江蘇專(zhuān)科學(xué)校排名金字塔 高學(xué)歷不等于就業(yè)易

南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)的前身是1956年創(chuàng)建的南京糧食學(xué)校，1981年升格為南京糧食經(jīng)濟(jì)學(xué)院，1993年去年是糧食二字更名為南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院，2000年江蘇經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、江蘇 財(cái)經(jīng) 專(zhuān)科學(xué)校并入南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院，2003年南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院更名為南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)。學(xué)校有4個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)：會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、食品科學(xué)與工程。

這些年，由于 財(cái)經(jīng) 、金融等專(zhuān)業(yè)一直是大熱門(mén)，大家一看到 財(cái)經(jīng) 大學(xué)，本能的就覺(jué)得高大上，趨之若鶩，導(dǎo)致了這些年南財(cái)大的錄取分?jǐn)?shù)也是節(jié)節(jié)攀升。前年我的侄女兒高考，考了350多分，想報(bào)考南財(cái)?shù)慕鹑诤蜁?huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，結(jié)果專(zhuān)業(yè)不夠，只上了該校的國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)。

總的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在 財(cái)經(jīng) 類(lèi)的學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的熱門(mén)反應(yīng)，分?jǐn)?shù)完全是虛高的。大家不管一所學(xué)校的創(chuàng)辦 歷史 ，不管學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，只要看到是 財(cái)經(jīng) 大學(xué)，就蜂涌而至。像上海財(cái)大的 財(cái)經(jīng) 、金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)，每年在江蘇的錄取分?jǐn)?shù)基本都是向上交大和復(fù)旦這樣的頂級(jí)985類(lèi)高?？待R。或能是因?yàn)樵诤芏嗳说母杏X(jué)里，學(xué)好金融類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，將來(lái)從事證券投資類(lèi)的行業(yè)，可以快速致富吧。但是，學(xué)這個(gè)的，最后有多少人能真正進(jìn)入那個(gè)行業(yè)呢？即使是進(jìn)入了那些行業(yè)，致富是一種可能，風(fēng)險(xiǎn)也是并存的，不知道大家想過(guò)沒(méi)有。

南京審計(jì)大學(xué)辦學(xué) 歷史 也不長(zhǎng)，學(xué)校前身為始建于1983年的南京財(cái)貿(mào)學(xué)院；1987年，更為南京審計(jì)學(xué)院；1993年升格為本科院校，2015年更名為南京審計(jì)大學(xué)。是全國(guó)唯一一所以審計(jì)來(lái)命名的大學(xué)。重點(diǎn)學(xué)科有審計(jì)科學(xué)與技術(shù)、現(xiàn)代審計(jì)科學(xué)等?？忌绻芸忌显撔Ｅc審計(jì)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，就業(yè)前景還是比較不錯(cuò)的，但是錄取分?jǐn)?shù)要比學(xué)校錄取分高出不少。比如說(shuō)2016年江蘇省理科一本線是353分知敬，但是南審的審計(jì)學(xué)錄取分?jǐn)?shù)最高的為384分，最低為369分，平均分為377分，這個(gè)分在外省都能沖一沖985高校了?？梢?jiàn)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的熱門(mén)。2017年江蘇理科的一本線為331，南審的審計(jì)專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為362，比一本分?jǐn)?shù)線整整高了31分。

作為大學(xué)來(lái)說(shuō)，這兩所大學(xué)在名校林立的南京并不算是特別強(qiáng)的高校，但是因?yàn)槠浞謩e是 財(cái)經(jīng) 和審計(jì)的兩大熱門(mén)，成為很多考生追逐的對(duì)象。你要想報(bào)這兩所學(xué)校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，必須要有足夠的分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)。但是，如果報(bào)考這些專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)不夠，只能上一些普通 的專(zhuān)業(yè)，其實(shí)性價(jià)比是不劃算的，而平行志愿又不可能二次投檔，你的分?jǐn)?shù)原本很可以上一些更好的學(xué)校。

總之，填報(bào)志愿有風(fēng)險(xiǎn)，甘蔗沒(méi)有兩頭甜?？茨阕约旱木駬?。

我是蘇小妮，喜歡請(qǐng)點(diǎn)擊關(guān)注和分享！

你好，很高興接受您的邀請(qǐng)，回答您的問(wèn)題。南京審計(jì)大學(xué)和南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)各有其特色專(zhuān)業(yè)，在各自的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域都頗具影響力。

南京審計(jì)大學(xué)是唯一以"審計(jì)"命名的全日制普通本科院校，為我國(guó)審計(jì)高等教育發(fā)源地之一。學(xué)校創(chuàng)建于1983年，1987年更名為南京審計(jì)學(xué)院，2002年原南京金融高等專(zhuān)科學(xué)校并入，2007年以"優(yōu)秀"等級(jí)通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估。2011年獲批全國(guó)首批審計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)單位，成為教育部，財(cái)政部，審計(jì)署和江蘇省漏猛纖共建高校。2013年獲批碩士學(xué)位（學(xué)術(shù)學(xué)位）授權(quán)單位，2015年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為南京審計(jì)大學(xué)。經(jīng)過(guò)35年的建設(shè)，學(xué)校已發(fā)展成為以審計(jì)為品牌，經(jīng)，管，法，工，理等學(xué)科相互支撐，協(xié)同發(fā)展的特色高校。

學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校本科生，研究生，留學(xué)生共1.6萬(wàn)余名。專(zhuān)任教師971人，其中正高職稱150余人，博士學(xué)位480人。擁有浦口，莫愁兩個(gè)校區(qū)，占地145公頃。

設(shè)有審計(jì)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院等16個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)院（部），設(shè)有35個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。其中教育部特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)三個(gè)，教育部專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目?jī)身?xiàng)，江蘇省十二五重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)類(lèi)五個(gè)，江蘇省高校品牌專(zhuān)業(yè)三個(gè)，江蘇省特色專(zhuān)業(yè)五個(gè)。

學(xué)返仿?，F(xiàn)有碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)14個(gè)，其中學(xué)術(shù)碩士一級(jí)學(xué)科7個(gè)，專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)7個(gè)。審計(jì)科學(xué)與技術(shù)和現(xiàn)代審計(jì)科學(xué)分別入選江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程一，二期項(xiàng)目。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科入選江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程二期項(xiàng)目重點(diǎn)序列學(xué)科。理論經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科入選十三五江蘇省重點(diǎn)(培育)學(xué)科，公共管理，統(tǒng)計(jì)學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) ，數(shù)學(xué)，馬克思主義理論等五個(gè)學(xué)科入選十三五江蘇省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。在第四輪全國(guó)學(xué)科評(píng)估中，工商管理一級(jí)學(xué)科評(píng)估結(jié)果為B，排名全國(guó)前20%到30%。

南京審計(jì)大學(xué)位于江蘇省南京市浦口區(qū)江浦街道雨山西路86號(hào)。南京審計(jì)大學(xué)的審計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，在全國(guó)開(kāi)設(shè)本專(zhuān)業(yè)的67所大學(xué)中排第一名，勞動(dòng)與 社會(huì) 保障，物流管理與工程，電子商務(wù)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，工商管理，會(huì)計(jì)學(xué)，財(cái)務(wù)管理，人力資源管理，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，金融學(xué)，投資學(xué)，金融經(jīng)濟(jì)，統(tǒng)計(jì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)都排在全國(guó)B類(lèi)，具有相當(dāng)強(qiáng)大的影響力。

南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)位于南京市仙林大學(xué)城文苑路3號(hào)，是江蘇省省屬大學(xué)。它是一所以經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)科為主，經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)，法學(xué)，工學(xué)，理學(xué)，文學(xué)，藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科支撐配套，協(xié)調(diào)發(fā)展的江蘇省重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。學(xué)校成立于1956年，它的前身是南京糧食學(xué)校。1981年，南京糧食經(jīng)濟(jì)學(xué)院在原南京糧食學(xué)校的基礎(chǔ)上建立。1993年，學(xué)校更名為南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院。1999年，南京物資學(xué)校并入南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院。2000年，南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院，江蘇 財(cái)經(jīng) 高等專(zhuān)科學(xué)校，江蘇經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院三校合并，組建成新的南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院。2003年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)學(xué)校正式更名為南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)。2011年，江蘇省人民*與國(guó)家糧食局簽約，共建南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)。

學(xué)校擁有仙林，福建路和橋頭三個(gè)校區(qū)，占地面積119.84萬(wàn)平方米，擁有建筑面積71.36萬(wàn)平方米。設(shè)有教學(xué)學(xué)院（部）18個(gè)，擁有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后科研流動(dòng)站一個(gè)。"現(xiàn)代糧食流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展與政策博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目"1項(xiàng)，碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科12個(gè)，碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)13個(gè)，本科專(zhuān)業(yè)48個(gè)?，F(xiàn)有普通本科在校學(xué)生15922人，碩士研究生2279人，博士研究生15人?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師1103人，其中具有正高級(jí)職稱教師208人，具有博士學(xué)位教師514人，具有碩士以上學(xué)位教師比例為83.9%。教師中有黃大年式教師團(tuán)隊(duì)一個(gè)，國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃領(lǐng)軍人才兩人，全國(guó)文化名家"四個(gè)一批人才"兩人，國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家3人，享受?chē)?guó)務(wù)院*特殊津貼專(zhuān)家16人。

擁有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，工商管理，糧食安全與工程等江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科三個(gè)，馬克思主義理論江蘇省重點(diǎn)學(xué)科一個(gè)，法學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，數(shù)學(xué)，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等江蘇省重點(diǎn)(培育)學(xué)科五個(gè)。

南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)的綜合實(shí)力在全國(guó)721所大學(xué)中排第240名；

南京審計(jì)大學(xué)的綜合實(shí)力在全國(guó)721所的大學(xué)中排第321名。

如果以綜合實(shí)力的角度來(lái)評(píng)價(jià)，南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)要好于南京審計(jì)大學(xué)。

兩所 財(cái)經(jīng) 類(lèi)院校PK，關(guān)鍵還是看就業(yè)。但是就業(yè)好不好，關(guān)鍵又要看出身。

我國(guó) 財(cái)經(jīng) 類(lèi)院校的出身，主要包括：財(cái)政系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)、商貿(mào)系統(tǒng)、其他系統(tǒng)，同時(shí)這些院校出身還要區(qū)分部屬院校和省屬院校。也有的院校由于合并，出身包括兩個(gè)以上的系統(tǒng)。這類(lèi)院校好壞的一般規(guī)律：財(cái)政系統(tǒng)=銀行系統(tǒng)>商務(wù)系統(tǒng)>其他系統(tǒng)，部屬院校>省屬院校。個(gè)別院校由于特殊原因，也能夠突破這個(gè)規(guī)律。

比如當(dāng)年財(cái)政部直屬8院校：上海 財(cái)經(jīng) 大學(xué)，中央 財(cái)經(jīng) 大學(xué)、中南 財(cái)經(jīng) 政法大學(xué)、東北 財(cái)經(jīng) 大學(xué)、江西 財(cái)經(jīng) 大學(xué)、山東 財(cái)經(jīng) 大學(xué)。

這兩個(gè)系統(tǒng)的 財(cái)經(jīng) 類(lèi)院校實(shí)際上牢牢占據(jù) 財(cái)經(jīng) 院校的金字塔尖。商貿(mào)系統(tǒng)高校，多數(shù)校名為工商大學(xué)、商業(yè)大學(xué)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，也有的校名為 財(cái)經(jīng) 大學(xué)，但是這個(gè)系統(tǒng)的高校與財(cái)政、銀行系統(tǒng)的高校相比，整體上就要落后了。

來(lái)看南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)

南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué) 。學(xué)校出身包括兩個(gè)：糧食部、江蘇省財(cái)政廳。學(xué)校最早是糧食部直屬的南京糧食學(xué)校，1981年發(fā)展為南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院。2000年，南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院合并了江蘇 財(cái)經(jīng) 高等專(zhuān)科學(xué)校、江蘇經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院三校合并，組建成新的南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院，在2003年更名為南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)。其中江蘇 財(cái)經(jīng) 專(zhuān)科學(xué)校曾隸屬江蘇省財(cái)政廳。但是學(xué)校內(nèi)部影響力方面，明顯是原南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院那部分更強(qiáng)，所以很多人都認(rèn)為是南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)是糧食出身。

再來(lái)看南京審計(jì)大學(xué)

南京審計(jì)大學(xué) 。學(xué)校出身也包括兩個(gè)：審計(jì)署、中國(guó)人民銀行。學(xué)校最早1983年創(chuàng)建的南京財(cái)貿(mào)學(xué)院。1987年更名為南京審計(jì)學(xué)院，1990年成為審計(jì)署唯一直屬本科高屬高校。2000年又調(diào)整為江蘇省與審計(jì)署共建、以江蘇省管理為主；同年4月合并了原南京金融高等專(zhuān)科學(xué)校，組建新的南京審計(jì)學(xué)院。2015年更名為南京審計(jì)大學(xué)。原南京金融高等專(zhuān)科學(xué)校為中國(guó)人民銀行直屬高校。

所以，如果比較學(xué)校出身，南京審計(jì)大學(xué)明顯優(yōu)于南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)。但是從學(xué)科評(píng)估角度來(lái)看，南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)的專(zhuān)業(yè)水平優(yōu)于南京審計(jì)大學(xué) 。

不過(guò) 財(cái)經(jīng) 類(lèi)院校的好壞，并不能只看學(xué)校的專(zhuān)業(yè)水平，更重要的是就業(yè)質(zhì)量。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，院校隸屬于哪個(gè)系統(tǒng)，畢業(yè)生基本都會(huì)分配到這個(gè)系統(tǒng)內(nèi)就業(yè)，因此學(xué)校在系統(tǒng)內(nèi)部形成了強(qiáng)大的人脈網(wǎng)絡(luò)。到如今，這個(gè)人脈網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)仍然發(fā)揮了重要的作用。當(dāng)年的校友，如今多數(shù)走上高管位置。畢竟是校友，招聘時(shí)會(huì)高看一眼，入職后重用機(jī)會(huì)更多。雖然在今天這些情況并不會(huì)在每個(gè)畢業(yè)生身上出現(xiàn)，但是畢竟存在這樣的可能。

所以，今天比較南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)和南京審計(jì)大學(xué)，就突出了學(xué)校的出身，從這個(gè)角度來(lái)看，南京審計(jì)大學(xué)更好。

作為南京的兩所的 財(cái)經(jīng) 類(lèi)高高校，南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)在綜合實(shí)力要好于南京審計(jì)大學(xué)，不過(guò)南京審計(jì)大學(xué)在知名度和專(zhuān)業(yè)性上來(lái)說(shuō)要強(qiáng)于南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)。

也來(lái)談?wù)勀暇?財(cái)經(jīng) 大學(xué)，南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)最早是糧食部建立在1956年的南京糧食學(xué)校。2003年南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)過(guò)合并正式更名為南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)，是江蘇省*和糧食局共建大學(xué)。學(xué)校擁有一個(gè)博士后流動(dòng)站，在研究生培養(yǎng)學(xué)科建設(shè)和招生上也初具規(guī)模。學(xué)校一共有本科專(zhuān)業(yè)46個(gè)，碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)9個(gè)。學(xué)校有4個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè):會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、食品科學(xué)與工程。已經(jīng)學(xué)校的法學(xué)專(zhuān)業(yè)也很不錯(cuò)，屬于省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，也有碩士學(xué)位授予權(quán)?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)校還不錯(cuò)的，但是相比江西 財(cái)經(jīng) 大學(xué)、東北 財(cái)經(jīng) 大學(xué)還是有比較大的一段距離。

南京審計(jì)大學(xué)簡(jiǎn)稱南審，是中國(guó)唯一以“審計(jì)”命名的全日制普通本科院校。學(xué)校與國(guó)家審計(jì)署同時(shí)誕生，與中國(guó)審計(jì)事業(yè)同步發(fā)展，是中國(guó)審計(jì)高等教育發(fā)源地之一。學(xué)校為三部一省共建高校（審計(jì)署、教育部、財(cái)政部和江蘇省）。也可以說(shuō)是審計(jì)署唯一的高校，學(xué)校在規(guī)模上，在研究生培養(yǎng)上都不如南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)，碩士點(diǎn)只有3個(gè)，研究生規(guī)模只有幾百人左右，但是南京審計(jì)大學(xué)以審計(jì)為名，在審計(jì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域還是有很強(qiáng)的聲譽(yù)的!審計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)在全國(guó)第一。南京審計(jì)大學(xué)，在就業(yè)上，在 社會(huì) 上的認(rèn)可度應(yīng)該在會(huì)高于南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)，審計(jì)專(zhuān)業(yè)最近也是極其熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)之一，就業(yè)的前景也是很好的，再加上南京審計(jì)大學(xué)在審計(jì)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)性和聲譽(yù)，南京審計(jì)大學(xué)每年的錄取分?jǐn)?shù)線也是奇高，甚至于一部分211重點(diǎn)大學(xué)。在這個(gè)專(zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)是南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)是不具備的!

總體上來(lái)說(shuō)，兩所學(xué)校都還不錯(cuò)，但還是南京審計(jì)大學(xué)更有優(yōu)勢(shì)，無(wú)論在就業(yè)還是前景上，南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)缺少了南京審計(jì)大學(xué)具有特色的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。

謝謝！

以上僅代表個(gè)人意見(jiàn)，僅供參考。

我認(rèn)為不能用好孬來(lái)評(píng)價(jià)這兩所學(xué)校，因?yàn)樗鼈兏饔刑攸c(diǎn)。

1、比較成績(jī)（山東省2020年）

A、南京審計(jì)大學(xué)

審計(jì)學(xué) 最低分619， 最低位次15598；

法學(xué)類(lèi)（法務(wù)會(huì)計(jì)）最低分 612 ，最低位次19380；

會(huì)計(jì)學(xué) 最低分611 ，最低位次19424；

金融學(xué) 最低分610 ，最低位次20509；

財(cái)政學(xué) 最低分609 ，最低位次20888；

財(cái)務(wù)管理 最低分608 ，最低位次21649；

經(jīng)濟(jì)學(xué) 最低分608 ，最低位次21786；

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 最低分605 ，最低位次23246；

投資學(xué) 最低分603，最低位次 24576；

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) 最低分602 ，最低位次25146；

信息管理與信息系統(tǒng) 最低分599， 最低位次27333；

保險(xiǎn)學(xué) 最低分598 ，最低位次28545。

B、南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)

財(cái)政學(xué) 最低分613 最低位次18599；

法學(xué) 最低分611 最低位次19799；

會(huì)計(jì)學(xué) 最低分611 最低位次19542；

經(jīng)濟(jì)學(xué)最低分 606 最低位次23062；

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 最低分604 2最低位次3738；

金融學(xué) 最低分604 最低位次23731；

財(cái)務(wù)管理 最低分603 最低位次24537；

金融工程最低分 602 最低位次25025；

金融數(shù)學(xué) 最低分600 最低位次26373；

工業(yè)工程 最低分594 最低位次31641；

應(yīng)用化學(xué) 最低分593 最低位次32237；

管理科學(xué) 最低分590 最低位次34278；

糧食工程 最低分582 最低位次42137；

從分?jǐn)?shù)上看，兩所學(xué)校差距不大，無(wú)論是最高分還是最低分。

2、學(xué)科評(píng)估

A、南京審計(jì)大學(xué)一級(jí)學(xué)科共有共有3個(gè)：工商管理、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)。

B、南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)一級(jí)學(xué)科共有11個(gè)：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、 工商管理、 食品科學(xué)與工程 、理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 、統(tǒng)計(jì)學(xué)、 法學(xué) 馬克思主義理論 、軟件工程 、管理科學(xué)與工程。

南京審計(jì)大學(xué)和南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)都不是211，但是從學(xué)科評(píng)估上說(shuō)南財(cái)勝一籌。

總結(jié)：考這兩所大學(xué)都要在590以上，30000左右。

面對(duì)全省53萬(wàn)競(jìng)爭(zhēng)者，已經(jīng)非常棒了。

顯然，問(wèn)題中兩所大學(xué)，都是 財(cái)經(jīng) 類(lèi)大學(xué)，南京審計(jì)大學(xué)與南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)比較，兩所大學(xué)都在南京，地域優(yōu)勢(shì)是相同的，我就從大學(xué)特色來(lái)看兩所大學(xué)的優(yōu)劣，

全國(guó)獨(dú)一無(wú)二的大學(xué)，總共也就六所，即中國(guó)計(jì)量學(xué)院、南京審計(jì)學(xué)院、上海海關(guān)學(xué)院、北京物資學(xué)院、北京印刷學(xué)院、北京服裝學(xué)院。由于改革以及人們職業(yè)觀念的變化，六所大學(xué)中，服裝學(xué)院、物質(zhì)學(xué)院、印刷學(xué)院三所，雖然在北京，但招生就業(yè)一直不看好。

中國(guó)計(jì)量大學(xué)，在浙江杭州，也被考生誤解而冷落，只有在南京的南京審計(jì)大學(xué)，和在上海的上海海關(guān)大學(xué)，深受考生喜愛(ài)。

上海海關(guān)大學(xué)，于1908年清*時(shí)期成立的，現(xiàn)在隸屬國(guó)家海關(guān)總署，是六所獨(dú)門(mén)大學(xué)成立最早的，是為國(guó)家培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)海關(guān)人才的大學(xué)！

而南京審計(jì)大學(xué)，隸屬國(guó)家審計(jì)總署與中國(guó)人民銀行，由教育部、財(cái)政部、審計(jì)總署、中國(guó)人民銀行、江蘇省五省部委共建，主要培養(yǎng)國(guó)家審計(jì)人才，各省錄取基本一本以上，就業(yè)也多為審計(jì)公務(wù)員！

再說(shuō)南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)，它是由南京糧食學(xué)校改建而來(lái)，是江蘇省屬大學(xué)，在全國(guó)眾多的 財(cái)經(jīng) 大學(xué)中，真的沒(méi)有太大的名氣，不像中南 財(cái)經(jīng) 政法大學(xué)、上海 財(cái)經(jīng) 大學(xué)、中央對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中央 財(cái)經(jīng) 大學(xué)、東北財(cái)金大學(xué)、西南 財(cái)經(jīng) 大學(xué)那樣有名，所以，考生選 財(cái)經(jīng) 類(lèi)大學(xué)，選中南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)的機(jī)會(huì)就少了許多。

不過(guò)，從2020年 財(cái)經(jīng) 類(lèi)大學(xué)排名來(lái)看，南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)排第18位，南京審計(jì)大學(xué)排第24位，這是綜合排名，從錄取分?jǐn)?shù)線南京審計(jì)大學(xué)遠(yuǎn)高于南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)。所以，南京審計(jì)大學(xué)應(yīng)該比南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)好！

先簡(jiǎn)單了解一下兩所南京市的 財(cái)經(jīng) 類(lèi)高校:

南京審計(jì)大學(xué)，前身為1983年創(chuàng)辦的南京財(cái)貿(mào)學(xué)院，1987年更名為南京審計(jì)學(xué)院，1991年由審計(jì)署直屬，2000年調(diào)整為審計(jì)署與江蘇省共建，以江蘇省管理為主，2002年南京金融高等專(zhuān)科學(xué)院并入。南京審計(jì)大學(xué)以審計(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)政學(xué)為優(yōu)勢(shì)學(xué)科，其中工商管理學(xué)科被評(píng)為B，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)C，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)C-。

南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)，前身為1956年創(chuàng)辦的南京糧食學(xué)校，1981年升格為南京糧食經(jīng)濟(jì)學(xué)院，1993更名為南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院，后南京物資學(xué)校、江蘇 財(cái)經(jīng) 專(zhuān)科學(xué)院、江蘇經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院并入，2003年更名為南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)。南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)以統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、食品科學(xué)與工程為特色學(xué)科，其中應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理學(xué)科被評(píng)為B，統(tǒng)計(jì)學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)為C+。

我們從以上可以看出，南京審計(jì)大學(xué)曾經(jīng)是審計(jì)署直屬高校，審計(jì)學(xué)是學(xué)校的王牌專(zhuān)業(yè)，南京審計(jì)大學(xué)的 財(cái)經(jīng) 類(lèi)高校氛圍更好一些。南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)是國(guó)家糧食局與江蘇省共建高校，它的 財(cái)經(jīng) 類(lèi)學(xué)科底蘊(yùn)并不深厚。如果看綜合學(xué)科實(shí)力，南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)綜合實(shí)力要強(qiáng)一些，在全國(guó) 財(cái)經(jīng) 類(lèi)院校知名度也高一些。但我們要知道國(guó)內(nèi) 財(cái)經(jīng) 類(lèi)院校本身就是行業(yè)類(lèi)高校，辦學(xué)模式講究小而精。傳統(tǒng)的 財(cái)經(jīng) 五校中只有中南 財(cái)經(jīng) 政法大學(xué)是合并組建的，但也是發(fā)展最不好的，學(xué)科實(shí)力不及東北 財(cái)經(jīng) 和江西 財(cái)經(jīng) ，南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)也是這樣，看著是個(gè) 財(cái)經(jīng) 類(lèi)高校，在南京市人心目中就是一個(gè)老糧校合并了幾所大專(zhuān)院校發(fā)展起來(lái)的，名字高大上，學(xué)科齊全，但是現(xiàn)在 財(cái)經(jīng) 院校的火熱程度已經(jīng)下降，你上行業(yè)類(lèi)高校就是上它的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，相比較而言，南京審計(jì)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)性更高一些，至少它的審計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)在行業(yè)類(lèi)是第一，審計(jì)學(xué)就業(yè)率那是有目共睹，審計(jì)學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線一直居高不下，直逼一些尾部985。

綜上所述，建議選擇南京審計(jì)大學(xué)的審計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)。

南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)和南京審計(jì)大學(xué)都是 財(cái)經(jīng) 類(lèi)一本高校，只不過(guò)各種的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向有所不同而已；同屬于江蘇省的兩所 財(cái)經(jīng) 類(lèi)重點(diǎn)大學(xué)，究竟哪一所更好一點(diǎn)呢？筆者理論聯(lián)系實(shí)際，作一些簡(jiǎn)要的對(duì)比分析，希望可以給相關(guān)考生及家長(zhǎng)一些有益的幫助。

南京審計(jì)大學(xué)簡(jiǎn)稱“南審”，是我國(guó) 歷史 上唯一一所以“審計(jì)”來(lái)命名的全日制普通本科省屬重點(diǎn)建設(shè)院校。 南審與國(guó)家審計(jì)署同時(shí)誕生，與中國(guó)審計(jì)事業(yè)同步發(fā)展，是中國(guó)審計(jì)高等教育的發(fā)源地之一；2011年，南審變更為“三部一省”（審計(jì)署、教育部、財(cái)政部、和江蘇省人民*）共建高校。南審最初起源于1983年的南京財(cái)貿(mào)學(xué)院，1987年校名變更為南京審計(jì)學(xué)院，2002年南京金融高等專(zhuān)科學(xué)校并入后組建了全新的南京審計(jì)學(xué)院，2015年11月正式更名為南京審計(jì)大學(xué)。學(xué)校以審計(jì)為作品牌、其他多學(xué)科相互支撐、協(xié)同發(fā)展的 財(cái)經(jīng) 類(lèi)院校，建有浦口和莫愁兩個(gè)校區(qū)，設(shè)有17個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)院，35個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，7個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，8個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)校有教育部特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)即審計(jì)學(xué)、金融學(xué)、和財(cái)政學(xué)，教育部“專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目”2個(gè)！

南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)簡(jiǎn)稱“南財(cái)”，是一所以經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)科為主，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科支撐配套、協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。 南財(cái)?shù)那吧硎浅闪⒂?956年的國(guó)家糧食部南京糧食學(xué)校，1981年升格為南京糧食經(jīng)濟(jì)學(xué)院，1993年更名為南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院，2003年4月經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式更名為南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)。南財(cái)有仙林、福建路、和橋頭3個(gè)校區(qū)，設(shè)有教學(xué)學(xué)院18個(gè)和民辦本科學(xué)院1個(gè)，擁有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后流動(dòng)站1個(gè)，“現(xiàn)代糧食流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展與政策”博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目1項(xiàng)，碩士研究學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科12個(gè)，碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)9個(gè)，本科專(zhuān)業(yè)46個(gè)；有4個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)即會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、食品科學(xué)與工程。南財(cái)歷經(jīng)多年改革發(fā)展，學(xué)校知名度迅速擴(kuò)大，教育質(zhì)量不斷提高，綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)， 社會(huì) 聲譽(yù)全面提升，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)邁上了新的臺(tái)階，顯現(xiàn)出發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭和改革的嶄新氣象！

南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)和南京審計(jì)大學(xué)作為同種類(lèi)型的 財(cái)經(jīng) 高校，學(xué)科專(zhuān)業(yè)方向明顯不同且各具鮮明特色，就其實(shí)力而言應(yīng)該是不分伯仲。 南審更專(zhuān)注于“審計(jì)”領(lǐng)域，審計(jì)學(xué)、金融學(xué)、和財(cái)政學(xué)作為其品牌學(xué)科，在國(guó)內(nèi)也是獨(dú)樹(shù)一幟，有志于學(xué)習(xí)這方面知識(shí)的學(xué)子，南審肯定是比較理想、比較正確的選擇；南財(cái)更專(zhuān)注于“經(jīng)濟(jì)管理”，會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、食品科學(xué)與工程等專(zhuān)業(yè)是其品牌學(xué)科，在國(guó)內(nèi)眾多 財(cái)經(jīng) 類(lèi)高校中占有一席之地，那些有志于學(xué)習(xí)這方面知識(shí)的學(xué)子，如果高考成績(jī)適合的話，南財(cái)也是不錯(cuò)的選擇。考生及家長(zhǎng)究竟要選擇南審還是南財(cái)？主要取決于三大因素：①孩子的高考成績(jī)；②孩子的興趣愛(ài)好；③孩子的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃等！

綜上所述，筆者認(rèn)為，關(guān)于“南京審計(jì)大學(xué)好還是南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)好？為什么”的問(wèn)題，其實(shí)兩者都差不多，都是江蘇省屬重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，都是 財(cái)經(jīng) 類(lèi)一本高校（四非院校）；兩者的學(xué)科發(fā)展方向上差別較大，主要看考生自己的高考成績(jī)、興趣愛(ài)好、和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃了！

這個(gè)問(wèn)題是兩所地處南京的特色大學(xué)之間的對(duì)比，各有所長(zhǎng)，底缊比較深厚的是南審。

南京審計(jì)大學(xué)是目前中國(guó)唯一一所審計(jì)類(lèi)特色大學(xué)，審計(jì)專(zhuān)業(yè)非常了強(qiáng)，雖不是211院校，但他的錄取分?jǐn)?shù)線高于少數(shù)低層985，大部分中下流211，畢業(yè)生就業(yè)率和受 社會(huì) 認(rèn)可度更高。

南京 財(cái)經(jīng) 大學(xué)由原來(lái)糧食學(xué)院和財(cái)校合并改名而來(lái)，地處南京，比較有區(qū)位優(yōu)勢(shì)，這幾年 財(cái)經(jīng) 類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展也比較快，由于國(guó)內(nèi) 財(cái)經(jīng) 類(lèi)大學(xué)較多，除5所教育部直屬 財(cái)經(jīng) 211強(qiáng)勢(shì)學(xué)校，還有東北財(cái)、江西財(cái)?shù)鹊桌埳詈竦睦吓?財(cái)經(jīng) 院校，南京 財(cái)經(jīng) 又稍次之。

2.南審宣傳做得不錯(cuò)，一般人都普遍覺(jué)得南審比南財(cái)好一點(diǎn)點(diǎn)，但是實(shí)際上從指標(biāo)上來(lái)說(shuō)肯定是南財(cái)好，南財(cái)現(xiàn)在入選了江蘇省高水平大學(xué)，博士點(diǎn)這兩年應(yīng)該也能申請(qǐng)下來(lái)，南審還有一段距離。

3.南財(cái)位置非常好，對(duì)面有吃有喝有玩，離南京站公交半個(gè)多小時(shí)，回家方便

4.審計(jì)專(zhuān)業(yè)有啥好的？事務(wù)所你學(xué)啥都能去，實(shí)際上南財(cái)南審的學(xué)生你好好學(xué)習(xí)，特別是男生，事務(wù)所都可以去，但是事務(wù)所工資不高又累。

5.我是南財(cái)?shù)?，你要?wèn)我真心話，就是，選南財(cái)，但是我建議你一個(gè)都不要來(lái)，非頂尖學(xué)校不要來(lái)商科這種沒(méi)有門(mén)檻的學(xué)科，建議你還是學(xué)師范、學(xué)法律、學(xué)醫(yī)，師醫(yī)公永遠(yuǎn)的神。

6.南財(cái)南審這兩個(gè)學(xué)校，本質(zhì)上沒(méi)有任何區(qū)別，這兩個(gè)學(xué)校終究是和銀行業(yè)綁在一起的，不要說(shuō)什么南審去四大多少多少，南財(cái)去什么多少多少，比這些沒(méi)有意義，大部分學(xué)生都是銀行業(yè)，而銀行業(yè)現(xiàn)在日暮西山了，以前你說(shuō)你進(jìn)銀行上班，親朋好友都投來(lái)羨慕的眼神，現(xiàn)在呢？現(xiàn)在親朋好友問(wèn)你哪里上大學(xué)的，你說(shuō)南財(cái)南審，都不用說(shuō)你是學(xué)什么專(zhuān)業(yè)的，對(duì)面就開(kāi)始說(shuō)現(xiàn)在銀行不好干啊。親身經(jīng)歷，我也很心痛，能有什么辦法？現(xiàn)在連上財(cái)央財(cái)都開(kāi)始越來(lái)越不受考生的歡迎了，南財(cái)南審咬來(lái)咬去有啥意思？我們終究還是要直視現(xiàn)實(shí)，那就是會(huì)計(jì)，銀行，這兩個(gè)行業(yè)真的不行了，對(duì)于高考的同學(xué)來(lái)說(shuō)，爭(zhēng)南財(cái)南審好不好沒(méi)意義，因?yàn)槟阒灰斆鼽c(diǎn)，那就是兩個(gè)都不要來(lái)。

人才需求是指社會(huì)在一定時(shí)期和一定范圍內(nèi)的人才需要能力。下面是我為大家整理的2017人才需求調(diào)查 報(bào)告 范文 ，歡迎閱讀。
2017人才需求調(diào)查報(bào)告范文篇1
第一部分調(diào)查背景

隨著中國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)一步加深，以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 這一專(zhuān)業(yè)也日趨熱門(mén)。在全國(guó)范圍內(nèi)，幾乎每一所高校均開(kāi)設(shè)了這一專(zhuān)業(yè);這種快速增長(zhǎng)導(dǎo)致了行內(nèi)就業(yè)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，一次就業(yè)難度增加。同時(shí)，對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的畢能否勝任日常有關(guān)營(yíng)銷(xiāo)工作，具備一定職業(yè)素質(zhì)呢?學(xué)校的培養(yǎng)方案，是不是符合用人單位的要求呢?帶著以上的問(wèn)題，我們工商管理系對(duì)用人單位進(jìn)行了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查，為接下來(lái)要進(jìn)行的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程改革做好鋪墊。

第二部分調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查的主要內(nèi)容分為三部分：

1、企業(yè)背景信息

2、企業(yè)人才資源現(xiàn)狀

3、請(qǐng)企業(yè)對(duì)調(diào)查項(xiàng)目選項(xiàng)作選擇

第三部分調(diào)查說(shuō)明

1、調(diào)查總體

調(diào)查總體界定為我校09級(jí)學(xué)生能調(diào)查到的所有的有進(jìn)出口業(yè)務(wù)的企業(yè)。鑒于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)生的 畢業(yè) 去向未必和專(zhuān)業(yè)完全對(duì)口的問(wèn)題，我們也調(diào)查了部分沒(méi)有進(jìn)出口業(yè)務(wù)的企業(yè)。

2、調(diào)查實(shí)施

采用結(jié)構(gòu)式問(wèn)卷進(jìn)行送發(fā)。問(wèn)卷由封閉式簡(jiǎn)薯和開(kāi)放式題目構(gòu)成。對(duì)于其中兩個(gè)需要排序的題目，我們采取了賦分統(tǒng)計(jì)的 方法 得出最高分和最低分再排序。調(diào)查從2009年2月1日開(kāi)始，至2004年3月8日結(jié)束。

3、問(wèn)卷回收

本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)共回收有效問(wèn)卷427份，個(gè)別問(wèn)卷存在某個(gè)別題空答的情況，我們統(tǒng)計(jì)時(shí)對(duì)空答的題目不算入統(tǒng)計(jì)。

第四部分調(diào)查結(jié)果

1、企業(yè)背景信息

1、1企業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域集中在商業(yè)和IT業(yè)，服務(wù)行業(yè)所占比例大

所調(diào)查的企業(yè)中，181(44%)家企業(yè)屬于商業(yè)領(lǐng)域，108(25%)家企業(yè)屬于IT業(yè)，其他領(lǐng)域占了25%。金融、證券、 保險(xiǎn) 業(yè)、外貿(mào)代理業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)6項(xiàng)一共占了16%。

在收回的問(wèn)卷中，171家企業(yè)屬于服務(wù)業(yè)(43%)，其次是*業(yè)68家(17%)，貿(mào)易62家(16%)，其他60(15%)家，流通業(yè)25家(6%)，物流業(yè)5家(1%)。調(diào)查現(xiàn)顯示，服務(wù)業(yè)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)位居第一。

1、2企業(yè)性質(zhì)方面民企和個(gè)體占絕大部分，絕大多數(shù)企業(yè)人數(shù)在500人以下。

所調(diào)查的問(wèn)卷中，有171(47%)家企業(yè)屬于民企，135(37%)家企業(yè)屬于個(gè)體。國(guó)企12%，三資4%。從大環(huán)境來(lái)看，在這個(gè)多種企業(yè)性質(zhì)共存的社會(huì)里，民企和個(gè)體的數(shù)量正在呈上升趨勢(shì)。另一方面，考慮到我們學(xué)生是高職畢業(yè)生，很多大型企業(yè)和外資企業(yè)單憑我們學(xué)生不一定能聯(lián)系上相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生目前實(shí)習(xí)所在的企業(yè)，也以民企和個(gè)體為主。

2、企業(yè)人才資源狀況

2、1本科及本科以下學(xué)歷人才為主

所調(diào)查企業(yè)人員的學(xué)歷中，本科及本科以下學(xué)歷人員占80%。其中本科346人，專(zhuān)科357人攔讓者，總數(shù)相差不大，高中相對(duì)較少，有255人，專(zhuān)科學(xué)歷的人是最多的。碩士、博士、博士后總共占20%，其中碩士116人，博士66人，博士后50人。由此可見(jiàn)，企業(yè)所需人才中，絕大多數(shù)都是本科或者專(zhuān)科人才。

2、2企業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)畢業(yè)生看法不一，但大多數(shù)企業(yè)反映畢業(yè)生僅有書(shū)面知識(shí)

在肯定畢業(yè)生的企業(yè)中，有14%的企業(yè)認(rèn)為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)畢業(yè)生能夠勝任較高級(jí)的工作，表現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)的水平;12%的企業(yè)認(rèn)為高職高專(zhuān)的畢業(yè)生工作能力比本科的畢業(yè)生實(shí)際能力更強(qiáng)。

企業(yè)認(rèn)為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)畢業(yè)生不足之處主要體現(xiàn)在畢業(yè)生僅有書(shū)面知識(shí)，不能解決實(shí)際問(wèn)題。

2、3約六成企業(yè)認(rèn)可市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)畢業(yè)生各種資格認(rèn)證。

調(diào)查顯示，59%的企業(yè)認(rèn)可各種資格證書(shū)的。其中39%的企業(yè)認(rèn)為各種資格認(rèn)證能夠幫助他們培養(yǎng)和選擇相滑晌關(guān)層次的人才。也有14%的企業(yè)認(rèn)為各種認(rèn)證名不副實(shí)，沒(méi)有反映出相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)能力。

通過(guò)上述對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查的 總結(jié) ，我們得出以下結(jié)論：

1、從企業(yè)背景信息分析市場(chǎng)風(fēng)向標(biāo)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我們可以把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析出最具潛力的就業(yè)領(lǐng)域，如服務(wù)行業(yè)中的中低端，商業(yè)、IT業(yè)這些領(lǐng)域涉及范圍廣，人才需求量大，是就業(yè)機(jī)會(huì)最大的領(lǐng)域，這是市場(chǎng)自身發(fā)展規(guī)律和供求關(guān)系的客觀反映。根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才需求的調(diào)查結(jié)果表明：大量的企業(yè)急需一線的既掌握相關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)又具備分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力的應(yīng)用型人才。廣大高職畢業(yè)生應(yīng)及時(shí)分析，把握這種趨勢(shì)，更好地調(diào)整就業(yè)取向，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

蓬2、人才培養(yǎng)和社會(huì)需求脫節(jié)，必須進(jìn)行專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大量企業(yè)急需一線市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才，而正真能勝任相關(guān)崗位工作的畢業(yè)生數(shù)量不多。學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力不高，在校期間實(shí)踐量不夠，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理。專(zhuān)業(yè)調(diào)整要著眼于社會(huì)需求，要避免人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的脫節(jié)。要繼續(xù)加強(qiáng)外語(yǔ)，國(guó)際業(yè)務(wù)方面內(nèi)容的課程教學(xué)。其次，從教學(xué)內(nèi)容，方法與手段上得到充分的改革。在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識(shí)的更新;要改變過(guò)去只重知識(shí)傳授的做法，把傳授學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)及探索和檢驗(yàn)知識(shí)的方法相結(jié)合，并在課程內(nèi)容中融入有關(guān)創(chuàng)造知識(shí)的 教育 ;在 教學(xué)方法 與手段上，則是要改變過(guò)去的被動(dòng)灌輸方法，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)于進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)有關(guān)的方法，能力，品格的教育;要努力改變學(xué)生忽視基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的傾向，提高學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論課的興趣。

對(duì)于基礎(chǔ)性和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)性課程，在遵照教育部規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上結(jié)合我院對(duì)專(zhuān)業(yè)的2+1培養(yǎng)方案，大部分課程應(yīng)集中在大一和大二傳授。而英語(yǔ)的教學(xué)需要在各個(gè)環(huán)節(jié)不斷加強(qiáng)，保證每個(gè)學(xué)期均有英語(yǔ)教學(xué)，其中重點(diǎn)在貿(mào)易英語(yǔ)會(huì)話及英語(yǔ)談判的教學(xué)，一些專(zhuān)業(yè)課。

最關(guān)鍵的一點(diǎn)是學(xué)生必須要有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。為滿足社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才的實(shí)踐操作技能的要求，應(yīng)積極增加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的投入和重視學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，通過(guò)設(shè)立與之相契合的特定場(chǎng)景或案例的方式，創(chuàng)造與實(shí)際情況相符合的環(huán)境，做到對(duì)癥下藥，增加學(xué)生在特定環(huán)境下的應(yīng)變能力與操作能力，同時(shí)還可印證和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本操作技能訓(xùn)練。

3、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的職業(yè)證書(shū)培訓(xùn)

很多企業(yè)表示更加看重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和綜合能力，不太看重學(xué)生手中的各種資格證書(shū)。但近六成企業(yè)還是認(rèn)可學(xué)生的資格認(rèn)證證書(shū)的。我們要做的關(guān)鍵是要提高資格認(rèn)證的含金量，使職業(yè)資格證書(shū)能夠代表學(xué)生真正的能力和實(shí)際水平。

目前社會(huì)上各種資格認(rèn)知機(jī)構(gòu)名目繁多，魚(yú)龍混雜，證書(shū)和實(shí)際能力不成正比，這些現(xiàn)象使一些企業(yè)對(duì)資格認(rèn)證的含金量持懷疑態(tài)度。學(xué)校應(yīng)該推薦學(xué)生參加權(quán)威機(jī)構(gòu)或部門(mén)的認(rèn)證考試，同時(shí)做好相關(guān)的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，使學(xué)生真的能學(xué)有所用，學(xué)以致用。
2017人才需求調(diào)查報(bào)告范文篇2
高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求 調(diào)研報(bào)告 為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，掌握社會(huì)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才狀況，了解社會(huì)未來(lái)三年對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求及培養(yǎng)要求，從而為確定我院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)設(shè)置提供基本的依據(jù)。我們對(duì)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才需求情況進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研。

XX年3月，我系采用走訪用人單位、問(wèn)卷調(diào)查、資料收集與分析等手段，就相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求進(jìn)行調(diào)查和分析。

此次調(diào)研涉及的用人單位主要有安徽、江蘇、浙江等省的大中型企業(yè)、進(jìn)駐安徽省蕪湖、合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的上市公司、外資企業(yè)、大中型國(guó)有企業(yè)以及具有一定影響力的民營(yíng)企業(yè);涉及到省內(nèi)及周邊地區(qū)的人才交流中心和人才交流會(huì)。

現(xiàn)就調(diào)研情況總結(jié)如下。

一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才需求的宏觀背景

對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求是由社會(huì)發(fā)展大環(huán)境決定的，我國(guó)的國(guó)家信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續(xù)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。

目前，我國(guó)計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的主體仍然是行業(yè)應(yīng)用市場(chǎng)。在國(guó)家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，行業(yè)應(yīng)用市場(chǎng)總體上保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，但行業(yè)間需求不一，增長(zhǎng)各異。國(guó)家信息化進(jìn)程已經(jīng)涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運(yùn)行，是目前和今后采購(gòu)、應(yīng)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)品的主流需求。這些用人單位需要高校培養(yǎng)大批計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的社會(huì)需求總量在計(jì)算機(jī)行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬(wàn)各種類(lèi)型的畢業(yè)生，高職院校畢業(yè)生主要從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用行業(yè)的基礎(chǔ)工作，特別優(yōu)秀的可以從事一些開(kāi)發(fā)研究工作，但大部分是從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作。

二、相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求

1、在國(guó)家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，我省企業(yè)信息化也在全面進(jìn)行，急需企業(yè)信息化專(zhuān)業(yè)人才。

目前從計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來(lái)劃分，大致上可以將計(jì)算機(jī)人才分為以下三類(lèi)：

(1)從事研究型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要(在攻讀更高學(xué)位后)從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論、新一代計(jì)算機(jī)及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作。對(duì)他們的基本要求是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

(2)從事工程型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事計(jì)算機(jī)軟硬件產(chǎn)品的工程性開(kāi)發(fā)和實(shí)現(xiàn)工作。對(duì)他們的主要要求是技術(shù)原理的熟練應(yīng)用(包括創(chuàng)造性應(yīng)用)、在性能等諸因素和代價(jià)之間的權(quán)衡、職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神等。

(3)從事應(yīng)用型(信息化類(lèi)型)工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事企業(yè)與*信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運(yùn)行、維護(hù)的技術(shù)工作，以及在計(jì)算機(jī)與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。對(duì)他們的要求是熟悉多種計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的工作原理，能夠從技術(shù)上實(shí)施信息化系統(tǒng)的構(gòu)成和配置。

從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出來(lái)，目前我省高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)對(duì)第(1)、(2)類(lèi)人才的培養(yǎng)已有一定的基礎(chǔ)，而對(duì)于第(3)類(lèi)人才的專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)則是非常薄弱的。社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求呈金字塔結(jié)構(gòu)。例如，教育部關(guān)于緊缺人才的報(bào)告稱，到XX年，我國(guó)需要高級(jí)計(jì)算機(jī)人才6萬(wàn)人，中級(jí)計(jì)算機(jī)人才28萬(wàn)人，初級(jí)計(jì)算機(jī)人才46萬(wàn)人。但是，目前計(jì)算機(jī)行業(yè)從業(yè)人員的結(jié)構(gòu)呈橄欖型，高級(jí)計(jì)算機(jī)人才和初級(jí)計(jì)算機(jī)人才都十分缺乏，尤其是從事計(jì)算機(jī)行業(yè)應(yīng)用型工作的專(zhuān)門(mén)人才。因此目前的人才供應(yīng)情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的需求。

對(duì)于這種現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，一位企業(yè)負(fù)責(zé)人的觀點(diǎn)具有一定的代表性：目前計(jì)算機(jī)行業(yè)“藍(lán)領(lǐng)”人數(shù)少的根本原因，不是企業(yè)不需要“藍(lán)領(lǐng)”，而是缺乏能夠有效地組織和指揮“藍(lán)領(lǐng)”、發(fā)揮其軟件生產(chǎn)力的高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

以信息化帶動(dòng)工業(yè)化是振興安徽的一項(xiàng)迫切任務(wù)，既懂計(jì)算機(jī)軟件又懂計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)技術(shù)的復(fù)合型人才緊缺已成為安徽振興經(jīng)濟(jì)的一大障礙，據(jù)我省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)人稱，我省復(fù)合型人才為19、9萬(wàn)人，占技術(shù)人才總數(shù)的7、4%，與發(fā)達(dá)國(guó)家復(fù)合型人才總數(shù)40%相比，尚有很大差距，本行業(yè)中持有“雙證”在手的大學(xué)生就更是少之又少。it產(chǎn)業(yè)的振興勢(shì)必將拉動(dòng)并形成我省巨大的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求市場(chǎng)。

從我們調(diào)研情況下，了解到我省在未來(lái)3年內(nèi)企業(yè)信息化過(guò)程中，仍有100萬(wàn)的人才缺口。而我省本專(zhuān)業(yè)的在校生僅為1700多人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)供應(yīng)不上這種需求，巨大的人才缺口使我們現(xiàn)在必須加大對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，特別是立足本省，培養(yǎng)適合我省企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用人才。

2、企業(yè)在招聘時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的期望

在現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)條件下，市場(chǎng)出現(xiàn)了某種供大于求的現(xiàn)象。因此，企業(yè)在招聘新的員工時(shí)候，有了更多的選擇余地，提出了更高的要求。

調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)中不同部門(mén)的負(fù)責(zé)人對(duì)應(yīng)聘者專(zhuān)業(yè)技能的要求不同。人力資源主管認(rèn)為排在頭三位的專(zhuān)業(yè)技能分別是：計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用能力、數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)和 操作系統(tǒng) 知識(shí);而it項(xiàng)目主管認(rèn)為排在頭三位的專(zhuān)業(yè)技能則分別是：計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)能力、計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)能力，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)和操作系統(tǒng)知識(shí)。

分別有87、9%的人力資源主管和81、7%的it項(xiàng)目主管在招聘員工時(shí)會(huì)看重應(yīng)聘者的實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn) 。不少企業(yè)會(huì)參看畢業(yè)生是否參加過(guò)項(xiàng)目或?qū)嵙?xí)以及是否擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部等條件。57、7%的it項(xiàng)目主管表示，會(huì)先安排新員工直接進(jìn)入工作，然后在實(shí)踐當(dāng)中根據(jù)需要再進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。所以目前成熟的企業(yè)并不回避再培養(yǎng)問(wèn)題，但迫切希望有效地降低再培養(yǎng)成本。

3、從全國(guó)范圍來(lái)看，企業(yè)信息化的進(jìn)程也在飛速發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)人才也在逐年上升。

大量的傳統(tǒng)企業(yè)在不斷加快信息化建設(shè)的進(jìn)程，“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化”，這是我國(guó)已經(jīng)確定的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，而計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的短缺成為阻礙信息建設(shè)發(fā)展的瓶頸。

在需求度上，我國(guó)上規(guī)模的企業(yè)在百萬(wàn)家以上，每個(gè)企業(yè)搞信息化建設(shè)平均最少需要一到兩名復(fù)合型計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，那么全國(guó)對(duì)復(fù)合型技術(shù)人才的需求量要在200萬(wàn)以上。由此專(zhuān)家指出，計(jì)算機(jī)應(yīng)用是依托it產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的“朝陽(yáng)職業(yè)”，人才需求由低端到高端都有廣闊的就業(yè)前景，職業(yè)行情將越漲越高。

4、用人單位關(guān)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)和職業(yè)道德的觀點(diǎn)

在企業(yè)訪談過(guò)程中，每個(gè)it公司都毫無(wú)例外地談到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問(wèn)題。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，高職畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識(shí)是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

在“選擇應(yīng)聘者時(shí)優(yōu)先考慮的前五項(xiàng)因素”一題中，首選是“持續(xù)學(xué)習(xí)能力”，得到了66、7%人力資源主管和項(xiàng)目主管的認(rèn)同;其次是“獨(dú)立解決問(wèn)題的能力”，支持率達(dá)64、3%;第三是“溝通能力”，占36、4%;第四是職業(yè)道德和責(zé)任心，占56、6%;“參加過(guò)項(xiàng)目或者實(shí)習(xí)”和“團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)”并列第五，支持率53、4%。學(xué)習(xí)成績(jī)的支持率只有24%，可見(jiàn)企業(yè)只是把學(xué)習(xí)成績(jī)作為應(yīng)聘者學(xué)習(xí)能力的參考來(lái)考慮的，它們更看重一個(gè)人面對(duì)新事物的再學(xué)習(xí)能力以及面臨新問(wèn)題的解決能力。

盡管企業(yè)招聘時(shí)比較看重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)(分別有87、9%的人力資源主管和81、7%的it項(xiàng)目主管認(rèn)為在招聘員工時(shí)會(huì)看重應(yīng)聘者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn))，但素質(zhì)與經(jīng)驗(yàn)二者并不矛盾。招聘時(shí)考慮的是工作的關(guān)聯(lián)性、有效性及成本最小化，而一旦進(jìn)入工作角色后，注重的不僅是曾經(jīng)做過(guò)什么，更是以后能做什么，要求員工在工作中能夠應(yīng)對(duì)經(jīng)常變化的客觀情況。

加強(qiáng)職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感的教育是一個(gè)大家都認(rèn)為重要但實(shí)際上很容易被忽視的問(wèn)題。這些問(wèn)題不易被察覺(jué)，也無(wú)法提供定量的分析和評(píng)價(jià);而一旦出現(xiàn)問(wèn)題，損失則可能很大。在對(duì)“管理項(xiàng)目時(shí)員工面臨的主要問(wèn)題”的回答中，前5項(xiàng)依次是：(1)對(duì)工具和方法的應(yīng)用技術(shù)不足、經(jīng)驗(yàn)不足;(2)缺乏獨(dú)立解決問(wèn)題的能力、責(zé)任心不足;(3)職業(yè)道德和紀(jì)律性不強(qiáng);(4)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)不合理，范圍狹窄，內(nèi)容陳舊;(5)溝通能力較弱。有43、7%的項(xiàng)目主管認(rèn)為員工責(zé)任心不強(qiáng)。不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，往往更多地考慮個(gè)人的待遇，而不太考慮集體和社會(huì)利益。人力資源經(jīng)理和項(xiàng)目經(jīng)理都表示不太愿意要那些頻繁跳槽的求職者?？梢?jiàn)，價(jià)值觀的問(wèn)題已經(jīng)排在專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題前面了。

因此以學(xué)習(xí)能力為代表的發(fā)展?jié)摿Γ怯萌藛挝蛔铌P(guān)注的素質(zhì)之一。同時(shí)企業(yè)要求人才能夠?qū)W習(xí)他人長(zhǎng)處，而目前相當(dāng)一部分學(xué)生“以我為中心、盲目自以為是”的弱點(diǎn)十分明顯。

5、關(guān)于復(fù)合型和寬口徑

近年來(lái)，復(fù)合型人才的需求與培養(yǎng)是一個(gè)熱門(mén)話題。對(duì)于it領(lǐng)域而言，復(fù)合型人才是指既具有某個(gè)(某些)應(yīng)用領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)知識(shí)與技能，又掌握了it專(zhuān)門(mén)技術(shù)的人才。

it企業(yè)對(duì)人才的需求層次越來(lái)越高，并且對(duì)綜合性、復(fù)合型人才的需求旺盛，學(xué)校應(yīng)當(dāng)而且能夠拓寬專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，使得學(xué)生在校期間受到應(yīng)用領(lǐng)域的知識(shí)和技能的培養(yǎng)。

說(shuō)起 衡水中學(xué) 的瘋狂 管理模式 ，大家應(yīng)該有所耳聞了吧，衡水中學(xué)威震江湖。我往全國(guó)各知名大學(xué)輸送了無(wú)數(shù)的人才。而衡水中學(xué)這種管理模式也是中國(guó)應(yīng)試教育越來(lái)越嚴(yán)重，高考競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的結(jié)果。 當(dāng)然衡水中學(xué)這種管理模式也給外界很多人說(shuō)這樣到底能不能幫孩子或者會(huì)不會(huì)害了孩子？

其實(shí)我認(rèn)為衡水中學(xué)的 軍事化管理 有著極其嚴(yán)格的紀(jì)律管理規(guī)定，讓學(xué)生的潛能發(fā)揮到極致，當(dāng)然這一切也讓衡水中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提升，學(xué)生的成績(jī)也每年在提高。 因?yàn)楦呖紝?duì)于任何人來(lái)說(shuō)，逗并雖然它只是一場(chǎng)考試，但是這一場(chǎng)考試是注定整個(gè)人生的，意義很大。衡水中學(xué)的好處在于盡可能保證每個(gè)學(xué)生都按照老師的要求去做，這樣能使得每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)整體水平在一個(gè)很高的山李跡水平上。

因?yàn)樘幱谇啻浩谀┢诘奈覀儯? 心理素質(zhì) 也還不夠穩(wěn)定，他們很難對(duì)一件事保持很久的專(zhuān)注度，也很容易被學(xué)習(xí)以外的事情所吸引所迷惑。 而軍事化的管理能從客觀上和片面保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的專(zhuān)注程度。從而來(lái)增加他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

從學(xué)生的角度來(lái)看，這種模式限制他們?nèi)松碜杂?，限制他們發(fā)展其他愛(ài)好。但是高考階段并不是一個(gè)發(fā)展其他愛(ài)好的階段。 而對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)擾橘，這種方式是值得肯定的，因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生在衡水中學(xué)受過(guò)這種苦難，到了大學(xué)之后又非常感謝這個(gè)經(jīng)歷。

讀3本好還是讀專(zhuān)科好

三本可以得學(xué)位證書(shū),考公務(wù)員,有可能有較好的前途.專(zhuān)科就稍差一些,但在就業(yè)方面略有優(yōu)勢(shì).如果你的分?jǐn)?shù)可以上好三本,那么你的學(xué)位證書(shū)就可以拿一本學(xué)校的,比如上南開(kāi)大學(xué)濱海學(xué)院如果考試成績(jī)好可以拿到南開(kāi)大學(xué)的學(xué)位證書(shū),這樣考研就方便許多,就業(yè)的渠道也更廣闊.
省本三和專(zhuān)一的省控線相差不多，控制在幾分的范圍內(nèi)。這使得眾多線上的考生面臨著既可上本三又可上專(zhuān)一的機(jī)會(huì)，不少考生為選本三還是選專(zhuān)一頗費(fèi)腦筋。
本三有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展
一位不愿透露姓名、擁有本三批次的名牌大學(xué)學(xué)生處負(fù)責(zé)人說(shuō)，對(duì)于在這兩條省控線以上的考生，的確既可報(bào)本三，又可報(bào)專(zhuān)一。但考生要清楚，本三和專(zhuān)一有著本質(zhì)的不同，本三批次是本科的“末班車(chē)”，而本、專(zhuān)科不是同一個(gè)臺(tái)階。從孩子的成才方面看，本科優(yōu)勢(shì)要大沖凱。三四年后畢業(yè)時(shí)，社會(huì)的需求量主要在本科，國(guó)有企業(yè)用人以本科為起點(diǎn)，報(bào)考事業(yè)單位、公務(wù)員也絕大部分要求本科學(xué)歷。而專(zhuān)科就業(yè)主要是進(jìn)入企業(yè)，從事技術(shù)崗位和操作崗位的工作。此外，從發(fā)展考慮，如果想考研，則必須先取得本科學(xué)歷。因此，他認(rèn)為，只要不是家中經(jīng)濟(jì)困難，家長(zhǎng)首先應(yīng)該讓考生報(bào)考本三。
專(zhuān)一費(fèi)用低是優(yōu)勢(shì)
南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院招辦主任陶建國(guó)認(rèn)為，考生不宜一味地去讀本三，而要根據(jù)考生不同的情況具體分析。一些高考失利，不能上本一、本二，但仍有著讀本愿望，且還想考研，同時(shí)家中經(jīng)濟(jì)條件較好者可報(bào)本三。但本三并不是“完美無(wú)缺”，本三是民辦本科，學(xué)費(fèi)高達(dá)13000元／年，讀一年本三的學(xué)費(fèi)相當(dāng)于三年專(zhuān)一的學(xué)費(fèi)。本三院校辦學(xué)質(zhì)量并不一致，有好的，也有一般的。他認(rèn)為，一些考分較高的考生可以選擇一些專(zhuān)業(yè)設(shè)置好、師資力量強(qiáng)的本三院校就讀，而成績(jī)距省控線高不出多少，選擇本三院校很勉強(qiáng)的考生還不如去選一所老牌子的專(zhuān)一院校。
有關(guān)專(zhuān)家還認(rèn)為，本科教育是學(xué)科型教育，專(zhuān)科教育是應(yīng)用型、技能型教育。從這一點(diǎn)上看，選擇專(zhuān)科也是有優(yōu)勢(shì)的。專(zhuān)科院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置更加貼近市場(chǎng)，更注重學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，更看重將來(lái)就業(yè)。從學(xué)制上看，專(zhuān)一批次的困判皮院校有兩年制、三年制，還有四年制的雙專(zhuān)科，這其中最多的是三年制，一部分家庭經(jīng)濟(jì)條件差的考生可盡早完成學(xué)業(yè)進(jìn)入社會(huì)。此外，專(zhuān)一學(xué)生將來(lái)提高學(xué)歷的機(jī)會(huì)很多，一是專(zhuān)升本，通過(guò) 成人高考，一邊工作，一邊拿取本科 *** 憑；二是專(zhuān)接本，即汪差三年專(zhuān)科畢業(yè)后到一些著名高校讀自考班，畢業(yè)后拿到本科文憑。
專(zhuān)一高技能型人才最緊缺
南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院張旭翔院長(zhǎng)認(rèn)為，考生是報(bào)本三還是專(zhuān)一，主要還要看自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，未來(lái)想搞研發(fā)、學(xué)術(shù)的可報(bào)本三，而如果想成為高技能型人才，則可報(bào)專(zhuān)一。他認(rèn)為，目前我國(guó)處于經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展時(shí)期，最缺的是實(shí)用應(yīng)用型人才，報(bào)考專(zhuān)科，將來(lái)就業(yè)壓力幾乎沒(méi)有。這其中，尤其值得提醒的是信息產(chǎn)業(yè)急需畢業(yè)生。其中，微電子產(chǎn)業(yè)和光電產(chǎn)業(yè)人才缺口極大，以微電子為例，世界排名前10名的世界特大型半導(dǎo)體企業(yè)幾乎都在長(zhǎng)三角投資建廠，生產(chǎn)的集成塊大量用于*、彩電、計(jì)算機(jī)等電子產(chǎn)品中，用人極旺；江蘇省是全國(guó)最大的 液晶產(chǎn)品生產(chǎn)基地,以生產(chǎn)液晶顯示屏為特色的光電產(chǎn)業(yè)求才若渴，目前的畢業(yè)生量無(wú)法滿足要求。此外， 數(shù)字電視、軟件業(yè)等在今后都將會(huì)有蓬勃發(fā)展。據(jù)其介紹，每個(gè)行業(yè)的人才結(jié)構(gòu)都是金字塔式的，而缺口最大、數(shù)量眾多的是高技能型人才. 參考一下吧 。我也是從別處參考到的，希望對(duì)你有幫助

讀三本好還是讀專(zhuān)科好

有經(jīng)濟(jì)條件，有分?jǐn)?shù)條件，選個(gè)好的三本吧。有的好的三本比一些二本學(xué)校甚至和一些一本學(xué)校并駕齊驅(qū)。如果日后不滿意這個(gè)文憑，還可以讀研。讀專(zhuān)科要讀研的話還要先專(zhuān)升本，專(zhuān)升本一般讀兩年，這樣算了就比別人多花一年的時(shí)間...不過(guò)，讀書(shū)是自己的事，一定要自己考慮清楚才行。 如果要讀專(zhuān)科，也要選個(gè)到時(shí)候可以直升本科的院校，譬如說(shuō)本科院校的專(zhuān)科。

三本好，至少是大學(xué)?，F(xiàn)在都是大學(xué)生，專(zhuān)科其實(shí)很難就業(yè)。

這個(gè)得看你自己怎么想
現(xiàn)在好多三本都升為二本了
但學(xué)費(fèi)依然很貴
專(zhuān)科的話一般只讀3年

如果能上本科的話，還是上本科吧，雖然沒(méi)什么用，但是眼界和經(jīng)歷會(huì)很有不同。

嗯，如果你家里經(jīng)濟(jì)條件很好，就可以去上個(gè)三本，然后去外國(guó)讀兩年什么之類(lèi)的，這樣應(yīng)該會(huì)有個(gè)好前途
如果是個(gè)一般家庭，我建議，你還是上個(gè)專(zhuān)吧，然后專(zhuān)升本，重要的是選個(gè)好專(zhuān)業(yè)

考慮工作的話，就選專(zhuān)科吧~建議選填知名院校的專(zhuān)科，千萬(wàn)別選沒(méi)聽(tīng)過(guò)的民辦的專(zhuān)科院校，害死人不嘗命~~上網(wǎng)好好找找聽(tīng)多了，我學(xué)習(xí)原來(lái)有今年沒(méi)收人，專(zhuān)科的學(xué)生就是為了工作，三本純粹是希望有機(jī)會(huì)繼續(xù)深造~~好好選擇吧

讀本B好還是讀專(zhuān)科好

當(dāng)然本科好啦 不過(guò)學(xué)費(fèi)貴 有錢(qián)就讀本B 經(jīng)濟(jì)一般就讀專(zhuān)科好 本科要讀四年 時(shí)間長(zhǎng) 費(fèi)用大 學(xué)的東西以理論為主 專(zhuān)科就讀三年 時(shí)間較短 學(xué)的東西 以實(shí)踐為主

讀三本好還是讀專(zhuān)科好？急。

家庭條件允許的話，可以讀三本，三本畢竟是個(gè)本科，而且是國(guó)家承認(rèn)的。
如果家庭條件一般，那么可以讀專(zhuān)科，而且專(zhuān)科的費(fèi)用比較低，時(shí)間為3年。
其實(shí)，如果你是抱著學(xué)習(xí)和努力的去的，讀專(zhuān)科我個(gè)人覺(jué)得還是不錯(cuò)的，社會(huì)才是一所真正的大學(xué)。

高學(xué)歷不等于就業(yè)易

高學(xué)歷不等于就業(yè)易，大家的觀念上一直認(rèn)為擁有一個(gè)高學(xué)歷就會(huì)擁有一份好的工作，但這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)狀也在告訴大家，高學(xué)歷不代表就業(yè)容易，社會(huì)最終需要的不是學(xué)歷而是能力，所以高學(xué)歷不等于就業(yè)易。

高學(xué)歷不等于就業(yè)易1

中國(guó)教育在線發(fā)布2015全國(guó)研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，根據(jù)教育部和部分省市已公布的2015年全國(guó)碩士研究生招生考試報(bào)名人數(shù)數(shù)據(jù)，2015年報(bào)名人數(shù)繼續(xù)呈下降趨勢(shì)，這是繼2014年報(bào)名人數(shù)下降后連續(xù)第二年下降。中國(guó)教育在線研究生志愿采集系統(tǒng)數(shù)據(jù)顯示，從考生報(bào)考碩士研究生專(zhuān)業(yè)人數(shù)來(lái)看，考生對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)報(bào)考熱度一直未減。工商管理、會(huì)計(jì)、法律等專(zhuān)業(yè)報(bào)考熱度較高，而對(duì)歷史學(xué)、文學(xué)等專(zhuān)業(yè)報(bào)考熱度較低。報(bào)考人數(shù)位列前五的地區(qū)為北京市、江蘇省、上海市、天津市、湖北省，位列前五的地區(qū)考生占報(bào)考總?cè)藬?shù)的50%左右。從院校屬性來(lái)看，考生報(bào)考多集中于985高校、211高校、34所自劃線高校。

此備　報(bào)考人數(shù)下降的背后反映出高學(xué)歷不再是大學(xué)生們的首要追求，社會(huì)需求的多樣化帶來(lái)了更多的職業(yè)選擇?，F(xiàn)在就研究生世扒判教育與就業(yè)等相關(guān)話題，光明網(wǎng)邀請(qǐng)到中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授、博士生導(dǎo)師顧明遠(yuǎn)來(lái)與讀者一起交流、分享，以下為訪談實(shí)錄。

“高學(xué)歷不一定好就業(yè)”暴露出當(dāng)前高等教育的積弊

近幾年來(lái)，碩士研究生報(bào)考人數(shù)越來(lái)越少，致使部分高校錄取形勢(shì)嚴(yán)峻，考生減少也并非壞事，說(shuō)明大學(xué)生考研更理性了，這其實(shí)是好事一樁。從主觀判斷來(lái)說(shuō)，可能與就業(yè)有關(guān)。研究生就業(yè)的形勢(shì)很?chē)?yán)峻，從1999年開(kāi)始的研究生擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)研究生教育的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)高峰期，研究生規(guī)模以每年26。9%的速度遞增。2004年全國(guó)共有碩士畢業(yè)生11。5萬(wàn)人；2005年碩士畢業(yè)生19。5萬(wàn)余人，增幅達(dá)76。47%，到2007年全國(guó)高校研究生畢業(yè)人數(shù)達(dá)到33萬(wàn)人，與上年相比增幅達(dá)到22。22%。碩士研究生畢業(yè)數(shù)量連年創(chuàng)出新高，但與此同時(shí)社會(huì)對(duì)研究生需求卻沒(méi)有明顯增長(zhǎng)。研究生就業(yè)形勢(shì)由易轉(zhuǎn)難。如今在社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的背景下，大部分考生都把就業(yè)當(dāng)作當(dāng)務(wù)之急。另外，現(xiàn)在人們都已經(jīng)很清晰地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)下社會(huì)注重能力勝于文憑。高學(xué)歷不等于高水平，不考研而在實(shí)際工作中鍛煉自己也是一個(gè)理性的選擇。因此，大學(xué)畢業(yè)生能夠找到工作的就會(huì)先就業(yè)。

從整個(gè)大的環(huán)境來(lái)看，碩士研究生報(bào)考人數(shù)的減少是也是理性的社會(huì)選擇的結(jié)果。首先是社會(huì)大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在可供選擇的就業(yè)形式多樣化。創(chuàng)新的社會(huì)機(jī)制，衍生更多就業(yè)機(jī)會(huì)，使得現(xiàn)在各種人才需求層次區(qū)別強(qiáng)度增大，有的更注重技能，而非學(xué)歷；其次，人們觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，以前盲目認(rèn)為高學(xué)歷才能高收入的思維定式得到改變?？陀^現(xiàn)實(shí)中一些技術(shù)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的工作崗位高薪資和“一技難求”，與現(xiàn)在大學(xué)生 “一崗難求”形成了巨大反差，讓人們普遍認(rèn)識(shí)到，高學(xué)歷并不一定帶來(lái)好的收入和就業(yè)前景；三是目前社會(huì)上培養(yǎng)人才模式的多樣性。如今獲得專(zhuān)業(yè)性技能的渠道越來(lái)越多，一些實(shí)用技能型人才培養(yǎng)方式漸漸受到關(guān)注。同時(shí)，社會(huì)上各種專(zhuān)業(yè)職能考試，如司法考試、會(huì)計(jì)師考試等方便了人們專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)的取得，考研也不再是提升自身的唯一選擇。所以說(shuō)，這在一方面反映出了我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展較好，畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)增加了，就業(yè)渠道拓寬了，不一定非得通過(guò)考研這種途徑來(lái)就業(yè)。

換個(gè)角度看，研究生遭遇就業(yè)難，考研報(bào)名人數(shù)下降，實(shí)際上也暴露出當(dāng)前高等教育的積弊。當(dāng)前人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展不平衡，人才浪費(fèi)的問(wèn)題突出。研究生雖然學(xué)歷層次高，但是由于目前研究生專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求之間存在結(jié)構(gòu)性失衡的矛盾。導(dǎo)致研搜改究生沒(méi)有從事與其學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的工作。坊間流傳的“專(zhuān)科生、本科生干中專(zhuān)生的活，研究生搶專(zhuān)科生的飯碗”就是證明。而用人單位為了規(guī)避求職者較高的工資福利期待，也改變了追求高學(xué)歷的人才觀，主動(dòng)向擁有真才實(shí)學(xué)與實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人才拋出橄欖枝。

另外，我從各種報(bào)道中看到，80后90后的青年創(chuàng)業(yè)的熱情很高，不少青年在大學(xué)時(shí)期就開(kāi)始創(chuàng)業(yè)了?！度珖?guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告》顯示，在校學(xué)生渴望獲得更多的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。被調(diào)查者中，76。7%的在校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣，并有26。8%的大學(xué)生打算今后創(chuàng)業(yè)，但只有14%的大學(xué)生參加過(guò)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程或創(chuàng)業(yè)大賽。48。8%的被調(diào)查大學(xué)生希望能夠提供創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，而談及希望創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容時(shí)，大學(xué)生最需要的是人際交流與溝通技巧（62。4%），其次是開(kāi)展一些與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。在近年來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生中，選擇自主創(chuàng)業(yè)的人越來(lái)越多。究其原因，一是傳統(tǒng)的就業(yè)觀念業(yè)已轉(zhuǎn)變，自主創(chuàng)業(yè)日益普遍；二是發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，帶來(lái)巨大的新興需求和創(chuàng)業(yè)機(jī)遇；三是一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策效用的逐步釋放和擴(kuò)大，產(chǎn)生了強(qiáng)大吸引力；四是高等教育大眾化帶來(lái)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)挑戰(zhàn)，推擠出創(chuàng)業(yè)的分流效應(yīng)；五是大學(xué)生敢想敢干，勇于創(chuàng)業(yè)。有這些利好政策的支持，再加上年輕人的熱情和干勁，選擇創(chuàng)業(yè)而不是考研，也在情理之中了。

過(guò)去大學(xué)生一畢業(yè)就考研，并非真正想獲得研究的'能力，而是因?yàn)榫蜆I(yè)難，把研究生作為過(guò)渡?，F(xiàn)在考研更理性了，讓真正想從事研究的或要提高學(xué)業(yè)能力的人來(lái)讀研，更能保證質(zhì)量。這些年，我們不顧實(shí)際情況盲目擴(kuò)招研究生，導(dǎo)致教育資源緊張，難以保證研究生教育質(zhì)量。比如研究生導(dǎo)師，并沒(méi)有隨著研究生教育的“餅子”越攤越大，而有所增多，一個(gè)導(dǎo)師甚至可能帶幾十個(gè)研究生，分身乏術(shù)之下，如何對(duì)研究生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)？而研究生最需要的，恰恰是個(gè)性化培養(yǎng)。沒(méi)有個(gè)性化培養(yǎng)，研究生教育就會(huì)流于形式，充其量是“本科后”教育，無(wú)從提升研究生的專(zhuān)業(yè)研究能力，一些研究生為完成學(xué)業(yè)，就難免會(huì)走向抄襲論文的地步。難以保證研究生教育質(zhì)量，就會(huì)導(dǎo)致研究生學(xué)歷貶值，研究生身價(jià)掉價(jià)。在很多地方，大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越來(lái)呈現(xiàn)“倒金字塔”現(xiàn)象——學(xué)歷越高，就業(yè)率越低。這與研究生大量擴(kuò)招帶來(lái)學(xué)生質(zhì)量下降密切相關(guān)。

報(bào)考看似冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)不一定難就業(yè)

報(bào)考專(zhuān)業(yè)的選擇，與就業(yè)形勢(shì)有關(guān)。報(bào)考專(zhuān)業(yè)的變化總會(huì)隨著時(shí)代的變化、人才市場(chǎng)的需求而不斷變化。專(zhuān)業(yè)對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)的影響，讓很多考研的學(xué)生提前重視考研專(zhuān)業(yè)的選擇。但考生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，往往由于自身考慮不夠全面，對(duì)社會(huì)需求缺乏了解，極易出現(xiàn)從眾心理。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)讓很多人不得不考慮轉(zhuǎn)報(bào)熱門(mén)的經(jīng)濟(jì)、管理等專(zhuān)業(yè)。相對(duì)而言，跨專(zhuān)業(yè)考研的考生更容易扎堆報(bào)考，他們熱衷報(bào)考金融、經(jīng)濟(jì)和管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，這種跟風(fēng)現(xiàn)象導(dǎo)致熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人滿為患，考生用心苦讀卻往往與理想失之交臂，而所謂的“冷門(mén)專(zhuān)業(yè)”卻無(wú)人問(wèn)津，無(wú)法滿足社會(huì)需求。例如新聞傳播專(zhuān)業(yè)，一直是各省、各高校歷年來(lái)報(bào)名人數(shù)多、錄取分?jǐn)?shù)高的十大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一，但卻由于過(guò)多高校開(kāi)設(shè)新聞相關(guān)碩士專(zhuān)業(yè)，造成畢業(yè)生供需比的嚴(yán)重失調(diào)，就業(yè)狀況讓人大跌眼鏡；而像冶金、采礦等一直受到學(xué)生冷遇的專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生的供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于需求，還經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)招聘單位即使亮出誘人的年薪也招聘不到畢業(yè)生的現(xiàn)象。當(dāng)然，把專(zhuān)業(yè)的選擇和將來(lái)的就業(yè)聯(lián)系起來(lái)，并不是用一種靜態(tài)的眼光來(lái)看待問(wèn)題：今天的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)未來(lái)不一定就很容易找到工作；今天看似冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)不一定將來(lái)工作就難找。

現(xiàn)在青年愿意搞文史類(lèi)需坐冷板凳的專(zhuān)業(yè)的人很少。關(guān)鍵在于我們的中小學(xué)不培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，只重視考試成績(jī)，上大學(xué)也有盲目性，不是憑個(gè)人的興趣和志向?；A(chǔ)教育是給學(xué)生打基礎(chǔ)的，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的需要和成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)提供適合每個(gè)學(xué)生的教育，把選擇權(quán)還給學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生好像對(duì)什么都沒(méi)有興趣，到了高中畢業(yè)時(shí)問(wèn)他想上什么大學(xué)，不知道；問(wèn)他喜歡什么專(zhuān)業(yè)，不知道。決定他選擇學(xué)校的是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高了就報(bào)重點(diǎn)學(xué)校，幫他填志愿的是爸爸媽媽甚至爺爺奶奶。這樣一種方式能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才嗎？我們稱之為“唯分?jǐn)?shù)主義”。因此考研時(shí)也沒(méi)有自己的志向，只能跟著就業(yè)市場(chǎng)的潮流走?，F(xiàn)在進(jìn)行的高考制度的改革就是要引導(dǎo)中小學(xué)的教育改革，從小培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，有專(zhuān)業(yè)志向，到了大學(xué)他就有專(zhuān)業(yè)理想了。

報(bào)考適合自己的學(xué)校，切忌“名校崇拜”

經(jīng)濟(jì)、教育較發(fā)達(dá)的省份和名校，報(bào)考出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象，這是必然的。

一、教育資源比較充足

這種資源不但是指報(bào)考學(xué)校所在地域的悠久文化、歷史沿承等人文因素，更是指其經(jīng)濟(jì)狀況和就業(yè)前景等發(fā)展因素。除了有舉足輕重地位的名校（如北大、清華）外，各高校對(duì)其所在城市、省區(qū)乃至區(qū)域范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)與人文發(fā)展貢獻(xiàn)最大、影響最深。例如中山大學(xué)在華南地區(qū)的名氣和影響力就遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于其在北方地區(qū)的名氣和影響力。

二、名校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)比較多

考研選擇學(xué)校，不僅要看院校的師資水平和學(xué)術(shù)氛圍，還要看院校的就業(yè)情況和專(zhuān)業(yè)排名。如果一所院校培養(yǎng)的畢業(yè)生發(fā)展?jié)摿?、后勁大，能夠滿足用人單位及社會(huì)的需要，校友的知名度高和為社會(huì)作出的貢獻(xiàn)度大，自然容易得到社會(huì)的公認(rèn)和市場(chǎng)的歡迎，因此在考研者中更容易出現(xiàn)“名校崇拜”。但過(guò)度的“名校崇拜”也帶來(lái)很多困擾。一方面，這使得報(bào)考“名校”的入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇。據(jù)統(tǒng)計(jì)，報(bào)考北京地區(qū)的碩士研究生中，北大、清華、人大、北師大這4所高校的報(bào)考人數(shù)均過(guò)萬(wàn)人，合計(jì)占北京地區(qū)高校和科研院所所有報(bào)考人數(shù)的三成；另一方面，隨著研究生人數(shù)的不斷增加，“名?！毖芯可蜆I(yè)難度也逐漸加大。特別是有的“名?！痹谘芯可鷶U(kuò)招的浪潮下，盲目申報(bào)碩士點(diǎn)、擴(kuò)招研究生人數(shù)。例如一些著名理工類(lèi)高校紛紛申報(bào)文科類(lèi)、社科類(lèi)碩士點(diǎn)，

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