音樂(lè)學(xué)如何考心理專(zhuān)業(yè)大學(xué) 音樂(lè)心理學(xué)就業(yè)前景如何。

你多大?。恳魳?lè)學(xué)院一本的好像只有中央音樂(lè)學(xué)院，作曲系不錯(cuò)的音樂(lè)學(xué)院有中央音樂(lè)學(xué)院，上海音樂(lè)學(xué)院，南京藝術(shù)學(xué)校，西安音樂(lè)學(xué)院，武漢音樂(lè)學(xué)院，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院也應(yīng)該不錯(cuò)。其實(shí)9大音樂(lè)學(xué)院都應(yīng)該不錯(cuò)的，畢竟是專(zhuān)業(yè)的，其他的就是一些什么師范大學(xué)了，比如西北師范大學(xué)，陜西師范大襲乎基學(xué)等等，這個(gè)我不太清楚。
作曲是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，考大學(xué)的話(huà)，會(huì)提前錄取的，但是在高頃叢考之前每年的冬天會(huì)開(kāi)始提前測(cè)試專(zhuān)業(yè)，作曲這個(gè)專(zhuān)業(yè)一般都會(huì)在本院進(jìn)行測(cè)試，不會(huì)像聲樂(lè)什么的在別的地方設(shè)有考點(diǎn)，因?yàn)槭枪P試，對(duì)試卷會(huì)有保密。每個(gè)學(xué)校對(duì)本科的考生的要求不一樣的，一般都會(huì)要求寫(xiě)藝術(shù)歌曲和鋼琴曲，也有一些想中央音樂(lè)學(xué)院什么的要求寫(xiě)小型的室內(nèi)樂(lè)作品。而且會(huì)考和聲，視唱練耳，樂(lè)理等。鋼琴水品也不等，一般要求299以上，一首練習(xí)曲，一首樂(lè)曲，一首復(fù)調(diào)作品（最好是賦格），大多學(xué)校會(huì)在面試的時(shí)候有即興演奏的要求。每個(gè)學(xué)校的要求不太一樣的，這個(gè)你得關(guān)注你要報(bào)考的學(xué)校的招生簡(jiǎn)章。
文化課要求也是不一樣的，而且一般對(duì)文化課的分?jǐn)?shù)線(xiàn)是不會(huì)公開(kāi)的。越好的學(xué)校對(duì)文化課的要求越高。你要是準(zhǔn)備考作曲，建議你文化課一定要高，因?yàn)榭甲髋闹?jǐn)曲的學(xué)生的文化課普遍都比較高。
希望我說(shuō)的對(duì)你有幫助

音樂(lè)心理學(xué)和音樂(lè)治療研究的內(nèi)容非常廣泛，如聲音物理特征在人聽(tīng)覺(jué)上的反映，音樂(lè)記憶、音樂(lè)才能、音樂(lè)想象，以及音樂(lè)技能的訓(xùn)練與音樂(lè)表演的心理狀態(tài)等。

由于它采用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的方法，各種理頃答論重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)的根據(jù)，從而逐漸修正了音樂(lè)上的純理論推測(cè)和憑主觀印察乎謹(jǐn)象產(chǎn)生的理論，并且與音樂(lè)美學(xué)的理論聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成音樂(lè)學(xué)中一個(gè)部分。

精神分析 論者把情緒和記憶認(rèn)識(shí)聯(lián)系起來(lái)，隨后又發(fā)展起來(lái)“音樂(lè)治療”。“自控”的觀點(diǎn)把人看成一個(gè)自我調(diào)節(jié)的生理系統(tǒng)，通過(guò)知覺(jué)同活動(dòng)循壞的反饋?zhàn)饔檬箼C(jī)體得到平衡。

當(dāng)代音樂(lè)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)成果大多在音樂(lè)知覺(jué)方面。趨向于試圖將立響心理和音樂(lè)學(xué)習(xí)的心理過(guò)程聯(lián)系起來(lái)，以探索從原始到復(fù)雜的音樂(lè)行為的發(fā)展過(guò)程；研究從幼兒甚至從嬰兒的音樂(lè)行為到高度專(zhuān)業(yè)技藝的發(fā)展，以求更全面深入地研究人的音樂(lè)心理狀態(tài)的種種問(wèn)題。

音樂(lè)心理學(xué)的發(fā)展：

出現(xiàn)了向腦 神經(jīng)科學(xué) 延伸的明顯趨勢(shì)音樂(lè)家腦結(jié)構(gòu)不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的論證。器樂(lè)演奏者左手手指運(yùn)動(dòng)對(duì)皮質(zhì)表征的增強(qiáng)，器樂(lè)*的兩半球表征和大腦激活，音樂(lè)技能訓(xùn)練引起學(xué)前兒童空間到時(shí)間推理的長(zhǎng)時(shí)增強(qiáng)，單側(cè) 顳葉 切除對(duì)歌曲的知覺(jué)和表象的影響。

音樂(lè)激勵(lì)人的情緒，音樂(lè)由人腦的右半球主使，而右腦開(kāi)發(fā)得越早就越能增強(qiáng)人的形象 思維能力 。所以從胎兒能感知聲音就對(duì)其施以音樂(lè)的激勵(lì)，讓小生命在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的條件下接受胎教，這對(duì)提高我們后代的智力和素質(zhì)是大有好處的。

研究還表明：只有符合1/f波動(dòng)的聲音才能帶來(lái)有益的*，并通過(guò)聽(tīng)覺(jué)中樞傳導(dǎo)系統(tǒng)作用于大腦，引起 神經(jīng)細(xì)胞 的興奮性，改變 下丘腦 遞質(zhì)的釋放，從而調(diào)節(jié) 內(nèi)分泌系統(tǒng) 及植物神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)，促使人體分泌一些有益健康的激素、酶、乙酞 膽堿 等，使機(jī)體保持在極狀態(tài)。

自然界中諸如大海、波濤、瀑漏的溪流、微風(fēng)輕敗基吹的聲音及一些鼓樂(lè)、經(jīng)典名曲等，聽(tīng)到這類(lèi)聲音能使人心情坦然，使人有一種無(wú)形的抽象安慰。這就是“1/f波動(dòng)理論”。

音樂(lè)心理學(xué)是用心理學(xué)的方法及理論研究音樂(lè)與人的各種心理現(xiàn)象的相互關(guān)系，并找出其規(guī)律的科學(xué)。它以心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，汲取生理學(xué)、物理學(xué)、遺傳學(xué)、人類(lèi)學(xué)、美學(xué)等有關(guān)理論，采用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的方法，研究和解釋人由原始到高級(jí)的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)和音樂(lè)行為的心理學(xué)分支。音樂(lè)心理學(xué)在治療心理疾病等方面有很大的效果，音樂(lè)心理學(xué)可以提高精神力，緩解疲勞，從而更好的醫(yī)治心理疾病。

網(wǎng)易云的廣告詞是音樂(lè)的力量，我一直很喜歡這句話(huà)。也十分欣賞音樂(lè)，也曾被各種美妙的音樂(lè)所治愈?！稑?lè)記》中記載于凡音之起，由人心生也。大概古人們更早就發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)了吧。?然而,音樂(lè)心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，是從19世紀(jì)下半葉在西方首先發(fā)展起來(lái)李塌的，至今不過(guò)百余年的歷史。音樂(lè)心理學(xué)的發(fā)展，是以現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展為前提的。作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，音樂(lè)心理學(xué)把如下的方面作為自己的應(yīng)用部門(mén):參與民族音樂(lè)學(xué)的研究;參與為人們提供舒適環(huán)境的生活音樂(lè)的研究;參與為調(diào)劑精神，消除疲勞，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的生產(chǎn)性音樂(lè)的研究，參與利用音樂(lè)所具有的心理效果，醫(yī)治某些精神病癥和異常心理的音樂(lè)治療學(xué)的研究等。

音樂(lè)療法并不是通過(guò)人的理性而發(fā)揮作用的。音樂(lè)崇尚的是一種感性情緒的作用，而不是理性的智力、判斷和推理活動(dòng)。音樂(lè)諸訴人的活動(dòng)，通過(guò)人的感情中樞的變化來(lái)引起人的生理、心理的變化，達(dá)到治療的目的。音樂(lè)活動(dòng)具有心理自助的作用。當(dāng)一個(gè)人處于悲傷、不滿(mǎn)、壓抑、痛苦中時(shí)，利用音樂(lè)可以讓人的情緒得到發(fā)散，解開(kāi)心中腔橋的情結(jié)，從而抒*志，凈化心靈，達(dá)到心理自助的目的。音樂(lè)中的情緒發(fā)散是無(wú)意識(shí)的，不知不覺(jué)的。我想我知道為什么我心里有事時(shí)總喜歡聽(tīng)歌了。

在很多心理治療方法中，我最相信的便是音樂(lè)治療了，很多時(shí)候自己有心伍擾猛結(jié)時(shí)和別人說(shuō)大多難說(shuō)出個(gè)所以然，最終心結(jié)也難以排遣，心中自然會(huì)形成一種思想，有些事還是不與別人說(shuō)，讓時(shí)間給出答案，而在有心結(jié)的情況下，去聽(tīng)音樂(lè)，特別是夜里，聽(tīng)著聽(tīng)著眼中便含了淚，在心中慢慢的感悟，不知不覺(jué)中入睡，第二天便感覺(jué)心結(jié)解開(kāi)了，與其說(shuō)心結(jié)倒不如說(shuō)難以排遣的心事。曾經(jīng)我也經(jīng)常失眠，或是壓力，或是心事，那時(shí)我只能借助音樂(lè)讓我入睡，久而久之便習(xí)慣了睡前聽(tīng)音樂(lè)，直至如今，這也是我認(rèn)可音樂(lè)心理治療的重要原因。

很多學(xué)校，中午放學(xué)和晚上放學(xué)，以及熄燈鈴都會(huì)有一首音樂(lè)，這也許便是學(xué)校對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)心吧。

中央音樂(lè)學(xué)院，中國(guó)傳媒大學(xué)、上海音樂(lè)學(xué)院都開(kāi)設(shè)了音樂(lè)心理學(xué)
2017中傳音樂(lè)學(xué)考研各專(zhuān)業(yè)方向參考書(shū)
音樂(lè)學(xué)（1302Z1）

1. 傳統(tǒng)音樂(lè)理論方向

本方向?qū)儆谝魳?lè)學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究，主要研究領(lǐng)域包括中國(guó)音樂(lè)史、傳統(tǒng)音樂(lè)形態(tài)、傳培源橡統(tǒng)音樂(lè)理論以及音樂(lè)文化學(xué)、音樂(lè)人類(lèi)學(xué)、音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)等。在立足基礎(chǔ)理論研究的同時(shí)，本方向也與音樂(lè)學(xué)科的其他方向積極配合，形成互補(bǔ)和協(xié)同發(fā)展的關(guān)系。在立足音樂(lè)本體研究的同時(shí)，本方向也充分利用中國(guó)傳媒大學(xué)的多學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，與電視、電影、戲劇等藝術(shù)學(xué)科和傳媒領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)科（傳播學(xué)、數(shù)字媒體、傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)等）積極貫通，努力拓展研究視野。因此本方向具有視野開(kāi)闊、方法多樣、本體研究與跨界研究相輔相成的突出特色。

本方向的主要目標(biāo)是培養(yǎng)具備深厚專(zhuān)業(yè)知識(shí)和良好理論素養(yǎng)的音樂(lè)研究人才和音樂(lè)教育人才。學(xué)生需要系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基本理論和相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)，能承擔(dān)對(duì)特定研究對(duì)象的調(diào)研任務(wù)，獨(dú)力撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，并提出新的學(xué)術(shù)見(jiàn)解。除了專(zhuān)業(yè)研究的深度之外，本方向也強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備開(kāi)闊的知識(shí)面和較強(qiáng)的寫(xiě)作能力。未來(lái)工作領(lǐng)域主要為音樂(lè)研究機(jī)構(gòu)、音樂(lè)教學(xué)機(jī)構(gòu)、音樂(lè)編輯出版機(jī)構(gòu)以及其他相關(guān)文化藝術(shù)研究和傳播機(jī)構(gòu)等。

本方向擁有高水平的師資隊(duì)伍。方向負(fù)責(zé)人和主要教師均有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已培養(yǎng)出不少音樂(lè)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)型人才和應(yīng)用型人才，同時(shí)也有一系列很有分量的研究成果，在全國(guó)音樂(lè)學(xué)界和相關(guān)研究領(lǐng)域有很大影響。本方向的基本課程，主要為中國(guó)音樂(lè)史專(zhuān)題、西方及其他地區(qū)音樂(lè)史專(zhuān)題、音樂(lè)文化專(zhuān)題、音樂(lè)形態(tài)分析專(zhuān)題、影視劇音樂(lè)專(zhuān)題、音樂(lè)人類(lèi)學(xué)專(zhuān)題、音樂(lè)美學(xué)專(zhuān)題、音樂(lè)研究方法論等。

2. 音樂(lè)創(chuàng)作與表演研究方向

本方向?qū)儆谝魳?lè)學(xué)科的創(chuàng)作與實(shí)踐研究，是以音樂(lè)分析為基礎(chǔ)，與音樂(lè)審美評(píng)價(jià)、音樂(lè)創(chuàng)作技法、音樂(lè)表演規(guī)律以及音樂(lè)史學(xué)研究互動(dòng)的跨學(xué)科、交叉性專(zhuān)業(yè)研究方向。主要研究領(lǐng)域包括中外音樂(lè)風(fēng)格比較、音樂(lè)作曲技法、音樂(lè)演唱技法、音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)批評(píng)、音樂(lè)社會(huì)學(xué)等諸多領(lǐng)域。要求學(xué)生在熟練掌握音樂(lè)理論知識(shí)和創(chuàng)作技術(shù)的基礎(chǔ)上，從理論高度對(duì)國(guó)內(nèi)外大量音樂(lè)作品進(jìn)行分析研究，深刻理解音樂(lè)創(chuàng)作與表演主旨的意義價(jià)值、音樂(lè)創(chuàng)作與表演的技藝含量及其成果的審美。為適應(yīng)未配旁來(lái)社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需要，在保持傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的同時(shí)，結(jié)合中國(guó)傳媒大學(xué)的多學(xué)科綜合特色，與廣播電視藝術(shù)相關(guān)學(xué)科結(jié)合，形成了全媒體時(shí)代的新興專(zhuān)業(yè)方向。

目前，本方向以作曲與作曲技術(shù)理論和聲樂(lè)表演為主要研究對(duì)象。主要目標(biāo)是培養(yǎng)具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論、音樂(lè)創(chuàng)作及聲樂(lè)表演技能，能夠獨(dú)立從事音樂(lè)創(chuàng)作、聲樂(lè)表演，勝任文藝團(tuán)體、教育及其他傳媒行業(yè)的音樂(lè)創(chuàng)作和表演、教學(xué)、研究和管理工作的專(zhuān)門(mén)高級(jí)人才。

本方向擁有雄厚的師資力量，擁有包括國(guó)內(nèi)著名作曲家、資深音樂(lè)教師在內(nèi)的多名導(dǎo)師。方向負(fù)責(zé)人和主要教師均有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高水平音樂(lè)創(chuàng)作和聲樂(lè)演唱實(shí)踐才能。在相關(guān)研究領(lǐng)域有著豐富的研究成果及一定的專(zhuān)業(yè)影響力。主要課程為：音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)、音樂(lè)心理學(xué)、音樂(lè)社會(huì)學(xué)、音樂(lè)人類(lèi)學(xué)、聲樂(lè)表演技巧、作曲技法、音樂(lè)及聲樂(lè)作品分析研究、作曲家思想研究、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴研究等。

3．傳媒音樂(lè)研究方向

本研究方向是中國(guó)傳媒大學(xué)音樂(lè)研究的特色研究方向之一，由原“裂侍音樂(lè)人類(lèi)學(xué)”、“音樂(lè)社會(huì)學(xué)與音樂(lè)傳播”兩個(gè)方向合并而成，是一個(gè)極具特色的、緊貼社會(huì)發(fā)展與時(shí)代需求的新型交叉研究方向，同時(shí)也是當(dāng)代音樂(lè)學(xué)學(xué)科建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。

本研究方向?qū)髅奖尘跋碌囊魳?lè)文化體系中人們的音樂(lè)創(chuàng)作生產(chǎn)和傳播行為作為主要研究對(duì)象，探尋“傳播媒介——音樂(lè)——人”之間的關(guān)系。除了廣播、電影、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾音樂(lè)媒介外，本方向還將無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)場(chǎng)表演空間、報(bào)紙、雜志等領(lǐng)域中的音樂(lè)傳播實(shí)踐、傳播現(xiàn)象納入研究視野，并以這些音樂(lè)傳播媒介的發(fā)展為軸心，解析、透視、深究其音樂(lè)傳播體系及其運(yùn)轉(zhuǎn)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)音樂(lè)文化現(xiàn)象發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律。本研究方向關(guān)注與人們現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的，或者是緊迫的、國(guó)際性的主題，如傳媒語(yǔ)境中的音樂(lè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、音樂(lè)消費(fèi)、音樂(lè)共享、音樂(lè)商業(yè)活動(dòng)、背景音樂(lè)應(yīng)用等，通過(guò)理論觀照，對(duì)現(xiàn)實(shí)音樂(lè)傳播實(shí)踐進(jìn)行參考性的指導(dǎo)；另一方面，通過(guò)對(duì)傳媒音樂(lè)文化現(xiàn)象（如大眾音樂(lè)文化）進(jìn)行批評(píng)與反批評(píng)，努力將傳媒音樂(lè)文化導(dǎo)向健康的發(fā)展方向，體現(xiàn)出應(yīng)有的現(xiàn)實(shí)責(zé)任感和社會(huì)服務(wù)意識(shí)。

傳媒音樂(lè)研究方向鼓勵(lì)學(xué)生在立足音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)社會(huì)學(xué)、音樂(lè)人類(lèi)學(xué)等本學(xué)科的基礎(chǔ)上，廣泛地涉獵人文科學(xué)、傳媒科學(xué)、自然科學(xué)以及商業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)其國(guó)際化的開(kāi)闊視野和獨(dú)立思辨、科研創(chuàng)新的能力。研究生畢業(yè)后能夠在各種傳媒音樂(lè)領(lǐng)域、高等院校、科研機(jī)構(gòu)中從事相關(guān)研究、創(chuàng)意、策劃、管理、教學(xué)和其他理論與實(shí)踐工作。

中傳音樂(lè)學(xué)考研參考書(shū)：
中傳音樂(lè)學(xué)考研參考書(shū)很多人都不清楚，這里凱程音樂(lè)學(xué)考研王牌老師給大家整理出來(lái)了，以供參考：
初試參考書(shū)
715中外音樂(lè)史論
趙志安、陳鎮(zhèn)華：《中國(guó)音樂(lè)文化教程》（中國(guó)傳媒大學(xué)出版社）
曾遂今：《西方音樂(lè)文化教程》（中國(guó)傳媒大學(xué)出版社）
曾遂今《音樂(lè)社會(huì)學(xué)教程》（中國(guó)傳媒大學(xué)出版社）
曾田力《影視劇音樂(lè)藝術(shù)》（中國(guó)傳媒大學(xué)出版社）
汪毓和《中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史》（人民音樂(lè)出版社）
《中外音樂(lè)史論紅寶書(shū)》（凱程考研）
817綜合考試【藝術(shù)學(xué)】
彭吉象：《藝術(shù)學(xué)概論》（北京大學(xué)出版社）
王宏建：《藝術(shù)概論》（文化藝術(shù)出版社）
凱程考研：《綜合考試【藝術(shù)學(xué)】紅寶書(shū)》
復(fù)試科目與參考書(shū)：
9039音樂(lè)基礎(chǔ)理論
吳祖強(qiáng)：《曲式與作品分析》（人民音樂(lè)）
斯波索賓等：《和聲學(xué)》（人民音樂(lè)）
晏成佺、童忠良、鐘峻程：《基本樂(lè)理教程》（人民音樂(lè)）
提示：以上書(shū)比較多，有些書(shū)的具體內(nèi)容是不需要看的，凱程授課老師屆時(shí)會(huì)給大家詳細(xì)講解每個(gè)重點(diǎn)的內(nèi)容，減少大家盲目復(fù)習(xí)。
特別強(qiáng)調(diào)，這些參考書(shū)凱程老師經(jīng)過(guò)審定，確定是100%沒(méi)有問(wèn)題的。凱程作為專(zhuān)業(yè)的中傳碩士考研機(jī)構(gòu)，請(qǐng)大家放心使用凱程提供的信息。

音樂(lè)心理學(xué)就業(yè)前景不錯(cuò)，學(xué)生可以從事教學(xué)、研究、編輯等工作。音樂(lè)心理學(xué)畢業(yè)生主要到高、中等專(zhuān)業(yè)或普通院校、社會(huì)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門(mén)從事教學(xué)、研究、編輯、評(píng)論、管理等方面工作。

音樂(lè)心理學(xué)主要課程：基礎(chǔ)樂(lè)理、基礎(chǔ)和聲、視唱練耳、聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、中西樂(lè)器、曲式與作品分析、電腦音樂(lè)、音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)欣舉寬賞、中外音樂(lè)史、合唱指揮、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、 教育心理學(xué) 、體育、英語(yǔ)悄鍵等。

擴(kuò)展資料

音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè) 需要掌握能力：正運(yùn)亮

1、掌握音樂(lè)學(xué)的基本理論；

2、掌握音樂(lè)的分析方法；

3、具有從事本專(zhuān)業(yè)工作的基本能力；

4、了解黨和國(guó)家的文藝方針、政策和法規(guī)；

5、了解本專(zhuān)業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際的工作能力。