青島農業(yè)大學美術專業(yè)如何 青島農業(yè)大學藝術學院怎么樣

1.報考藝術管理專業(yè)考前需要學習什么
答：藝術管理綜合知識（頃余伍音樂基礎理論及藝術管理常識、中國音樂史、西方音樂史、中國傳統(tǒng)音樂、美術常識、戲劇影視常識）、音樂作品風格聽辨、論文寫作、藝術才藝展示

筆試：藝術（影視）作品分析，文藝理論基礎（文藝常識），管理學基礎等，面試：禮儀和才藝，并回答老師的一些問題。具體的根據不同學校而定 。

文化課分數不一，根據學校不同成績差別很大！

藝術文化類招生院校正以每年一倍的速度增加，招生名額也在不斷的增加，據不完全統(tǒng)計，目前開設有此類專業(yè)的院校已有二百多所，如：中國傳媒大學、浙江傳媒學院、北京電影學院、中央戲劇學院、上海戲雀或劇學院、山東藝術學院、吉林藝術學院、云南藝術學院等獨立設置的藝術類院校；北京大學、上海大學、河北大學、遼寧大學、四川大學、重慶大學、沈陽大學、成都理工大學、濟南大學、青島農業(yè)大學、山東經濟學院、暨南大學、西南大學等綜合類大學；北京師范大學、河北師范大學、上海師范大學、天津師范大學、四川師范大學、山東師范大學、東北師范大學、重慶師范大學等師范類大學；中國傳媒大學南廣學院、北京師范大學珠海分校、成都理工大學廣播影視學院、東北師范大學人文學院、復旦大學上海視覺藝術學院等名校分校及二級學院

2.藝術管理考什么
文化藝術管理在2007年前被稱為文化管理，其研究內容毀碧包括：“當代中國文藝體制改革研究、文化法制建設研究、文化市場研究、文化經濟政策和文化產業(yè)研究、文化藝術信息化建設研究、社會文化建設研究、文化人才管理與開發(fā)研究、中國圖書館建設研究、外國演出、展覽市場研究、網絡文化現狀及發(fā)展趨勢研究”十個部分。

全國藝術科學“十一五”規(guī)劃2007年度課題指南中對文化管理進行了拓展和重新界定，文化管理演進成文化藝術管理，其研究內容包括：“文化理論學科體系研究；我國文化藝術產業(yè)、文化藝術市場與文化經濟政策研究；我國文化安全及其政策法規(guī)研究；公共文化藝術服務體系研究；中外文化藝術交流現狀與發(fā)展戰(zhàn)略研究；文化藝術信息化建設研究；公共文化服務方式創(chuàng)新研究；公共文化服務質量標準體系研究；公共文化機構評估系統(tǒng)和績效考評機制研究；網絡文化現狀、發(fā)展趨勢及對策研究；文化娛樂業(yè)現狀及發(fā)展趨勢研究；音像業(yè)現狀及發(fā)展趨勢研究；文化藝術產品出口政策研究；國際傳媒產業(yè)現狀及發(fā)展趨勢研究；外國藝術法規(guī)譯介與研究”十五個部分。 有關文化藝術管理的具體內容：我們可以參看中國文化管理傳播網。
3.藝術管理概念
論藝術管理 藝術管理作為一門新興學科正在我國大學如火如荼地開辦。

對于這一專業(yè)，目前國內尚未取得一致的看法，各個院校的辦學情況也是五花八門，導致培養(yǎng)出來的學生千差萬別。因此，我們首先需要在理論上探討該學科所面臨的基本問題——專業(yè)屬性以及相關問題。

——題記 管理就是為了將一些分散的部分組合起來，以期發(fā)揮系統(tǒng)的功能。但如何將分散的部分組合起來，很多人認為只是一門藝術，靠的是管理者的聰明與靈感，這就是我們經常強調的“領導藝術”。

其實，管理主要要靠一套科學的制度，在制度不完善的地方才需要管理藝術去彌補。 但是，對于藝術管理這一新興專業(yè)，目前國內還沒有比較一致的看法，特別是關于該專業(yè)的學科屬性，仁者見仁，智者見智。

到底藝術管理是藝術屬性占第一位，還是管理屬性占第一位？它應該是大藝術管理還是具體的小藝術管理？且這種管理是否應該以盈利為目的？等等，這都是該學科屬性中所需要解決的一些基本問題。 一、藝術管理屬于管理 藝術管理是人文學科還是社會學科？藝術院校的學者則更多傾向于人文學科，強調該學科的精神性、藝術性，強調藝術的神圣和崇高，仿佛藝術管理如果強調其管理性的話，一不小心便會構成對藝術的巨大傷害。

的確，從字面意思上看，藝術管理首先是一個偏正詞組，它的落腳點是“管理”，其次才是“藝術”，也就是說它是關于對藝術如何進行管理的學問。雖然它不是純粹的為管理而管理，純粹為利益最大化而管理，但是它仍然要通過計劃、協(xié)調、控制等來實現對藝術行業(yè)的最優(yōu)化組織，否則它的名字就應該是“管理藝術”，或者是“藝術與管理”。

藝術管理與旅游管理、酒店管理、衛(wèi)生管理即使不是平行關系，至少應該是趨向于平行的關系。它是管理學問中眾多分支學科之一，盡管有其專業(yè)的某種特殊性，但不能以這種特殊性作為抹殺它與管理的某種血緣關系，不能認為沾上“藝術”二字就顯得與眾不同。

帶有“藝術”的學問就真的那么特殊嗎？殊不知，其他哪個學科門類沒有其專業(yè)的特殊性呢？旅游管理在進行常規(guī)的項目開發(fā)外，不同樣也需要思考人文歷史因素，難道旅游管理的最終結果也會造成對旅游資源糟蹋，變成一群唯利是圖的“水果販子”嗎？ 藝術本身包含了很強的人文成分，這注定藝術管理比起其他管理學科會帶有更多的人文性質，但這也只能表明藝術管理是帶有很強人文性質的社會學科，而不能否認其專業(yè)屬性是社會學科，只不過這種社會學科需要更多關注藝術家的創(chuàng)作思想、藝術品的審美內涵等精神層面的內容。眾所周知，人文學科是以人的觀念、精神、情感、價值以及精神世界所積淀下來的文化為研究對象的學科體系。

而社會學科是以人類社會及人的社會行為為研究對象的學科。藝術管理自然是研究人在藝術領域里的社會行為、社會現象，它所關心的重點不應該放在藝術家觀念、精神世界的層面上，精神層面的東西是“藝術學”學科所關心的內容。

如果把它看作是人文學科的延續(xù)，那么管理者、組織者所需要關心的也就僅僅是藝術家的精神世界、創(chuàng)作狀態(tài)等，而對于其他與之無關的事情都可以無須理會，這肯定不是現代意義上的藝術管理，而是藝術評論、藝術觀察，或是其他什么的！藝術管理除了要為藝術家提供創(chuàng)作空間的同時，也需要為藝術家尋找合適的項目、資金、資料、作品銷路等相關聯的其他事項，而后面的事宜似乎更是藝術管理過程中需要解決的問題。如此看來，涉及到項目、資金、*、策劃等系列問題，這已經不單單是藝術家個體性的創(chuàng)作問題，而是群體性的社會問題了。

因此，藝術管理其歸屬點最終還是管理。無論是宏觀性的國家對藝術文化的行政管理，還是微觀性的藝術中介管理，管理都是一種重要的手段，其最終目的還是需要通過這種手段來促進藝術事業(yè)的繁榮。

二、管理的科學性與管理的藝術性的內涵管理的科學性是指管理是有理論可循的，可能通過學習掌握管理知識。學習的方式主要有兩種，一是通過書本、老師、電腦、網絡、電視等知識的載體去學習，另一種是通過實踐活動去學習，這就是我們常說的“邊干邊學”。

這兩種學習方式都很重要，學習別人成功的經驗、總結出的管理理論與在實踐中總結出自己的管理理論同樣重要。 在管理的科學性上，人們常犯的錯誤是：盲目照搬國外的管理理論；將書本上的管理原理當作教條；認為管理只靠實踐，從不相信管理專家。

尤其是第三種看法，在管理者中廣泛存在。 管理的藝術性是指管理靠的是人格魅力、靈感與創(chuàng)新，而管理本身是沒有規(guī)律可循的，更沒有辦法通過學習（尤其是書本學習）掌握管理的技巧。

在管理的藝術性上，人們常犯的錯誤是：過分強調管理的藝術性，從而否認管理的科學性；認為管理藝術是少數人天生所具有的，從而大多數人只能天生地處于被管理、被領導的地位；在管理實踐上缺乏科學的管理制度，而常常以管理者的心情、好惡來作為決策的依據。 三、管理的科學性是管理的藝術性的前提與基礎我們認為，要將管理工作做好，首先必須承認管理是一門科學，管理主要依靠的是一套制度，尤其是評價制度與激勵制度。

在現實中，人們。
4.管理的基本知識有哪些
1、管理：“指揮和控制組織的協(xié)調的活動”。

管理過程包括計劃、組織、領導和控制人員與活動。 2、管理職能： 管理的主要職能是計劃、組織、領導和控制。

（1）計劃： 確立組織目標，制定實現目標的策略。 計劃有以下三個方面的內容： ①研究活動條件。

（內部能力和外部環(huán)境） ②制定業(yè)務決策。（機會和威脅，優(yōu)勢和劣勢，宗旨方向和目標，環(huán)境） ③編制行動計劃。

（2）組織： 確定組織機構，分配人力資源。 組織要完成下述工作： ①組織機構和結構設計； ②人員配備，將適當的人員安置在適當的崗位上，從事適當的工作； ③啟動并維持組織運轉； ④監(jiān)視運轉。

（3）領導：激勵并管理員工，組建團隊。 （4）控制：評估執(zhí)行情況，控制組織的資源。

四項管理職能之間的關系從邏輯關系來看，通常是按發(fā)生先后順序，即先計劃，繼而組織，然后領導，最后控制；從管理過程來看，在控制的同時，往往要編制計劃，或對原計劃進行修改，并開始新一輪的管理活動；從職能的作用看，計劃是前提，組織是保證、領導是關鍵、控制是手段；四個職能之間是一個相輔相成、密切聯系的一個整體，不能片面地強調某一職能，而否定其他職能作用。 例題：管理的主要職能是（ ） A. 計劃 B. 控制 C. 檢查 D. 以上全對 答案：AB。
5.藝術和設計為什么需要管理學知識
管理是設計與藝術的結合。

1、管理的設計性在于管理作為一個活動過程，其間存在著一些列基本客觀規(guī)律，有一套分析問題、解決問題的科學方法論，并在實踐中得到不斷地驗證和豐富，不可復制和學習，并可指導人們視線有效的管理。

2、管理的藝術性就是強調其實踐性和創(chuàng)新性。要有效地實現管理，管理者比需要管理實踐中發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，因地制宜地將管理知識與具體管理活動相結合。

3、管理既是一門設計，又是一門藝術，是科學與藝術的有機結合體。管理的科學性是管理藝術性的前提與基礎，管理的藝術性是管理科學性的補充與提高，有成效的管理藝術是以管理者對它所依據的管理理論的理解為基礎。

4、出色的管理者必須通過大量的實踐來提高自身的管理水平，創(chuàng)造性地靈活運用設計與藝術知識，以保證管理的成功。

擴展資料：

藝術和設計需要掌握的管理知識：

一、有效管理的十六個模塊：

1、優(yōu)秀的管理團隊。

2、科學的戰(zhàn)略決策。

3、完善的企業(yè)制度。

4、合理的薪酬制度。

5、有效的激勵機制。

6、有效的溝通機制。

7、和諧的組織氣氛。

8、詳細的工作計劃。

9、健全的培訓體制。

10、5S管理。

11、學習型組織。

12、創(chuàng)新型組織。

13、風險管理。

14、質量管理。

15、安全管理。

16、走動式檢查管理。

二、有效管理六原則：

1、注重成果

管理重在追求或取得成果。檢驗管理的一個原則是：是否達到了目標，是否完成了任務。當然，這個原則并不是在所有情況下都適用，管理者應該把精力和注意力放在“行得通”的事情上。

2、把握整體

管理者之所以成為管理者，是因為他們眼觀全局，著眼于整體，把整體發(fā)展視為己任。管理者應該理解自己的任務，不應從自己的職位出發(fā)，而應著眼于如何運用源于職位的知識、能力和經驗來為整體效力。

3、專注要點

專注要點的關鍵在于專注少數真正重要的東西。許多管理者熱衷于尋找所謂的“秘方”，其實這是一種冒險行為。倘若真的有什么“秘方”，那就是專注要點應該是最重要的。要具備專注要點的能力、技巧和紀律性，是效率高的典型表現。

4、利用優(yōu)點

利用優(yōu)點是指利用現有的優(yōu)點，而不是那些需要重新建立和開發(fā)的優(yōu)點。但現實中，很多管理者總是致力于與之相反的方面，即開發(fā)新的優(yōu)點，而不是發(fā)揮現有的優(yōu)點。如果這樣，即使管理方法很有技巧，看上去也很科學，但造成的管理失誤卻是無法彌補的。

5、相互信任

怎樣在自己的部門或組織內部創(chuàng)造和諧、完美的工作氛圍呢？有些管理者一板一眼地按照教科書上說的來做，但效果卻不是很好。其實，只要管理者能夠贏得周圍其他人的信任，那么他所管理的部門或組織的工作氣氛就會是和諧的。

6、正面思維

正面思維的關鍵在于運用正確的或創(chuàng)造性的方式思考。正面思維的原則能讓管理者把注意力放在機會上。事實上，發(fā)現和抓住機會要比解決問題更重要，但這并不是說管理者可以忽視存在的問題。有效率的管理者能夠清楚地看到問題和困難，并不加以回避，而是先去尋找可能的辦法和機會。

參考資料：搜狗百科——藝術設計
6.藝考有哪些藝考必備常識
藝考五大分類、考試要求、就業(yè)方向。

一、分類藝術類高考大致分為五類：一、服裝表演、模特專業(yè)二、美術專業(yè)三、表演專業(yè)四、音樂專業(yè)五、播音主持、編導專業(yè)二、細分1、服裝表演、模特專業(yè)藝考類里的服裝表演專業(yè)，其實就是模特專業(yè)。模特穿著設計的衣服走秀，也叫服裝展覽，是對衣服的推廣。

專業(yè)院校吉林藝術學院設計學院吉林藝術學院設計學院服裝表演專業(yè)在重視基礎訓練和培養(yǎng)創(chuàng)造力的同時，重視學生實踐和理論水平的提升。積極鼓勵學生參加社會實踐，在追求能力與藝術相結合的同時，培養(yǎng)綜合素質較高的社會型人才，畢業(yè)后既可以從事時裝模特、時裝表演的組織與編排，也能從事形象設計以及服裝設計管理等相關工作。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能掌握服裝表演的基礎知識，具有服裝表演能力和技巧，能在服裝行業(yè)從事服裝營銷與策劃及形象展示等工作的高級技術應用性專門人才。核心課程：形體訓練、舞蹈基礎、音樂基礎、服裝工藝與*、服裝CAD、市場營銷、服裝企業(yè)策劃、服裝表演、化妝與發(fā)型、服裝表演編導、形象塑造、形體訓練、舞臺造型訓練、服裝工藝服裝表演、企業(yè)營銷實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：服裝表演專業(yè)主要是為國內外模特經紀公司培養(yǎng)模特人才，同時一些服裝表演專業(yè)的畢業(yè)生也可以從事服裝表演教學、服裝發(fā)布會組織編導、服裝設計師、模特經紀人、時尚節(jié)目主持人、時尚機構演、職員等各種相關工作。2、美術專業(yè)美術類：需要測試繪畫基礎的專業(yè)，美術學、繪畫、美術教育、藝術設計、動畫、影視動畫、戲劇影視美術設計等專業(yè)。

美術類特殊類：指招生學校在考試科目中不需要測試繪畫基礎的專業(yè)。包括：美術學（史論、博物館學）、書法學、雕塑、攝影、唐卡、服裝設計與表演等專業(yè)。

大多數美術院校（系）的專業(yè)考試有：素描、寫生、色彩、速寫、創(chuàng)作設計和面試等。不同的專業(yè)招生考試有不同的考試科目和不同的要求，比如報考油畫、壁畫、雕塑等專業(yè)的考生必須用素描或色彩方式完成創(chuàng)作試題；報考中國畫等專業(yè)的考生多用白描（即線描）完成創(chuàng)作試題；報考裝潢藝術設計等專業(yè)考生用工藝設計手法完成創(chuàng)作試題；報考美術學專業(yè)的考生一般考美術史知識、寫作、面試等；報考中國畫、書法的考生一般考書法、篆刻、古漢語、國畫基礎等。

就業(yè)方向：美術專業(yè)為美術史論、美術教育領域培養(yǎng)教學和科研，美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才，學生畢業(yè)后能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。三、表演專業(yè)表演類：表演、影視表演、戲曲表演、空中乘務、服裝表演、表演藝術等專業(yè)。

考試的主要內容有：表演（即興表演）、朗誦、演唱（自備歌曲1-2首）、形體（自備舞蹈、武術或體操）、命題表演、藝術特長展示、面試（綜合素質）等。就業(yè)方向：表演專業(yè)就業(yè)前景不錯，畢業(yè)生可在全國各電視臺、電視劇*中心、各影視*公司、劇組、文藝表演團體、教研單位、各單位黨政共團、文化傳播公司等從事表演、管理、策劃、組織等工作。

表演專業(yè)學生畢業(yè)后可畢業(yè)生就業(yè)去向為：文藝團體、電視臺、電影廠、影視*公司、文化管理機構、宣傳文教部及大型企事業(yè)單位從事表演、編導、公共關系以及在藝術院校從事教學科研。表演專業(yè)就業(yè)就業(yè)崗位包括：幼兒教師、茶藝師、講師、主持人、幼兒 小學教師、叁維動畫師、maya動畫師、少兒英語教師、幼師、幼兒教材*代理商、英語教師、動畫師等等。

四、音樂專業(yè)音樂（聲樂類）：音樂學（聲樂）、音樂表演（聲樂）、音樂教育（聲樂）等專業(yè)。音樂（器樂類）：音樂學（器樂）、音樂表演（器樂）、音樂教育（器樂）等專業(yè)。

音樂（理論作曲類）：音樂學（理論作曲類）、作曲與作曲技術理論、作曲技術等專業(yè)。表演藝術專業(yè)，主要考4門：主科（聲樂、鋼琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手風琴擇其一）、視唱練耳、音樂知識、素質面試等。

音樂教育專業(yè)（師范類），主要考5門：聲樂、鋼琴、視唱練耳、音樂知識、素質面試等。就業(yè)方向：音樂類專業(yè)主要分為音樂理論、音樂表演、作曲與作曲藝術理論。

從目前的就業(yè)市場看，專業(yè)的作曲人才、音樂*人才供不應求，就業(yè)前景廣闊。這類專業(yè)的學生不少在媒體從事音樂編輯工作，或在傳播領域從事策劃和經紀人工作、組織文藝演出，也有不少人成為自由音樂人，或創(chuàng)建音樂工作室，報酬較為豐厚。

音樂理論專業(yè)，除了在高校任教、從事音樂理論研究、考研以外，還可以在媒體從事音樂編輯工作，或在傳播領域從事策劃和經紀人工作，組織文藝演出。音樂表演專業(yè)，主要到專業(yè)文藝團體、藝術院校等相關的部門、機構從事表演、教學及研究工作等。

五、播音主持、編導專業(yè)指播音與主持藝術、主持與播音等專業(yè)。要求有標準、規(guī)范的普通話語音；發(fā)音器官正常、健康、有效；清晰的口齒和圓潤的嗓音條件；較好的語言感受能力和表達能力；敏銳的思維能力和應變能力，比如指定稿件朗讀、即興評述、改編主持等；較好的形象、氣質和綜合文化素質。

就業(yè)方向：中國是發(fā)展中的國家，國家不斷的缺少電。
7.怎樣做好管理藝術
管理藝術古已有之。但是，直到上世紀50年代，社會經濟、科技文化的飛速發(fā)展，管理問題日益復雜，在客觀上要求管理者必須掌握先進的管理手段和技巧，更加重視管理藝術。

管理藝術的產生與發(fā)展。最早提出管理藝術的是法國的亨利·法約爾，他提出了管理的十四項原則（勞動分工、權利和責任、紀律、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一領導、個人利益服從集體利益、人員報酬、集中、等級系列、秩序、公平、人員穩(wěn)定、首創(chuàng)精神、團結精神）。同時他認為，管理者在選擇使用這些原則時，必須根據各種環(huán)境的特殊情況，依靠“藝術”來進行。美國著名管理學家德魯克認為，在管理中，針對不同情況應采取不同的解決辦法，管理是一門藝術。決策理論代表人物美國管理學家赫伯特·西蒙提出程序化決策和非程序化決策，區(qū)分了確定型決策、風險型決策和非確定型決策。這些都是管理藝術最初的表現形式和組成部分。

把管理作為一門藝術來研究，是管理者和管理學者的共識。從一般意義上說，管理藝術，是管理實踐的產物，是管理者在隨機和不確定的條件下，熟練運用知識、經驗、智慧和直覺，及時、恰當、有效地解決問題的技巧和所達到的境界。

管理藝術的基礎。管理藝術的形成及其有效運用，是以豐富的實踐、深厚的理論和管理者自身實力為基礎的。

實踐基礎。管理與人類發(fā)展相始終，它存在于人類所有活動之中，因此，實踐是管理藝術的直接來源。只有在實踐中，才能使人們學到的文化知識、制定的法律政策、建立的規(guī)章制度得到檢驗，并用正確的理論、政策、制度來指導實踐，在多次錘煉、歷經磨礪、甚至艱難困苦的過程中積累經驗、發(fā)現技巧，形成管理藝術。所以，離開了實踐，管理藝術就成了無源之水、無本之木。

理論基礎。管理藝術是管理者在對客觀事物及其規(guī)律正確認識的基礎上，解決具體問題的技巧。它除了直接來源于實踐，還必須以一定的理論為指導。因此，管理藝術具有一定的繼承性，是可以學習和傳授的。管理藝術依賴的理論主要有兩類：一類是基本理論，主要包括哲學理論、經濟學理論、管理學理論；另一類是方法論，主要包括系統(tǒng)論、信息論、控制論和現代數學。管理藝術是吸收上述理論的有關思想，作為自己的理論基礎，并靈活應用所呈現出的技巧。

實力基礎。一定的實踐和理論，僅僅是管理藝術的必要條件，而不是充分條件。管理者只有同時具備一定的素質，如身體健康、精力充沛、品質高尚，具有一般常識、專業(yè)知識、管理知識及戰(zhàn)略思維，善于總結經驗，較快地依憑直覺，及時地發(fā)現問題、找出原因，而且有能力解決問題，不局限于以往的經驗和固有的知識，具體問題具體分析，恰當地解決所遇到的問題。

上述三個方面，構成了管理藝術的基礎。

管理藝術的特點。管理藝術是一種客觀存在技巧和能力，具有以下主要特點：創(chuàng)造性。我們把管理活動分解為兩部分，一方面是人們在認識客觀事物及其規(guī)律的基礎上，對以往經驗的總結，并使之制度化、規(guī)范化、公式化，其適用條件沒變。另一方面，以往成功經驗適用的條件發(fā)生了變化，或出現了新情況、新問題。對于第一種情況，可以完全照抄照辦原來的經驗，理直氣壯地堅持原則，套用公式，這里體現了經驗性、制度性和規(guī)范性；對于后一種情況，就要審時度勢、因地制宜地處理問題，不能拘泥于經驗、制度和規(guī)范，這里體現了靈活性、創(chuàng)造性和新穎性。

由此可見，管理藝術是管理者創(chuàng)造性的管理活動，新點子、新辦法、新招數、新思路，構成管理藝術的基本內容。管理者只有克服常規(guī)管理的僵化、片面和局限性，才能使管理活動充滿活力。

感染性。管理藝術總是離不開管理者處理問題時的感 *** 彩和傾向。正如其他藝術一樣，管理藝術能給人一種美的感受，引起人們感情共鳴，有著強大的感染和吸引力。具體說，就是說話使人愛聽，辦事使人信服，做事使人向往，處理問題，往往使被管理者情不自禁地欣然接受。因此，高超的管理藝術，使管理者具有很強的號召力和凝聚力。

綜合性。管理藝術是管理者來自于實踐經驗的總結和升華，是管理者知識文化對實踐的指導和運用，是其自身智慧和能力的充分體現，是時勢和環(huán)境所造就的管理技巧。因此，管理的系統(tǒng)性，在管理藝術方面表現為綜合性。

Hello！同學們~相信很多人都聽說過青島農業(yè)大學，今天就讓我來為你們介紹一下青島農業(yè)大學藝術學院~

學院簡介

青島農業(yè)大學藝術學院前身為藝術與傳媒學院，2012年學科專業(yè)調整，正式成立藝術學院。目前，學遲中院擁有碩士研究生與本科教育兩個層次，城市景觀藝術設計碩士點，下渣唯設城市公共藝術、視覺與數字景觀、景觀形態(tài)美學3個研究方向。本科教育現有視覺傳達設計、環(huán)境設計、繪畫、產品設計、3+4產品設計5個本科專業(yè)。

師資力量

現有專任教師34人，其中教授1人、*、客座教授6人，副教授8人，講師17人，分別來源于國內外重點美術學院和藝術研究機構，具有博士、碩士學位的教師占教師總數的90%以上。教師中有國家級學術委員1人，省級學術委員2人，國家級協(xié)會會員5人。獲得省級榮譽稱號者2人，青島市級碼梁山榮譽稱號者2人。

人才培養(yǎng)

近年來，學生創(chuàng)作設計作品多次在中國美術家協(xié)會舉辦的全國高等院校美術展覽中奪冠，先后獲的國家級專業(yè)學術展最高獎9項，入選“第十二屆全國美術作品展覽”、“第四屆全國青年美術作品展”、“第二、三屆全國高等院校插圖藝術作品展”等重要展覽、設計大賽126項。出版專著4部，許多作品被社會、出版社出版、采用。

以上就是青島農業(yè)大學藝術學院的簡介，同學們有沒有心動了呢？

青島農業(yè)大學考研資料譽鬧

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青島農業(yè)大學（Qingdao Agricultural University）是“山東特色名校工程”首批立項重點建設大學、山東省轎族博士學位授予立項建設A類單位、山東省一流學科立慶帆罩項建設單位，入選第一批卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點項目。