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三所學校中, 沈陽師范大學 要更好考一些。 沈陽師范大學隸屬遼寧省人民*,始建于1951年,前身為東北教育學院,1953年更名為 沈陽師范學院 ,是當時 東北地區(qū) 創(chuàng)辦最早的兩所本科師范院校之一。
1965年更名為遼寧第遲拆一師范學院,1978年恢復沈陽師范學院校名。2000年,學校成功換建碼旅棗新校園,為學校事業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。2002年,遼寧省*決定并經教育部批準,沈陽師范學院與遼寧教育學院合并組建沈陽師范大學。
學校簡介
學校占地面積123萬平方米,建筑面積95萬平方米?,F有全日制本科生18525人, 碩士研究生 3541人,長短期留學生1100人。設有26個二級學院和19個校屬館、部、中心、研究所及附屬機構。
擁有我國在 中東地區(qū) 為數不多的兩所孔子學院—— 黎巴嫩 貝魯特圣約瑟夫大學孔子學院和 約旦 安曼TAG孔子學院。遼寧省基礎教育教研培訓中心、遼寧教育行政學院、遼寧省電化教育館、遼寧省古生物博物館、遼寧省幼兒師資培訓中心均設在鎮(zhèn)首我校。
以上內容參考: 沈陽師范大學官網——學校簡介
1958年畢業(yè)于
上海市上海中學
,同年分配到
哈爾濱師范大學
中文系從事教學工作,先后教過現當代文學,文藝理論,古代文學?,F為哈爾濱師范大學文學院古代文學教研室教師,教授,
博士生導師
,國家級教學名師,國家級專家,享受
國務院特殊津貼
。歷任中國紅樓夢學會副會長,現任中國紅學會顧問,
《紅樓夢》
學刊編委。 你如果跟
哈師大
的學生這樣打聽一個人:有一個脾氣有點古怪的老爺子,古代文學講得特別好,雖是教授、博導,卻一直堅持給本科生上課,聽課的人特別多,去晚了就沒地兒了。學生一定會告訴你,這老爺子準是張錦池。
大學畢業(yè)時,為響應國家建設邊疆的號召,張錦池申請了四次,主動要求到祖國的最北方——黑龍江,成為了哈爾濱師范大學中文系的一位教師,一干就是40多年。他先后教過現當代文學、文藝理論、古代文學。盡管身體不好,他卻一直堅持給本科生上課,直到前年,系里出于為他身體健康情況考慮,停了他的課。張老師依然不甘心,如果身體允許,他還要繼續(xù)給本科生上課!
張老師有三怪,一是他的教學方式很有特點。采訪開始時,我按照慣例拿出筆和紙,一副虛心請教、筆耕不輟的樣子。張老師阻止了我,說道:我一直不喜歡我的學生做筆記,我認為預習比復習重要得多,不管講《紅樓夢》還是
《三國演義》
,都要提前認真看原著,在課堂上認真聽老師講解,下課后思考問題,永遠是“預習—聽課—思考問題”,而不應是“聽課—復習—記錄問題”。上課的時候,張老師要求學生用眼睛看著他,他能夠從他們的眼睛中看出自己哪兒講的不明白,哪兒學生不理解。
第二怪是他喜歡“不聽話”的學生,喜歡跟他“唱對臺”的學生,能夠提出與他不一樣的見解或是敢反駁他的學生。以至于在某次考試中,一個學生的成績竟然超過了滿分100分,得到了105分,原因是他除了回答完張舉灶老師所出的5道題之外,自己又列出了一個新的問題,并加入了自己的見解。張老師認為,學生應該培養(yǎng)四種能力:一是眼力,能夠看見別人看不見的問題,發(fā)現別人發(fā)現不了的問題;二是功力,能夠用豐富的知識去論證看出的問題;三是魄力,要有敢于質疑權威、持不同意見的魄力;四是文字表達能力,要能夠深入淺出地把問題表達出來。這四種能力中,眼力是最關鍵的,也是現在學生最缺少的。張老師希望他的學生都有質疑的精神,老師講的內容不一定就全部正確。
第三怪是他的教育理念,他認為沒有笨孩子,都是家長把孩子教笨的。他舉了一個例子,一個小孩看到一個洞,就問母親:那兒怎么有個洞?母親沒有回答他,而是警告他離洞遠點,不然會被蛇咬,就這樣把孩子嚇了回去,好奇心也被扼殺了。對于自己的孩子,他從來不去約束,而是放任;不去批評,而是褒獎。張老師認為:數子十過,不如贊子一長。兒子上小學三年級時,弄壞了家里廁所的水箱,他非但不責備,反而與兒子一起去弄個明白;兒子考入哈師大附中,成績是“
擦邊球
”,得知情況后,他笑著說:“兒子,你真厲害,一分也沒浪費”。 凡成就偉業(yè)的人,必然經歷過一番磨難。提到童年,張老師不禁把眼睛望向遠處,思緒投入進那個動蕩的年代……
抗戰(zhàn)打響,父母逃難到臺灣,12歲的張錦池被一個人扔在了內地,他戲稱自己是“
三毛
”。無依無靠的他,面對著隨時被
燙傷
的危險,到煉鋼廠做臨時工。在煉鋼廠,他得到了工人們的照顧,也得到了好心人的幫助。在一個寒冷的冬天,他在煉鋼廠門口等待開工,這時走來一個退伍軍人,在詳細局答好詢問張錦池的情況之后,他給了張錦池五萬塊錢,盡管五萬塊在當時僅相當于現在的五元錢,但是對于當時的張錦池來說,無疑是雪中送炭。他利用這筆錢,做起*
茶葉蛋
的生意,這樣他就可以一邊*茶葉蛋一邊看書。1951年冬天,
毛主席
號召辦民校掃盲,找不到老師,有人想到了他,于是他被請來給工人上課,條件是大家都*他的茶葉蛋。工會領導看他課講得不錯,詢問他是否愿意去工廠做一名正式的工人,十幾歲的張錦池毅然決定要繼續(xù)求學。在工會的幫助下,他回到了母校上海中學?;氐綄W校的他,面臨著沒有經濟來源、生活窘迫的困難,他只得白天上課,晚上12點之后去工廠繼續(xù)做工,早上8點才能下工。工人們看他年紀小,又要上學,總是幫助他,讓他提前幾小時收工,多回去睡一會兒。講到這,老人幾乎哽咽,他說:“當我像一個孤兒一樣流落街頭的時候,是*和工人救了我。如果沒有黨和工人對我桐鉛的培養(yǎng),就沒有我的今天。我之所以一直堅持給本科生上課,是因為我覺得很多本科生都來自工人家庭,如果我當了教授就不給本科生上課,既違背了做教師的天職,也對不起自己的良心。”
重新回到學校的張錦池,格外珍惜來之不易的上學機會,他勤奮好學,成績一直名列前茅,每年都獲得甲級人民助學金。高中畢業(yè)后,他以優(yōu)異的成績考入北京大學。大學期間,張錦池是一個喜歡與老師“對著干”的學生,總是提出與老師不一樣的看法和見解,雖然老師們對這個“問題”學生很頭疼,但卻都愿意給他高分。畢業(yè)時,他所有的科目都是5分。 當了一輩子的老師,做了一輩子的學問,不論是教學還是研究,張老師一直秉持著“識從疑處得,慧向拙中出”的信條。
作為老師,張錦池認為既要有自信,也要不自信。上課的時候,不管誰來聽課,可能是專家或領導,都要自信,你講的內容就像自己田里種的瓜果,為什么不自信呢?但是下了講臺,就要不自信一些,要自我審視,分析自己哪里沒有講好,講課的內容也要不斷翻新。張老師的課非常受本科生歡迎,因為他不講大問題,專從小地方入手,深入淺出,通俗易懂,主要教學生如何從方法和理論上思考。
多年來,張老師一直筆耕不輟,先后完成了
《紅樓十二論》
、《中國十大古典小說論稿》、《西游記考論》、
《紅樓夢考論》
、《中國古典小說心解》、
《漫說西游》
等著作。然而,翻看每本著作的后記,你會發(fā)現,老人并沒有功成名就之感,卻有著深深的空虛和愧疚。他為自己身處高點而并未達到期望的成就而空虛;為自己未能如其師吳組緗所愿,完成
四大名著
的考論而愧疚。兒子在出國前,作為父親的張錦池對兒子說:爸爸想到學生時代,沒有自卑的理由;想到現在,沒有驕傲的資本。說這句話的時候,老人的眼淚流了下來。一方面是對兒子的肯定和希冀,一方面也是對自己一生的慨嘆。
張老師的課和所寫的書,如同一座山,可以讓人拾級而上,如履平夷,讓你在不知不覺間登到頂峰,又把勝景盡收眼底。而他自己,卻一直在崾巖崔巍的山上攀爬,不斷地給自己設定更高的目標。
黑龍江大學作為以黑龍省名字命名的大學源純,想當年中國與俄國關心甚好的時候,黑龍江大學的俄語專業(yè)是多么風光,作為前身是哈爾濱外國語學院,小語種專業(yè)自然是黑龍江大學的強項。
不過黑龍江的工科類專業(yè)也還好,還是看個人興趣與投入多少心血。只要你有顆追求知識熱忱的心,學校的老師都是很和藹可親的,會耐心解答你心中的疑惑。
校園的學風一般,還是看個人吧,有努力認真的學生,也有只知道低頭玩*的學渣。畢業(yè)季時,自然兩者見分曉,還是對自己負責一點比較好。畢竟在校的四年時光還是很短暫的。
學校的住宿條件還不錯猛裂雹,食堂伙食也不錯,尤其學校附近的小吃街,枝帆完全可以滿足一個吃貨人設的日常需求。校園內的整體設施一般,但是網絡是全校覆蓋,這個也是相當不錯的了。
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