黃水 華南理工大學 哪位大神有華南理工大學出版黃水生李國生主編的畫法幾何及土建工程制

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華東理工和華南理工哪個好

華東理工大學和華南理工大學都是中國著名的高等學府，它們在國內乃至國際上都享有良好的聲譽。

華東理工大學（East China University of Science and Technology，簡稱ECUST）位于中國上海市，是教育部直屬并具有工科特色的重點大學。以下是該校的主要優(yōu)勢和特點：

1、工科優(yōu)勢：華東理工大學在工科領域具有突出的優(yōu)勢，特別是化學工程、材料學、生物工程等領域在國內外均享有較高聲譽。該校擁有一流的教學和實驗設施，致力于培養(yǎng)優(yōu)秀的工程技術人才。

2、科研實力：華東理工大學以其在科學研究方面的卓越實力而著稱。學校擁有多個國家級和省級重點實驗室，致力于在多個前沿科學領域進行創(chuàng)新研究，并取得了一系列重要科研成果。

3、產學研結合：華東理工大學非常重視與工業(yè)界的合作，與眾多知名企業(yè)建立了緊密的合作關系。通過產學研結合，學生能夠接觸到實際工作環(huán)境，并將理論知識應用于實際工程項目中。

4、優(yōu)秀師資力量：華東理工大學擁有一支高水平的教師隊伍，其中不乏國內外知名的科研專家和學者。教師們注重教學質量和科研能力的提升，能夠為學生提供高水平的教育和指導。

華南理工大學（South China University of Technology，簡稱SCUT）位于中國廣東省廣州市，也是一所以工科為主的綜合性大學。該校的主要優(yōu)勢和特點：

1、工科領域優(yōu)勢：華南理工大學在工科領域有較強的優(yōu)勢，特別是在化學工程、材料科學與工程、環(huán)境科學與工程等學科方向上表現(xiàn)出色。該校在這些領域的科學研究和工程實踐方面具有較高的聲譽。

2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍：華南理工大學非常注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學校為學生提供了各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺和資源，鼓勵學生積極參與創(chuàng)業(yè)項目和科技競賽，培養(yǎng)學生具備創(chuàng)新思維和實踐能力。

3、實踐教學：華南理工大學重視實踐教學，注重將理論與實踐相結合。學校與眾多企業(yè)、機構建立了廣泛的合作關系，通過實習、實驗和項目等方式，提供實際操作和解決實際問題的機會。

4、國際交流與合作：華南理工大學積極開展國際交流與合作，與世界各地的高校和科研機構建立了合作關系。學校鼓勵學生參加海外交流項目，提供了廣闊的國際化學術討論環(huán)境。

5、國際化水平：華東理工大學具有較高的國際化水平，與世界許多知名大學建立了廣泛的合作關系，參與國際交流與合作項目。學校擁有來自不同國家和地區(qū)的國際化師資隊伍，為學生提供跨文化交流和學習的機會。

6、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持：華東理工大學注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，設有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心和眾創(chuàng)空間等平臺，提供創(chuàng)業(yè)指導、項目孵化和資金支持。學生可以參與創(chuàng)業(yè)競賽和創(chuàng)新項目，推動科研成果的轉化。

7、社會服務：學校秉承"勤學、修德、務實、創(chuàng)新"的校訓，注重社會服務和社區(qū)發(fā)展。通過開展社會實踐、志愿者活動和社區(qū)服務項目，培養(yǎng)學生的社會責任感和公共服務意識。

需要注意的是，選擇學校時應根據個人的興趣、專業(yè)需求和發(fā)展目標進行評估。您可以進一步了解兩所學校的教學資源、師資力量、學科設置和就業(yè)情況，以及與自己的發(fā)展需求相匹配的特色與優(yōu)勢。同時，參考學校的口碑和校友的體驗也是了解學校的重要途徑。

本科大學的優(yōu)勢

1、寬廣的學科門類：本科大學通常設置更多的學科門類，廣泛涵蓋了教育、人文、社會、自然、工程、醫(yī)學等多個領域，提供更豐富和多樣的學科資源。

2、更注重教學：本科大學更注重教學，為學生提供更多的機會和資源，進行教育和培養(yǎng)，更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標。

3、突出的師生關系：本科大學通常有較小的班級，老師和學生的關系相對親密，學生可以得到更多和更好的指導，更有利于學生的成長和發(fā)展。

4、更多的社會經驗：本科大學更注重學生的實踐能力，為學生提供更多的實踐機會，更好地培養(yǎng)學生的社會經驗和實踐能力，在就業(yè)市場上更受歡迎。

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工科數(shù)學分析
課程編碼：N-12
課程名稱：工科數(shù)學分析
課程英文名稱：Mathematical Analysis for Technology
總 學 時：180
講課時數(shù)：150
習題課時數(shù)：30
學 分：12.5
開課單位：理學院數(shù)學系
對象：全校工科各專業(yè)一年級本科生
先修課程：線性代數(shù)（一年級第1學期講完）
教 材：
1．《工科數(shù)學分析》（上、下冊），高等教育，2003年，第二版
2．《工科數(shù)學分析》（上、下冊），科學，2001年
參 考 書：
1．《微積分教程》，韓云瑞，扈志明.北京：清華大學，1999年
2．《工科數(shù)學分析基礎》，馬知恩，王綿森.北京：高等教育，1998年
3．《高等數(shù)學》（第四版），同濟大學，北京，高等教育
4．《高等數(shù)學釋疑解難》，高等學校工科課程教學指導委員會本科組，北京 高等教育，1992年
5．Swokowski. Calculus (5TH) Boston. PWS-KENT.
6．《高等數(shù)學典型題精講》韓云瑞.大連：大連理工大學，2001年
7．《數(shù)學分析》，陳紀修、於棠華、金路.北京：高等教育，2001年
8．《數(shù)學分析簡明教程》，鄧東臬，尹小玲.北京：高等教育，2001年

發(fā)明睡眠肽趙謀明是哪大學教授？

趙謀明是華南理工大學食品科學與工程學院教授。
【簡介】趙謀明，男，漢族，1964年9月生，湖南 安化 人，工學博士，華南理工大學食品科學與工程學院教授、碩士生導師、 博士生導師 。1986年7月畢業(yè)于 華南工學院 生物化工專業(yè), 留校任教至今。
曾任華南理工大學輕工與食品學院副院長、國家重點學科--食品科學學科帶頭人。
在生物活性肽制備及功效活性、蛋白質結構與改性、蛋白乳濁體系、酶解機理及其酶解產物功能特性、食品發(fā)酵工程技術等應用基礎及關鍵技術創(chuàng)新領域取得顯著成績，作為項目負責人，主持包括國家發(fā)展與改革委員會示范工程重大專項、國家“ 十二五 ”、“ 十一五 ”支撐計劃項目、國家“863”項目、 國家自然科學基金項目 、廣東省關鍵領域重大突破項目、廣東省科技攻關項目以及橫向課題項目等80多項，相關技術已有6項通過省部級成果鑒定，在此基礎上開發(fā)的相關關鍵技術與產品在國內30多家大中型企業(yè)轉化，并獲得國家科技進步二等獎3項（排名第一2項；排名第二1項），省部級科技技術獎一等獎（4項，排名第一），產生了顯著的社會經濟效益。以第一作者或 通訊作者 發(fā)表的論文共400多篇，其中SCI、EI索引論文共208篇，其中A類（JCR SCI一區(qū)、二區(qū)）論文85篇，SCI索引論文單篇最高引用次數(shù)134次，H指數(shù)為28，進入國際農業(yè)科學家ESI排名前1%（42/4670，2016年）；獲國家發(fā)明專利授權58件,獲“中國專利優(yōu)秀獎”1件；作為主編或副主編撰寫了4部著作與教材。

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