各省專科學校排名表 武漢市一本大學排名一覽表

武漢市一本大學排名一覽表如下：

一本（本科第一批）一般指普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試招生錄取批次。普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試衡明枝招生錄取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“?？埔慌?、“?？贫钡日猩?。

中華人民共和國教育部近年積極推動各地開展高校招生錄取批次改革，普通高等學校招生錄取批次合并體現(xiàn)了國家改革的總體方向。

注意要點：

因招生批次為每個省自定，且是涵蓋所有在該省市招生的普通高等學校的，加之地方偏袒等原因，咐敏招生批次并無法真實展示學校實力，但部分讀者會單純的認為一本一定比二本好；國家支持全國所有省份盡快取消所有批次。

由于各省政策關槐雀系，一個學校在不同省市招生批次并不一致，且很多學校在同一個省市會出現(xiàn)在多個批次同時進行錄取的問題；因此百度百科不收錄此類招生錄取批次詞條（其主要內(nèi)容為普通高等學校名單），也請廣大網(wǎng)友仔細辨別與理性討論。

本科提前批、一批、二批和本科三批屬于同一學歷，性質(zhì)相同，均為本科學歷，學生畢業(yè)后頒發(fā)本科學歷畢業(yè)證書和學士學位證書。但與?？婆斡兄举|(zhì)的區(qū)別，?？飘厴I(yè)后頒發(fā)專科學歷畢業(yè)證書，沒有學位證書。

高中考不上，首選舉閉五年制大專
為何要這樣說呢？初三的考生年齡基本上是在15、16歲這個年齡段，三年中專讀下來，也就十八歲。放在我們家長那個年代，中專畢業(yè)出來工作還是不錯的，就業(yè)各方面的都不錯。但現(xiàn)在年代不同了，現(xiàn)在中專出來基本上沒多大用處，再加上孩子年齡還小，相信很多家長也很擔心孩子在社會上各種不適應。那么，選五年制大專是最好的選擇。三年中專讀完，接著讀兩年大專，剛好年齡在20歲左右，出來社會鍛煉最適合，孩子心智各方面都相對比較成熟，家長們也不用怎么擔心了。
最最關鍵的一點是，孩子讀完五年制大專，拿到手的可是全日制的中專文憑和大專文憑！這個全日制的大專文憑對孩子以后的影響可謂深遠！孩子以后想繼續(xù)讀書，可以專升本，這樣以后拿到的本科畢業(yè)證書也是全日制本科?。?！孩子以后若是想考公務員、想繼續(xù)深造、想考職稱等等，都會大派用場的！
基于以上，家長朋友們，知道為何強調(diào)建議高中考不上，首選五年制大專了吧？
下面就具體介紹一下五年制大?！?
什么是五年一貫制？
五年一貫制又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達到錄取成績后，進入高等院校學習，前兩年學習中專課程，后三年學習大專課程，學業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學校畢業(yè)證書》，此學歷為國家承認的全日制大專學歷。大專畢業(yè)后還可參加專升本考試，繼續(xù)深造本科學歷。
2、什么叫“3＋2”分段制？
“3+2”是中專三年和大學二年連讀，五年時間拿到中專和大專文憑。
今后如何？
五年一貫制大專教育形式始于上世紀90年代?！?＋2”分段制高職開始于2001年，
五年制大專是新興的教育模式，近兩年國家才大力推廣，已有不少院校已經(jīng)開設、招生了，
從明年（2013年）開始，許多有實力的中職學校和高職院校，都會相繼模仿，采用五年制辦學形式。
4、實施五年制大專的意義？
是各省、市為了進一步發(fā)展中等職業(yè)教育推出的一項重要舉措。這種辦學形式不僅拉動了中等職業(yè)教育的發(fā)展，而且為有志于學習一技之長的初中畢業(yè)生提供了便捷途徑，同時也為各省、市的高職院校儲備了生源，保證了高級技術人才的培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量。
和“3＋2”分段制高職正攔裂的相同點和不同點？
相同點：
五年一貫制和“3＋2”分段制高職的招生計劃都由省級教育部門統(tǒng)一安排，只招收當年參加全省中招考試而且成績達到一定錄取控制線的考生。
學習期限都是五年，相當于高中畢業(yè)后再上兩年大專。
畢業(yè)后也都可以參加全衡棚省統(tǒng)一組織的專升本考試，成績優(yōu)秀者可以升入本科院校繼續(xù)深造。
不同點：
五年一貫制高職由普通高職院校舉辦，實行五年連貫教學，學費按高職收費標準分年收取。
“3＋2”分段制高職顧名思義就是指5年學習時間分為兩段，即前3年在普通中專學習，后兩年在相應的高職院校學習，教學計劃由普通中專和高職院校共同制定，分段教學。學費前3年按中專收費標準分年收取，后兩年按高職收費標準分年收取。
招生對象
全國各?。ㄊ?、自治區(qū)）參加中考的應屆初中畢業(yè)生，外籍學生要求將戶口遷入就讀所在地。
資助政策
1、前兩年可以享受國家助學金，生活費補貼1500∕年。同時享受當?shù)刂新毥逃摺?
2、后兩年可享受生源地信用助學貸款、國家助學金、國家獎學金。
生源地信用助學貸款最高可貸6000元∕年，一次性申請，分年發(fā)放；
國家助學金一、二、三等分別為4000∕年、3000∕年、2000∕年；
國家勵志獎學金為5000∕年；國家獎學金為8000∕年。
五年制大專的優(yōu)勢
1.中職、高職銜接優(yōu)勢
（1）統(tǒng)籌安排和整體設計培養(yǎng)目標所要求的知識、能力和素質(zhì)結構及教學各環(huán)節(jié)；
（2）避免了中、高職銜接過程中因培養(yǎng)方向的偏移而導致的教學內(nèi)容和課時安排的重復
（3）解決了中職與高職對接容易錯位的現(xiàn)象;
（4）彌補了普通高中學生缺乏技能訓練的不足;
（5）教學過程更具系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性；
（6）縮短了學習時間，減輕學生家庭負擔；
（7）五年一貫制高職辦學模式有利于改善中職“招生環(huán)境”，是高職院校生源的一個重要補充手段。
2.年齡優(yōu)勢
（1）五年一貫制高職學生初中畢業(yè)入學，十五六歲，是人生價值觀形成、學習語言、掌握技能的最佳年齡段；
（2）有利于職業(yè)意識、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成
（3）有利于培養(yǎng)學生適應工作崗位的實踐能力；
（4）有利于學生熟練掌握比較復雜的高技術和高技能；
（5）有利于增強專業(yè)的穩(wěn)定性和職業(yè)的歸屬感。
3.時間優(yōu)勢
連續(xù)學習5年，有近2/3的時間用于專業(yè)技術教育，可以具備：更寬廣的相關專業(yè)知識及經(jīng)濟、管理等方面的知識；更強的綜合應用各種知識解決實際問題的能力；解決現(xiàn)場技術問題的應變能力；有利于對復合型人才的培養(yǎng)。
4.學制優(yōu)勢
五年期間，不淘汰，無應試，減輕了學習、心理和精神壓力，有利于學生夯實基礎，學習新知識新技術、提高綜合素質(zhì)和能力，也為學生培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個性特長提供了空間。
5.效益優(yōu)勢。
5=3+3效應。
6.專業(yè)優(yōu)勢
五年一貫制高職，在人才培養(yǎng)上要從一個低級到高級的知識技能的訓練過程，所以五年制有這個時間、空間。而且對于藝術類、語言類、工業(yè)*類和加工工藝類等專業(yè)類群，以及部分服務類、護理類，五年制更有優(yōu)勢。
哪些學生適合報考五年制大專？
1、動手能力較強，善于理論聯(lián)系實際。但上完高中考取大學專科、本科較困難的同學；
2、學習成績一般，考不上重點高中或普通高中，而又想在正規(guī)高等院校就讀的同學；
3、家庭困難或因其他原因想提前就業(yè)的同學。
文憑與普通高職的文憑是一樣的嗎？
1、五年制大專是教育部人才培養(yǎng)模式改革重點項目；
2、初中起點大專教育，中等教育與高等教育貫通，學制五年；屬國家大專統(tǒng)招計劃，畢業(yè)頒發(fā)教育部印制、網(wǎng)上電子注冊的全日制普通高校畢業(yè)證書；
3、享受普通專科一樣的待遇，畢業(yè)后由國家人事部門制發(fā)派遣證。（可參加公務員考試、參加普通高校“專升本”考試、求職、加薪、晉級、職稱評定、資格報考、學歷認證、出國、留學、移民等都具有效力）

教育 部發(fā)布的《2021年度全國高等學校名單》，截至2021年9月30日，全國高等學校共計3012所，那么你知道你自己談散省份的高校都有哪些嗎?下面是我為大家收集的關于全國高等學校名單_2022年各省高校數(shù)量。希望可以幫助大家。

全國高等學校名單

普通高等學校2756所(本科1270所、?？?486所)，成人高等學校256所。

注：本名單未包含臺灣地區(qū)、香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)高等學校。

各省高校數(shù)量

全國普通高等學校名單

高考選報志愿“十步曲”

第一步：掌握依據(jù)

1.要作好“四個”準備——認識職業(yè)、專業(yè)、學校和招生政策的準備。實施素質(zhì)教育中的高中在讀生，正如本書前面已經(jīng)談到的，要提早做好“ 職業(yè)規(guī)劃 ”，越早越好，邊學習、邊瀏覽和掌握這方面的資料，到高中 畢業(yè) 報考時，自然水到渠成。隨著素質(zhì)教育實施的正常化，規(guī)模化，高中學生對這一擇業(yè)準備工作，是會越做越到位的。

2.對于當租返年的招生政策、錄取辦法和時間安排，要對招生主管部門、招生的主流媒體，從教育部、省級招辦到地、縣招辦，從宏觀到微觀，重點了解招生政策新規(guī)定、新要求、新亮點、新變化。這“三個新”，主要見于以下媒介：《中國教育報》的《招生與考試就業(yè)》(周刊)、《高校招生》雜志、省市自治區(qū)招辦主辦的招生考試報刊及《高考指南》、《志愿指導》、《高校招生章程》等資料，這些媒介具有權威性、參考性、適用性和指導性，是考生必須瀏覽的報刊、資料。

3.對口閱讀省級招辦當年編發(fā)的《招生學校及專業(yè)計劃目錄》，從總目錄到內(nèi)容，重點掌握與自我相關的文科，或理科，或藝術、或體育及其單獨招生錄取的招生專業(yè)計劃目錄，做到四個重點掌握——本、?？平Y構、批次結構、專業(yè)(點)結構、計劃招生名額結構。

這一步走穩(wěn)了，做扎實了，就為自我選填志愿打下了良好基礎。

第二步：找準位置

1.估分填報志愿的考生，如何找準位置——可能被錄取的是哪個批次呢?由于錄取是根據(jù)考生志愿，以高考總分排序投檔(藝術、體育考生除外)，所以考生自我估分要準，有效的作法分五步進行：①在讀期間，德智體美及考試成績在班、在校所處的上、中、下的位置;②高考后對照高考答案及評分參考標準評估出的總分及單科分的得分狀況，有無可享受的政策降分;③參照與掌握近三年，各批次劃定 分數(shù)線 的年平均分;④參照當年高考試題難易度的變化是升，是降，還是平穩(wěn)狀態(tài)的情況;⑤參照當年各批次高校招生計劃數(shù)的變化是增，是減，還是相對于去年持平的情況。這五個方面即是影響和確定自我本、?？聘髋嗡幬恢玫闹饕蛩?。弊侍饑綜合分析，反復斟酌，所定位置就比較到位。

2.“知分”(含“三知”)填報志愿的考生，定位如何準確呢?由于“三知”考生填報志愿，是在知自我總分和科分，知各批錄取的控制分數(shù)線，又知大分段(10分)的人數(shù)和累計數(shù)，如四川公布分數(shù)段、各批最低錄取控分線及各分數(shù)段人數(shù)的一覽表(見下表)，讓考生自我估量，自主選擇，填報高校及專業(yè)志愿。在這種情況下，考生自我確定學校及專業(yè)的定位。影響這種定位的因素主要有：①學校及專業(yè)近三年錄取新生的最高分、最低分和平均分，以及自我有無享受的政策降分;②省內(nèi)、外院校及專業(yè)(點)，招生計劃的結構狀況;③省內(nèi)、外院校地域分布的情況，是中心城市，還是省會城市所在地以外的城市;④學校的類型——科研型、綜合型、專業(yè)型和職業(yè)技術型;⑤專業(yè)的類別，及學校開設專業(yè)的學科門類等。⑥你所在分數(shù)段以上人數(shù)，減去上一批或上幾批己錄取人數(shù)，對照你所在批次招生計劃人數(shù)，便可知你所處位置。掌握這些因素，進行綜合分析，結合自我實力，方可找到自我被錄取的大*置。

第三步：確定學科專業(yè)門類

根據(jù)自已的 興趣 愛好 和志向確定選報的學科專業(yè)門類(也可以找專業(yè)人士通過計算機測試確定自己的專業(yè)傾向與方向)。

這一步在確定學科門類及專業(yè)志愿時由于專業(yè)=職業(yè)的觀念確立，在選報專業(yè)時，首先要了解教育部關于本科、高職高專學科門類的分類，各類二級學科(分類)及其下分設的專業(yè)，還要看高職高專是否文理兼收;其次對自我的特長、愛好、興趣等心理特征作出理性和準確的評估，確定其主攻的學科門類及專業(yè)方向;第三，當自我特長不十分明顯時，要據(jù)自我平時學習成績，高考各科成績的高低狀況，擇其科分高的學科而確定相關專業(yè);第四，學科門類的選擇不能太多、太雜，專業(yè)的學科門類最多不過三，如主學教育類，可兼學 其它 1-2類的相關專業(yè)，亦可主學工學類，選報工學類的三級學科專業(yè)等等?？偟囊鶕?jù)自我平時的愛好興趣和特長以及高考單科成績，揚長避短而定學科門類及專業(yè)方向。

第四步：確定第一學校志愿和專業(yè)

在網(wǎng)上異地遠程錄取的情況下，學校和專業(yè)的第一志愿十分重要，第一志愿要穩(wěn)扎穩(wěn)打。在沒有其他異常情況的前提下，有三個條件要到位：

①自我總分≥近三年該高校在省(市自治區(qū))錄取的平均分;

②相關科目成績≥學校要求;

③身體條件不受學校及專業(yè)限制。若有異常情況，如當年的高考試題過難、過易，分數(shù)段人數(shù)分布結構發(fā)生變化，則需據(jù)各批計劃數(shù)和分段人數(shù)作統(tǒng)計分析，綜合評估調(diào)整，理性定位。

第五步：拉開梯度選報第二志愿

拉開梯度選報第二志愿(或多個平行志愿)

影響學?！疤荻取钡母叩鸵蛩厍懊嬉炎鬟^分析，可供參考。當你第一學校志愿定位之后，為給第二志愿形成梯度，一般來說有如下因素可以判斷：

①地處西部邊遠地市的院校;

②在中心城市以外的學校;

③招生量大在千人以上的省內(nèi)院校，特別是在省內(nèi)省城以外的院校;

④在同批次中的成人高校、民辦高?；虿辉谥行某鞘械莫毩⒃O置的二級學院以及新辦院校等學校。

為增加被錄取機遇，必須做到兩點：

①采取爭、保、守策略，考生所在批次的上一批次和下一批次都要填報志愿，達到一爭取、二保住、三守住被錄取機會的目的;

②每個批次學校及專業(yè)志愿都要填報等，以增加被高校挑選錄取的機率。

第六步：填寫志愿草表或草案

征求班主任老師和中學負責升學志愿指導工作的校領導的意見，作面對面的個體微觀指導。因為他們在校與同學朝夕相處，對你德智體美及興趣愛好，心理特征最為了解。

第七步：兼聽則明當改則改

根據(jù)學校、老師或?qū)＜抑笇б庖?，綜合分析，兼聽則明，量體裁衣，修改志愿表。修改后的草表，還可要再次征求他們意見，防止志愿集中“扎堆”和志愿的“內(nèi)傾”、“外傾”，影響志愿失誤。

第八步：準確填寫正規(guī)《志愿表卡》

此時要特別注意把學校及專業(yè)名稱、學校代碼、專業(yè)代碼填涂正確，做到反復校對，萬無一失。有時一個代碼填涂錯誤，在微機操控錄取中就可能給自己帶來很*煩，甚至遺恨終生。

第九步：考生要重視高職高專的填報

有些省(市自治區(qū))規(guī)定按本科、專科層次，分兩次填報志愿，在認真思考第一次志愿填報時，也要認真準備好第二次填報志愿的各批準備工作，做到一次初步到位、二次確認到位，這樣才有備無患。(有些省市區(qū)將高職高專安排在本科志愿填報之后第二次填報志愿，這是從高職高專職業(yè)技術特殊性，計劃數(shù)量多，招生人數(shù)多，錄取分數(shù)的降幅大的實際情況，關心和維護考生自主選報高校及專業(yè)志愿的權益而作出的舉措。以四川為例，第二次填報高職高專志愿時，將高職高專分兩批劃線，分兩批組織錄取。考生志愿亦是分兩個批次填報。至于填報志愿的步驟前面已經(jīng)講到，可作參考。在這一步填報志愿中特別要注意的有三個問題：

①由于投檔、調(diào)檔以學校志愿順序進行，故一志愿顯得特別重要，必須準確定位;

②高職高專一、二批錄取時，有本科院校?？?、部委屬專業(yè)性專科、獨立設置學院?？?、成人高職高專、民辦院校?？篇毩⒃O置院校、專科等類之分，要統(tǒng)籌兼顧，量力填報;

③作為只上高職高專線的考生，要珍惜被選錄機遇，志愿填表時，無論學校志愿和專業(yè)志愿，都要注意：一志愿要特別重視，二志愿不能輕視，其它志愿不忽視。要把學校及專業(yè)志愿填滿，梯度恰當，供學校挑選。

第十步：重視征集志愿

有些省(市、自治區(qū))在公布各批高校錄取工作時間安排的同時，公布了每批錄取批結束后，還要賡即公布該批生源不足，尚未錄取滿額的院校及專業(yè)重新征集志愿時間。這對考生來說，又多增加了一次被錄取的機會，務必珍惜。由于征集志愿時間短，一般通過*或網(wǎng)絡進行，為此，考生應據(jù)錄取批次定位情況，適時與當?shù)卣修k保持聯(lián)系，要保證在志愿表(卡)上所留聯(lián)系*的暢通。適時填寫補錄的征集志愿表。千萬不要錯過征集補填志愿的時間。

志愿填報，是件嚴肅的事情。家長、中學、高校與考生各方都應正確對待。高校與考生是權利和責任的互動關系，相互信任尊重的關系。在指導志愿問題上，應提倡，家長、中學、高校要當好參謀，作好指導，經(jīng)過考生的思考，由考生自己選擇決定。就考生年齡而言一般都已18、19歲了，進入了成人階段，有其知情權，也有決定志愿的自*。老師代勞，父母代勞，弄不好，考生會埋怨一輩子的。這種教訓常常聽見。

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大專是幾本?
不是本
?？剖鞘裁矗繉儆趲妆?
按我國現(xiàn)行的學歷制度而論，“大?！迸c“（大學）?？啤笔峭桓拍?，沒有區(qū)別。但如果要咬文嚼字，“大?！睉撌恰按螅▽W）專（科）”的簡稱，而“?？啤眲t既有可能是“高等專科（即大學?？疲币灿锌赡苁恰爸械葘？啤保@就完全不同了。

高等教育里?？聘究频闹饕獏^(qū)別是學習時間。一般?？贫际莾赡昊蛉?，在是對普通高校?？贫?。像成人教育專科，網(wǎng)絡教育專科一般是2-3年的彈性學制，自考專科沒有明確的時間限制，考試快可以一年考試即可畢業(yè)，慢的話可能需要八年的時間。

大學包括，大學?？?、大學本科、高職?？?。大專和高職是同一層次的，大學本科就前兩者高一層次，專升本以后一般再讀兩年，本科、?？啤⒏呗毊厴I(yè)都是大學畢業(yè)。大學一年級如果是本科招生的話就是本科，?？啤⒏呗氄械纳脑捑褪菍？?、高職。

高等教育自學考試專科是在總體上與一般的普通高等?？茖W?；蚋叩嚷殬I(yè)技術學院同類專業(yè)水平相一致的自學考試專業(yè)類型。除特殊專業(yè)外，此類專業(yè)一般不設限制性的報考條件，只要是中華人民共和國公民（廣東省含港澳人士）均可報考?？忌谶_到規(guī)定的畢業(yè)要求后，可獲得?？飘厴I(yè)證書。

參考資料：百度百科
大專畢業(yè)。屬于幾本
我發(fā)的華中科技大學武昌分校的畢業(yè)證是藍色的,而我男朋友是另外一個學校畢業(yè)的,他的畢業(yè)證跟我的一樣,我還看過幾個學校的畢業(yè)證書,跟我的也是一樣的,另外武漢有少數(shù)學校發(fā)的是一種紅色的畢業(yè)證書,我見過的就是紅色和藍色兩種了,聽說別的地方有綠色的,我沒見過,既然那么多學校的畢配銷業(yè)證書跟我的都一樣,你覺得有問題嗎?而且我的畢業(yè)證書編號上也表明是國家統(tǒng)招的.

學校是本科, 有招?？频?在湖北算是三本,好像在其他省市有把它排在二本B的,和總?，F(xiàn)在沒有多大關系,畢業(yè)證和其他的一本二本的本科院校證書外觀上沒有區(qū)別,因為都屬于國家統(tǒng)招的,畢業(yè)證與學位證書的章子都是蓋"華中科技大學武昌分校",學校準確的是說公辦民助,就是私人出資,公家出教育資源,該校2006~2008連續(xù)三年是獨立院校排名第一,獨立院校跟民辦院校不是一個概念,

招生辦*可以去學校官方網(wǎng)站上查到

因為統(tǒng)招發(fā)的畢業(yè)證書與其他一本二本的證書沒有區(qū)別,所以如果你去找工作,只要拿這個證書去,別人都把你當本科對待,根本不存在工資差別,即使你上的是一本,對于來大公司來說,工資都是一樣的,比如說富士康,這個公司應該大家都聽過吧,你去面試,他的工資是按等級分的,比如大專是一個等級,本科是一個等級,碩士是一個等級,所以就算你拿著一本學校發(fā)的本科畢業(yè)證書,和你拿著華中科技大學武昌分校的本科畢業(yè)證書,所劃分的等級是一樣的.工資級別也是一樣的,唯一不一樣的,可能面試官會根據(jù)你面試的結果,你的工作經(jīng)驗來判斷你的工資能否高一兩百塊錢而已,當然對于應屆畢業(yè)生來說,全都是一樣的, 所以我覺得真正在找工作的時候,很少有公司分一本二本什么的, 當然有另外的,比如說比亞迪, 只招幾所重點大學學生,在武漢,比亞迪公司只招武漢大學和華中科技大學的學生,但是象比亞迪這樣的公司很少,一般的公司都不分什么一本二本的,只要你自己有能力就行了.

我剛才就說了,屬于三本,但是公司招聘,大多數(shù)都不在乎你是幾本畢業(yè)的,公司招聘是看能力而不是看你一張文憑,即使你只是個大專畢業(yè)的,能力強,照樣可以找到好工作.

再來說獨立學院與民辦學校的蔽余區(qū)別.

獨立學院是公辦民助，一個新的辦學模式,就是私人出資,公家出教育資源,具有相當?shù)霓k學優(yōu)勢，享受該公辦母體的全部或部分教學資源,比如華中科技大學武昌分校的很多老師就是華中科技大學的老師.獨立學院是屬于國家統(tǒng)招范圍的.

而民辦就不一樣了,民辦學校有很多種,有的是屬于國家統(tǒng)招的,有的是屬于自主招生范圍,自主招生就是你考個0分都可以去上的,所以比培并游較亂了, 所以你要分清楚,如果是統(tǒng)招的就稍微好點,如果是自主招生的,發(fā)的畢業(yè)證書都是不一樣的.還有的民辦學校打著名牌大學的名稱,比如什么大學什么學院,在招生簡章里說可以發(fā)這個大學的畢業(yè)證,其實它發(fā)的是這個大學的成教本科畢業(yè)證書,所以這些你也要搞清楚,這種成教的本科畢業(yè)證書是沒有什么用的,還有一種網(wǎng)絡學院的畢業(yè)證書,在很多公司也是不承認的,你上了學等于沒上的.

最后說一點,華中科技大學武昌分校因為連續(xù)三年是獨立學院排名第一,最近兩年它的招生分數(shù)線很高,在很多省招的學生很多都是二本掉檔的學生,就是那些上了二本的線,但是被擠下來了的學生,所以如果你只是剛上三本的線,或者超三本線一點點的話, 基本沒有錄取的希望.
請問大家，大專算是本科么？如果算的話算幾本？
大專是專科，不算本科。

大專是大學專科的簡稱，現(xiàn)在的大學一般包括一個能授予碩士和博士學位的研究生院和數(shù)個專業(yè)學院，以及能授予學士學位的一個本科生院。大學還包括高等?？茖W校，就是大專。

我國高等教育大學生教育階段分為兩種形式:大學本科（簡稱大本、本科、大學）和大學專科（簡稱大專、專科）。兩者區(qū)別主要有兩點:1、學制:大學本科4-5年，大學?？?-3年。2、學位:大學本科可申請學士學位，大學?？茮]有學位。
大專和三本有什么區(qū)別
大專升下級就是三本，因為好多學生看不起大專，那國家只好改名?。?！
大學的等級劃分 重本是幾本大學 ？ 專科又是什么？二本又是什么稱呼呢
本科大學在高考招生時分三類：1、重點大學（985工程院校、211工程院校居多）在第一批次招生，所以俗稱這些學校為“一本”，也有叫“重本”、“本A”什么的。2、普通本科在第二批次招生，這是除一本院校外的公辦本科院校，故俗稱“二本”，普本，本B。3、民辦本科院校（獨立學院）在第三批次招生，俗稱三本。在我國，高等院校包括本科和大專（高等?？疲﹥刹糠郑源髮＃ǜ呗殻┪膽{也是高等學歷。
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首先回答你，專升本沒有幾本之說，都是本科，那些一本二本他們的畢業(yè)證書龔是注明的是本科，如何升？你得要考到計算機一級證書和英語四級證書才有報考專升本的資格，然后升本，要靠近十多門的學科，這些學科都是都是你要報考的專業(yè)知識，希望給分?。?！
大學幾本幾本是怎么算的 ？ 本A本B對應的都是二本嗎 ?？颇?
我不知道你是那個省的，浙江是這樣算的。一類是一本，二類是二本和三本，三類是?？啤Ｈ臼潜究?，二本學費便宜些，三本是民辦或者學校附屬的獨立學院，學費貴些??！但都是本科屬于二類，至于專科當時不是三本?。。?！學費當然是一年交一次啦~~~ 希望對你有幫助
大學幾本是指什么
1簡介

提前批是比本科一批二批提前進行錄取的批次，包括軍校警校等等。提前批本科主要是軍事、公安類院校和國防生、藝術類考生以及免收學費的師范類院校，還有海關、航海等某些特殊類專業(yè)招生的院校。招生數(shù)量比較小，文、理科提前批僅占總招生計劃的3%左右；但藝術類提前批卻占該類總招生計劃的35%左右。提前批由于錄取時間上跟一批二批錯開，假如你報了提前批而沒有錄取，不影響本科一批二批的志愿。

2批次

第一批本科(簡稱“一本”)中國高考中參加錄取的院校為全國重點高校和生源比較好的一般院校。一本中，A類和B類院校錄取互不影響，但執(zhí)行的卻是同一條最低控制線。錄取數(shù)量文科約占第一、二批文科錄取總數(shù)量的22%，理科約占35%。一本是重點本科。

第二批本科(簡稱“二本”)中國高考中參加錄取的為一般本科院校，其中A類和B類在錄取中執(zhí)行相同的二本線。錄取數(shù)量文科約占第一、二批文科錄取總數(shù)量的78%，理科約占65%。二本是一般本科。

第三批本科(簡稱“三本”)為近幾年成立的民辦高校，屬于高收費的院校。錄取數(shù)量文科約占第一、二、三批文科錄取總數(shù)量的30%，理科約占25%。三本更加普通了。

3招生

在中國高考本科層次錄取中，原則上一本是全國重點大學(一A)和近年來報考人數(shù)較多的熱門院校(一B)，二本是一般院校(二A)和近年來由?？茖W校升格的本科院校(二B)。顯然，在一本與二本之間，一本優(yōu)于二本；在同一批次院校之間，A類優(yōu)于B類。但這種院校之間的關系是相對的，處于不斷變化中。由于歷史和地域的原因，以及學科專業(yè)設置的不同特色，每一所大學都會形成自己的優(yōu)勢學科和專業(yè)，都有各自的閃光點，考生一定不能簡單地以一本、二本或A類和B類(特別是第一批中的A類和B類)區(qū)分一個高校的好壞與優(yōu)劣。要結合考生自身的實際情況、學習成績(高考估分)、興趣愛好、未來的理想以及高校的學科和專業(yè)設置情況、地理因素、校園的文化氛圍、院校對相關科目的要求來確定適合自己的高校和專業(yè)。
大學分幾本？大專怎樣分呢？大概要多少錢？
錄取通常分為三類，第一類本科通常指全國重點大學、進入211工程的本科院校以及各省指定的省重點本科院校，俗稱一本，所海的分數(shù)線稱為一本線，又叫重點線；

第二類是面向全國招生的普通本科，比一本低一個檔次，俗稱二本（當然有些二本院校的錄取線也是很高的，比如天津外國語學院，北京二外等），在第二批錄取；

第三類本科指的是地方性本科，也有一部分重點院校下設的獨立學院（就是那種掛羊頭*狗肉的大學，借用別人的牌子招生），主要面向省內(nèi)招生，是一種最低檔次的本科院校，這些學校大多是原來的?？粕穸?，俗稱三本。