200多所中小學(xué)開(kāi)展為期1年的支教志愿服務(wù)。目前，第13屆支教團(tuán)已組建完畢，共760人，將于今年7月底前往西部服務(wù)。從2011年7月開(kāi)始，支教團(tuán)將并入團(tuán)中央、教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部共同實(shí)施的大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的基礎(chǔ)教育專項(xiàng)實(shí)施。
“用一年不長(zhǎng)的時(shí)間，做一件終生難忘的事”。實(shí)踐證明，研究生支教團(tuán)的實(shí)施，一是促進(jìn)了中西部貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展，并通過(guò)支教團(tuán)志愿者搭建了高校參與西部發(fā)展的橋梁，在服務(wù)人才強(qiáng)國(guó)和西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中發(fā)揮了積極作用。二是在培養(yǎng)知國(guó)情、講奉獻(xiàn)、高素質(zhì)的復(fù)合型青年人才方面做出了有益探索，在廣大青年學(xué)生中樹(shù)立了積極參與志愿服務(wù)、到祖國(guó)最需要的地方去鍛煉成差冊(cè)長(zhǎng)的良好導(dǎo)向。三是探索建立了“接力服務(wù)、定期輪換”的長(zhǎng)效工作機(jī)制，延伸了高校和服務(wù)縣團(tuán)組織的工作手臂，逐步成為共青團(tuán)組織引導(dǎo)和鼓勵(lì)青年學(xué)子服務(wù)基層，在與人民群眾相結(jié)合、與實(shí)踐相結(jié)合的生活中受鍛煉、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)的有效載體。

不是真的，是本校的。
腦電信號(hào)具有數(shù)據(jù)量大、時(shí)間分辨率高、易受干擾等特點(diǎn)，給研究帶來(lái)了不少拆明返挑戰(zhàn)。楊立堅(jiān)課題組使用樣條函數(shù)，基于隨機(jī)旅饑抽取的122名大學(xué)生志愿者訓(xùn)練集，以閉眼靜息態(tài)下8個(gè)腦前區(qū)導(dǎo)聯(lián)的腦電信號(hào)(圖1)，對(duì)20名志愿者測(cè)試集進(jìn)行工作記憶能力的預(yù)測(cè)(圖2)，其確定系數(shù)R^2在多次隨機(jī)試驗(yàn)下的中位數(shù)為68%，最低值大于50%，最高值槐派72%。