阿拉善?？茖W(xué)校排名 落地兩年,新高考帶來哪些新變化?

今天，大學(xué)路小編為大家?guī)砹税⒗茖？茖W(xué)校排名 落地兩年,新高考帶來哪些新變化?，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧!

2022年高考即將結(jié)束，河北省教育考試院權(quán)威解讀——

落地兩年，新高考帶來了什么新變化

石家莊二中開展“校長帶我參觀專家”活動，創(chuàng)新終身計劃教育形式。

【資料片】石家莊二中供圖

8月18日，河北省2022年高招錄取正式結(jié)束。

今年全省高考報名75.32萬人，比去年增加11.93萬人，創(chuàng)歷史新高。

除前期通過高職單招的考生外，共有52.73萬人參加了高考統(tǒng)一考試。

作為全國第三次高考綜合改革試點(diǎn)，新高考落地河北已經(jīng)兩年了。 學(xué)生，學(xué)校感受到了什么新的變化? 明年，河北省將首次實施新課程、新教材高考，呈現(xiàn)出什么新趨勢? 圍繞高考綜合改革帶來的新變化、新問題，教務(wù)老師進(jìn)行了采訪。

新高考變更——考生自主選擇考試科目，以專業(yè)為單位進(jìn)行志愿填報

拍證照、辦銀行卡……這幾天，衡水武邑中學(xué)畢業(yè)生張嘉榮忙著準(zhǔn)備自己即將開始的大學(xué)生活。

以643分的高考成績，他被復(fù)旦大學(xué)自然科學(xué)考試班錄取。

“報名的時候我填的是理工科專業(yè)，共有80多個，復(fù)旦大學(xué)自然科學(xué)考試班是我填的第40多個志愿。

”張嘉榮說。

新高考招生實行平行志愿填報，采用“?？?類)學(xué)校”志愿填報模式，普通類最多可填報96個志愿。

據(jù)省教育考試院統(tǒng)計，今年本科錄取工作集中填報志愿階段，平均考生報名79人，近一半考生達(dá)到96人。

投票時，超過八成的考生在最初的50名志愿者中進(jìn)行了投票。

“‘專業(yè)’學(xué)?！钡哪Ｊ礁w現(xiàn)了以考生為中心的理念，考生可以根據(jù)自己的專業(yè)理想自由選擇志愿，避免了原有的以學(xué)校為單位的填報模式，可能被分配到自己不喜歡的專業(yè)。

省教育考試院高招部主任郭文明表示，將各類考生細(xì)分為專業(yè)，考生的專業(yè)選擇權(quán)將得到更加充分的尊重。

“從近兩年的實際招聘結(jié)果來看，新的招聘模式效果不錯，提高了考生的滿意度。

”

面對96個志愿選擇，很多學(xué)生、家長看起來有點(diǎn)措手不及。

對此，省教育考試院開發(fā)了“高考志愿填報智能參考系統(tǒng)”，提供高考計劃查詢、專業(yè)選擇測試、志愿推薦等服務(wù)，對考生免費(fèi)開放。

“系統(tǒng)可以根據(jù)考生察裂分?jǐn)?shù)、選課以及考生對城市、學(xué)校、專業(yè)的個人意向等信息，綜合考慮考生排名、招生計劃、成績分布等年度變化因素，為考生自動篩選適合報考的大學(xué)和專業(yè)，供考生參考

省教育考試院信息管理部主任宋俊山介紹，今年，該系統(tǒng)僅本科批次就有31萬多人注冊使用，專業(yè)選課測試使用次數(shù)達(dá)到52.6萬次。

變更志愿方式只是高考綜合改革的一個方面。

新高考最直觀的變化還是體現(xiàn)在“312”的選拔方式上。

“3”是統(tǒng)一考試科目，即語文、數(shù)學(xué)、外語，所有考生都必須參加考試; “一”是首選科目，考生必須在物理、歷史科目中選修一門; 2 .為了選修課，考生在化學(xué)、生物、思想政治、地理4門課程中選修2門。

“‘312’模式強(qiáng)調(diào)物理、歷史兩門課程在高校人才選拔和培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用，體現(xiàn)了國家人才選拔的目標(biāo)導(dǎo)向，一方面強(qiáng)調(diào)考生的選擇。

學(xué)生可以根據(jù)個人興趣、特長，在12種組合中自主選擇，選擇面變大了。

”郭文明說。

另外，在命題和評分方式上，新高考也與以往有差距。

從命題上看，三門統(tǒng)考課為全簡答國統(tǒng)考，其他選修課為我省自主命題。

計算成績時，統(tǒng)一科目和優(yōu)先科目計算原成績，選擇科目分級計入總成績。

對考生來說，“賦分”又是一個全新的概念。

很多學(xué)生和老師都表示，在新高考帶來的諸多變化中，等級得分是最難適應(yīng)的。

“等級得分保證了選擇不同重選科目的考生之間成績的公平性。

宋俊山解釋說，4門重選科目因試題難度不同和考生群體不同，原始分不具有可比性。

例如，考生甲評選思想政治，考生乙評選化學(xué)，兩人都得了80分，但考生甲排在所有思想政治考生的第100位，考生乙排在所有化學(xué)考生的第1000位。

簡單地把他們各科的成績加起來計入考生的總成績進(jìn)行比較，既不科學(xué)也不公平。

因此，需要將不同科目的原始分按照一定的規(guī)則通過變換得到等級分，變換后考生的選課成績排列順序不會改變。

宋俊山表示，從保障教育考試公平公正的角度看，提高分?jǐn)?shù)線水平，同時保證分?jǐn)?shù)線比較科學(xué)，“學(xué)生在選課時，可以避免出于投機(jī)目的選擇所謂的簡單科目。

”

考生自主選擇考試科目，考試其所長; 在專業(yè)單位進(jìn)行志愿者志愿，并記錄下其希望。

新高考的各種實踐探索，都是為了讓學(xué)生成敗咐閉為改革的最大受益者。

新課堂的變化——從重視知識理論向重視實踐轉(zhuǎn)變，從重視教育向重視學(xué)習(xí)、重視思考、重視行動轉(zhuǎn)變

新的高考帶來了新的課程。

這幾年，高中的日常教育從形式到內(nèi)容都發(fā)生了新的變化。

新高考出現(xiàn)了12種課目搭配，出現(xiàn)了選課制、分層教學(xué)的模式。

學(xué)生們原本在固定教室學(xué)習(xí)，納入固定班級管理，現(xiàn)在可能需要在行政班級和不同教育班級之間進(jìn)行分班。

這種變化對學(xué)生的適應(yīng)能力、學(xué)校的管理能力，提出了新的要求。

教務(wù)老師采訪發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過初步實踐探索，我省高校能夠很快適應(yīng)選修課分級形式上的變化，合理設(shè)置課程，有序組織教學(xué)。

但對于新高考對教學(xué)內(nèi)容的變化，學(xué)校、教師們給予肯定，并不斷探索。

利用暑假的時間，魏縣一中地理教師蔣曉靜正在抓緊準(zhǔn)備新學(xué)期。

“兩年的新高考，命題方式比以前有了很大的變化，題目更新了，我們的日常教育也要改變。

蔣曉靜舉例說：“比如說‘土壤的形成過程’，只是讓學(xué)生背誦知識點(diǎn)，現(xiàn)在要考慮的是如何讓學(xué)生更深刻地理解。

我打算找出外出旅行時拍攝的景點(diǎn)照片，和實際體驗和學(xué)生一起分析討論。

”

新高考適度增加綜合性、開放性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性試題比重，適度改變傳統(tǒng)出題方式，創(chuàng)新出題角度和形式，給蔣曉靜等一線教師留下深刻印象。

“有老師的總結(jié)。 這次的高考是“非狀況性命題”。

”

對此，省教育考試院命題部主任付玉旺表示，高考綜合改革要求在考試內(nèi)容上創(chuàng)新試題情況，增強(qiáng)試題靈活性和開放性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識、分析解決實際問題的能力。

在選擇命題素材時，注重結(jié)合國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技和社會發(fā)展實踐，聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際。

”

如地理科目、2023年“大沙漠天池研學(xué)旅行”試題，通過興趣小組考察阿拉善大沙漠天池創(chuàng)辦的生活實踐情況，要求考生設(shè)計研學(xué)旅行活動方案。

2022年“太行山科學(xué)考察”試題，讓考生關(guān)注真實自然環(huán)境中的水文、地形等因素，向考生傳授安全研究學(xué)、資源保護(hù)、科學(xué)精神等。

“兩組問題都是基于實際實踐場景，能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生理解與辨別能力、歸納與論證能力、探究與創(chuàng)新能力的全面考察，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)科素養(yǎng)。

付玉旺介紹，通過近兩年的閱卷實踐，考生模板化、套路答題方式顯著減少，答題時的思維邏輯性得到加強(qiáng)。

高考命題對教育教學(xué)實踐起著“指揮棒”的引導(dǎo)作用。

新高考兩年來，基礎(chǔ)教育多年形成的考研模式正在逐步轉(zhuǎn)變。

“老師們寫備課教案，以羅列知識點(diǎn)和寫具體題目的解題過程為主，而目前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，重點(diǎn)是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，圍繞基本知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值等方面綜合培養(yǎng)學(xué)生。

衡水武邑中學(xué)教務(wù)處主任曹月峰表示，高考綜合改革啟動后，該校進(jìn)行了相應(yīng)的課程改革，從教學(xué)設(shè)計到課程模式，都發(fā)生了明顯的變化。

為配合高考綜合改革，我省同步推進(jìn)普通高中教育和課程改革，從2020年入學(xué)的高一新生，開始使用新教材，實行新課程。

今年是隆化中文教師劉芳工作的第六年。

“我?guī)е鴥纱螌W(xué)生去過。 一次是舊教材的舊高考，一次是舊教材的新高考，下學(xué)期又要面對新教材的新高考。

這幾年，我體會到了改革帶來的變化。

”劉芳說。

“老師上了‘很多課’，老師一個人可以說45分鐘多，但現(xiàn)在老師可能只說20分鐘。 給學(xué)生留出更多的時間，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

受新高考的影響，劉芳在課堂上的“教”、“學(xué)”地位發(fā)生了變化。 新教材還表示，要更加強(qiáng)調(diào)實際情況下的大規(guī)模單元主題教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生主體，教師需要相應(yīng)調(diào)整教學(xué)理念和方法。

新教材會給新的高考再次帶來新的變化嗎?

“高考綜合改革強(qiáng)調(diào)育人功能，命題工作始終以促進(jìn)學(xué)生健康成長為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

付玉旺表示，省教育考試院將以命題為抓手，逐步引導(dǎo)教育本質(zhì)回歸，使教育更加注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，從重視知識理論轉(zhuǎn)向重視實踐，從重視教育轉(zhuǎn)向重視學(xué)問、重視思維、重視行動。

新方向的變化——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣特長，確定終身計劃

臨近9月，新的學(xué)年又要開始了。

石家莊二中高中一年級學(xué)生的錄取通知書，除了一般的基本信息外，還有特別“職業(yè)規(guī)劃”的內(nèi)容，學(xué)生需要填寫自己的目標(biāo)職業(yè)。

“高考綜合改革強(qiáng)調(diào)的不僅僅是高三的學(xué)習(xí)，更重要的是全體學(xué)生對人生規(guī)劃的引導(dǎo)，這是基礎(chǔ)教育的新方向。

石家莊二中副校長宋澤亮認(rèn)為，高中階段是學(xué)生選擇未來人生發(fā)展方向的重要時期，高考綜合改革不僅對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，還包括生活指導(dǎo)和終身指導(dǎo)，非常有意義。

“以前的高考志愿，很多學(xué)生都被父母代替填補(bǔ)了。 有時候，即使學(xué)生被分配到陌生的專業(yè)被錄取，也不知道自己將來要學(xué)什么。

現(xiàn)在，這種現(xiàn)象似乎會減少。 從選科的準(zhǔn)備開始，要讓他們思考在大學(xué)里學(xué)到了什么，接下來要做什么。

”宋澤亮說。

自考綜合改革啟動，三期學(xué)生已實行選修課分級。

“剛開始賦予學(xué)生選課的權(quán)利，學(xué)生們感到很新鮮，但由于認(rèn)識不足，目的性不強(qiáng)。

很多學(xué)生覺得歷史比物理簡單，專心致志地學(xué)習(xí)歷史，學(xué)生們的選擇也很分散。

2023年首次選修課，我校12種組合有學(xué)生入選，開設(shè)了所有12種組合的課程。

但具體來說，在一些學(xué)科素養(yǎng)差距較大的科目中，學(xué)習(xí)方式、思維方式相差太遠(yuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會比較辛苦，還會調(diào)整。

宋澤亮介紹，該校2022屆學(xué)生選課時，編排方式有10種，2023年有9種。

石家莊二中的情況不是特例。

衡水武邑中學(xué)2023年選修了6種科目組合，物理、歷史科目組合分別為3種，學(xué)生數(shù)接近1比1。

2022年將設(shè)置4種組合課程，物理和歷史人數(shù)比例約為3比2。

因為學(xué)生選修課的傾向在變化，所以新生家長的疑問是不可避免的。 選修課到底應(yīng)該怎么選，哪種選擇方法最“有價值”?

石家莊二中畢業(yè)生趙丁輝也有過這樣的糾葛。

“我在地理和化學(xué)之間迷路過。 很多人覺得地理比較容易學(xué)，但我根據(jù)目標(biāo)專家的要求和自己的興趣選擇了“物化生”的組合。

趙丁燦從小就對飛機(jī)感興趣，高二時參加了學(xué)校的“院士講堂”活動，對南方科技大學(xué)院士對航天領(lǐng)域的講解印象深刻。

“從那以后，我決定從事航天領(lǐng)域的工作。

“有明確的生涯規(guī)劃，趙丁燦一直在朝著自己的目標(biāo)努力，希望今年高考能考上哈爾濱工業(yè)大學(xué)(深圳)電子信息系專業(yè)。

“我們現(xiàn)在不僅是班主任教師，也是學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃者。

學(xué)校要求我們把對學(xué)生的終身指導(dǎo)提高到育人的高度來重視。

趙丁輝班主任、石家莊二中教師翟歡介紹，學(xué)校不斷創(chuàng)新終身規(guī)劃教育，現(xiàn)已形成校園大學(xué)節(jié)、終身規(guī)劃校本課程等系列特色品牌，引導(dǎo)學(xué)生在高中學(xué)習(xí)階段，系統(tǒng)思考人生、規(guī)劃人生。

“新高考的重點(diǎn)是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的志向、興趣和特長，確定自己的職業(yè)規(guī)劃。

面對選修課、志愿填報等方面的新變化，還是要回歸學(xué)生的興趣特長、個人理想，并結(jié)合高校專業(yè)要求和國家社會發(fā)展需要。

”郭文明建議。

省教育考試院黨委書記、院長范國珍表示，高考綜合改革是高考以來國家在教育領(lǐng)域?qū)嵤┑淖钊?、最系統(tǒng)的頂層設(shè)計。 “改革在河北省平穩(wěn)落地。 今后，我們將繼續(xù)落實立德樹人的根本任務(wù)，適應(yīng)社會發(fā)展對多樣化、高素質(zhì)人才的需要，從促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展、科學(xué)選拔培養(yǎng)各類人才和維護(hù)社會公平為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建更加公平公正、高素質(zhì)人才的維護(hù)點(diǎn)

“河北日報教務(wù)老師總是在周圍”

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高職一招，另一條成才之路

在高考綜合改革中，以高職單招為主的高等職業(yè)教育分類考試和普通高考一起構(gòu)成了我省普通高等教育招生考試制度。

高職單招，即?？扑礁叩嚷殬I(yè)院校單獨(dú)招生考試，與普通高考相對分離，在普通高考之前完成。

開展高職單招是實施“分類考試、綜合評價、多元錄取”考試招生模式，加快推進(jìn)職業(yè)教育招生改革的重要舉措。

近年來，我省高職單招錄取人數(shù)每年上升——2018年9.4萬人、2019年12.12萬人、2020年15.31萬人、2023年16.15萬人。

目前，高職單招已成為高職院校招生的主要渠道，招生計劃比例高達(dá)高職專業(yè)總計劃的70%。

今年，我省高職招生錄取人數(shù)增加到17.33萬人。

高考綜合改革實施以來，我省著眼京津冀協(xié)同發(fā)展服務(wù)，爭取國家和京津等有關(guān)部門支持，擴(kuò)大京津冀高等院校招生規(guī)模，2023年招生1691人，2022年招生2490人。

在職業(yè)教育越來越“熱”的背景下，高職一招，無疑為學(xué)生提供了又一條成才之路。

隆化一中畢業(yè)生張巖，2015年通過高職單招進(jìn)入渤海理工職業(yè)學(xué)院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)。

結(jié)束三年的學(xué)習(xí)畢業(yè)后，張巖從事汽車*，創(chuàng)業(yè)餐飲，目前進(jìn)入承德一家國有企業(yè)在內(nèi)勤崗位工作。

“高職的一技之長不僅讓我記住了一技之長，也讓我擁有了公認(rèn)的全日制大專學(xué)歷，為我的就業(yè)提供了很多可能性。

”張巖說。

高職招生考試實行“文化素質(zhì)職業(yè)技能”考核方式，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育培養(yǎng)的方向。

750分總分中，文化素質(zhì)占300分，考試科目為語文、數(shù)學(xué)，各科150分; 職業(yè)技能占450分，考試可以通過專業(yè)基礎(chǔ)考試、職業(yè)適應(yīng)性考試、面試等方式進(jìn)行。

入檔錄取，按普通高中學(xué)生和中等學(xué)校學(xué)生劃分計劃，分門別類錄取。

“高職招生一方面給高職院校帶來了很多優(yōu)質(zhì)生源，另一方面也為學(xué)生提供了多樣化的發(fā)展選擇。

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)副校長張福仁表示，職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重任，為“人人成功、人人成才”提供了更多可能性。

“近年來，社會對職業(yè)教育的認(rèn)知度越來越高，高職單招等‘教育高考’制度改革實踐，對促進(jìn)職業(yè)教育質(zhì)量的提高，推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)。

“文/河北日報教務(wù)老師總是在周圍”

自考/成考有疑問、不知道自考/成考考點(diǎn)內(nèi)容、不清楚當(dāng)?shù)刈钥?成考政策，點(diǎn)擊底部咨詢官網(wǎng)老師，免費(fèi)領(lǐng)取復(fù)習(xí)資料：

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內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2003年經(jīng)自治區(qū)人民*批準(zhǔn)、教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校，前身為1952年創(chuàng)立的內(nèi)蒙古工業(yè)學(xué)校和內(nèi)蒙古水利學(xué)校。學(xué)院是國家優(yōu)秀骨干高職院校，自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高職院校(自治區(qū)排名第一)，國家優(yōu)質(zhì)高職院校，教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校，第一批國家高技能人才培養(yǎng)示范基地，全國重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地。2018年,學(xué)院被評為全國職業(yè)院?！皩嵙?xí)管理50強(qiáng)”;2019年，順利通過高等職業(yè)教育《創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015—2018年)》項目驗收，并入選全國56所高職院?！半p高計劃”建設(shè)單位，成為內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一一所入選“雙高計劃”的單位。

學(xué)院位于內(nèi)蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市高職園區(qū)，新校區(qū)占地837畝，建筑面積29.17萬平方米，辦學(xué)規(guī)模1萬人。學(xué)院擁有一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍，其中自治區(qū)教學(xué)名師13人、教壇新秀12人、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊15個，雙師型教師比例達(dá)到80%以上。學(xué)院設(shè)有7個教學(xué)系，共開設(shè)48個專業(yè)，形成了與內(nèi)蒙古自治區(qū)能源、冶金、智能*等支柱產(chǎn)業(yè)高度匹配的電力系統(tǒng)自動化技術(shù)和機(jī)械*與自動化2個“雙高計劃”內(nèi)高水平專業(yè)群及有色冶金技術(shù)、能源與環(huán)保技術(shù)、水利水電建筑工程、汽車電子技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用春李、會計、旅游管理等7個骨干專業(yè)群。近七十年辦學(xué)薪火相傳，匠心育人，傳承了“篤學(xué)勵志、精技強(qiáng)能”的校訓(xùn)，形成了內(nèi)機(jī)電人“艱苦奮斗、勇于攀登、搶抓機(jī)遇、永不言棄”的精神。學(xué)院豐厚的辦學(xué)底蘊(yùn)，雄厚的辦學(xué)實力，鮮明的辦學(xué)特色，科學(xué)的辦學(xué)理念，顯著的辦學(xué)成效，為培育新時期裝備*業(yè)、能源、冶金、水利行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠定了堅實基礎(chǔ)。

二、招聘數(shù)量及崗位

扒野遲按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)直屬事業(yè)單位公開招聘工作人員總體方案》(內(nèi)人社發(fā)〔2019〕61號)、《轉(zhuǎn)發(fā)*中央組織部辦公廳、人力資源社會保障部辦公廳<關(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情影響做好事業(yè)單位公開招聘高校畢業(yè)生工作的通知>》(內(nèi)人社發(fā)[2020]23號)文件，2020年度學(xué)院公開招聘工作人員18名。其中“高校畢業(yè)生”崗位10名(包含“蒙漢兼通”崗位3名)，“項目人員”崗位3名(高校畢業(yè)生服務(wù)基層項目人員和基層公益性崗位服務(wù)人員以及大學(xué)生退役士兵，這三類人員統(tǒng)稱“項目人員”)。該計劃已經(jīng)自治區(qū)機(jī)構(gòu)編制部門與事業(yè)單位人事綜合管理部門核準(zhǔn)。詳見附表《內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年度公開招聘工作人員崗位表》(以下簡稱崗位表)。

“高校畢業(yè)生服務(wù)基層項目”是指：自治區(qū)黨委組織部牽頭組織的選聘高校畢業(yè)生到嘎查村任職工作;自治區(qū)人力資源和社會保障廳牽頭組織的高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃、高校畢業(yè)生社區(qū)民生工作志愿服務(wù)計劃、中小企業(yè)人才儲備計劃;自治區(qū)教育廳牽頭組織的農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃;自治區(qū)團(tuán)委牽頭組織的大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃。

“基層公益性崗位服務(wù)人員”是指：自治區(qū)人力資源和社會保障廳牽頭組織的，招募貧困家庭高校畢業(yè)生和蒙古語授課高校畢業(yè)生，充實到城鎮(zhèn)社區(qū)、蘇木(鄉(xiāng)鎮(zhèn))，主要從事勞動就脊正業(yè)、社會保障、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)及社區(qū)管理與服務(wù)等工作的人員。

“大學(xué)生退役士兵”是指：按照國家有關(guān)規(guī)定取得全日制普通高等院校大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷并在報名開始日前已退役的士兵。

“蒙漢兼通人員”是指：能熟練運(yùn)用蒙古語言文字和漢語言文字的人員。

“高校畢業(yè)生”是指2020年普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生和擇業(yè)期內(nèi)未落實工作單位的高校畢業(yè)生。

“擇業(yè)期內(nèi)未落實工作單位的高校畢業(yè)生”是指國家統(tǒng)一招生的普通高校畢業(yè)生離校時和在國家規(guī)定的擇業(yè)期內(nèi)未落實工作單位，其戶口、檔案、組織關(guān)系仍保留在原畢業(yè)學(xué)校，或保留在各級畢業(yè)生就業(yè)主管部門(畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心)、各級人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)和各級公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的畢業(yè)生。

三、招聘人員條件

(一)招聘對象

1、普通高等學(xué)校畢業(yè)生;

2、在內(nèi)蒙古服務(wù)期滿、考核合格且在規(guī)定時限內(nèi)的高校畢業(yè)生服務(wù)基層項目人員。

(二)應(yīng)聘人員應(yīng)當(dāng)具備下列條件

1、具有中華人民共和國國籍。

2、遵守中華人民共和國憲法和法律。

3、具有良好的品行。

4、學(xué)歷要求：具體見《崗位表》，學(xué)歷、學(xué)位取得時間截止到2020年9月14日。

5、年齡要求：35周歲及以下(1984年9月14日以后出生)。

6、具有正常履行職責(zé)的身體條件。即：符合《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)(試行)》以及其他有關(guān)規(guī)定。

7、具有符合崗位要求的工作能力。

8、具備應(yīng)聘崗位所要求的其他條件。具體見《崗位表》。其他條件的取得時間要求為2020年9月14日之前。

(三)對于定向招聘“項目人員”的崗位，要求應(yīng)聘者須為在報名開始日前服務(wù)期滿且考核合格的高校畢業(yè)生服務(wù)基層項目人員、基層公益性崗位服務(wù)人員或在報名開始日前已退役的大學(xué)生士兵。

凡是到報名開始日，“項目人員”服務(wù)期滿或退役(先退役后取得畢業(yè)證的，從畢業(yè)時間算起)超過3年或被錄用為公務(wù)員(含參公單位工作人員，下同)、被聘用為事業(yè)單位工作人員(列編招聘)的，不能再應(yīng)聘“項目人員”崗位，只能應(yīng)聘其他崗位。

(四)下列人員不得應(yīng)聘：

現(xiàn)役軍人;在讀的全日制博士、碩士研究生、全日制本科(不含2020年畢業(yè)的普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生);試用期內(nèi)和未滿最低服務(wù)年限的事業(yè)單位工作人員(列編招聘);試用期內(nèi)的公務(wù)員和未滿最低服務(wù)年限的公務(wù)員;政法機(jī)關(guān)定向招錄培養(yǎng)公務(wù)員錄取后在讀以及未滿最低服務(wù)年限的人員。

曾因犯罪受過刑事處罰和曾被開除公職的人員;在公務(wù)員招考或事業(yè)單位公開招聘中被認(rèn)定有舞弊等嚴(yán)重違反錄用、聘用紀(jì)律行為并在禁考期限內(nèi)的人員;法律法規(guī)規(guī)定不得聘用為事業(yè)單位工作人員的其他情形的人員。應(yīng)聘人員不得應(yīng)聘聘用后即構(gòu)成回避關(guān)系的崗位。

(五)全日制本科、研究生在校就讀期間參與的社會實踐經(jīng)歷，不視為工作經(jīng)歷。

四、報名與資格初審

(一)報名

1、報名統(tǒng)一采取網(wǎng)上報名的方式進(jìn)行。報名網(wǎng)站：內(nèi)蒙古人事考試信息網(wǎng)(網(wǎng)址：

)。

2、報名時間

(1)第一階段“蒙漢兼通”、“項目人員”和“高校畢業(yè)生”崗位報名

報名時間：2020年9月14日9:00—9月18日12:00;資格初審截止時間為2020年9月18日13:00;交費(fèi)截止時間為2020年9月18日17：00。報名交費(fèi)截止后若“蒙漢兼通”、“項目人員”、“高校畢業(yè)生”崗位達(dá)不到筆試開考比例的，放在第二階段重新組織報名(招聘崗位、招聘條件相同的，合并招聘計劃)。

(2)第二階段普通崗位和部分變更屬性崗位報名

報名時間：2020年9月22日9:00—9月26日12:00;資格初審截止時間為2020年9月26日13:00;交費(fèi)截止時間為2020年9月26日17:00。

3、每位應(yīng)聘人員只能應(yīng)聘一個崗位，且必須使用第二代居民身份證(或護(hù)照)報名，報名與參加筆試、面試時所使用的證件必須一致。報名時須按照要求填寫《報名登記表》相關(guān)信息，并上傳本人近期正面免冠2寸數(shù)碼彩照(jpg格式、大小為20KB以下)。在填寫個人簡歷時，須完整填寫本人就讀本科和研究生學(xué)習(xí)經(jīng)歷(填寫起止年月、就讀學(xué)校、院系和專業(yè)，須嚴(yán)格按照畢業(yè)證書上的專業(yè)名稱填寫)、須完整填寫到報名開始之日的工作經(jīng)歷(填寫起止年月、工作單位和從事的主要工作)，不按照要求填寫的，將不予審核通過。

應(yīng)聘者在反復(fù)核對所填每一項信息均準(zhǔn)確無誤后點(diǎn)擊提交。提交信息后，打印《報名登記表》并再次核對每一項信息，發(fā)現(xiàn)錯誤的要及時修改(姓名和身份證號或護(hù)照號提交后將無法修改，其他信息在資格審查通過后也將無法修改)。

4、筆試提供蒙漢兩種文字試卷。應(yīng)聘者自行選擇試卷語種，并在網(wǎng)上報名時點(diǎn)擊確認(rèn)。試卷語種一經(jīng)選定，不予變更。

5、應(yīng)聘人員須對網(wǎng)上所填報信息的真實性、準(zhǔn)確性和完整性負(fù)責(zé)，填報虛假信息或隱瞞重要信息情節(jié)嚴(yán)重的，取消其考試、聘用資格，并納入應(yīng)聘人員誠信檔案。

6、應(yīng)聘人員要認(rèn)真閱讀招聘簡章和崗位招聘條件，對照個人情況，選報符合自身條件的崗位。資格審查環(huán)節(jié)，工作人員將最大努力幫助應(yīng)聘人員發(fā)現(xiàn)報名中出現(xiàn)的問題，避免造成應(yīng)聘失敗。

(二)資格初審及交費(fèi)

1、資格初審工作在網(wǎng)上進(jìn)行，由學(xué)院公開招聘工作辦公室負(fù)責(zé)。應(yīng)聘人員在網(wǎng)上成功提交報名信息后應(yīng)隨時登陸報名網(wǎng)站查詢自己的資格初審結(jié)果，初審?fù)ㄟ^后不能再修改報名信息。對審查未通過的，在資格審核欄中簡要說明理由;對填報信息不全或有疑問的，退回應(yīng)聘人員補(bǔ)充或說明。

2、初審?fù)ㄟ^的應(yīng)聘人員要通過報名網(wǎng)站進(jìn)行交費(fèi)，完成交費(fèi)即確認(rèn)報名成功?？荚囀召M(fèi)有關(guān)事宜，委托自治區(qū)人事考試中心按照自治區(qū)現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。交費(fèi)時間以招聘簡章為準(zhǔn)，在交費(fèi)截止時間前未完成交費(fèi)的視為放棄報考。筆試缺考的，不再退費(fèi)。

普通高等學(xué)校全日制2020年應(yīng)屆畢業(yè)生可免交報考費(fèi)，普通高等學(xué)校全日制2019年畢業(yè)生減半收取，這兩類應(yīng)聘人員報考費(fèi)的減免采取先交后退方式進(jìn)行。應(yīng)聘人員在筆試結(jié)束后20天內(nèi)，從報名網(wǎng)站下載填寫《減免報考費(fèi)申請表》，并持本人身份證和畢業(yè)證(2020年應(yīng)屆畢業(yè)生未取得畢業(yè)證的，持加蓋所在院<系>和學(xué)校教務(wù)處<研究生院、處>公章的證明)原件及復(fù)印件(注明報名序號和聯(lián)系*)，在工作日到就近人事考試機(jī)構(gòu)進(jìn)行審核確認(rèn)辦理退費(fèi)手續(xù)。對減免費(fèi)用的應(yīng)聘人員，由內(nèi)蒙古人事考試中心通過網(wǎng)上銀行將所交費(fèi)用自動退到報考者交費(fèi)的銀行賬戶里。

農(nóng)村牧區(qū)建檔立卡貧困家庭和城鎮(zhèn)享受最低生活保障家庭的應(yīng)聘人員可免交報考費(fèi)。這兩類應(yīng)聘人員將所在地旗縣(市、區(qū))扶貧部門發(fā)放的檔案卡(手冊)或出具的貧困證明復(fù)印件，所在地旗縣(市、區(qū))民政部門出具的享受最低生活保障證明或低保證復(fù)印件，連同應(yīng)聘人員的身份證復(fù)印件(注明報名序號和聯(lián)系*)，發(fā)送電子郵件至內(nèi)蒙古人事考試中心(電子郵箱：imptasybtf@126.com)，其中報考第一階段崗位發(fā)送截止時間為9月18日17:00，報考第二階段崗位的發(fā)送截止時間為9月26日17:00，經(jīng)審核確認(rèn)后，可免交報考費(fèi)。

3、報名成功的應(yīng)聘人員登陸報名網(wǎng)站自行下載打印準(zhǔn)考證，打印準(zhǔn)考證時間為2020年10月19日9:00-2020年10月23日24:00。

(三)筆試開考比例

筆試開考比例(應(yīng)聘繳費(fèi)人數(shù)與崗位招聘計劃數(shù)之比)一般不低于4∶1，對于急需緊缺人才的崗位，降低開考比例為2：1?！懊蓾h兼通”崗位開考比例為2：1，報名交費(fèi)截止后若“蒙漢兼通”崗位達(dá)不到筆試開考比例，在第二階段報名(招聘崗位、招聘條件相同的，合并招聘計劃)開考比例為4：1。對于達(dá)不到開考比例的崗位，相應(yīng)減少招聘人數(shù)或取消開考。調(diào)整后的崗位，報名結(jié)束后在報名網(wǎng)站上公布。

(四)本次招聘各環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺額的，依次進(jìn)行遞補(bǔ)。同一崗位遞補(bǔ)進(jìn)行2次。遞補(bǔ)人員須報自治區(qū)教育廳備案。

五、招聘方式

(一)筆試

1、筆試提供蒙漢兩種文字試卷。其中選擇漢文試卷的人員，必須用漢文作答;選擇蒙古文試卷的人員，必須用蒙古文作答。應(yīng)聘“蒙漢兼通”崗位的人員，筆試必須選用蒙古文試卷，并用蒙古文作答。同一試卷用兩種或兩種以上文字作答的，按零分處理。對不按規(guī)定文字作答的，按零分處理。

2、筆試時間：2020年10月24日上午

08:30-10:00 《職業(yè)能力傾向測驗》

10:00-12:00 《綜合應(yīng)用能力》

筆試地點(diǎn)：本次考試只在呼和浩特市設(shè)置考區(qū)。

應(yīng)聘人員須憑本人有效身份證(或護(hù)照)和準(zhǔn)考證參加考試。

3、兩科筆試總成績加權(quán)計算公式為：

筆試總成績=(《職業(yè)能力傾向測驗》成績÷1.5)X50%+(《綜合應(yīng)用能力》成績÷1.5)X50%

4、對于蒙古族、達(dá)斡爾族、鄂倫春族、鄂溫克族應(yīng)聘人員，在加權(quán)計算后的筆試總成績上加2.5分。

5、筆試結(jié)束后，學(xué)院將根據(jù)考試情況劃定最低合格分?jǐn)?shù)線，報自治區(qū)教育廳備案。應(yīng)聘人員筆試成績、最低合格分?jǐn)?shù)線在報名網(wǎng)站上公布。

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